時間：2022-04-16 01:50:41
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇職業(yè)學(xué)校工作思路，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、了解學(xué)生心理，掌握學(xué)生違紀(jì)時的處理技巧
班主任首先要了解學(xué)生的心理特點，師生之間只有做到了相互了解，相互信任，才能把嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動。同時在班主任工作中，常規(guī)教育是不可缺少的，比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級評定規(guī)則、宿舍管理條例、評優(yōu)規(guī)則，獎懲規(guī)則、學(xué)校下發(fā)的相關(guān)文件等等。在開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合，例如開展主題班會教育，使學(xué)生了解自己優(yōu)點及缺點，取長補短；用聯(lián)歡會和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性；用知識競賽，小組競賽的模式進一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容，總之可用多種形式加強學(xué)生常規(guī)教育，讓學(xué)生明白什么事應(yīng)該做，什么事堅決不能做，讓學(xué)生對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，一言一行都透露出一個合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。
班主任工作最煩瑣的是對違紀(jì)學(xué)生的處理。學(xué)生違紀(jì)時馬上對他們進行嚴(yán)厲批評？顯然不是，應(yīng)根據(jù)具體情況來處理，處理方法是否得當(dāng)，班主任要認(rèn)真分析，進行有效的反思、探索、研究從而找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。另外，班主任平時要與學(xué)生多溝通，了解他們的性格、態(tài)度、生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭等情況，捕捉每個學(xué)生的心理。有的易哄，有的易吵，有的愛面子，有的好表現(xiàn)，有的怕張揚，掌握了學(xué)生的這些特點，針對不同的學(xué)生、不同的問題，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有的學(xué)生一貫表現(xiàn)良好，偶爾一次遲到了，班主任的一個眼神就使他低下了頭；有的學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課，然而又遲到了，班主任在班級學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書，他啞口無言，臉紅到了脖子根；有個學(xué)生我行我素，根本不把老師的話放在心里，不把班規(guī)放在眼里，不妨先放任他一段時間，遲到了就當(dāng)沒看見，曠課不懲罰，老師不過問，同學(xué)不與之交往，他自覺沒趣，只有老老實實與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀
在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下，往往是以一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞評判學(xué)生的優(yōu)秀與否，這種片面追求成績的評判方式往往會扼殺學(xué)生的天性。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個人能力的培養(yǎng)受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn)，而考試成績往往不能成為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種模式下，一些學(xué)習(xí)成績不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會有自卑感，忽略了自身的優(yōu)點，對自己越來越喪失信心甚至自暴自棄，這種價值觀將會對學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響。而在素質(zhì)教育成為主流的今天，評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化，學(xué)習(xí)成績已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢所在，缺點所在，興趣所在，特長所在，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，取長補短，努力提高和完善自己。幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時間努力學(xué)好專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)技能，切合實際地樹立正確的目標(biāo)并鼓勵幫助學(xué)生達到目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：黨的教育；思想政治；職業(yè)學(xué)校；工作
一、新形勢下職業(yè)學(xué)校思想政治工作的地位和作用
1、融入大發(fā)展思想，強化思想政治作用。隨著黨的十的勝利閉幕，深化改革的號角吹響，職業(yè)教育也迎來又一個春天，尤其是事業(yè)單位將逐步取消行政級別，強化績效改革，這一系列的變化，對原本的一貫的思想無疑是一次大的震動，如何引導(dǎo)教育員工深刻理解職業(yè)教育發(fā)展的重要意義，主動適應(yīng)職業(yè)教育改革帶來的新變化，主動積極的把思想精力集中到學(xué)校的科學(xué)發(fā)展中來，思想政治工作自然具有更特殊的地位。作為職業(yè)學(xué)校，只有把思想政治工作貫穿于和諧、科學(xué)發(fā)展的全過程，通過多途徑、多形式的改革形式教育，改革導(dǎo)向宣傳，以目標(biāo)凝聚人心，以發(fā)展造福師生，通過開展改革形勢教育，加強改革導(dǎo)向宣傳，以發(fā)展的目標(biāo)凝聚人心，以發(fā)展的成果造福職工，才能真正的把廣大教職員工積極性和奮斗性轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校發(fā)展的強勁動力，確保職業(yè)教育朝著健康和諧穩(wěn)定科學(xué)的方向發(fā)展。
2、圍繞市場需求，強化思想政治工作的引領(lǐng)作用。職業(yè)教育主要為引導(dǎo)學(xué)生掌握在某一特定的職業(yè)或行業(yè)或某類職業(yè)或行業(yè)中從業(yè)所需要的實用技能、知識和認(rèn)識而設(shè)計的。對于我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求勞動力來說是一支重要的產(chǎn)業(yè)力量，如何能緊密圍繞求真務(wù)實，圍繞市場需求，圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型來設(shè)計與引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展是一件重要的思想引領(lǐng)活動。因此，要不斷夯實教職員工的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)新職業(yè)教育的內(nèi)容和方法，突出“自我教育”的特點，不斷增強教育的效果。所以，教育必須滾動推進，常抓不懈，宣傳教育和專業(yè)管理做到有機結(jié)合，納入專業(yè)管理同部署、同考核、同落實，使自我教育走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?，切實把職業(yè)教育發(fā)展與國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展統(tǒng)一起來，進而確保學(xué)校發(fā)展的科學(xué)有序。
3、確保隊伍穩(wěn)定，強化思想政治工作的保證作用。隨著一系列重大改革舉措的出臺、實施，必將涉及到職工群眾關(guān)心的熱點、難點問題，要幫助職工群眾解決好實際問題，營造穩(wěn)定和諧的發(fā)展環(huán)境，就必須要把思想政治工作滲透于穩(wěn)定發(fā)展的各個方面，發(fā)揮好思想政治工作穩(wěn)定人心、穩(wěn)定隊伍的作用，既講大道理，又講小道理，充分發(fā)揮黨員干部群眾的表率作用，以黨的溫暖感召人，以黨的和諧務(wù)實凝聚人。只有把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，才能及時化解矛盾，切實處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，把維護穩(wěn)定的工作落實到推進職業(yè)教育穩(wěn)步前進的各個環(huán)節(jié)。
4、堅持黨群關(guān)系，強化思想政治工作的教育作用。黨的作風(fēng)建設(shè)，黨員干部的表率作用對當(dāng)前改革的穩(wěn)步推進有著重要的引領(lǐng)和教育的作用，為此，應(yīng)該不斷加強黨群關(guān)系的和諧，充分發(fā)揮黨員干部的表率作用和務(wù)實求真的特質(zhì)。積極構(gòu)建健康向上、協(xié)同進步的管理文化體系，以黨員的嚴(yán)格要求帶動群眾的自我嚴(yán)格，不搞區(qū)別對待，發(fā)揮黨性觀念強化的示范作用，為民務(wù)實清廉，對職工倡導(dǎo)人性化管理，有針對性地引導(dǎo)職工的行為，激發(fā)職工的智慧，加深對學(xué)校的認(rèn)知感和認(rèn)同感。這就需要黨群關(guān)系和諧融洽，不斷在黨的群眾教育路線實踐活動中吸收精華，把健康積極的思想政治教育植根在學(xué)校發(fā)展的大局上來。
