在選擇《廣州職業(yè)教育論壇》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經(jīng)驗以及良好的學術道德。
二、利用數(shù)據(jù)庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數(shù)據(jù)庫，可以檢索到與《廣州職業(yè)教育論壇》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業(yè)背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《廣州職業(yè)教育論壇》雜志基本信息
主管單位：廣州市教育局
主辦單位：廣州番禺職業(yè)技術學院
國內刊號CN：44-1696/G4，國際刊號ISSN：2095-364X
創(chuàng)刊時間：2002年
出版周期：雙月刊
出版地：廣東
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目：專家觀點、高職教學改革研究、技術應用、業(yè)務領域、珠三角經(jīng)濟文化研究，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：Caj-cd規(guī)范獲獎期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 張連緒 | 4 | 高職院校；素質教育；高職教育；高職；高等職業(yè)... |
| 閆利雅 | 3 | 高職院校；高職學生；素質教育；大學生；學習型... |
| 張翠玲 | 3 | 高職院校；高職；素質教育；素質教育體系；人文... |
| 何靜 | 3 | 高職院校；銜接；高職；中高職銜接；教學管理 |
| 孟源北 | 3 | 職業(yè)教育；中高職銜接；協(xié)同創(chuàng)新；制造業(yè)；高職... |
| 張紅蘭 | 3 | 高職院校；教師評價制度；職業(yè)教育；工作室制；... |
| 苗素蓮 | 2 | 職業(yè)教育；擴招后；教學質量下降；市屬高校；產(chǎn)... |
| 金星霖 | 2 | 職業(yè)教育；中職教師；專家教師；教學能力；職業(yè)... |
| 阮彩霞 | 2 | 高職教師；高職院校；教師專業(yè)發(fā)展；高職教師專... |
| 余艷 | 2 | 作家；大學生；文化意義；文化視域；文化身份 |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 | ||
| 廣州番禺職業(yè)技術學院 | 71 | 高職；教育；院校；高職院校；課程 | ||
| 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學... | 11 | 高職；職業(yè)教育；教育；教學；院校 | ||
| 廣州鐵路職業(yè)技術學院 | 10 | 高職；院校；高職院校；校企；校企... | ||
| 廣州民航職業(yè)技術學院 | 8 | 高職；教學；院校；高職院校；英語 | ||
| 順德職業(yè)技術學院 | 7 | 高職；院校；高職院校；教師；導師 | ||
| 天津職業(yè)技術師范大學 | 7 | 教育；教師；職業(yè)教育；師資；中職 | ||
| 同濟大學 | 6 | 職業(yè)教育；教育；教學；中職；教師 | ||
| 珠海城市職業(yè)技術學院 | 6 | 高職；課堂；教學；CDIO；院校 | ||
| 廣東省外語藝術職業(yè)學... | 5 | 廣州大學 | 5 | 教育；英國教師；有效性；大學生職... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 12 | 廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 |
| 12 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 9 | 廣東省高等職業(yè)教育教學改革立項項目 |
| 5 | 廣東省高等教育教學改革項目 |
| 5 | 廣州市教育科學規(guī)劃課題 |
| 4 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 3 | 廣東省教育科學“十一五”規(guī)劃項目 |
| 3 | 廣州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題 |
| 3 | 重慶市高等教育教學改革研究項目 |
| 2 | 廣東省高校思想政治教育課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(11JYA880150) |
| 2 | 重慶市高等教育教學改革研究項目(112097) |
| 1 | 貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目(12ZC150) |
| 1 | 廣東省哲學社會科學規(guī)劃項目(09sjyy023) |
| 1 | 常州科教城(高職教育園區(qū))院?？蒲谢?K2011330) |
| 1 | 湖南省哲學社會科學基金(12YBB114) |
| 1 | 廣東省高等教育教學成果獎培育項目(2010469) |
| 1 | 廣東省高等教育教學改革項目(無) |
| 1 | 廣東省高等教育教學改革項目(GZZD2011017) |
| 1 | 廣東省高等教育教學改革項目(GZZD2011018) |
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