時(shí)間：2022-07-15 17:08:02
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇幼兒園優(yōu)秀班級(jí)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
她已走過(guò)十二個(gè)幼教之年，一個(gè)內(nèi)心目標(biāo)就是能做一位走進(jìn)孩子心靈的老師，為了每一個(gè)天真無(wú)邪可愛(ài)的孩子們，她放棄了很多屬于自己休息的時(shí)間，為孩子們?nèi)找辜娉痰膭?chuàng)設(shè)屬于孩子自己的環(huán)境，組織開(kāi)展各種形式多樣，內(nèi)容豐富有趣的親子活動(dòng)，她就是這樣一個(gè)將生活交付于幼教事業(yè)的人。
在幼兒園里的她經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲赐瓿傻墓ぷ?，廢寢忘食，她從未因?yàn)槭虑槎喽斜г?。反而讓她在與孩子們相處的這些年里，每日觀察孩子并且不斷反思成長(zhǎng)，讓自己的工作做得更加細(xì)致，更加深入孩子和家長(zhǎng)心中。
她用心呵護(hù)著孩子，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)著幼教事業(yè)。所帶班級(jí)榮獲東勝區(qū)級(jí)、園級(jí)溫馨班級(jí)，20XX年被評(píng)為東勝區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。自2012年以來(lái)她一直擔(dān)任園級(jí)骨干教師，多次送教手拉手幼兒園，起到了示范引領(lǐng)作用?，F(xiàn)被聘為東勝區(qū)骨干教師，且擔(dān)任教研中心美術(shù)工作坊成員。她幫扶多名新教師參加?xùn)|勝區(qū)青年教師基本功取得優(yōu)異成績(jī)。
她工作兢兢業(yè)業(yè)，恪敬職守。她尊重孩子的發(fā)展，關(guān)愛(ài)每位幼兒。她對(duì)待家長(zhǎng)，以尊重、平等、團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。所帶班級(jí)成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友愛(ài)，永遠(yuǎn)都有一種凝心聚力的向心力所牽引著。
一、用愛(ài)呵護(hù)孩子——她就是"孩子王"
愛(ài)閱讀、愛(ài)生活是她的至理名言。她總有用不盡的與孩子玩耍的新奇有趣的游戲。孩子們愛(ài)她，和她成為密不可分的好朋友。因?yàn)閻?ài)孩子她被同事和家長(zhǎng)們成為"孩子王".她對(duì)孩子的愛(ài)，是家長(zhǎng)們看在眼里喜在心里的。
她從細(xì)小瑣碎的事情做起，幼兒園的孩子年齡小，有身體不適的小朋友，她總是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。為感冒發(fā)燒幼兒自費(fèi)購(gòu)買退熱貼，在家長(zhǎng)趕到之前先為幼兒物理降溫，她用母親般的懷抱，溫聲細(xì)語(yǔ)的安撫著不適幼兒的心靈。電話家訪跟進(jìn)幼兒病情。小班幼兒不愿再幼兒園大便，她為幼兒準(zhǔn)備小便桶。為幼兒輕揉肚子，細(xì)心和藹的引導(dǎo)孩子順利如廁。解決了家長(zhǎng)最擔(dān)心的事情。
她總會(huì)為每一位愛(ài)美的女孩子梳理漂亮的發(fā)型、對(duì)午睡困難幼兒，更是耐心百倍的抱著、哄著入睡。
她鐘愛(ài)每一位幼兒，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。每次在接手新生入園前，她會(huì)組織班級(jí)成員開(kāi)展有計(jì)劃的家訪、電話家訪等工作，讓孩子在沒(méi)入園之前就已經(jīng)和她們彼此熟悉。幼兒入園后，她有效的組織一日活動(dòng)，為幼兒講故事、學(xué)兒歌、做游戲等，一天下來(lái)她沙啞著嗓音送孩子離園，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流孩子在園情況。就這樣她們班級(jí)的幼兒，入園后很順利的從入園焦慮情緒中過(guò)渡，適應(yīng)了幼兒園生活。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，感動(dòng)了很多家長(zhǎng)的心。
還記得剛升中班時(shí)她用自己的細(xì)心、耐心，換位思考，解決了一個(gè)孩子內(nèi)心的小恐懼，成為一名男子漢。鑠兒是一位快樂(lè)男孩，結(jié)實(shí)的體魄讓他更自信的完成各項(xiàng)小班的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)活動(dòng)，小班鑠兒睡在上鋪，能夠激起鑠鑠想象的也就是窗簾外邊的天空中的云朵，看著變化的云朵入睡很快。當(dāng)然，沒(méi)有媽媽抱著睡時(shí)也哭過(guò)，但是，在老師輕撫后背后，前奏變得沒(méi)那么糟糕了。學(xué)會(huì)自己入睡。
2017年8月29日順利升入中班的鑠鑠，換了新教室睡在下鋪。2017年9月5日早晨他媽媽進(jìn)班內(nèi)，爬在床上看了很久，而后對(duì)邢老師說(shuō)："孩子害怕上鋪床板上的小孔。"中午午睡時(shí)分，看到鑠兒將被子捂在臉上，不肯入睡時(shí)，邢老師坐在他的床邊講睡前故事。順手將被子從他的小臉上拉了下來(lái)。對(duì)他說(shuō)："不要害怕，有老師陪著你呢！"在故事聲中安靜入睡了。起床時(shí)間到了，所有小朋友都起床了只有他還睡的很熟。她不忍叫鑠兒，沒(méi)過(guò)多久看到鑠兒睡眼惺忪的醒來(lái)了。卻懶在床上不肯起。她走到孩子的床邊與他聊起床上的小孔，她問(wèn)鑠兒"看到了什么？"鑠兒沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)她，想了很久才對(duì)她說(shuō)："我看到了蟲子，是真的".鑠兒起床去了洗手間。
孩子的一句話將她拉回了她小時(shí)候的回憶之中。因?yàn)?，這天是美術(shù)課，她有足夠的時(shí)間在整理幼兒床鋪中回憶。小時(shí)候，她不也常常因?yàn)楹ε聣ι系男《炊鴮㈩^蒙在被子里入睡，后來(lái)因?yàn)檠鯕獠蛔?，被迫自己閉上眼睛不去想。但又很有冒險(xiǎn)精神的瞇著眼睛看向那個(gè)讓自己害怕的小洞。害怕的原因是：她盯著小洞看時(shí)它會(huì)像她最害怕的多足蟲，還會(huì)隨便走動(dòng)。就很擔(dān)心它會(huì)爬下來(lái)咬她。翻來(lái)覆去折騰大半天，直到自己困的受不了了才睡著。這個(gè)不勇敢的記憶浮現(xiàn)在腦中。因?yàn)榕c孩子感同身受，所以，她理解孩子的害怕。戶外活動(dòng)后，利用餐前準(zhǔn)備時(shí)間，她把這個(gè)故事講給在小朋友當(dāng)中最認(rèn)真聆聽(tīng)的鑠鑠。他們都笑了！后來(lái)，她將床板上的洞照下來(lái)做成ppt.讓孩子們說(shuō)一說(shuō)它像什么？孩子們說(shuō)："像眼睛、像蟲子、千奇百怪的答案通通冒了出來(lái)。"那它到底是什么？小朋友說(shuō)："是樹(shù)被切開(kāi)來(lái)的那個(gè)面。"她說(shuō)："說(shuō)的很對(duì)，其實(shí)是樹(shù)的年輪，也就是樹(shù)的年齡記錄圈。"它可怕嗎？鑠鑠站起來(lái)說(shuō)："不可怕，這有什么好怕的！"感覺(jué)他說(shuō)出來(lái)是在壯膽。后來(lái)，她開(kāi)展了一節(jié)創(chuàng)意繪畫教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們把年輪可以變出得東西畫出來(lái)。