二、以黨的教育實踐活動為契機，創(chuàng)新思想政治教育作用。
全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改進工作作風(fēng)，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠的意義。創(chuàng)新是思想政治工作活力的源泉，根據(jù)形勢發(fā)展和職工群眾的需求，不斷創(chuàng)新思想政治工作的方式方法，方能增強思想政治工作的實際效果，使思想政治工作在創(chuàng)新中永葆活力。
1、觀念創(chuàng)新是基礎(chǔ)。黨的十明確了我國改革深化的大局，職業(yè)教育的再發(fā)展要及時更新觀念，強化責(zé)任感，使命感，教職員工思想政治工作必須與時俱進，不斷適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和我國改革不斷深化的要求。它的基本價值觀念、邏輯導(dǎo)向必須從過去的墨守成規(guī)的陰影中走出來，與已初步形成且在進一步完善的市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)，與我國職業(yè)教育的再發(fā)展實踐相適應(yīng)。綜上所述，必須從更新觀念入手，對過去思想政治工作的內(nèi)容和做法，進行認(rèn)真的分析，繼承和保留好的傳統(tǒng)做法，摒棄那些不合時宜的東西。同時，要對新形勢、新任務(wù)有個正確的、全面的理解、認(rèn)識和把握。
2、內(nèi)容創(chuàng)新是條件。改革深化發(fā)展，是職業(yè)教育發(fā)展的前提條件，我們要迎接新的頭腦風(fēng)暴，就必須有更新、更勇敢的頭腦，使職業(yè)教育思想政治工作緊扣時代脈搏，弘揚時代精神，實現(xiàn)內(nèi)容的現(xiàn)代化。一是明確職業(yè)教育的使命感，它是我國改革不斷深化，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對人才需要的一個重要教育要求；二是強化職業(yè)教育的責(zé)任感，職業(yè)教育是人力資本開發(fā)的重要途徑，職業(yè)教育是形成社會合理的人才結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，職業(yè)教育發(fā)展好壞與否對我國人力資本開發(fā)和人才結(jié)構(gòu)具有重要的影響作用。只有明確思想政治工作的內(nèi)容，才能推進職業(yè)教育的健康有序發(fā)展。
3、要在手段上創(chuàng)新。時代在變，為我們思想政治工作手段的現(xiàn)代化提供了條件。首先要大膽借鑒和吸收國內(nèi)外文明成果和發(fā)達國家的管理方法，使思想政治工作手段逐步實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：即由“聲勢型”向“實效型”轉(zhuǎn)變，由“執(zhí)行型”向“自主型”轉(zhuǎn)變；由“傳統(tǒng)型”向“現(xiàn)代型”轉(zhuǎn)變；由“封閉型”向“開放型”轉(zhuǎn)變。其次是思想政治工作的載體也要不斷向物質(zhì)的、文化的、管理的、活動的多載體擴展，不拘一格地創(chuàng)造性開展工作。第三是要充分利用信息高速公路和電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和科技成果來創(chuàng)新，加強和改進思想政治工作。
2016中職學(xué)校辦公室工作總結(jié)
在學(xué)校黨支部、校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，對照學(xué)?！独砉ぢ殬I(yè)技術(shù)學(xué)校工作要點》和《職業(yè)技術(shù)學(xué)校20152016學(xué)年度上學(xué)期辦公室工作計劃》，辦公室有步驟，節(jié)奏比較明晰地完成本學(xué)期工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化服務(wù)意識，做好接待工作
作為學(xué)校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調(diào)好每一次活動，安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能在現(xiàn)有人力資源和辦公條件下，實現(xiàn)效益的最大化，從而最大限度地實現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的工作宗旨。在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，努力提高適應(yīng)新形勢和完成新任務(wù)的能力。辦公室人員也通過自學(xué)和參加各種形式的會議，加強對學(xué)校整體發(fā)展思路的理解，加深對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路的理解;通過學(xué)習(xí)，把握工作方向，開拓工作思路，執(zhí)行好學(xué)校各項重要方針政策，與學(xué)校保持高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強化服務(wù)意識，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，要特事特辦，實實在在為教師服務(wù)，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
二、 加強組織協(xié)調(diào)，顧全大局，服務(wù)教育教學(xué)
服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期，我們通過再學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認(rèn)識到重大會議、活動是學(xué)校辦公室各項工作的重中之重。對于會議活動組織和協(xié)調(diào)，明確提出了大型活動必須做到組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效的工作原則，尤其注意活動的細致性、周到性和實效性，同時更加注意各職能部門和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進行。
本學(xué)期校辦先后協(xié)調(diào)組織了我講我的教育故事、我愛國家活動、達州市示范學(xué)校復(fù)評工作、秋季運動會、課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動和部分完成學(xué)校檔案室、榮譽陳列室的布置等工作。在此期間，學(xué)校辦公室從人會場布置、制作宣傳條幅等各個環(huán)節(jié)加強了組織協(xié)調(diào)，承擔(dān)的很多工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
三、強化責(zé)任意識，工作落實到人
辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績，關(guān)鍵在于辦公室人員是否具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感。因此，我們積極引導(dǎo)辦公室同志樹立責(zé)任意識，發(fā)揚高度負(fù)責(zé)的精神，對自己工作勇于負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責(zé)，扎扎實實，創(chuàng)造性地開展工作。為此，辦公室人員進行了工作分工，責(zé)任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項工作有條不紊地開展。
四、強化奉獻意識，切實做好各項工作
甘于奉獻，誠實敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無規(guī)律性，經(jīng)常加班加點，沒有無私奉獻，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛崗敬業(yè)，不計名利，不辭勞苦，無私奉獻。本學(xué)年各項工作更加順利開展。
1、當(dāng)好校長的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實際情況，按照行政會議的精神，認(rèn)真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認(rèn)真做好各級各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作，并按文件、通知要求，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。
2、精心組織安排會場。我校大小會議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會議或培訓(xùn)，辦公室在會標(biāo)設(shè)計、照相、新聞報道等方面，都做到科學(xué)安排、細致落實，保證了會議或培訓(xùn)的順利召開。
3、做好教職工的考勤登記管理工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經(jīng)校長或部門負(fù)責(zé)人簽名后交辦公室存檔。學(xué)校辦公室每月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。
