《青少年研究與實踐》于2002年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：33-1395/D，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《青少年研究與實踐》將進一步凸顯“青”字號專業(yè)特色和學(xué)術(shù)研究宗旨，堅持“研究為本，實踐為用”相結(jié)合的原則，以更為務(wù)實的態(tài)度關(guān)注青少年群體成長、關(guān)注青少年工作創(chuàng)新，致力于為青少年工作者提供交流、借鑒和理論支持。
Ⅰ、中英文對照的標題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞。
Ⅱ、文題簡明，原則上不超過20個漢字。
Ⅲ、來稿提倡言簡意賅，詳略得體。來稿務(wù)請遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，遵守國家有關(guān)著作權(quán)、文字、標點符號和數(shù)字使用的法律和技術(shù)規(guī)范以及本刊的有關(guān)規(guī)定。
Ⅳ、參考文獻應(yīng)標明所引用文獻的著者姓名、書名、出版地名、出版社名、出版時間、頁碼等。
Ⅴ、除正文外，要有300字以內(nèi)的中文摘要和3至5個關(guān)鍵詞。
| 學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 陶宇 | 6 | 單位人；社會工作；單位制；集體記憶；口述歷史 |
| 劉斌志 | 4 | 社會工作；青少年；核心能力；社會工作服務(wù)；社... |
| 劉佳 | 4 | 高校共青團；中國共青團；共青團；青年；高校黨... |
| 陸士楨 | 4 | 青少年；志愿服務(wù)；青年；共青團；青年工作 |
| 李一 | 3 | 社會治理；網(wǎng)絡(luò)；互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)社會；社會 |
| 劉宏森 | 3 | 青少年；青年；青年研究；共青團；生態(tài)文明建設(shè) |
| 邱幼云 | 3 | 社會性別；社會性別視角；實證調(diào)查；生育；生育... |
| 吳新慧 | 3 | 新生代農(nóng)民工；流動兒童；農(nóng)民工；農(nóng)民工子女；... |
| 黃穎 | 3 | 留守學(xué)生；家庭；隨遷子女；農(nóng)民流動；就業(yè) |
| 劉炳輝 | 3 | 科層制；疫情；肺炎；鄉(xiāng)村；大學(xué)生 |
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 中國青年政治學(xué)院 | 22 | 教育；家庭；兒童；少年；留守 |
| 浙江大學(xué) | 16 | 高校；教育；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；政治 |
| 杭州師范大學(xué) | 15 | 大學(xué)生；政治；教育；高校；志愿 |
| 浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)... | 10 | 留守；農(nóng)村；農(nóng)村留守；留守兒童；... |
| 浙江工商大學(xué) | 10 | 高校；政治；思想政治；教育；大學(xué)... |
| 華東師范大學(xué) | 10 | 高校；課程；少年；青少年；教育 |
| 西南大學(xué) | 9 | 少年；少年兒童；少先隊；兒童；政... |
| 長春工業(yè)大學(xué) | 9 | 社會工作；社會；未成年；未成年人... |
| 華南師范大學(xué) | 8 | 少先隊；高校；創(chuàng)業(yè)；少先隊員；主... |
| 浙江傳媒學(xué)院 | 7 | 社會支持；哲學(xué)；政務(wù)；志愿；志愿... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 29 | 國家社會科學(xué)基金 |
| 10 | 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 |
| 9 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 |
| 6 | 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 |
| 5 | 湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金 |
| 5 | 教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目 |
| 5 | 浙江省教育廳大學(xué)生思想政治教育專項課題 |
| 5 | 浙江省社科聯(lián)研究課題 |
| 4 | 中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費專項 |
| 4 | 浙江省教育廳科研計劃 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 1 | 國家社會科學(xué)基金(13CSH036) |
| 1 | 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃(201210347010) |
| 1 | 江西省高校人文社會科學(xué)研究項目(MKS1225) |
| 1 | 浙江省軟科學(xué)研究計劃(2013C25062) |
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