現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師雜志簡介

《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師》于2007年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國內(nèi)刊號為：22-1339/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師》雜志是一本專注于小學(xué)教育科學(xué)研究與實(shí)踐的雜志，致力于推動(dòng)小學(xué)教師教育的發(fā)展與改善。該雜志以提供教育科學(xué)的最新研究成果、教育政策的分析與解讀、教學(xué)實(shí)踐的案例分享等內(nèi)容為主要目標(biāo)，旨在為小學(xué)教師提供專業(yè)、實(shí)用和權(quán)威的教育信息，幫助他們提高教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展。雜志關(guān)注國內(nèi)外小學(xué)教育政策的變化和發(fā)展趨勢，并提供對這些政策的解讀和評價(jià)，讀者可以了解國內(nèi)外小學(xué)教育政策的最新動(dòng)態(tài)，為自己的教學(xué)實(shí)踐做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。雜志刊登了一系列小學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中取得的成功案例，這些案例分享涉及不同學(xué)科和教學(xué)階段，旨在給讀者提供啟發(fā)和借鑒，教師可以從這些案例中學(xué)習(xí)到教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)和學(xué)生評價(jià)方面的好的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。該雜志作為小學(xué)教育領(lǐng)域的一本權(quán)威雜志，為小學(xué)教師提供了豐富的教學(xué)資源和專業(yè)信息。它致力于推動(dòng)小學(xué)教師的教育科學(xué)研究與實(shí)踐，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展。

現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、來稿文責(zé)自負(fù)，依照的有關(guān)規(guī)定，編輯部保留對來稿作文字修改、刪節(jié)的權(quán)利，不同意改動(dòng)者務(wù)請注明。

Ⅱ、范圍：包括但不限于課程與教學(xué)、學(xué)生發(fā)展與心理健康、教育技術(shù)與應(yīng)用等方面的研究論文和經(jīng)驗(yàn)分享。

Ⅲ、標(biāo)題應(yīng)具有高度概括性（鼓勵(lì)同時(shí)提供作者自擬的英文標(biāo)題）；較長的稿件可以使用多級小標(biāo)題，但盡量不超過三個(gè)層級。

Ⅳ、引征應(yīng)能體現(xiàn)所援用文獻(xiàn)、資料等的信息特點(diǎn)，能（1）與其他文獻(xiàn)、資料等相區(qū)別；（2）能說明該文獻(xiàn)、資料等的相關(guān)來源，方便讀者查找。

Ⅴ、數(shù)字用法：凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

VI、注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明，列于當(dāng)頁腳注，用①②……標(biāo)注。（注意：注釋不是引文的參考文獻(xiàn)，引文引用文獻(xiàn)應(yīng)放在文后參考文獻(xiàn)中）

VII、參考文獻(xiàn)。本刊參考文獻(xiàn)采用順序編碼制標(biāo)注，參考文獻(xiàn)不少于15篇，中文參考文獻(xiàn)要求附英文譯文。參考文獻(xiàn)著錄格式參見GB/T 7714—2015。

VIII、請?jiān)趤砀迨醉摰念}目、姓名下面列出文章的內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞。內(nèi)容提要一般不應(yīng)超過300字，但也不宜過短，關(guān)鍵詞2-5條。

IX、稿件必須注明第一作者和通信作者簡介，簡介均應(yīng)包括：姓名，性別，民族（漢族可不寫），籍貫，（注明省、市或縣），職稱，主要從事什么研究或工作，E-mail，詳細(xì)通信地址，聯(lián)系電話。

X、基金項(xiàng)目：獲得國家基金資助和省部級科研項(xiàng)目的文章請?jiān)谡暮笞⒚骰痦?xiàng)目名稱及編號，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。