緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇奧巴馬經(jīng)典演講稿，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

根據(jù)路透社報(bào)道,英國(guó)作家麥克拉姆(Robert McCrum)近期出版的《全球英語(yǔ):英語(yǔ)如何成為世界語(yǔ)言》(Globish: How the English Language Became the World's Language)一書(shū),分析了英文和其他語(yǔ)言的融合,是如何將北京到紐約等地連結(jié)起來(lái)的。

麥克拉姆的全球英語(yǔ)靈感來(lái)自于曾擔(dān)任美國(guó)IBM全球營(yíng)銷(xiāo)副總裁的法國(guó)人尚保羅奈尼爾(Jean-Paul Nerrière)于1995年創(chuàng)造的名詞。當(dāng)時(shí)奈尼爾列出了1500個(gè)采用短句、簡(jiǎn)單語(yǔ)法,并結(jié)合大量手勢(shì)協(xié)助表達(dá)的新英文字。麥?zhǔn)蟿t結(jié)合“Global”(全球)與“English”(英文)發(fā)明了“Globish”。

麥克拉姆表示,19世紀(jì)“英式英語(yǔ)”為國(guó)際主流,到了20世紀(jì)“美式英語(yǔ)”躍升為通用語(yǔ)。而在21世紀(jì)的今天,“全球英語(yǔ)”的時(shí)代來(lái)臨了。欲在中國(guó)與印度尋覓機(jī)會(huì)的商務(wù)人士,更應(yīng)好好學(xué)習(xí)“全球英語(yǔ)”。因?yàn)?甚至英文為母語(yǔ)的人士若不會(huì)“全球英語(yǔ)”,將處于不利地位。

他認(rèn)為,若想真正了解“全球英語(yǔ)”,應(yīng)好好研究美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬,尤其是他的崛起過(guò)程與超越國(guó)界的語(yǔ)言藝術(shù)。“奧巴馬的確是個(gè)經(jīng)典例子。他由來(lái)自美國(guó)堪薩斯州的母親帶大,住過(guò)夏威夷與印度尼西亞,也有肯尼亞血統(tǒng)。不過(guò)當(dāng)他開(kāi)口時(shí),幾乎不用任何調(diào)整就能夠普遍讓人理解?！彼f(shuō),像是“Yes We Can”便成功席卷全世界。另外,日語(yǔ)學(xué)校以?shī)W巴馬的演講稿作為英語(yǔ)教材也是一例。在中國(guó),學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一種相當(dāng)特殊的方式,被人稱(chēng)作“克立茲學(xué)習(xí)法”的“瘋狂英語(yǔ)”(Crazy English),透過(guò)大聲朗誦英文建立學(xué)生自信心,潛移默化后成績(jī)確實(shí)大幅提升。此方法迅速傳播開(kāi)來(lái),目前中國(guó)有成千上萬(wàn)人用此方法學(xué)英語(yǔ)。

麥克拉姆表示,他撰寫(xiě)“全球英語(yǔ)”的興趣來(lái)自于2005年爆發(fā)的漫畫(huà)抗議事件。2005年9月30日,丹麥《日德蘭郵報(bào)》刊載12幅諷刺伊斯蘭教先知的漫畫(huà),引發(fā)伊斯蘭世界的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。丹麥駐倫敦大使館外聚集大批抗議的阿拉伯移民,他們手舉標(biāo)語(yǔ):“言論自由下地獄去吧!”他認(rèn)為,這個(gè)場(chǎng)面極為超現(xiàn)實(shí)。“示威人士之所以能夠合法站在那抗議,就是因?yàn)樗麄兎磳?duì)英美自由主義傳統(tǒng)?！弊罱晾实恼慰棺h與希臘的經(jīng)濟(jì)危機(jī)抗議,均是用英文標(biāo)語(yǔ)讓本土議題在國(guó)際媒體如BBC或CNN曝光。