4、做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范和管理工作。及時有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學(xué)校各種請示與報告的分類呈送，落實了校內(nèi)文件簽閱制，做好了校內(nèi)各部門工作總結(jié)與計劃的收集整理。
5、加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義的通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結(jié)、計劃等。
6、加強校務(wù)公開工作和學(xué)校宣傳工作。充分利用學(xué)校櫥窗等，對我校各方面的發(fā)展情況進行及時的宣傳和推介。
7、其它工作。負(fù)責(zé)接聽電話并作好電話記錄，及時將電話通知精神傳達給相關(guān)人員;做好教職工年度考核、年終總結(jié)等組織工作;完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其它各種工作任務(wù)。
五、下學(xué)期工作思路
盡管我們處室全體人員做了很大的努力，本學(xué)期工作開展得比較順利，但還是有很多不盡人意的地方。比如，還需要加強學(xué)習(xí)，拓展工作思路，瞻前性組織協(xié)調(diào)學(xué)校工作。
1、深刻領(lǐng)會學(xué)校工作要點，與學(xué)校總體安排相協(xié)調(diào)。
以宣傳、落實學(xué)校工作要點為重點，科學(xué)安排處室工作，組織落實。
2、直面辦公室工作的難點，探尋突破口。
特別是教師工作評價的導(dǎo)向性要更加明確一些，評價體系適時調(diào)整、對外宣傳檔次要更高一些。
3、堅持原則，規(guī)范用車、招待管理環(huán)節(jié)。
2016中職學(xué)校辦公室工作總結(jié)(招生)
今年以來，按照州教育局 9+3要求及縣教育局的安排部署，安龍職校高度重視中職招生就業(yè)工作，堅持把中職招生就業(yè)工作做為學(xué)校首要工作來抓，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大落實力度，全力完成縣政府下達的中職招生任務(wù)，取得了明顯實效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、招生方面：
(一)、基本情況
截至2016年底，我校中職招生共計1599人，完成下達任務(wù)(1500人)的106.6%，其中全日制共招了578人，非全日制1021人。
(二)、主要措施
1、加快學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)，為擴大中等職業(yè)教育規(guī)模奠定堅實基礎(chǔ)。為擴大中等職業(yè)教育規(guī)模，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型、實用型人才的需求，根據(jù)中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的總體部署和縣黨委、政府提出的總體要求，決定建設(shè)學(xué)生規(guī)模為3000人的安龍縣中等職業(yè)學(xué)校和配套的實訓(xùn)設(shè)備。現(xiàn)已對學(xué)?，F(xiàn)有的三棟學(xué)生公寓樓進行全面的翻新裝修，新的實訓(xùn)樓已投入使用，新食堂已驗收，于明年三月份開學(xué)正式啟用，新教學(xué)樓正在建設(shè)中，學(xué)校新運動場馬上開工建設(shè)，200多萬的汽修設(shè)備已到位等，為我校的新一年招生打下堅實的基礎(chǔ)。擴大職業(yè)教育規(guī)模，質(zhì)量是根本，專業(yè)
是基礎(chǔ)。為此，我校在抓好學(xué)校建設(shè)過程中，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，緊緊圍繞縣委、政府工業(yè)立縣、人才強縣的戰(zhàn)略要求，立足我縣旅游、工業(yè)園區(qū)建設(shè)、學(xué)前教育、汽修行業(yè)的快速發(fā)展等對技能型人才需求的實際，著眼經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才需求大的廣闊空間，在辦好長遠專業(yè)的基礎(chǔ)上，量身打造了以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)與主板維修、模具、汽車應(yīng)用與維修、學(xué)前教育、女子企管、航空與服務(wù)等幾個專業(yè)，形成了以中等職業(yè)教育為主體，電大本?？平逃投唐谂嘤?xùn)共同發(fā)展的教育格局，采用全日制教學(xué)、學(xué)分制和雙證、多證等管理制度，基本滿足了不同層次學(xué)生的教育需求。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排中職招生工作。一是健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為此，學(xué)校成立了校長高武國任組長，分管招生副校長王相平任副組長的中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，適時召開中職招生工作會議，專題研究部署中職招生工作，及時研究解決中職招生工作中存在的困難和問題?？h教育局及相關(guān)學(xué)校分別成立了相應(yīng)的招生機構(gòu)，以層層簽訂中職招生目標(biāo)責(zé)任書的形式，將中職生源輸送任務(wù)明確落實到各九年制學(xué)校、農(nóng)村完中和直屬初級中學(xué)，各學(xué)校根據(jù)本校初三畢業(yè)生實際，將輸送任務(wù)進一步分解落實到班，責(zé)任落實到人，嚴(yán)格實行包保責(zé)任制，確保完成輸送任務(wù)。二是統(tǒng)籌招生任務(wù)。按照國家和縣關(guān)于中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模比例要協(xié)
調(diào)大體要求，安排相關(guān)學(xué)校提前做好生源摸底工作，并對相關(guān)學(xué)校初三畢業(yè)生生源的變化、現(xiàn)狀進行科學(xué)分析，合理調(diào)控學(xué)生生源，將生源增量部分重點傾向中等職業(yè)學(xué)校，統(tǒng)一制定招生計劃、招生政策和招生辦法，適時做好分流學(xué)生動員引導(dǎo)及錄取工作，為有效完成中職招生任務(wù)提供了可靠保證。三是實行靈活招生?？h教育主管部門和中等職業(yè)學(xué)校在重點抓好初中畢業(yè)生招生的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)往屆未升學(xué)的初中畢業(yè)生，應(yīng)屆、往屆未升學(xué)的高中畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人接受職業(yè)教育或技能培訓(xùn)。
3、加大宣傳力度，切實做好招生服務(wù)工作?？h教育主管部門和中等職業(yè)學(xué)校運用招生簡章、會議、9+3宣傳等多種形式，廣泛深入地宣傳中等職業(yè)教育的重要意義和發(fā)展前景。并利用暑假及中考結(jié)束的有利時機，由局領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)學(xué)校及輸送生源學(xué)校校長帶隊，組織招生老師組成中職招生宣傳隊，分組深入社區(qū)、村隊和農(nóng)戶家中面對面地做學(xué)生特別是學(xué)生家長的思想工作，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極送子女接受職業(yè)教育，取得了良好的宣傳效果。同時，安龍職校設(shè)立了招生咨詢處，設(shè)立了招生熱線，及時公布招生計劃和招生信息，準(zhǔn)確答復(fù)學(xué)生和家長的咨詢，幫助就讀學(xué)生及家長了解學(xué)校及專業(yè)設(shè)置情況，指導(dǎo)學(xué)生填報專業(yè)，及時為新生辦理入學(xué)手續(xù)，進一步提高了招生服務(wù)質(zhì)量。
4、加大落實力度，全力推進中職招生工作。中考結(jié)束
后，縣教育局為進一步加快中職招生進度，進一步增補措施，全力推進中職招生工作。一是加強政策引導(dǎo)，就讀中職學(xué)校享受中職助學(xué)金。并以今年春季學(xué)期開始，國家將逐步減免中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)費為契機，及時深入地宣傳以上優(yōu)惠政策，引導(dǎo)未升入普通高中的初中畢業(yè)生進入縣職業(yè)學(xué)校就讀。二是對安龍縣各完全中學(xué)、初級中學(xué)和九年制學(xué)校中職生輸送情況進行專項考核。對完成或超額完成輸送指標(biāo)的學(xué)校，在年終給予表彰獎勵;對完不成任務(wù)的學(xué)校，在年終綜合考核中視情扣分;對完成任務(wù)差距大，輸送生源排名倒數(shù)前幾名的學(xué)校校長視其情況進行誡勉談話并通報批評。
5、推進東西部聯(lián)合辦學(xué)，積極做好生源輸送工作。今年以來，安龍縣中等職業(yè)學(xué)校進一步加強與上海、廣東、深圳、湖南、浙江等省市職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)工作，先后向合作學(xué)校輸送生源學(xué)生。安龍縣中等職業(yè)學(xué)校初步形成了以合作辦學(xué)拉動招生就業(yè)，促進辦學(xué)效益提升的良好局面。
二、就業(yè)方面：
