時(shí)間：2022-03-15 23:52:14
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇大學(xué)四年讀書(shū)計(jì)劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一：主要目標(biāo)
爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。
二：具體安排
1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文。
3. 每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)
4. 堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū)，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書(shū)任務(wù)，并且做好讀書(shū)筆記。
5. 對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。
6. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
7. 訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。
9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國(guó)古文化典籍。
一：主要目標(biāo)
爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。
二：具體安排
1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文。
3. 每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)
4. 堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū)，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書(shū)任務(wù)，并且做好讀書(shū)筆記。
5. 對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
7. 訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。
9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國(guó)古文化典籍。
一：主要目標(biāo)
爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。
二：具體安排
1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時(shí)間早起背誦英語(yǔ)課文。
3. 每周堅(jiān)持到校晚自習(xí)
4. 堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū)，堅(jiān)持超額完成老師布置的讀書(shū)任務(wù)，并且做好讀書(shū)筆記。
5. 對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。
7. 訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。
9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國(guó)古文化典籍。
關(guān)鍵詞：高校新生 入學(xué)教育 高校新生適應(yīng) 新生能力培養(yǎng)
近年來(lái)，越來(lái)越多的高校加大了在新生入學(xué)教育側(cè)重，并在教育內(nèi)容和形式進(jìn)行了創(chuàng)新嘗試，原因是大學(xué)新生在適應(yīng)性、學(xué)習(xí)能力、心理健康等多方面不斷暴露出問(wèn)題，這些問(wèn)題的消極因素不僅影響了他們大學(xué)四年的生活和學(xué)習(xí)，甚至影響了一聲的習(xí)慣。如何在以最短的時(shí)間、最佳的方式、最好的效果幫助高校新生完成由高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，完成由孩子到成人的轉(zhuǎn)變，直接關(guān)系到他們今后的成長(zhǎng)成才。
1 新生入學(xué)教育的必要性
大學(xué)生要在高校完成學(xué)業(yè)并為將來(lái)就業(yè)踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)走出象牙塔融入社會(huì)的蛻變。因此，大學(xué)生要在高校期間學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活。大學(xué)新生的入學(xué)教育，可以幫助他們了解、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，有利于他們以后的學(xué)習(xí)和生活順利開(kāi)展。
1.1 入學(xué)教育可以引導(dǎo)新生完成角色的轉(zhuǎn)變
在我國(guó)的基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生有著相似的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，即考入理想的大學(xué)和由學(xué)校規(guī)劃好的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)試教育占據(jù)著主導(dǎo)地位。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)目的、職業(yè)生涯都不再有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而需要根據(jù)自身實(shí)際和理想做出選擇。然而，許多學(xué)生并沒(méi)有對(duì)這些大學(xué)生活環(huán)境的變化和自身在新環(huán)境中角色的轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備，出現(xiàn)種種問(wèn)題：院校不夠理想，情緒一蹶不振；學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，肆意揮霍光陰；生活不能自理，花錢大手大腳；專業(yè)一無(wú)所知，前途一片茫然等等。在這個(gè)轉(zhuǎn)折期，抓好新生入學(xué)的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解大學(xué)、認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，新生們?cè)皆绲膶ふ业竭m合自身性格和發(fā)展的方向、路線，就能越早的實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、素質(zhì)養(yǎng)成等方面的成長(zhǎng)。