篇2

1863年11月19日，一個(gè)多霧且寒冷的日子，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)林肯來(lái)到一個(gè)新的國(guó)家公墓，準(zhǔn)備向從各地趕來(lái)的15000名群眾發(fā)表演講。軍樂(lè)隊(duì)演奏之后是一位當(dāng)?shù)啬翈熼L(zhǎng)時(shí)間的祈禱，接下來(lái)是一位能說(shuō)會(huì)道的知名作家發(fā)表演說(shuō)。作家旁征博引、舌燦蓮花，滔滔不絕講了約兩個(gè)小時(shí)，期間不斷引發(fā)聽(tīng)眾的笑聲。作家演講結(jié)束，聽(tīng)眾報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)候，林肯站了起來(lái)，從上衣口袋里掏出演講稿開(kāi)始講話(huà)。

林肯的演講僅僅只有10句話(huà)，共272個(gè)單詞，前后不過(guò)兩分鐘。當(dāng)時(shí)一位攝影師想給他拍照，在他將那架原始笨重的攝影機(jī)擺弄好之前，林肯已經(jīng)講完。等林肯重新落座，聽(tīng)眾都沒(méi)意識(shí)到他已經(jīng)講過(guò)話(huà)了?？偨y(tǒng)的演講只得到了零星的掌聲。

演講似乎很不如人意，在離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)的火車(chē)上，林肯十分懊喪。

可歷史不這么認(rèn)為。

那位作家的演說(shuō)除了現(xiàn)場(chǎng)效果不錯(cuò)之外，已無(wú)人記起，而林肯的演說(shuō)卻永遠(yuǎn)為世人傳誦。

林肯的那10句話(huà)、272個(gè)詞，就是后來(lái)為人們所熟知的葛底斯堡演講。這是一場(chǎng)至今仍影響著世界的演講。在這篇演講里有現(xiàn)代人都會(huì)時(shí)常提到的三個(gè)詞：民有、民治與民享。

即使曾經(jīng)在中學(xué)英語(yǔ)課上聽(tīng)老師詳細(xì)講解過(guò)，后來(lái)也曾多次看到過(guò)這篇演講，但在印象當(dāng)中，這一偉大演說(shuō)絕非如此“精悍”——272個(gè)詞的篇幅，顯然與其所具有的世界性影響太不相稱(chēng)。

話(huà)不在多，林肯的演講可謂最經(jīng)典的樣本。

當(dāng)然，凡夫俗子之言與此自然有極大的落差，字字珠璣的可能性十分微弱。這是過(guò)去數(shù)千年人類(lèi)演化出的價(jià)值邏輯的必然——“誰(shuí)說(shuō)”比“說(shuō)什么”更重要，這272個(gè)詞畢竟是從一個(gè)偉大的總統(tǒng)嘴里講出來(lái)的。

古語(yǔ)云：人微言輕，講的就是這個(gè)理。

如今，固有的話(huà)語(yǔ)影響力邏輯正在被顛覆?！按蜥u油”、“俯臥撐”、“被增長(zhǎng)”，這些不知出自何人之口的極精悍的話(huà)語(yǔ)居然在一夜之間成為流行詞，并且都已成為民眾表達(dá)某種心理情緒的“特定用語(yǔ)”。巷閭之人鄙俚之語(yǔ)，不需太多，也可以制造沖擊波，這種新的可能性就來(lái)自語(yǔ)言傳達(dá)機(jī)制在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所發(fā)生的巨變 。

是的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，話(huà)不在多，哪怕你是無(wú)名小卒。林肯272個(gè)詞已夠精短，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造奇跡的能量更是無(wú)窮。