(一)頂崗實習(xí)、就業(yè)推薦安置工作扎實有效。我們扎扎實實做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦安置工作，為了讓畢業(yè)生能順利實現(xiàn)實習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我們主要做了以下工作：1、堅持不懈抓好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。除了常規(guī)教學(xué)對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)外，還利用課余時間對畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，對學(xué)生進行艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的教育指導(dǎo)、就業(yè)觀念的指導(dǎo)、求
職技巧的指導(dǎo)、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。2、進行人才需求調(diào)研，密切校企聯(lián)系，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，拓展就業(yè)渠道。實施走出去，請進來的就業(yè)原則，為了給畢業(yè)生創(chuàng)造更多更好的就業(yè)機會，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)推薦服務(wù)。今年分期分批派出人員到省內(nèi)外對企業(yè)進行深入細致的考察，全方位的了解企業(yè)。3、抓好學(xué)生頂崗實習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)與管理，提高實習(xí)、就業(yè)質(zhì)量。學(xué)生上崗實習(xí)和就業(yè)后，我們注意做好跟蹤服務(wù)與管理，不定期的進行跟蹤調(diào)查與回訪，為他們解決問題和困難。
(二)積極工學(xué)結(jié)合，資源共享，校企合作辦學(xué)。 根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，我校積極探索多種有效的校企合作模式，主動與企業(yè)聯(lián)系對接，尋找合作伙伴，與多家企業(yè)洽談合作事宜。由于學(xué)校搞修建，校舍存在一定的安全隱患，我們積極為學(xué)生聯(lián)系勤工儉學(xué)一事，今年共幫助了二百多多名家庭貧困學(xué)生利用寒假去企業(yè)打參加社會實踐活動，使他們既得到經(jīng)濟收入又得到了鍛煉，較好的解決了學(xué)生經(jīng)濟上的困難，使他們得以繼續(xù)學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)。另外積極與合作企業(yè)聯(lián)系，為我校拉贊助，多方籌措資金，為我校的校園文化建設(shè)做出了貢獻。
三、存在問題與不足
招生方面：
但是，隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)習(xí)水平逐漸拉大的差異，很多學(xué)生在不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄學(xué)習(xí)，在學(xué)校得過且過，沒有明確的目標(biāo)，既考不上高中，職業(yè)學(xué)校又不去上，這些現(xiàn)象無形中給班級的管理帶來很大的壓力。如何能使學(xué)生認(rèn)清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態(tài)度，成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切需要解決的。為有針對性地做好學(xué)生的德育工作，優(yōu)化智育工作，根據(jù)《學(xué)校工作計劃》《學(xué)校德育工作計劃》，結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期班級工作要點：
一、工作思路與目標(biāo)
堅持德育為首，教學(xué)為中心的原則，以活動為載體，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學(xué)生進取意識，強化組織紀(jì)律，鞏固《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的自我教育能力。將學(xué)校、家庭、社會結(jié)合起來，將德育深入到更深更廣的層面，豐富學(xué)生生活，增強學(xué)生的實踐能力，促進學(xué)生社會主義道德品質(zhì)的形成，提高審美情趣，發(fā)展健康個性，形成健全人格，為社會輸送合格的初中畢業(yè)生，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
二、主要任務(wù)及措施
但是，隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)習(xí)水平逐漸拉大的差異，很多學(xué)生在不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄學(xué)習(xí)，在學(xué)校得過且過，沒有明確的目標(biāo)，既考不上高中，職業(yè)學(xué)校又不去上，這些現(xiàn)象無形中給班級的管理帶來很大的壓力。如何能使學(xué)生認(rèn)清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態(tài)度，成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切需要解決的。為有針對性地做好學(xué)生的德育工作，優(yōu)化智育工作，根據(jù)《學(xué)校工作計劃》《學(xué)校德育工作計劃》，結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期班級工作要點：
一、工作思路與目標(biāo)
堅持德育為首，教學(xué)為中心的原則，以活動為載體，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學(xué)生進取意識，強化組織紀(jì)律，鞏固《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的自我教育能力。將學(xué)校、家庭、社會結(jié)合起來，將德育深入到更深更廣的層面，豐富學(xué)生生活，增強學(xué)生的實踐能力，促進學(xué)生社會主義道德品質(zhì)的形成，提高審美情趣，發(fā)展健康個性，形成健全人格，為社會輸送合格的初中畢業(yè)生，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
二、主要任務(wù)及措施
【關(guān)鍵詞】：科學(xué)發(fā)展工會工作創(chuàng)新
【正文】：
工會的性質(zhì)決定了學(xué)校工會必須圍繞學(xué)校培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人這一中心任務(wù)來開展工作。同時，工會也要注意維護教職工的權(quán)益。作為一級群眾性組織，自誕生之日起，就一直在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)廣大職工群眾，積極投身革命、建設(shè)和改革的偉大實踐，在不同的歷史時期，作出過重大的貢獻，在工作中發(fā)揮著巨大的不可替代的作用，成為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶。因此，黨的宗旨就是工會的宗旨，黨的要求就應(yīng)該成為工會的行動。在當(dāng)前我國經(jīng)濟社會發(fā)展已步入了轉(zhuǎn)變方式、科學(xué)發(fā)展的新階段，職業(yè)教育也步入了以提高質(zhì)量為重點的新階段的形勢下，作為職業(yè)學(xué)校的工會組織在日常工作中，如何更好地全心全意面向教職工，貫徹提升教育教學(xué)質(zhì)量這個核心主題，時時刻刻做教職員工利益的維護者、困難的知情者，使基層工會工作凝聚人心、勃發(fā)生機，促進學(xué)校教育教學(xué)工作，按科學(xué)發(fā)展要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和改進教學(xué)方法，切實提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才。因此，工會工作離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個團體、一個組織、一個人，乃至一個國家不斷發(fā)展的動力，工會的發(fā)展也是如此。
在學(xué)校工會工作的創(chuàng)新與發(fā)展上，我認(rèn)為要圍繞學(xué)校中心工作，履行工會職能，發(fā)揮橋梁和紐帶作上做文章。
一、創(chuàng)新必須圍繞學(xué)校中心工作
學(xué)校工會是黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，是黨政聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。因此，所組織的活動都必須圍繞學(xué)校的中心工作，有利于學(xué)校中心工作的開展。在學(xué)校工作大局中工會是配角，工會工作應(yīng)到位，但不越位，更不能喧賓奪主。工會工作的創(chuàng)新也必須緊緊圍繞學(xué)校中心工作,為教育教學(xué)服務(wù)，緊緊抓住“面向職工、以人為本”這條生命線。以“建家”為抓手，以推崇人本管理，注重民主建設(shè)，加強師德建設(shè)，夯實隊伍建設(shè)為重點，團結(jié)動員廣大教職工以改革發(fā)展為己任，廣泛調(diào)動教職工聚焦教育教學(xué)改革發(fā)展的主動性，積極性和創(chuàng)造性，為實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和跨越式發(fā)展作出了積極貢獻。通過組織教職工參與學(xué)校民主管理，推進校務(wù)公開；設(shè)計、組織、開展形式多樣、有益于教職工身心健康的文化活動，陶冶教職工的情操，調(diào)節(jié)身心；開展幫困送溫暖；進行人文精神教育等活動，對促進教師隊伍素質(zhì)的提升，保障學(xué)校團結(jié)穩(wěn)定的局面和良好教育教學(xué)秩序發(fā)揮了積極作用。通過這些具體活動，要將黨的溫暖、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、工會的支持及時滲透到每個教職工的心坎里，讓每一位教職工的特長和技能得到充分展示和發(fā)揮。使每一項活動都有利于學(xué)校的和諧、穩(wěn)定和發(fā)展。在和諧校園建設(shè)中，工會是凝聚人心的黏合劑，建設(shè)和諧校園的催化劑，推動學(xué)校教育的助推劑，促進學(xué)校發(fā)展的劑。