1.2 入學(xué)教育可以搭建應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的橋梁
基礎(chǔ)教育階段的考試成績(jī)往往誤導(dǎo)了家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生實(shí)際綜合素質(zhì)的了解，但大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活需要多種素質(zhì)和能力：正確的人生價(jià)值取向，擁有對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)而心懷夢(mèng)想， 不趨向于實(shí)用主義；豐富的人文素養(yǎng)，持有對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界、對(duì)自然界的關(guān)心，了解地理、歷史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；良好人際溝通能力，能夠處理好與他人的關(guān)系，不過(guò)分求全、處處忍讓，也不顧慮重重、信心不足，不過(guò)分維護(hù)自己、對(duì)別人缺少寬容，也不在沖突面前無(wú)所適從；優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，合理制定學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間；良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。為讓大學(xué)生盡快的融入大學(xué)生活，完成從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的盡快過(guò)度，新生入學(xué)教育搭建的橋梁必不可少。
1.3 入學(xué)教育可以敦促良好學(xué)風(fēng)的形成
新生在入校后，所接觸的環(huán)境、生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是全新的，所接觸的人和事都會(huì)在其腦海形成最初卻深刻的印象，這些印象會(huì)深深影響其大學(xué)四年的學(xué)習(xí)態(tài)度甚至畢業(yè)后的習(xí)慣、作風(fēng)。此外，新生正處在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)和心理矛盾期，他們主觀上愿意接受周圍的建議，渴望得到指導(dǎo)，在思想和行為上也很容易受到引導(dǎo)和暗示，有很強(qiáng)的可塑性。所以在新生入學(xué)后，一系列的入學(xué)教育可以起到積極引導(dǎo)的作用，一些配套的活動(dòng)能夠減弱或消除新生的負(fù)面因素，抓住這些時(shí)機(jī)調(diào)整教育內(nèi)容和方式，就能夠在新生尋找定位和人生目標(biāo)的時(shí)候，給予他們燈塔的作用，這些都對(duì)形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到至關(guān)重要的作用。
2 新生入學(xué)教育的內(nèi)容
2.1 理想信念教育
理想和信念是學(xué)生保持長(zhǎng)久精神動(dòng)力的源泉，也是大學(xué)生立身做人的根本，是高尚人格確立的內(nèi)核和基礎(chǔ)。有了崇高的理想信念，大學(xué)生才能選擇正確的人生目標(biāo)，意志堅(jiān)定地主宰自己的命運(yùn)，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。應(yīng)該包括愛(ài)國(guó)主義教育、校史教育、社會(huì)現(xiàn)實(shí)教育等。
2.2 學(xué)習(xí)能力教育
學(xué)習(xí)能力指不僅能夠通過(guò)老師對(duì)書(shū)本知識(shí)的講解取得良好的考試成績(jī)，還要能夠擁有終身的學(xué)習(xí)理念和自主學(xué)習(xí)的能力。能夠從書(shū)本上獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考，能夠在生活中自我管理和自我教育。第一，組織學(xué)習(xí)的能力，指不依靠教師獨(dú)立制定學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能夠合理的掌握學(xué)習(xí)方法和途徑，通過(guò)自我的考核了解學(xué)習(xí)效果。第二，閱讀書(shū)本的能力，指能夠自己制定閱讀書(shū)籍和資料的計(jì)劃，可以通過(guò)對(duì)書(shū)籍資料的熟悉和閱讀中尋找到問(wèn)題的答案，并能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)照分析、綜合、評(píng)價(jià)。第三，聽(tīng)記能力，指在聽(tīng)完授課內(nèi)容后，能夠?qū)Υ罅康男畔⑦M(jìn)行概括、記錄和整理。第四，搜集和使用資料的能力，指能夠使用信息檢索工具，通過(guò)索引、目錄等選擇和篩檢參考資料，能根據(jù)需要對(duì)資料進(jìn)行分類，能用資料論證或闡述自己觀點(diǎn)。
2.3 職業(yè)生涯啟蒙教育
職業(yè)生涯的啟蒙，是大學(xué)四年生涯教育中最為關(guān)鍵的一步，這不僅僅是因?yàn)檫@段特殊的時(shí)期，更是因?yàn)檫@個(gè)特殊時(shí)期的一種特殊心理：我們終于解放了然而讓人擔(dān)憂的是，許多大學(xué)新生逐漸變得自由散漫、貪圖享樂(lè)，不但沒(méi)有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更沒(méi)有了生活的目標(biāo)與激情，一旦形成了慣性，再想提升與努力，就越來(lái)越難了。生涯規(guī)劃教育的目的是幫助學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上自主規(guī)劃人生，它把教育與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，兼顧學(xué)生深造與就業(yè)的兩種需要。在入學(xué)階段，學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯概念的感知非常模糊，強(qiáng)迫性和生硬的職業(yè)生涯培訓(xùn)只能造成反效果，而職業(yè)啟蒙集樂(lè)趣性和引導(dǎo)性于一身，即讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯及早規(guī)劃的重要，又循序漸進(jìn)的傳授了相關(guān)知識(shí)。
