在選擇《兒童音樂》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準,審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經(jīng)驗以及良好的學術道德。
二、利用數(shù)據(jù)庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數(shù)據(jù)庫,可以檢索到與《兒童音樂》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或?qū)W者,他們的研究興趣和領域與論文內(nèi)容密切相關。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或?qū)W術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家,他們具有廣泛的學術聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業(yè)背景、研究領域與論文內(nèi)容的契合度等。
《兒童音樂》雜志基本信息
主管單位:中國文學藝術界聯(lián)合會
主辦單位:中國音樂家協(xié)會
國內(nèi)刊號CN:11-1656/J,國際刊號ISSN:0421-3653
創(chuàng)刊時間:1957年
出版周期:月刊
出版地:北京
出版語言:中文
審稿周期:1個月內(nèi)
主要欄目:低幼歌聲、童心童聲、紅蓓蕾、童心向黨放聲唱、名家新作、少兒旋律、五線譜之頁、童聲唱黨、課堂內(nèi)外、教學體驗、教案選萃、歌詞推薦,這些欄目不僅為不同藝術階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了藝術實踐者對各類藝術問題的探討需求。
收錄情況:知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在藝術領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽:中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等,在藝術學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動藝術事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 李眾 | 44 | 音樂電視;中國兒童;兒童歌曲;歌手;歌聲 |
| 崔增錄 | 23 | 歌詞;歌曲;音樂藝術;音樂;文學作品 |
| 李嚴 | 22 | 歌詞;歌曲;音樂藝術;藝術作品;音樂教育 |
| 張俊梅 | 14 | 中國音樂史;音樂教育;高校音樂教育;音樂美學... |
| 張波 | 13 | 音樂學科;學生發(fā)展性評價;學科學;高中音樂;... |
| 趙大國 | 11 | 歌詞;歌曲;音樂藝術;音樂;詩歌 |
| 王文君 | 10 | 教學改革;湖湘文化;湖南高校;小提琴;音樂教... |
| 張衛(wèi)琴 | 10 | 教學設計;歌曲教學;歌唱教學;兒童立場;激揚 |
| 楊月秋 | 10 | 歌曲;歌詞;音樂藝術;藝術作品;當代文學 |
| 眭輝軍 | 9 | 音樂老師;孩子;音樂課堂;器樂教學;鋼琴 |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 學研究院 | 66 | 音樂;教學;樂教;課程;音樂教學 |
| 中央電視臺 | 44 | 音樂;音樂電視;兒童;中國兒童;... |
| 湖南師范大學 | 41 | 音樂;教學;樂教;教育;聲樂 |
| 中央人民廣播電臺 | 25 | 音樂;歌曲;神童;音樂神童;主教 |
| 中國音樂家協(xié)會 | 22 | 音樂;聲樂;國音;歌曲;高校 |
| 新鄉(xiāng)日報社 | 22 | 音樂;歌詞;教育;樂教;初等 |
| 湖南第一師范學院 | 21 | 音樂;教學;樂教;教育;小學音樂 |
| 興化市實驗小學 | 20 | 教學;音樂;教學設計;歌曲;音樂... |
| 湖南城市學院 | 19 | 音樂;教育;樂教;教學;音樂史 |
| 滄州市教育局 | 18 | 音樂;歌詞;音樂藝術;歌曲;藝術 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 3 | 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 |
| 3 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 |
| 1 | 淡水生態(tài)與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 |
| 1 | 福建省教育科學“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題 |
| 1 | 湖南省哲學社會科學基金 |
| 1 | 國家哲學社會科學規(guī)劃基金 |
| 1 | 湖南省高等學校教學改革研究項目 |
| 1 | 湖南省教育廳科研基金 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 1 | 湖南省教育廳科研基金(07C050) |
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