二、創(chuàng)新必須緊扣工會基本職能
工會工作的創(chuàng)新務(wù)須緊扣工會的基本職能，在維護、建設(shè)、參與、教育中開拓創(chuàng)新。
首先，要做群眾的貼心人，對教職工要知冷知熱，尤其是要關(guān)心困難教職工，應(yīng)建立困難教職工檔案，盡心盡力為困難教職工解決實際困難。對學(xué)校中患有重病的教職工，要做到經(jīng)常保持聯(lián)系，經(jīng)常上門探望、慰問，要做困難教職工的“知情人”、“報告人”、“幫助人”，盡心盡力為困難教職工解決實際困難。密切關(guān)心教職工的身心健康，努力改善教職工的工作條件，積極為教職工創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，真正把教育工會辦成廣大教職工的“娘家”。
其次，要發(fā)揮教職工主人翁精神，在學(xué)校民主管理中發(fā)揮應(yīng)有作用，進一步完善校代會組織制度和校務(wù)公開制度，促進校務(wù)公開在制度化、規(guī)范化軌道上穩(wěn)步運行，使廣大教職工對學(xué)校重大事項有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，還要逐步推進程序化、規(guī)范化的教代會民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的機制。
再次，要配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點，在教師中弘揚愛國、進步、誠信、質(zhì)樸、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神；把師德規(guī)范、家庭美德、校園文明和社會文明作為重點來抓，樹典型、立標(biāo)兵，全力提高教職工的整體素質(zhì)。
第四，配合教務(wù)部門，以課程改革為突破口，切實推進教師進行教學(xué)方法，教學(xué)手段的調(diào)整，推行“模塊教學(xué)、一體化教學(xué)”等，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。協(xié)助教務(wù)開展諸如：課堂教學(xué)評價、優(yōu)秀教案評選、教研論文征集和評比、書法、演講比賽等活動，提高教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新形勢下的職業(yè)教育的新情況。
三、創(chuàng)新必須結(jié)合學(xué)校實際情況
在設(shè)計組織各項活動時，必須根據(jù)學(xué)校實際情況和條件、財力、教職工的興趣愛好、學(xué)校的中心工作等實際情況出發(fā)，開展適合本校校情的活動。工作要兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，想教職工之所想，急教職工之所急，切實行使學(xué)校工會維護、建設(shè)、參與、教育四項職能，起到學(xué)校黨政聯(lián)系廣大教職工的橋梁和紐帶作用，真正使學(xué)校工會成為全體教職工感到溫馨、感到親切、感到信賴的“教職工之家”。
四、創(chuàng)新必須構(gòu)建思想政治工作長效機制
發(fā)揮工會組織自身優(yōu)勢，以“四點”為抓手，積極協(xié)助學(xué)校黨政做好新形勢下的教職工思想政治工作。
一是從教職工反映強烈的熱點問題入手，選好“切入點”，突出思想政治工作時效性。
二是找準(zhǔn)“結(jié)合點”，突出思想政治工作群眾性。運用主題教育與自我教育相結(jié)合、思想教育與技能教育相結(jié)合、職業(yè)道德教育與愛崗敬業(yè)教育相結(jié)合的方式，達到認(rèn)識有高度、措施有力度，確保取得教育效果。
三是挖掘“動力點”，突出思想政治工作針對性?！靶枰莿恿Φ脑慈?。教職工的“動力點”很多，有政治的（如盼望入黨入團等）、有經(jīng)濟的（如渴望增加收入，提高福利待遇等）、有家庭的（如希望家庭和睦美滿等）、有公開的（如要求安排好的工作崗位等）、有隱蔽的（如想晉升提干等）。這些動力源因人而異，但有一個共同點，就是與教職工的切身利益緊密聯(lián)系。這些“動力點”中隱藏著很大的潛能。為此校工會及時地加以引導(dǎo)、及時鼓勵、及時教育，幫助他們樹立正確的利益觀，充分發(fā)揮教職工的潛在能力，促進了教職工政治工作地順利開展。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；職業(yè)技能；培養(yǎng)模式
相對于廣西其他教育發(fā)達地區(qū)，防城港市（以下簡稱“我市”）的職業(yè)教育還存在著大量的問題，如辦學(xué)規(guī)模小、專業(yè)設(shè)置少且沒有形成自己的特色、職業(yè)教育在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)中沒有發(fā)揮應(yīng)有的人才培養(yǎng)的作用。“防城港市中職學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)”課題組在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各部門的大力支持下，通過大量的走訪調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)、探索研究后認(rèn)為這是一個多層面的問題，要解決這些問題須得社會各方的同時努力。
為做好中職學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，我們必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的課程改革觀，緊跟社會發(fā)展步伐，探索依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展進行課程改革的思路，提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生對口就業(yè)率。并在此基礎(chǔ)上建立一個面向我市人才需求、適應(yīng)企業(yè)崗位、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)體系，方能增強社會對學(xué)校的信心，增強學(xué)校影響力，讓學(xué)校走上強校之路。
一、以就業(yè)為導(dǎo)向，明確社會需求，是學(xué)校辦學(xué)的風(fēng)向標(biāo)要做好中職學(xué)生技能培養(yǎng)，首先要解決的就是向哪個方向培養(yǎng)的問題。從防城港市理工職業(yè)學(xué)校（以下簡稱“我校”）近年學(xué)生就業(yè)情況分析，現(xiàn)在人才市場上普遍存在“找人難”和“找活難”并存的矛盾現(xiàn)象，在一定程度上反映出人才培養(yǎng)與社會需求的錯位。中職學(xué)校實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的有效對接，必須加大社會對人才需求的研究，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，了解當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，了解當(dāng)?shù)仄髽I(yè)分布，了解企業(yè)崗位設(shè)置，了解企業(yè)崗位技能要求。以此為學(xué)校工作思路，集中精力進行與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)工作。
防城港市近年來大力發(fā)展大工業(yè)、大物流、大商貿(mào)、大旅游，并逐步建設(shè)成為面向東盟乃至更大區(qū)域的鋼鐵能源、商貿(mào)、物流、加工制造基地和國際濱海旅游勝地，成為廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)新興港口工業(yè)城市。我們應(yīng)當(dāng)從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展出發(fā)，在這些行業(yè)中尋找我們的發(fā)展機會，改革和發(fā)展中職學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)模式。
要做好這項工作，必須做到：
（1）專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位需求對接。與職業(yè)密切相關(guān)的概念是崗位或工種，一個職業(yè)往往有一個或幾個崗位或工種。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置要瞄準(zhǔn)職業(yè)崗位需求變化，使所設(shè)置的專業(yè)及在校生規(guī)模與職業(yè)崗位及人群規(guī)模變化趨勢相一致。
（2）人才培養(yǎng)與崗位需求對接。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線所需要的技能人才，必須堅持以“能力為本位”的人才培養(yǎng)觀念，通過各種系統(tǒng)、規(guī)范、有效、豐富的教育教學(xué)活動，使畢業(yè)生具有從事專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位能力，以滿足用人單位對人才的需求。