關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí) 大學(xué)生 問(wèn)卷調(diào)查 學(xué)習(xí)主動(dòng)性
一、前言
古希臘時(shí)期，蘇格拉底就根據(jù)自己的哲學(xué)觀，提出了自主學(xué)習(xí)的思想。自主學(xué)習(xí)在我國(guó)也有著悠久歷史，先賢們很早就意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要[1]?？鬃犹岢觯骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”。孟子認(rèn)為：“君子深造之以道，欲其自得之也”[2]。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新周期律越來(lái)越短，知識(shí)時(shí)代的到來(lái)已經(jīng)使人類不得不邁入“學(xué)習(xí)化”社會(huì)。著名心理學(xué)家赫伯特？杰喬（Herbent Geijo）曾說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是不會(huì)閱讀的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的人”[3]。由此可見(jiàn)，學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)是時(shí)代性產(chǎn)物。學(xué)生學(xué)習(xí)的絕大部分時(shí)間都要靠自己堅(jiān)持的意志力和不懈的努力才能不斷的積累知識(shí)。
1.自主學(xué)習(xí)的定義
自主學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需要，自主選擇內(nèi)容，學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)策略，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過(guò)程[4]。美國(guó)密歇根大學(xué)的賓特里奇（Pintrich）教授的觀點(diǎn)，他認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的、構(gòu)建性的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生首先為自己確定目標(biāo)，然后監(jiān)視、調(diào)節(jié)、控制由目標(biāo)和情景特征引導(dǎo)和約束的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和行為[5]。自主學(xué)習(xí)活動(dòng)在學(xué)生的個(gè)體、環(huán)境和總體的成就中起中介作用。
2.自主學(xué)習(xí)必要性
國(guó)內(nèi)外研究表明，21世紀(jì)對(duì)人才基本素質(zhì)的要求是：具有進(jìn)取，創(chuàng)新精神；具有寬廣的知識(shí)面和良好的適應(yīng)性；具有獲取知識(shí)和信息的能力；具有對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人類的高度責(zé)任感；具有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神；具有被人領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)別人的團(tuán)隊(duì)精神；具有個(gè)人特長(zhǎng)[6]。其中，進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神排在首位，這就說(shuō)明終身學(xué)習(xí)的社會(huì)已經(jīng)到來(lái)。現(xiàn)在創(chuàng)建終身學(xué)習(xí)型社會(huì)已經(jīng)成為各個(gè)國(guó)家教育發(fā)展的主要思潮。隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，對(duì)國(guó)民文化水平的提升也應(yīng)提高重視。要?jiǎng)?chuàng)建全面終身學(xué)習(xí)型社會(huì)一定要具有全面的學(xué)習(xí)觀，自主學(xué)習(xí)觀和創(chuàng)新觀。美國(guó)心理學(xué)家巴斯Bass指出：半個(gè)世紀(jì)以前，人們從大學(xué)畢業(yè)后，大約有70%的所學(xué)知識(shí)一直可以在其退休前運(yùn)用；而在當(dāng)今時(shí)代，這個(gè)數(shù)字縮減為2%[7]。這意味著，當(dāng)今的大學(xué)生畢業(yè)后從事某項(xiàng)職業(yè)所需要的知識(shí)技能，有98%需要從社會(huì)這個(gè)大課堂中來(lái)獲得[8]。大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的習(xí)得，將有利于他們形成終身學(xué)習(xí)的思想與能力，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，有利于他們適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)，并為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二、研究方法
1.研究樣本
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)作為一門新興學(xué)科，注重漢語(yǔ)英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化以及中外文化交往方面有較為全面的了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛在的高層次對(duì)外漢語(yǔ)專門人才[9]。
為了進(jìn)行對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，本課題對(duì)吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的本科生作為樣本進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查。參與調(diào)查的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生共264人，其中大學(xué)一年級(jí)81人，大學(xué)二年級(jí)67人，大學(xué)三年級(jí)66人，大學(xué)四年級(jí)50人。
2.測(cè)試手段