一種新興的、奉行“話(huà)不在多”之話(huà)語(yǔ)精神的網(wǎng)絡(luò)傳播工具已經(jīng)開(kāi)始風(fēng)行天下。

2009年6月，伊朗德黑蘭在總統(tǒng)大選之后爆發(fā)騷亂，普通網(wǎng)民利用這一新興工具廣泛傳播相關(guān)信息，這些信息成為了BBC等世界級(jí)媒體網(wǎng)站的新聞源頭。相比之下，數(shù)年前依靠中東報(bào)道一舉成名并成長(zhǎng)為當(dāng)今世界最具影響力電視傳媒的CNN卻表現(xiàn)得異乎尋常的沉寂，以致使用這一新工具的網(wǎng)民們創(chuàng)造了“失敗的CNN”這一網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽。

挑戰(zhàn)傳統(tǒng)話(huà)語(yǔ)權(quán)最高象征——CNN的網(wǎng)絡(luò)工具就是從三年前于美國(guó)誕生的Twitter（推特）開(kāi)始盛行的微博（MicroBlogging，又稱(chēng)迷你博客）。

微博，因其限制使用者每次只能寫(xiě)一百四十個(gè)字內(nèi)的短文而得名。如今全球最具影響力的社區(qū)網(wǎng)站臉譜（facebook）和新浪等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站都已推出微博。在這些網(wǎng)站上，用戶(hù)只要互設(shè)為好友，就能看到彼此最新的動(dòng)態(tài)更新內(nèi)容，還能響應(yīng)、轉(zhuǎn)貼，讓信息散布更快。也就是說(shuō)，在這些網(wǎng)站上，你可以向全世界自己的“如廁”通告，而且會(huì)有不少人能看到這一信息。想想看，這都做得到，中東這個(gè)火藥桶上冒出的火星怎又不會(huì)迅速照亮微博的整個(gè)世界？微博的信息傳播效率快過(guò)CNN也就很正常啦。

140字的篇幅限制，形式上的高度簡(jiǎn)化，卻開(kāi)啟了信息傳播機(jī)制的一場(chǎng)深度革命。

將文字限制于140字以?xún)?nèi)，意味著極低的交流平臺(tái)——哪怕你只上過(guò)小學(xué)，簡(jiǎn)單的幾行字加上圖片，你就可以向全世界信息。

這樣一種對(duì)學(xué)識(shí)、語(yǔ)言能力沒(méi)有任何要求的工具，國(guó)學(xué)超女于丹恐怕不比小保姆更有優(yōu)勢(shì)，博士生導(dǎo)師易中天也不見(jiàn)得比出租車(chē)司機(jī)有更大的施展空間。

140字，簡(jiǎn)化的不只是篇幅與形式，更是人與人外在、內(nèi)在的差別，并因此消除由這些差別而造成的不平等。

聯(lián)合國(guó)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的爭(zhēng)論，媽媽叫兒子回家吃飯，都可以第一時(shí)間讓全人類(lèi)知曉，都有機(jī)會(huì)在首頁(yè)頭條出現(xiàn)。

貝克漢姆鬧緋聞，廣州三元里某男人打老婆，這樣兩條在傳統(tǒng)媒體上一定會(huì)區(qū)別對(duì)待的信息，在微博網(wǎng)站的表現(xiàn)形式上是看不出任何差異的。

奧巴馬告訴網(wǎng)民晚上見(jiàn)了薩科奇，街頭浪子說(shuō)自己又捅了誰(shuí)一刀，發(fā)言人身份有天壤之別，但微博不會(huì)因?yàn)榍罢呤强偨y(tǒng)就給予特別的篇幅。

因極簡(jiǎn)化而創(chuàng)造的新的平等機(jī)制，與傳統(tǒng)博客這一已經(jīng)十分平民化的工具相比也是很明顯的。知名度高的人，頭銜顯耀的人，會(huì)寫(xiě)的人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界的話(huà)語(yǔ)權(quán)在博客網(wǎng)站被進(jìn)一步放大。也就是說(shuō)，現(xiàn)實(shí)世界的不公平在網(wǎng)絡(luò)世界得到了相同程度的反應(yīng)，而微博將這一切改變。