（3）引導(dǎo)學(xué)生做好專業(yè)選擇。目前初中畢業(yè)生選擇中職專業(yè)有很大的盲目性。學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)對新生給予必要的專業(yè)指導(dǎo)和重新選擇專業(yè)的機會，幫助學(xué)生選擇既適合自己個性發(fā)展也能方便其就業(yè)的專業(yè)。
（4）科學(xué)規(guī)范地設(shè)置專業(yè)。遵循局部與全局相協(xié)調(diào)的原則，建立嚴(yán)格、規(guī)范、有序的管理體系。學(xué)校在了解清楚社會需求之后，根據(jù)自身性質(zhì)、特點和發(fā)展方向，按照國家和地方的規(guī)劃布局，設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，避免與周邊職校惡性競爭。
二、完善專業(yè)課程體系，研究學(xué)生職業(yè)技能發(fā)展方向企業(yè)對錄用中職人才的要求主要有三方面：①思想品德方面。要求紀(jì)律性強，能吃苦耐勞，有合作精神等優(yōu)良品質(zhì)。②職業(yè)能力方面。具備工作崗位所需要的基本文化知識，具有工作崗位所需要的基本工作能力，比如：記事、寫作、禮儀、合作等能力。③職業(yè)技能方面。具有工作崗位所需要的基本技能，能夠完成崗位所需要的技術(shù)類工作。
學(xué)校在設(shè)置專業(yè)課程體系時必須充分考慮這三方面的要求。如何更好地培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，讓學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的需要，既是對學(xué)生自身能力的考驗，也是對專業(yè)課程設(shè)置的新挑戰(zhàn)。
（1）以市場為導(dǎo)向，明確培養(yǎng)目標(biāo)、細化專業(yè)方向。通過加強市場研究工作，把握好每一個職業(yè)群對應(yīng)的職業(yè)技能方向，了解相關(guān)職業(yè)崗位技能要求。制訂相應(yīng)的專門化培養(yǎng)方向，為中職學(xué)校專業(yè)課程體系提供依據(jù)。
（2）以厚基礎(chǔ)、重實踐、求創(chuàng)新為目標(biāo)調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)。為了適應(yīng)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場需求，實現(xiàn)以職業(yè)崗位需求設(shè)置專門化模式，必須調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)，適當(dāng)減少文化基礎(chǔ)課課時；突出文化基礎(chǔ)實用性和針對性，增加專業(yè)課課時，突出實用性，強化核心課程教學(xué)。
（3）在德育課中突出職業(yè)道德與素質(zhì)教育。整體提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，增強學(xué)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的競爭力。在專業(yè)基礎(chǔ)課中突出專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的積累，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)技能課打下堅實的基礎(chǔ)。在專業(yè)技能課中體現(xiàn)出實操能力的重要性，強調(diào)綜合技能運用能力，從而提高學(xué)生適應(yīng)實際工作職位的能力。
（4）課程設(shè)置要適應(yīng)社會的新需求。現(xiàn)代技術(shù)日新月異，對專業(yè)的課程體系建設(shè)提出了新的問題，中職學(xué)校必須要適應(yīng)社會的新要求，緊跟技術(shù)的發(fā)展，及時更新相關(guān)課程，及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)。
三、校內(nèi)實訓(xùn)場所的合理建設(shè)是學(xué)生職業(yè)技能提高的支撐中職學(xué)校的實訓(xùn)教學(xué)是體現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)的重要組成部分，實訓(xùn)課程支撐起教學(xué)的半壁江山。實訓(xùn)課程的目的是為了讓學(xué)生實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，提高實際操作能力，以適應(yīng)未來工作崗位的需要。因此，在實訓(xùn)課程中，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，模擬企業(yè)生產(chǎn)流程，將技能訓(xùn)練融入生產(chǎn)，實現(xiàn)理實一體化。這樣，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。
在中職學(xué)校，有沒有足夠的實訓(xùn)場所，有沒有足夠的生均設(shè)備，已成為評判職校辦學(xué)是否達標(biāo)的重要依據(jù)之一。合理的布局專業(yè)實訓(xùn)場所，是一項重要、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?。課題組何耀德和陳欣兩名老師曾多次主持過學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)，對實訓(xùn)基地的建設(shè)都有著豐富的經(jīng)驗。通過實踐，我們認(rèn)為，建設(shè)校內(nèi)的實驗、實訓(xùn)場所，一般要遵循以下基本原則：
（1）實用性。所建設(shè)的實驗、實訓(xùn)場所一定要足分考慮專業(yè)課程設(shè)置，能滿足專業(yè)課程使用。
（2）前瞻性。堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)，讓實驗教學(xué)設(shè)備和工藝技術(shù)在較長的時期能滿足教學(xué)需要。同時充分考慮實驗、實訓(xùn)場所的可升級。
（3）仿真性。專業(yè)實訓(xùn)室的搭建具有模擬現(xiàn)實職業(yè)氛圍，真實的生產(chǎn)環(huán)境、企業(yè)文化和職業(yè)體驗條件，力求接近現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)環(huán)境。
（4）共享性。盡量按照專業(yè)群或技術(shù)應(yīng)用大類集中建設(shè)教學(xué)實踐基地，不強調(diào)與所設(shè)專業(yè)一一對應(yīng)。這樣既可避免重復(fù)投資，又能做到資源共享，提高使用率。
（5）特色性。每一個地方都有自己的經(jīng)濟特色，每一個學(xué)校都有自己的辦學(xué)特點，在建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地時，堅持自己的特色，切忌照搬。
我市各中職學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施普遍落后，實訓(xùn)條件不足，依靠學(xué)校自身力量甚至地方政府部門也沒辦法解決，應(yīng)積極參加基地重點實訓(xùn)基地建設(shè)的申報，多方爭取建設(shè)資金。
四、建設(shè)校外實訓(xùn)基地是實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能與社會需求接軌的有效途徑校外實訓(xùn)基地是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，是課堂之外的重要補充，是理論與實踐，學(xué)校與社會間實現(xiàn)良好轉(zhuǎn)換的橋梁，是課堂知識向企業(yè)知識轉(zhuǎn)化的必須手段。校外實訓(xùn)基地建設(shè)得好不好，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)及穩(wěn)定，以下是我校汽修專業(yè)校外實訓(xùn)基地應(yīng)用的例子：
2012年我校2011級汽修專業(yè)學(xué)生共30 人安排在防城南方汽修廠實習(xí)，實習(xí)期為兩個月。防城南方汽修廠是我校合作企業(yè)，是我校的校外實訓(xùn)基地。該廠全部三個廠區(qū)都為學(xué)校開放，汽車美容、快修、機修、鈑金等多工種讓學(xué)生輪訓(xùn)，廠方并派出有經(jīng)驗的師傅作為指導(dǎo)老師。兩個月后，學(xué)生得到了非常好的鍛煉，大多能達到企業(yè)要求，該廠還吸收了我校12個學(xué)生成為其正式員工。
從以上例子可看到，良好示范的校外實訓(xùn)基地是學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的重要保障，學(xué)校必須為每個專業(yè)都建立校外實訓(xùn)基地，以滿足學(xué)生職業(yè)技能的提高。
在進行校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)時我們必須堅持以下原則：
（1）堅持“互惠互利、共同建設(shè)”的原則。學(xué)校和企業(yè)雙贏，才能保證合作的順利。學(xué)校利用基地條件安排學(xué)生實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)工作經(jīng)驗；基地則可借助學(xué)校的力量加強生產(chǎn)及人員培訓(xùn)等工作。對于企業(yè)，有一定吸引力的實訓(xùn)基地是企業(yè)可以從學(xué)校中得到補充高素質(zhì)員工的途徑。