本論文采用吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院徐小涵等編制的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)問(wèn)卷，該問(wèn)卷由15題組成，問(wèn)卷中的問(wèn)題包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)控制力、學(xué)習(xí)監(jiān)督能力、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等共5種調(diào)查因子。此問(wèn)卷經(jīng)過(guò)樣本分析具有可信度，適合對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況評(píng)定。
本課題研究小組以吉林華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)所有本科生為對(duì)象，分別針對(duì)大學(xué)一年級(jí)到大學(xué)四年級(jí)等不同年級(jí)的共264個(gè)學(xué)生分別設(shè)計(jì)并且進(jìn)行了四種不同的問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放了280份問(wèn)卷，收回264份，回收率為94%。調(diào)查結(jié)束后統(tǒng)一用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查分析，以圖表的形式特別針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中對(duì)于課后時(shí)間能否有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了對(duì)比分析。
三、結(jié)果與討論
1.調(diào)查結(jié)果
從上表數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)十分模糊，對(duì)學(xué)習(xí)的意義也知之甚少，他們?cè)趯W(xué)習(xí)主動(dòng)性方面明顯偏低，學(xué)習(xí)時(shí)間安排也很少。但是很多學(xué)生都參與到了課外的實(shí)習(xí)經(jīng)歷；大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、對(duì)學(xué)習(xí)意義的理解和實(shí)習(xí)經(jīng)歷方面沒(méi)有明顯變化，但是他們對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)明顯清晰了很多，多數(shù)人開(kāi)始逐漸增加安排學(xué)習(xí)時(shí)間；大三年級(jí)學(xué)生對(duì)自己的規(guī)劃有明顯的改善，在對(duì)待時(shí)間安排方面有了質(zhì)的飛躍。在明確了自己的目標(biāo)后能夠按照自己的計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行，可見(jiàn)目標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的指引；大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生各個(gè)指標(biāo)都提升至最高，就連學(xué)習(xí)主動(dòng)性也有巨大提升，對(duì)于課余時(shí)間，大四學(xué)生也有自己明確的安排，在除了論文與工作之外，多數(shù)大四學(xué)生也選擇學(xué)習(xí)一門中國(guó)古典文化，如，剪紙，笛子等。
2.討論
從此次調(diào)查中可以看出，大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是逐年增加的，大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)十分模糊，這是由于剛從高中的填鴨式的學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，他們?nèi)鄙倭烁咧欣蠋煹哪欠N引導(dǎo)，所以大部分人都不知道改學(xué)什么，怎么學(xué) 。大二學(xué)生在時(shí)間安排上面有了巨大進(jìn)步，由于英語(yǔ)四六級(jí)考試的緣故很多人開(kāi)始主動(dòng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，去圖書(shū)館或者電子閱覽室等地方。大三年級(jí)學(xué)生是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一年大部分學(xué)生都明確了自己的目標(biāo)，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)也大致有了規(guī)劃并為此努力。大學(xué)四年級(jí)學(xué)生真正做到了自主學(xué)習(xí)，他們安排大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，這些學(xué)習(xí)不僅僅限于課本，還有課外實(shí)踐。大學(xué)四年級(jí)絕大部分學(xué)生選擇了實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期中間，他們獲得了書(shū)本上學(xué)不到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)他們今后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果給當(dāng)代大學(xué)生的啟發(fā)：
2.1樹(shù)立明確的目標(biāo)。目標(biāo)是指?jìng)€(gè)人部門或整個(gè)組織所期望實(shí)現(xiàn)的成果。人們需要通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。目標(biāo)的確立一定要越早越好，最好在大學(xué)剛開(kāi)始就明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在明確了自己的目標(biāo)后，大部分學(xué)生能根據(jù)自己的目標(biāo)來(lái)安排時(shí)間并主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。只有目標(biāo)明確才能跨越學(xué)習(xí)道路上的種種障礙，堅(jiān)定不移的朝著目標(biāo)努力，前進(jìn)。對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡早確立自己是否喜歡對(duì)外漢語(yǔ)教師的職業(yè)，喜歡則多所了解留意與對(duì)外漢語(yǔ)教師職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。