話(huà)不在多，迷你又迷人的微博，通過(guò)極簡(jiǎn)化的法則創(chuàng)造了消除這些不平等的可能。這樣一種眾生平等的內(nèi)在法則，讓販夫走卒皆可擁有話(huà)語(yǔ)權(quán)，再加上讓信息像病毒一樣迅速?gòu)?fù)制的種種網(wǎng)絡(luò)工具，微博讓普通人獲得超乎想象的影響力。

對(duì)于過(guò)去只能充當(dāng)“沉默的大多數(shù)”的蕓蕓眾生而言，焉有不喜歡的道理？

140字的基本法則，將網(wǎng)絡(luò)打破一切舊有權(quán)威邏輯的架勢(shì)呈現(xiàn)得淋漓盡致。極簡(jiǎn)化而又極廣博，因而創(chuàng)造一股十分強(qiáng)大而神圣不可侵犯的力量

當(dāng)一個(gè)人不需要說(shuō)太多，也不需要很有名，就可以在網(wǎng)上迅速制造傳播流時(shí)，這意味著什么？

美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬深知其中真義。大選之時(shí)，他利用微博的實(shí)時(shí)特性，刊登每日行程與心得，供粉絲留言強(qiáng)化互動(dòng)性；最后需要?jiǎng)訂T時(shí)，則是抓緊容易散播的根本特質(zhì)。目前奧巴馬的Twitter上的朋友數(shù)已接近百萬(wàn)人，這批人正是將他推上總統(tǒng)大位的死忠粉絲。

當(dāng)然，好事不出門(mén)壞事傳千里，微博的傳播效率也是雙刃劍。

微博的傳播速度，幾乎是零時(shí)差，短時(shí)間網(wǎng)絡(luò)可能集結(jié)大量的網(wǎng)友聲援。消費(fèi)者用了某某化妝品皮膚過(guò)敏之后，立即在網(wǎng)上發(fā)句牢騷“某某品牌真糟糕，用后紅斑點(diǎn)點(diǎn)”，這一消息某一刻在網(wǎng)絡(luò)世界便成為頭條新聞也未可知，而被投訴品牌的老板還渾然不覺(jué)，豈非冤大頭。

因此，對(duì)于消費(fèi)者意見(jiàn)，企業(yè)必須要掛在網(wǎng)上實(shí)時(shí)響應(yīng)。以往24小時(shí)危機(jī)公關(guān)原則，看來(lái)已經(jīng)過(guò)時(shí)。

篇3

關(guān)鍵詞：興趣 激勵(lì)

著名教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞?！币虼?，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種充滿(mǎn)“激勵(lì)、喚醒與鼓舞”的英語(yǔ)課堂，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生興奮起來(lái)，積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用個(gè)性化的極具特色的活動(dòng)課程吸引學(xué)生，努力打造趣味十足的英語(yǔ)課堂。

一、觀賞電影：在精彩直觀的情境中積淀成長(zhǎng)

英文電影作為一種多媒體手段，對(duì)課堂教學(xué)的輔助作用越來(lái)越明顯，觀賞英文電影不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，還可以達(dá)到跨文化交際的目的。不同類(lèi)型的電影，就像一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，向?qū)W生展示英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情，這對(duì)于提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)是有極大幫助的。

因此，教學(xué)中我也采取了相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)：每隔一周，我都讓學(xué)生觀看一部英語(yǔ)電影，看完后再舉行觀影演講比賽，讓學(xué)生寫(xiě)出電影影評(píng)，組織優(yōu)秀學(xué)生參加英文翻譯字幕組，并且讓學(xué)生將優(yōu)秀電影中的勵(lì)志語(yǔ)言等著名臺(tái)詞收集并加以整理，讓學(xué)生理解記憶，這對(duì)于學(xué)生詞匯的積累是很有幫助的，比如，有的學(xué)生整理了《肖申克的救贖》中的名句：Get busy living，Or get busy dying.忙活，或者等死。Hope is a good thing，maybe the best of things，and no good thing ever dies.希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝。還有的學(xué)生整理了《阿甘正傳》中的名句“Life is like a box of chocolates.You never know what you're gonna get.”這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些經(jīng)典臺(tái)詞的同時(shí)，不僅大大提高了自己的閱讀和寫(xiě)作的能力，也豐富了自己的人生觀和價(jià)值觀。