她班級(jí)里的孩子總能感受到她母親般的溫柔，在教育教學(xué)活動(dòng)中她對(duì)孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引導(dǎo)少一些壓力，她成為孩子們的伙伴，孩子們對(duì)她既親近又崇拜，她是孩子們值得信賴的老師。她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，使得教學(xué)活動(dòng)取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的養(yǎng)成以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母溺愛(ài)，大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的幸福生活。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，期間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，手把手的教育幼兒養(yǎng)成自己穿衣、提褲子、穿鞋等。積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。她一方面耐心地給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。為了培養(yǎng)幼兒將一日常規(guī)形成常態(tài)，她設(shè)計(jì)了多種形式，如：創(chuàng)編穿衣服、提褲子、餐前準(zhǔn)備、洗手等兒歌。大大的提高了幼兒一日生活習(xí)慣養(yǎng)成的效果。
她利用離園時(shí)間，組織開(kāi)展豐富多彩，形式多樣的親子制作、親子閱讀、親子繪畫，感恩活動(dòng)。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的生活。家長(zhǎng)們都說(shuō)：孩子在幼兒園里要比在家里能干，長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)們都露出了驚喜的笑容。
她所帶的班級(jí)，以文明禮儀、國(guó)學(xué)經(jīng)典禮教為特色。她組織開(kāi)展了每日"禮儀小標(biāo)兵""小小值日生"活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和自豪感。還大大提高了幼兒快樂(lè)入園、懂禮貌、尊師長(zhǎng)得思想品德。她班里的孩子爭(zhēng)當(dāng)禮儀小標(biāo)兵，服務(wù)他人、樂(lè)于助人、積極向上。得到了家長(zhǎng)的支持與贊譽(yù)。
三、家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始，用心做好家長(zhǎng)工作
要提高孩子的規(guī)則意識(shí)，首先要提高家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這股教育力量，自覺(jué)參與教學(xué)呢？發(fā)揮他們教育同盟軍的作用？如何提高家長(zhǎng)隊(duì)伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。她深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，她通過(guò)微信、微博互動(dòng)平臺(tái)、班級(jí)博客、家訪、座談會(huì)、電話家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。
她開(kāi)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓孩子在與家長(zhǎng)互動(dòng)中，家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化地得到熏陶。她組織家長(zhǎng)開(kāi)展"同書共讀""育兒經(jīng)驗(yàn)分享""親子共讀""漂書活動(dòng)"等活動(dòng)。分享優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)陶冶情操。
四、團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍，做好班級(jí)各項(xiàng)工作
一個(gè)班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體，而班主任就是這個(gè)團(tuán)體的經(jīng)營(yíng)者。想要經(jīng)營(yíng)好這個(gè)大集體就要學(xué)會(huì)既有智慧、又有藝術(shù)性。智慧就是呈現(xiàn)于能否敏銳的處理班內(nèi)一切大小事務(wù)，懂得換位思考，學(xué)會(huì)為別人著想。藝術(shù)就呈現(xiàn)于如何搞好班內(nèi)關(guān)系，使這個(gè)集體充滿溫馨、充滿美好。
本學(xué)期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16 人。大都為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：王心怡、來(lái)曉宇等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過(guò)家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂(lè)，使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動(dòng)中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足：
1、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動(dòng)手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話。