2.2制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要想通過(guò)自主學(xué)習(xí)達(dá)到自己的目標(biāo)，除了盡快確定目標(biāo)之外，還要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。大學(xué)生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)期初就應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的規(guī)劃，或者可以根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)課程對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃一步一步有計(jì)劃，合理的安排自己的時(shí)間完成自己的目標(biāo)。
2.3培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)毅力。學(xué)習(xí)并不是一件容易的事，尤其是自主學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生有很強(qiáng)的主動(dòng)性和自我管理以及自我監(jiān)督能力。在大學(xué)一年級(jí)期間定下自己的目標(biāo)后，要有目的有方法的培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)興趣。因此，最好在確立目標(biāo)后采用多種方法培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣并一直努力堅(jiān)持不懈，鍛煉自己的學(xué)習(xí)毅力。一旦有了學(xué)習(xí)興趣，以后的學(xué)習(xí)生活就不會(huì)枯燥無(wú)味，而學(xué)習(xí)毅力更是學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一項(xiàng)品質(zhì)。最好養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，無(wú)論是中國(guó)古典書(shū)籍還是國(guó)外名著，都應(yīng)有所了解，做到包容文化差異，實(shí)現(xiàn)跨文化交際。
2.4學(xué)習(xí)至少一門技能。大學(xué)三四年級(jí)的同學(xué)自由支配時(shí)間較多。由于專業(yè)的需要，除了在學(xué)習(xí)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)該多了解中國(guó)文化知識(shí)和一些民俗文化。由于對(duì)外漢語(yǔ)教師職業(yè)的特殊性，跨文化交際方面的知識(shí)也應(yīng)有所了解。最好還要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一門中國(guó)古典樂(lè)器等。因?yàn)榇髮W(xué)三四年級(jí)年級(jí)社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)也比大學(xué)一二年級(jí)時(shí)要多，所以在實(shí)踐過(guò)程中，也要多多積累經(jīng)驗(yàn)。
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2021年7月幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期來(lái)我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發(fā)揮自身的作用,圓滿完成了各項(xiàng)工作,下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng)，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級(jí)教學(xué)方面做了如下的總結(jié)。
一、思想政治業(yè)務(wù)
創(chuàng)新思想更新觀念,不斷提高自身思想政治素質(zhì).這幾年我不斷走向成熟的幾年,我的思想也在不斷得到升華.近幾年來(lái)，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們幼兒教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識(shí)面，結(jié)合本園的實(shí)際條件和孩子的實(shí)際情況，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作和生活管理有計(jì)劃，有___地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)工作作出總結(jié)，意在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
二、教學(xué)工作管理
根據(jù)所我園開(kāi)設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題，開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
一直以來(lái)我努力學(xué)習(xí)幼教知識(shí)及相關(guān)理論，不斷增強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)，根據(jù)幼兒園實(shí)際工作，我認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，并定期檢查、督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決并認(rèn)真寫出總結(jié)，為下一周、下___月工作打下基礎(chǔ);同時(shí)我還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)合理的開(kāi)展幼兒養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。為進(jìn)一步的提高自身素質(zhì)，每月對(duì)特色課進(jìn)行一次成果匯報(bào)，結(jié)束后會(huì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自評(píng)找出其不足，讓其很快得到提高和進(jìn)步。同時(shí)我們還對(duì)好的典型課___教師觀摩，對(duì)照自己的課尋找更好的教學(xué)形式和方法，我也會(huì)和其他教師一同總結(jié)、探討教育教學(xué)質(zhì)量，為其打下良好的教育基礎(chǔ)。
三、生活管理工作