二、聽(tīng)唱英文歌：在美妙的音樂(lè)中感受英語(yǔ)的魅力

英文歌曲總會(huì)涉及各種各樣的句型，因此學(xué)生通過(guò)聽(tīng)唱英文歌曲，可以學(xué)到不少語(yǔ)言知識(shí)，而且會(huì)記憶得格外深刻。平時(shí)的教學(xué)中，我也引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)唱英文歌曲，首先我讓學(xué)生選擇他們喜歡的的英文歌曲，自己試著理解歌詞的意思，不懂可以問(wèn)老師或查詞典或上網(wǎng)搜，然后再進(jìn)行階段性的英語(yǔ)歌曲演唱比賽，最后在學(xué)期末的時(shí)候評(píng)選出“年度好聲音”。在2014年慶元旦晚會(huì)上，我班便演唱了“明天會(huì)更好”的英文版：

Come together hand in hand together 來(lái)吧，一起手拉手

I know you'll do 我知道你會(huì)這樣做的

We pray and believe that 我們祈禱并相信

Tomorrow will be better 明天會(huì)更好

這讓其他班的同學(xué)羨慕不已，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性迅速高漲，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍也越來(lái)越濃厚了。

三、英語(yǔ)演講：在大膽展示中秀出自己的風(fēng)采

英語(yǔ)演講對(duì)提高學(xué)生口語(yǔ)能力，增強(qiáng)學(xué)生自信心有很大作用。英語(yǔ)課堂也應(yīng)該是一個(gè)易于學(xué)生交流的語(yǔ)言環(huán)境，因此，課堂上我總是創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生來(lái)發(fā)表演講，解決學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中開(kāi)不了口的問(wèn)題。

首先我動(dòng)員學(xué)生觀賞名人的演講視頻，例如馬丁。路德。金的“I have a dream”，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的勝選演講：It's the answer spoken by young and old，rich and poor，Democrat and Republican，black，white，Latino，Asian，Native American，gay，straight，disabled and not disabled-Americans who sent a message to the world that we have never been a collection of red states and blue states；we are，and always will be，the United States of America.然后指定英語(yǔ)成績(jī)高、口頭表達(dá)好的學(xué)生進(jìn)行模仿演講，由其他學(xué)生對(duì)演講者內(nèi)容組織的邏輯性、語(yǔ)法、修辭、思想內(nèi)容以及演講的姿態(tài)作出評(píng)價(jià)，然后再由教師進(jìn)行總結(jié)。演講的形式也豐富多樣，采用模仿演講、即興演講，接力式演講等多種形式，每次演講都讓學(xué)生對(duì)演講進(jìn)行自由評(píng)論，并將學(xué)生的演講稿收錄起來(lái)，學(xué)生可隨時(shí)翻看，這樣還不自覺(jué)的增加了學(xué)生的閱讀量。

四、建立英語(yǔ)俱樂(lè)部：在互相切磋中升華自我

學(xué)生在俱樂(lè)部準(zhǔn)備的過(guò)程更是一個(gè)提高的過(guò)程，從內(nèi)容的選取到語(yǔ)言的組織，學(xué)生不僅可以解了文化、豐富詞匯、鍛煉寫(xiě)作、而且還可以提高制作課件的能力，長(zhǎng)期的積累必然會(huì)豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也提升他們的閱讀理解力和對(duì)語(yǔ)境的領(lǐng)悟力。