2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒(méi)有良好的坐姿、不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對(duì)于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒(méi)有施用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。
4、語(yǔ)言能力成長(zhǎng)不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語(yǔ)言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話，愛(ài)插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。
是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：
(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。
(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
(5)鼓勵(lì)幼兒來(lái)往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。
總之，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。
二、教育總方針：
1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，加強(qiáng)健康水平，培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)臉?lè)趣。
2、成長(zhǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言來(lái)往的能力，促進(jìn)其對(duì)于環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的樂(lè)趣和動(dòng)手能力，成長(zhǎng)智力。
3、萌生幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)故國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開(kāi)暢的性格。
4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、四大范疇方針：
(一)康健
1、慢慢適應(yīng)集體活動(dòng)，對(duì)幼稚園有安全感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒。
2、學(xué)習(xí)一日活動(dòng)中最基本的活動(dòng)條例，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會(huì)將脫下來(lái)的衣、鞋、帽放在指定的處所。
3、在成人的幫助下，有自理的心愿，學(xué)習(xí)收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，并對(duì)于身體各部分發(fā)育感興趣。
5、愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，感受身體鍛煉所帶來(lái)的快樂(lè)，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動(dòng)器具，進(jìn)修模仿操，鼓掌操。
(二)語(yǔ)言
1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語(yǔ)言舉行交流的樂(lè)趣，愛(ài)聽(tīng)故事、念童謠、看圖書。
2、能安靜地聽(tīng)教員、同伴的講話，聽(tīng)懂并遵循成人提出的要求。
三、能用簡(jiǎn)單的句子回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。
五、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，精確學(xué)會(huì)發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語(yǔ)音。
(三)社會(huì)
1、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。
2、熟悉本身，知道本身是個(gè)神州人，愿意與教員、同伴來(lái)往，在教員的幫助下，能與1-2個(gè)同伴一起玩耍。
3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨(dú)有，學(xué)會(huì)輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。
4、合理地表達(dá)自己的意愿，愿意學(xué)做自己能做的事情。
5、喜歡教員、阿姨，了解家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)心參加節(jié)日活動(dòng)。
(四)科學(xué)
1、熟悉幼稚園環(huán)境，熟悉常見(jiàn)的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場(chǎng)。
2、不雅察幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。
（1）在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運(yùn)動(dòng)器械，創(chuàng)新器械的多種玩法，幼兒動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。其次，幼兒具有較強(qiáng)的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過(guò)各種形式的集體游戲，孩子們的基本動(dòng)作有了一定的發(fā)展，在集體游戲中初步學(xué)會(huì)了遵守游戲規(guī)則。
（2）在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨(dú)立生活的能力。通過(guò)各項(xiàng)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能體會(huì)勞動(dòng)的意義和感受勞動(dòng)的辛苦、快樂(lè)，從而懂得尊重他人和他人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們還有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中主動(dòng)地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動(dòng)，能做到愛(ài)護(hù)玩具、物歸原處。