1、做好安全、衛(wèi)生保健工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，并對(duì)其自班孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育，強(qiáng)化了安全意識(shí)和幼兒自護(hù)能力。嚴(yán)格晨檢制度和幼兒接送，不讓幼兒帶不安全物品入園。嚴(yán)格實(shí)行衛(wèi)生保健制度，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,對(duì)全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢，并作出評(píng)價(jià)分析表。完善各種工作制度,做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作,班級(jí)園舍的環(huán)境做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊，在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真把好“病從口入”這一關(guān)。
2、平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔，節(jié)約用水，勤儉持園。要求孩子個(gè)個(gè)健康衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，爭(zhēng)當(dāng)三好幼兒。
3、對(duì)生活教師進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，使之對(duì)幼兒教育有了自己新的觀點(diǎn)和看法，將自身的工作有推向了另一個(gè)新的起點(diǎn)。并通過(guò)業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)，充分體現(xiàn)了大家積極向上、認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，也展現(xiàn)了大家專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的另一面。
在教學(xué)工作方面,由于幼兒年齡小，又是剛?cè)雸@，各方面的能力都較差，因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演能力出發(fā)，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在語(yǔ)言活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)中盡量讓孩子們動(dòng)起來(lái),利用肢體體會(huì)兒歌故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié),給予孩子自由感受的空間,感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè).至學(xué)期末他們都有了較大的進(jìn)步,能夠大膽的唱歌念兒歌,也敢于和小朋友老師談話,語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高.
通過(guò)這幾年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到和感知了不少東西，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我也深知“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新。。。
___活已經(jīng)結(jié)束，但每次回憶起來(lái)，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那里的老師，牽掛著那里的學(xué)生我在__中學(xué)兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。
__年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時(shí)候，同時(shí)也是我們心里最塌實(shí)的時(shí)候。因?yàn)榛厥走@一年的工作，我們會(huì)計(jì)出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒(méi)有碌碌無(wú)為、荒度時(shí)間。
姓名__性別男出生年月75、6民族漢政治面貌黨員文化程度大學(xué)行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師工作崗位德：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，努力提高思想、理論水平。
大學(xué)三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場(chǎng)成長(zhǎng)的蛻變。大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來(lái)的工作掛鉤。
范文一時(shí)光如白駒過(guò)隙，稍縱即逝，一晃大學(xué)四年的生活已接近了尾聲?；厥走@四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感覺(jué)讀大學(xué)四年來(lái)最大的收益是在一開(kāi)始就制定了很嚴(yán)格的計(jì)劃，才使得大學(xué)四年沒(méi)有浪費(fèi)什么光陰。相對(duì)來(lái)說(shuō)，感覺(jué)自己的大學(xué)生活過(guò)得是比其他人要壓抑的，因?yàn)閺拇笠婚_(kāi)始就策劃好了每一階段該做什么、該學(xué)什么。
__年__月__日，雖然冷風(fēng)襲襲，但依舊陽(yáng)光明媚。我有幸參加了__年青年者培養(yǎng)工程團(tuán)支部書(shū)記專題培訓(xùn)的開(kāi)班儀式，那之后便開(kāi)始了課程的培訓(xùn)。
專注磁電
迪麥格的辦公樓在寧波市高新區(qū)的研發(fā)園內(nèi)，進(jìn)門就能看到墻上幾個(gè)碩大的數(shù)字：2018-6億。另一面墻上則是“成為中國(guó)磁電行業(yè)的領(lǐng)跑者。”這是姚文俊給公司定下的目標(biāo)。
姚文俊的辦公室使用了人臉識(shí)別系統(tǒng)，每天都是“刷臉”開(kāi)門。他成立了一個(gè)智能家居公司，生產(chǎn)可穿戴技術(shù)設(shè)備和智能家居產(chǎn)品。他表示：“因?yàn)槲冶救瞬幌矚g帶鑰匙，覺(jué)得容易弄丟。未來(lái)智能家居發(fā)展起來(lái)，可以刷手機(jī)、刷指紋，就完全不需要鑰匙了?！?/p>
迪麥格原本有三塊業(yè)務(wù)，分別是牙醫(yī)用品、磁電和禮品。經(jīng)過(guò)7年多的發(fā)展，產(chǎn)品出口50多個(gè)國(guó)家。然而姚文俊感到多元化業(yè)務(wù)的一些弊端，在2014年開(kāi)始進(jìn)行整體性的戰(zhàn)略調(diào)整，只保留磁電業(yè)務(wù)，逐步砍掉牙醫(yī)和禮品。
