二十一世紀教育思想文獻雜志簡介

《二十一世紀教育思想文獻》于2007年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《二十一世紀教育思想文獻》雜志是一本專注于教育領(lǐng)域思想研究和理論探索的學術(shù)期刊。該雜志旨在推動教育思想的發(fā)展，促進教育理論的創(chuàng)新，為教育實踐和教育政策提供科學的指導和思想啟示。雜志關(guān)注教育領(lǐng)域的多個方面，包括教育哲學、教育社會學、教育心理學、教育倫理學、教育史學等。該雜志重視對教育思想的深入研究，探討教育理論的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型和教育實踐的創(chuàng)新。同時，該雜志鼓勵對當前教育問題和挑戰(zhàn)進行思想探索，并對未來教育的發(fā)展趨勢進行前瞻性思考。雜志的內(nèi)容豐富多樣，包括但不限于研究論文、綜述、思想探討、學術(shù)評論、教育史料考證等。這些文章旨在提供學術(shù)界和教育實踐者借鑒和思考的重要資源，為教育領(lǐng)域的發(fā)展和改革提供理論支持和創(chuàng)新思路。該雜志的讀者主要涵蓋教育思想研究者、教育學者、教育管理者、教師、學生以及對教育理論和實踐感興趣的廣大讀者。通過閱讀《二十一世紀教育思想文獻》雜志，讀者可以了解最新的教育思想研究成果、重要理論觀點和教育史學研究成果，為提升自己的教育思維和教育實踐能力提供積極的啟示和思考。

二十一世紀教育思想文獻期刊須知 （審稿周期：預(yù)計1個月內(nèi)）

Ⅰ、主題：關(guān)注教育領(lǐng)域的思想研究和理論探索，包括但不限于教育思想史、教育哲學、教育社會學、教育心理學、教育倫理學等方面的研究。

Ⅱ、有關(guān)著作權(quán)事項:作者對來稿的真實性及科學性負責。依照《中華人民共和國著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定，本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。

Ⅲ、標題層次不宜過多，一般不超過4級。層次序號為“10進位制”。例如：第一級為 1，第二級為 1.1，第三級為 1.1.1等。序號頂格書寫，序號后空一格書寫正文。

Ⅳ、文稿摘要是以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、準確地記述文獻重要內(nèi)容的短文。

Ⅴ、參考文獻在文內(nèi)采用[1] [2] [3]……上標格式順序標識，按文中出現(xiàn)的先后順序編號，并在文后統(tǒng)一著錄文獻詳細信息。

VI、表格應(yīng)按統(tǒng)計學制表原則，采用三線表，標明序號和表題，表中同一項目保留小數(shù)的位數(shù)應(yīng)一致，上下行位數(shù)要對齊。

VII、來稿請同時寄送電子版和紙質(zhì)文本，并注明作者姓名、最高學歷、職稱、工作單位、通訊地址、郵政編碼及聯(lián)系電話。

VIII、正文文本，5號宋體，單倍行距，頁邊距上下限、左右邊距均采用Office 軟件的默認設(shè)置。

IX、附注請一律使用當頁腳注的形式，以帶圈①……⑩的方式編號，使用每頁重新編號的方式。

X、若論文是基金項目成果，請注明：項目名稱“課題名”（項目編號），列于首頁腳注中作者簡介的上一行。