（3）在學(xué)習(xí)方面，孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動(dòng)中堅(jiān)持講普通話，能助動(dòng)地與同伴交流，協(xié)商，表達(dá)自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時(shí)通過(guò)各種各樣的計(jì)算游戲，孩子們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和識(shí)別數(shù)字，形成了一定的時(shí)間概念（今天、昨天、明天等）和對(duì)多種圖形的辨別，分類等。孩子對(duì)自然事物充滿好奇心，能主動(dòng)的觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況并做簡(jiǎn)單的記錄。在主題活動(dòng)中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。
（4）在游戲方面，幼兒能自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力。
（5）通過(guò)觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待于提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動(dòng)中，孩子生成問(wèn)題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題
（6） 個(gè)別幼兒情況：進(jìn)餐慢是我班的一個(gè)突出問(wèn)題，尤其是個(gè)別幼兒有挑食及進(jìn)餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，需要老師的幫助，在個(gè)別幼兒的問(wèn)題上，下學(xué)期還要重點(diǎn)指導(dǎo)，并注重家園的共同配合。
(7)家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)情況：本班幼兒的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來(lái)接送的，因此，對(duì)于幼兒園的一些情況不能及時(shí)了與老師的交流也很少，所以，有必要通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育的質(zhì)量。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、有基本的學(xué)習(xí)能力，能較獨(dú)立地面對(duì)困難，并能調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)解決困難，具有良好的意志品質(zhì)。
2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè)，形成良好的自我意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。
3、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有初步的安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。
4、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物發(fā)展的過(guò)程感興趣，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，初步形成關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。
8、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
9、能感知周圍生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。
10、能大膽、較清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。能用語(yǔ)言與人交往。
11、對(duì)日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號(hào)等形
12、豐富家園之窗的內(nèi)容，增強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
13、建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，豐富家園聯(lián)系的形式。
14、與家長(zhǎng)共同探討活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的興趣，主題的開(kāi)展都有家長(zhǎng)的參與。
三、月保教工作重點(diǎn)：
九月份：
1、開(kāi)展內(nèi)容豐富的“開(kāi)學(xué)三天大活動(dòng)”，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的積極情緒，主動(dòng)給弟弟妹妹進(jìn)行表演，為弟弟妹妹作榜樣。
2、開(kāi)展“你變、我變、大家變”這一主題活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使幼兒了解世界萬(wàn)物都是變化、運(yùn)動(dòng)的。
3、向幼兒介紹“”的傳播及預(yù)防方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)日常衛(wèi)生檢查工作。
4、引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)戶外活動(dòng)，認(rèn)真鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)預(yù)防感冒。
5、鼓勵(lì)或幫助個(gè)別進(jìn)餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。
6、教幼兒學(xué)習(xí)新的“器械操”，使幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)正確使用器械做操。
7、“家園共育”：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)及家園共育的內(nèi)容。
十月份：