“現(xiàn)在的人面臨的誘惑太多。走得越高，能賺錢的機(jī)會(huì)更多。以前會(huì)做很多的嘗試，一個(gè)月賺100萬(wàn)的情況也有。比如投資原材料、做股票做期貨，做人力資源的輸出，忙活來(lái)忙活去覺(jué)得離自己的事業(yè)越來(lái)越遠(yuǎn)。光是自己賺到了錢，人生價(jià)值卻無(wú)法體現(xiàn)?！毕朊靼琢宋磥?lái)的走向，姚文俊開(kāi)始精簡(jiǎn)業(yè)務(wù)。他表示，未來(lái)如果是無(wú)關(guān)于磁電的業(yè)務(wù)，都不會(huì)考慮投入精力。
姚文俊坦言，目前迪麥格的磁電產(chǎn)品并不是很高端，一些手動(dòng)的工具很容易被模仿?！耙郧坝腥擞X(jué)得做磁是高科技，但現(xiàn)在技術(shù)上已經(jīng)沒(méi)有任何難度了，越來(lái)越像在做五金，賺的是辛苦錢?！?/p>
因此，迪麥格準(zhǔn)備從朝鮮國(guó)外引進(jìn)20個(gè)工程師，做基礎(chǔ)理論研究。朝鮮這些工程師有很深的基礎(chǔ)理論造詣，而且價(jià)格低廉，非常敬業(yè)。唯一的欠缺是實(shí)際應(yīng)用，只要給他們配備兩個(gè)應(yīng)用工程師，就可以為姚文俊的產(chǎn)品提供技術(shù)支持，制造安全和便利的磁電產(chǎn)品。
迪麥格有許多實(shí)用便利的磁電小工具，比如可以吸附散落在地的螺絲、釘子的磁性工具；安裝在車后和停車位上的帶磁性的小球，可以便于倒車時(shí)的距離控制。這些產(chǎn)品在國(guó)外市場(chǎng)很受歡迎，但國(guó)內(nèi)市場(chǎng)還沒(méi)有培養(yǎng)起使用這些小工具的習(xí)慣。
不過(guò)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)與國(guó)外市場(chǎng)的差別會(huì)逐步縮小。姚文俊打算開(kāi)發(fā)一套智能家居平臺(tái)，能夠以提供軟件、服務(wù)與廣告推送的方式盈利。此外，藍(lán)牙防丟器、健康手環(huán)、桌面清潔機(jī)器人、無(wú)源開(kāi)關(guān)、磁化水等產(chǎn)品，也在他的計(jì)劃之中。“這些會(huì)是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)?！币ξ目∪缡钦f(shuō)。
愛(ài)上寧波
姚文俊對(duì)寧波有著極其特殊的感情，因?yàn)樗哪暝趯幉ǖ拇髮W(xué)經(jīng)歷，使他深深愛(ài)上了這個(gè)城市，并最終決定留下來(lái)。
在高考之前，他去過(guò)最遠(yuǎn)的地方就是青島市區(qū)。在農(nóng)村讀書(shū)完全是封閉式的，一周休息兩節(jié)課的時(shí)間，一個(gè)月只有一天可以回家。當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)也不發(fā)達(dá)，對(duì)于外面的了解非常有限。“當(dāng)時(shí)的想法非常單純，考大學(xué)是一個(gè)走出去看看的機(jī)會(huì)，所以我當(dāng)時(shí)沒(méi)有報(bào)任何山東的大學(xué)，就是一定要往外走?！?/p>
因?yàn)楸砀缭趶V州上學(xué)的緣故，姚文俊一直聽(tīng)說(shuō)南方的美妙之處。最終，他選擇了離杭州、上海都比較近的寧波。“我們讀書(shū)的時(shí)候?qū)W政治，知道五個(gè)開(kāi)放港口城市，寧波就是其中之一?！碑?dāng)時(shí)，寧波對(duì)姚文俊來(lái)說(shuō)只是一個(gè)名字。
初來(lái)寧波時(shí)，多少有些失望。來(lái)的時(shí)候正逢舊城改造，一路都沒(méi)看到什么好房子。在大學(xué)宿舍，走出去50米范圍內(nèi)都是水牛，有大片的桔子林和水田，非?；臎?。“感覺(jué)從一個(gè)農(nóng)村到了另一個(gè)農(nóng)村?！?/p>
當(dāng)時(shí)寧波帶給姚文俊的沖擊，不僅僅是作為異鄉(xiāng)的新奇，也有城市生活對(duì)整個(gè)生活習(xí)慣的顛覆。剛來(lái)的時(shí)候，他連公交車都不會(huì)坐。直到被司機(jī)趕下來(lái)公車，才知道要從前門進(jìn)去，而且需要零錢。讀大學(xué)前十幾年，姚文俊夏天都是兩到三天才洗一次澡，刷牙都是吃完早飯?jiān)偎?，大家都這樣，也覺(jué)得無(wú)所謂。到了寧波，他開(kāi)始習(xí)慣于城市的生活方式，包括如何講好普通話、如何與他人交往、如何找到自己做人做事的方式。
大學(xué)里，姚文俊當(dāng)過(guò)學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席，干過(guò)校記者團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。他參加過(guò)支教，也頂撞過(guò)老師。用姚文俊的話來(lái)說(shuō)，大學(xué)四年決定了他未來(lái)的人生走向，塑造了他的人格：“這些都是大學(xué)四年帶給我的，也是寧波帶給我的?！?/p>
在他看來(lái)，在寧波生活的時(shí)間與在青島的時(shí)間差不多長(zhǎng)短，然而寧波對(duì)他的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)之前的十幾年?！白蠲利惖挠洃浂际窃谶@座城市的。”
除了個(gè)人經(jīng)歷的原因，寧波本身的精致和干凈也是讓姚文俊深深愛(ài)上她的重要原因。在他的印象中，十年前寧波的天是很藍(lán)的，晚上還能看到星星。城市雖然小，但是什么都有，除了飛機(jī)場(chǎng)小一點(diǎn)，其他沒(méi)有什么不方便的，住著非常舒服?！耙郧皩幉ɑ疖嚤容^少，動(dòng)車通了以后那是四通八達(dá)。你看地圖，寧波差不多就在浙江的中心，到上海，到杭州，到溫州，到臺(tái)州都比較方便?！?/p>
另一方面，在姚文俊看來(lái)，寧波是一座富有人情味的城市，人相當(dāng)熱情，并不抗拒外地人?！安幌裼行┑胤?，如果不會(huì)講當(dāng)?shù)氐姆窖?，就很難融入進(jìn)去。寧波人是非常有愛(ài)的，只要有能力，就會(huì)包容你?！?/p>
抱團(tuán)成長(zhǎng)
據(jù)姚文俊介紹，像他這樣來(lái)自外地，在寧波創(chuàng)業(yè)而留下的企業(yè)家不在少數(shù)。
“我覺(jué)得寧波有一種留住人才的魅力?！痹谝ξ目】磥?lái)，許多企業(yè)家選擇在寧波創(chuàng)業(yè)，一來(lái)是政府對(duì)本地企業(yè)的支持力度還是比較大的，二來(lái)寧波的外貿(mào)氛圍濃厚，適合做外貿(mào)的人才。作為港口城市，寧波出運(yùn)比較方便，從生產(chǎn)到銷售到海關(guān)到物流公司，有非常成熟的產(chǎn)業(yè)鏈，做外貿(mào)非常方便。