（2）堅持質(zhì)量第一的原則。實習(xí)基地建設(shè)要把教學(xué)質(zhì)量放在首位，能完成實習(xí)教學(xué)大綱規(guī)定的各項內(nèi)容，保證實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
（3）堅持全面發(fā)展的原則。實習(xí)基地同時應(yīng)有良好的育人環(huán)境和良好的企業(yè)文化，這樣有利于學(xué)生的思想道德素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身心素質(zhì)方面的提高與完善。
（4）建立穩(wěn)定校外實習(xí)基地的長效機制，學(xué)校和企業(yè)必須設(shè)計良好的運行機制，保持實習(xí)基地的長期穩(wěn)定運行，形成一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。
五、建立一支結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍是學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的有力保證據(jù)了解，我市職業(yè)師資隊伍的建設(shè)非常的不合理，主要表現(xiàn)為：①東興市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是直接從普通中學(xué)轉(zhuǎn)型為職業(yè)學(xué)校，整個教師隊伍幾乎是普高的原班人馬；②防城港市理工職業(yè)學(xué)校、上思縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在2000年到2012年之間幾乎沒有新教師補充，10多年的教師隊伍斷層；③專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏，有的學(xué)校某些專業(yè)10年來只有一兩名專業(yè)教師苦苦支撐。
職業(yè)教育的前景是廣闊而美好的。盡快地造就一支既有豐富的理論知識、又有較強技能水平的雙師型教師隊伍，營造一種重知識、重技能的良好氛圍，促進我市中等職業(yè)教育的快速健康展已勢在必行。
（1）政府必須大開方便之門，為職業(yè)教育引進人才?，F(xiàn)代經(jīng)濟社會，依靠學(xué)校一點微薄的經(jīng)濟，不可能吸引真正有能力的技術(shù)人才。沒有體制的保證，也許那些技術(shù)精英們都不會把眼光在職業(yè)教育中停留片刻。
（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師成長規(guī)劃，保證原有班底的不斷進步。教師要對自己有明確的成長規(guī)劃，明晰奮斗目標(biāo)，使自己有專業(yè)成長的緊迫感，在日常教學(xué)中不斷激勵自己。同時，通過成長規(guī)劃指導(dǎo)和監(jiān)控，吸收新知識，參加課題教研活動。
（3）啟動校內(nèi)（或地方）名師計劃。在原有班底的基礎(chǔ)上打造一支具備理論功底扎實、科研和動手能力強的“雙師型”教師隊伍。比如選出一批專業(yè)骨干，給予專門的經(jīng)費支持，制定專門的培養(yǎng)計劃，專門的課題要求，等等。
（4）積極參加各級各類培訓(xùn)，加強教師培訓(xùn)管理。學(xué)校每年都應(yīng)派出教師參加自治區(qū)、國家級的職業(yè)師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)成后可提高教學(xué)水平，并成為人才儲備。同時學(xué)成的教師應(yīng)在校內(nèi)開展培訓(xùn)，傳遞知識、共同進步。
（5）堅決貫徹專業(yè)教師到企業(yè)進行頂崗實踐的文件精神。學(xué)校應(yīng)制定具體方案，使專業(yè)教師到企業(yè)進行頂崗實踐常態(tài)化、制度化。有利于教師提高自身業(yè)務(wù)水平，以及把企業(yè)的新技術(shù)、新工藝應(yīng)用到教學(xué)上來。
切實加強我市師資隊伍建設(shè)，將有利于促進我市中等職業(yè)教育教學(xué)改革，有利于促進我市中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)發(fā)展，有利于全面推動我市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、重視技能比賽，讓學(xué)生在技能比賽中獲得榮譽感及成就感（1）中職學(xué)校開展技能競賽能極大地激發(fā)學(xué)生內(nèi)心渴望榮譽，被認(rèn)可的心理，并能促進其各方面的發(fā)展。給學(xué)生一次成功的體驗，不僅讓學(xué)生獲得榮譽，對學(xué)生的身心發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至價值觀都會產(chǎn)生影響。因此，學(xué)校要多創(chuàng)造這種機會，把技能競賽作為學(xué)校的中心工作之一，充分發(fā)揮其“以賽促學(xué)” 的作用。
（2）技能競賽能夠推進專業(yè)建設(shè)和課程改革，是學(xué)校專業(yè)辦學(xué)的指導(dǎo)，給學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置提供參考方向。通常技能比賽的項目都是根據(jù)企業(yè)實際工作要求、流程設(shè)置的，所以比賽項目設(shè)置上非常貼近現(xiàn)代企業(yè)對知識和能力的需求。學(xué)校專業(yè)設(shè)置可充分參考大賽的知識要求，有利于實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接。
（3）技能競賽能夠提高教師的業(yè)務(wù)水平。當(dāng)學(xué)生在參加競賽的同時，對于教師的教學(xué)也是一種挑戰(zhàn)。教師在輔導(dǎo)過程中需要了解和掌握更全面的知識，這個過程會促進教師不斷學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，讓自己的專業(yè)知識能更新進步，教出來的學(xué)生質(zhì)量會更高。
如今技能競賽已成為全國職業(yè)教育的重點工作，學(xué)校更好把這個教育的利器用好，讓技能競賽在中職技能培養(yǎng)中產(chǎn)生更積極的意義，發(fā)揮更廣泛的作用。
七、行為規(guī)范的養(yǎng)成是學(xué)生潛心學(xué)習(xí)技能的保證通常，接受中職教育的學(xué)生基本是中考成績較差，文化基礎(chǔ)知識薄弱，相當(dāng)一部分的學(xué)生在行為習(xí)慣、組織紀(jì)律、道德品質(zhì)等表現(xiàn)不理想，并且逆反心理較重，不太愿意接受教師的勸導(dǎo)。因此也造成了課堂紀(jì)律得不到保證，職業(yè)技能培養(yǎng)收效甚微。我市中職學(xué)生也是如此，做好行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作，對中職學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)有著重要的意義。
（1）行為規(guī)范養(yǎng)成是新生入學(xué)第一學(xué)期的關(guān)鍵點。三年中職，其中校內(nèi)學(xué)習(xí)時間兩年，新生入學(xué)第一學(xué)期能否從根本上進行改變，決定學(xué)生培養(yǎng)的成敗。行為規(guī)范的養(yǎng)成應(yīng)該是學(xué)校在新生入學(xué)第一學(xué)期的中心工作，“齊抓共管”“花大力氣”“下狠手”“去蕪存真”，確保早日形成良好教學(xué)氛圍。
（2）重視激勵的作用，給學(xué)生更多的寬容和耐心。激勵教育就是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動因，挖掘自身潛能，形成積極主動的心理，促進學(xué)生的發(fā)展。我們可采用多談心，多鼓勵的方式，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起、從自我做起。
（3）強化規(guī)范，常抓不懈，促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)?；W(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)該首先從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，讓學(xué)生首先明確什么該做，什么不應(yīng)該做。要結(jié)合中職學(xué)生的實際，加強對《日常行為規(guī)范》及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，從學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、講究文明、注重儀表、注重衛(wèi)生、注意安全等方面制定切實可行的職中生行為規(guī)范，讓學(xué)生明確自己的應(yīng)作應(yīng)為。
（4）學(xué)校要加強和家長的溝通與配合，經(jīng)常進行家訪，充分發(fā)揮家庭的教育作用，創(chuàng)造良好的行為養(yǎng)成氛圍。
對中職生而言，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對其以后的職業(yè)生涯有著重要的意義。作為教育工作者，要用我們的愛心，從一點一滴抓起。讓教育不斷貼近學(xué)生的心靈，讓學(xué)生一次次地有所感悟、有所成長。通過我們不斷的努力，長期的堅持，為學(xué)生明天的職業(yè)素養(yǎng)打下良好的根基。
八、加強班級管理，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍班級是學(xué)校工作的一個基本單位，也是學(xué)生技能培養(yǎng)的基本單位。通過加強班級管理，培養(yǎng)良好班級學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生技能培養(yǎng)的首要前提。要做該項工作，可從以下幾方面入手：