相比于寧波本土的企業(yè)家受“寧波幫”氛圍影響，他們?cè)趯幉▌?chuàng)業(yè)的企業(yè)家更有動(dòng)力組建商圈，整合資源、交流信息。特別是電子商務(wù)領(lǐng)域，這樣的組織顯得特別重要。姚文俊本人是阿里巴巴寧波網(wǎng)商聯(lián)盟會(huì)長(zhǎng)，成員主要是做外貿(mào)的中小企業(yè)，而且全部是傳統(tǒng)企業(yè)。而像這樣的電商商會(huì)還有十五六家。
除了組織培訓(xùn)、PK和組織學(xué)習(xí)，這一類的商圈最重要的作用是共享資源和平臺(tái)，把零散的電商企業(yè)聚合到一起，形成合力。姚文俊表示，他們今年的計(jì)劃是組織一個(gè)平臺(tái)，整合一些企業(yè)，做一個(gè)長(zhǎng)期的展廳，進(jìn)行大范圍的宣傳，在阿里巴巴上可以做出一個(gè)專門的寧波頻道。
前一陣余姚水災(zāi)，網(wǎng)商聯(lián)盟在第一時(shí)間通過(guò)阿里把價(jià)值三四萬(wàn)的物資送到了災(zāi)區(qū)。姚文俊不假思索地說(shuō)：“你是寧波人，做這些事情都是應(yīng)該的?！?/p>
GOLDEN去美國(guó)27年了，用他自己的話說(shuō)，人間最輝煌的時(shí)刻他擁有過(guò)，地獄般的生活他經(jīng)歷過(guò)，傷心欲絕的事情他體驗(yàn)過(guò)，他感覺(jué)人生沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，如今他作為國(guó)內(nèi)一家知名企業(yè)的首席科學(xué)家，他給年輕人的告誡就是，經(jīng)歷的多自然得到的多，閱歷才是人生最寶貴的財(cái)富。
人生無(wú)處不是坎
GOLDEN出生在五十年代末，出生不久就遇到，五，六歲開(kāi)始撿煤渣(那時(shí)候都是用煤煉菜籽油)，要早上五點(diǎn)多就起床，排隊(duì)。小學(xué)畢業(yè)后，砸石頭修路，整日灰頭灰臉。后來(lái)母親感覺(jué)他該有一技之長(zhǎng)，送他去學(xué)了三個(gè)月裁縫，不但沒(méi)有學(xué)成，還把別人的衣服做壞，把家里僅有的積蓄賠個(gè)精光。小學(xué)畢業(yè)2年后，四川大學(xué)畢業(yè)的叔叔回到老家，看到營(yíng)養(yǎng)極度缺乏卻很聰明的GOLDEN，心酸地掉下了眼淚。幾經(jīng)周折，叔叔把他帶到云南讀了一年的初中，由于叔叔的工作調(diào)動(dòng)他不得不停止了初中的學(xué)業(yè)，回到老家，開(kāi)始割豬草，掙工分。GOLDEN爸爸童年的伙伴程娃，小時(shí)候就被賣到?jīng)錾疆?dāng)短工，涼山解放后程娃到?jīng)錾奖O(jiān)獄做干士(相當(dāng)于現(xiàn)在指導(dǎo)員)，他到家鄉(xiāng)尋根，GOLDEN的爸爸請(qǐng)求程娃把GOLDEN帶到?jīng)錾饺プx書(shū)。GOLDEN就在涼山縣布拖中學(xué)讀了四年，四年中讀完了初中和高中。在涼山讀書(shū)期間，GOLDEN暑假去水電廠修理水道，除污泥。高中畢業(yè)后，他去當(dāng)了一年半的知青。后他以第一名的成績(jī)考上了國(guó)內(nèi)某電子科技大學(xué)，大學(xué)四年都在吃國(guó)家糧，受甲等補(bǔ)助，偶爾還可以拿到特等困難補(bǔ)助三元五角錢。
1983年，教育部的世界銀行計(jì)劃要培養(yǎng)一批國(guó)外留學(xué)生，GOLDEN以校內(nèi)第一的成績(jī)考取。培訓(xùn)半年后去了美國(guó)德州大學(xué)，完成了碩士和博士文憑。在美國(guó)讀書(shū)期間，在餐館洗盤子，當(dāng)侍者，還在學(xué)生活動(dòng)處的小賣部兼職。那時(shí)候美國(guó)的汽車已經(jīng)很普遍，他依然只能步行去買吃的、用的。
1988年GOLDEN在美國(guó)一家有名的公司找到了第一份工作，年收入3萬(wàn)美金。1993年他做到該公司的技術(shù)總監(jiān)，年收入已超過(guò)10萬(wàn)美金。
1995年他炒股賠了30萬(wàn)美金，2000年公司，失業(yè)還賠了20萬(wàn)美金公司股票。
1986年GOLDEN把自己的初戀女友-帶到美國(guó)，12年后發(fā)現(xiàn)妻子投入他人懷抱，帶走了他全部的積蓄。
幸福痛苦攜手行
已過(guò)不惑之年的GOLDEN仍然在努力地工作，早上九點(diǎn)他在辦公室，晚上十一點(diǎn)他仍然在辦公室。他還要滿世界的飛去招人，去開(kāi)會(huì)?？此茻挭z般的生活，GOLDEN卻樂(lè)在其中。我不解地的問(wèn)他，“你不累嗎?”他興奮地說(shuō)：“我時(shí)間都安排得井然有序，每一天的工作量我都要提前三天定出來(lái)，當(dāng)然具體情況也因事而異。工作、吃飯，會(huì)客、鍛煉，娛樂(lè)，天天都在輪回，每天都會(huì)有不同的事情，不同的困難，不同的快樂(lè)，困難一點(diǎn)點(diǎn)克服，快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)增加。我一直在享受這個(gè)過(guò)程，怎么會(huì)累呢?”
“你工作這么繁忙如何能顧得上家庭呢?”
“也許這就是妻子離開(kāi)我的原因吧!慶幸的是女兒很乖，她母親走后，她就一直陪伴著我，反而讓我們父女之間有了更多的溝通，彼此給對(duì)方有很多鼓勵(lì)和安慰，當(dāng)然她更學(xué)會(huì)了獨(dú)立，現(xiàn)在已經(jīng)從斯坦福大學(xué)博士畢業(yè)了，成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀?！?/p>
“妻子離開(kāi)后，心情如何?”
“幾乎到了人生的谷底，就像一頭驢子在推磨，它一直默默推，想磨出更多的面粉，給家人，給親人。突然發(fā)現(xiàn)面粉不在了，磨合也不在了，自己的生活一下子沒(méi)有了目標(biāo)。人區(qū)別于動(dòng)物就是有思想，積極地思想可以讓你勇往直前，消極的思想可以滯后你的人生旅程，甚至結(jié)束你的生命。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有了工作，沒(méi)有了家庭，沒(méi)有了房子，連多年的積蓄也易主了，妻子走的第二天，我就開(kāi)車出去轉(zhuǎn)了一圈，我的公司，我的學(xué)校，我的房子，我的愛(ài)人就這么都離開(kāi)我了。幾十年的淚水，排山倒海的涌來(lái)。在國(guó)內(nèi)感覺(jué)還有親人，在美國(guó)只有自己，我想起來(lái)小時(shí)候撿到一塊煤渣的滿足，一筐豬草換取一個(gè)窩窩頭的興奮，以及大學(xué)那三塊五角錢的鼓勵(lì)……
小時(shí)候是苦并快樂(lè)著，比起小時(shí)候我擁有了智慧，擁有了經(jīng)歷，還怕什么，擦干淚繼續(xù)走。金錢可以再次擁有，名譽(yù)可以再次爭(zhēng)取，幸福和痛苦都可以交叉進(jìn)行，但是你沒(méi)有了生命一切都沒(méi)有機(jī)會(huì)去翻身了?！?/p>