（1）學(xué)校要注意對教師進行班主任工作的培訓(xùn)，提高教師班主任工作能力。通過定期送培、經(jīng)驗研討交流、建立班主任考核機制等方式，建立一支健康向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任隊伍。
（2）班主任工作須遵循“教”與“管”相結(jié)合的原則?！敖獭迸c“管”相結(jié)合是指把班級的教育工作和班級管理工作辯證地統(tǒng)一起來。班主任對學(xué)生既要堅持正面引導(dǎo)，耐心教育，寓教育于學(xué)習(xí)中，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生，約束其行為，實行嚴(yán)格管理教育。
（3）班主任工作須遵循嚴(yán)格與包容相結(jié)合的原則。嚴(yán)肅對學(xué)生進行管理，允許學(xué)生的過失，給學(xué)生改過的機會，像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生。
（4）班主任工作須遵循攔阻與疏導(dǎo)相結(jié)合的原則。當(dāng)一個班級出現(xiàn)不良現(xiàn)象時，這時我們可采取攔阻的方式，減少學(xué)生犯錯的可能。但過多的攔堵容易使學(xué)生和班主任對立，增加教育阻力。為此，攔阻與疏導(dǎo)必須結(jié)合起來，做好思想教育工作，讓學(xué)生明辨是非。
（5）班主任工作須遵循堅持常抓不懈的原則。學(xué)生的年齡特點和長期的習(xí)慣決定教育是不能一蹴而就的，需要班主任付出最大的耐心，進行反復(fù)的教育引導(dǎo)。
（6）班主任要把班級工作和學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)結(jié)合起來，及時了解學(xué)生技能學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生的實訓(xùn)態(tài)度，與科任老師一起共同為學(xué)生技能培養(yǎng)營造更廣闊的空間。
九、重視學(xué)生第三年頂崗實習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生向技術(shù)工人的華麗轉(zhuǎn)身頂崗實習(xí)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生職業(yè)能力的重要途徑。在頂崗實習(xí)階段，學(xué)生一定要在真實工作崗位上以進行實踐。實踐證明，認(rèn)真地做好頂崗實習(xí)工作，不僅可以加強學(xué)生的職業(yè)能水平，加強學(xué)生的專業(yè)技能及其應(yīng)用能力，還可以營造良好的就業(yè)機會，為學(xué)生就業(yè)的雙向選擇打下基礎(chǔ)，這是推進工學(xué)結(jié)合、提高人才培養(yǎng)素質(zhì)的有效措施。
據(jù)了解，我市職校很長時間以來并不重視學(xué)生的頂崗實習(xí)，常見的現(xiàn)象有：①頂崗實習(xí)和就業(yè)含混不清，把大部分學(xué)生往珠三角一帶安排，到勞動密集型企業(yè)做普工，不利于學(xué)生成長；②讓學(xué)生到單位頂崗實習(xí)，這部分學(xué)生很多其實無所事事，這其實是放任不管；③沒有相應(yīng)的回訪制度，學(xué)生去向?qū)W校根本不清楚。
因此，在安排頂崗實習(xí)前，學(xué)校必須為學(xué)生把好企業(yè)關(guān)，有嚴(yán)格的管理措施，通過制訂周全的頂崗實習(xí)計劃、頂崗實習(xí)中強化頂崗實習(xí)的組織與管理、強化頂崗實習(xí)的督查等方式，才能保證頂崗實習(xí)的順利進行。
十、結(jié)束語
課題組在課題研究期間，通過大量的走訪、觀察、研究和實踐，發(fā)現(xiàn)了我市中職學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)存在的諸多問題，提出了相應(yīng)解決方案，探索總結(jié)出中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)模式，為我市中職學(xué)校辦學(xué)提供了工作方向思路，對我市中職學(xué)校的發(fā)展具有深遠意義。
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2012年廣東省普通高校招生考試報考人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，報考人數(shù)為69.2萬人，比2011年增加3.8萬余人。
廣東省是如何實現(xiàn)教育發(fā)展的這一目標(biāo)的呢？
廣東省教育廳廳長羅偉其表示：“基本普及高中階段教育，是廣東教育發(fā)展史上繼1996年‘普九’之后具有里程碑意義的又一件大事。對貫徹落實全國、省教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，對廣東實施人才強省和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變都具有十分重要的意義，也是建設(shè)幸福廣東的重要組成部分?！?/p>
“十一五”以來，廣東有關(guān)部門通力協(xié)作，把普及高中階段教育列入?yún)^(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃，推出了很多“新招”“實招”和“高招”，在財政投入、隊伍建設(shè)、招生建校等方面給予大力支持，保證了普及高中階段教育工作的有力推進。
普及高中階段教育
2007年，廣東省第十次黨代會作出了加快普及高中階段教育的戰(zhàn)略決策。同年9月，廣東省委、省政府召開全省加快普及高中階段教育工作會議，印發(fā)了《關(guān)于加快普及高中階段教育的決定》，決定用5年時間，到2011年普及高中階段教育，在校生人數(shù)超過415萬人，毛入學(xué)率超過85%。
2008年，普及高中階段教育工程成為廣東教育“四大工程”之一，納入對地方黨委、政府貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的考核指標(biāo)，列為“十一五”期間“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓落實”的重點工作。在當(dāng)年的普及高中階段教育現(xiàn)場會上，廣東省副省長宋海進一步明確了加快普及高中階段教育以中等職業(yè)教育為重點、發(fā)展中等職業(yè)教育以珠三角和各地級市城區(qū)為重點、學(xué)位建設(shè)以拓展優(yōu)質(zhì)教育資源為主、擴大招生規(guī)模以粵東西北地區(qū)尤其是農(nóng)村地區(qū)為重點、中職招生工作以“轉(zhuǎn)移招生”為重點的工作思路。
2009年，發(fā)展壯大職業(yè)教育工程從普及高中階段教育工程中獨立出來，教育“四大工程”成為“五大工程”，以加快發(fā)展中等職業(yè)教育為基礎(chǔ)，極大地推動了廣東高中階段教育普及進程。
2010年，在廣東省教育工作會議上，廣東省委書記強調(diào)，高中階段教育要“堅定普及目標(biāo)不動搖、堅持大力發(fā)展職業(yè)教育不動搖、堅持優(yōu)質(zhì)發(fā)展不動搖”，即要在全省基本普及高中階段教育的基礎(chǔ)上，向優(yōu)質(zhì)化大步邁進，加快推進高中階段教育全面普及和內(nèi)涵發(fā)展。廣東省各地通過加大投入、推進招生和建校工程、加大家庭貧困學(xué)生助學(xué)力度等舉措，推進了普及高中階段工作的快速發(fā)展。
在教育上花再多錢都值得
“在教育上花再多錢都值得”，廣東省委書記在全省教育工作會議上的這句話，擲地有聲。近350億元的財政資金投入為普及高中階段教育提供了強有力的保障。從2007年起，省財政安排67.16億元專項經(jīng)費用于高中階段基本建設(shè)補助。其中，43.9億用于中等職業(yè)教育，拉動全省投入建校工程款205億元。
同時，各地采取政府貼息、學(xué)校向銀行貸款、學(xué)校后勤社會化管理等辦法，積極拓寬籌資渠道，并創(chuàng)新辦學(xué)體制，吸引社會資金投資辦學(xué)。
目前，廣東省有民辦普通高中120所，年招生3.56萬人，在校生9.31萬人，其中，民辦中職學(xué)校占全省中職學(xué)?？倲?shù)的26.8%，形成了公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。
滿足急劇增長的學(xué)位需求
建校工程是加快提升學(xué)?；A(chǔ)能力，實現(xiàn)普及高中階段教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，是滿足急劇增長的學(xué)位需求的根本保障。據(jù)初步統(tǒng)計，“十一五”期間全省高中階段學(xué)校累計新增學(xué)位超過117萬個。
珠三角9市以及陽江、梅州、河源、云浮、湛江等市還以建設(shè)職教基地為契機，加大中職學(xué)校建校力度。如中山市職教園區(qū)一期工程已經(jīng)完成，肇慶市“一園多點、一線多校”的格局初步形成，惠州職教城、湛江職教園開始動工，梅州、河源、云浮等市在城區(qū)高起點新建了一所上萬人規(guī)模的中職學(xué)校；特別是陽江市，在原有基礎(chǔ)較為薄弱的情況下，奮起直追，新建的市一中、市一職占地都在500畝以上，所屬縣(市)也都新建了至少一所規(guī)模大、條件好的高中階段學(xué)校，為高中階段教育加快普及和職業(yè)教育的發(fā)展壯大奠定了堅實的基礎(chǔ)。
不讓一名孩子因貧困失學(xué)
對于大部分貧困家庭的孩子來說，不是不想上學(xué)，而是上不起學(xué)?！安蛔屢幻⒆右蜇毨W(xué)”是廣東推進基本公共服務(wù)均等化，保證人民更長久地?fù)碛行腋５闹匾獌?nèi)容。