1、開(kāi)展“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)，使幼兒了解自己是中國(guó)人，了解自己民族的文化，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、讓幼兒了解一些秋季常見(jiàn)疾病的簡(jiǎn)單知識(shí)及預(yù)防的方法。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。
3、開(kāi)展各種戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，與幼兒共同感受秋天的季節(jié)變化，并能用繪畫、制作、表述等形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)季節(jié)變化的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，大膽嘗試獲得活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有保護(hù)能力。
十一月份：
1、開(kāi)展“亮眼看世界”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子愿意發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事物，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
2、能通過(guò)上網(wǎng)、閱讀等途徑收集相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，提高幼兒自我學(xué)習(xí)的能力。
3、開(kāi)展形式多樣的體育競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和友好合作的精神。
4、天氣漸涼，提醒幼兒根據(jù)氣溫穿適當(dāng)添衣。在活動(dòng)中體弱幼兒做好間中休息。
5、家園共育：與每位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行書面聯(lián)系，做好家園一致教育。
十二月份：
1、開(kāi)展“動(dòng)物大世界“的主題活動(dòng)，能了解動(dòng)物的生活習(xí)性，及人在游戲活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽操作，在操作中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
2、引導(dǎo)幼兒留意和感受生活中的聲、形、色及音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)作品中的美。根據(jù)幼兒生成的內(nèi)容，合理安排主題活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有目的地兼顧個(gè)層次的幼兒。
3、通過(guò)衛(wèi)生講座、競(jìng)賽評(píng)比，鼓勵(lì)幼兒做到合理進(jìn)餐、不挑食。
4、家園公育：開(kāi)放家長(zhǎng)接待日，面對(duì)面地與每個(gè)家長(zhǎng)溝通交流。以便更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。
一月份：
1、開(kāi)展“開(kāi)心一刻”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒會(huì)用愉快、積極的情緒來(lái)看待事物、處理問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒積極、樂(lè)觀的良好個(gè)性。
2、開(kāi)展“迎新年”的慶?；顒?dòng)” 鼓勵(lì)全把班幼兒積極參加，并在表演表現(xiàn)活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭上路園
家庭是孩子的終身學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。為提高我園家長(zhǎng)育兒水平，優(yōu)化幼兒園、家庭教育的整體效果，從而促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園決定開(kāi)展 “優(yōu)秀家長(zhǎng)” 評(píng)選活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造真正關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好氛圍，引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，在家庭和幼兒園之間架起溝通交流的橋梁，讓幼兒真正成為家庭教育和幼兒園教育的受益者。
二、優(yōu)秀家長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀家長(zhǎng)是指積極營(yíng)造良好環(huán)境，促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。
具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子。善于跟孩子溝通、交流，關(guān)注孩子身心的全面發(fā)展，不將不切實(shí)際的期望強(qiáng)加給孩子。
2、以身作則，時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣。家長(zhǎng)、孩子行為舉止文明禮貌，不打架，不說(shuō)粗話、臟話，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。能夠養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心讓孩子學(xué)著去做。
3、家長(zhǎng)有自己的交往圈子和健康的生活情趣、良好的生活習(xí)慣，喜歡閱讀，不斷提升個(gè)人文化和精神修養(yǎng)。
4、尊敬、關(guān)心老人，能夠經(jīng)常和孩子共同陪伴老人。家庭和睦，不當(dāng)著孩子的面吵架、打架，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、溫馨的家庭環(huán)境。
5、重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件與孩子相處，親子關(guān)系親切融洽。每天至少陪伴孩子游戲、看書等一個(gè)小時(shí)。引導(dǎo)孩子善于提出問(wèn)題，讓孩子多問(wèn)為什么，并耐心地回應(yīng)。
6、認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有與眾不同的個(gè)性與潛能，尊重孩子玩兒的權(quán)利。把孩子正常的玩耍看成是學(xué)習(xí)的一部分和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
7、正確掌握家庭教育的方式和方法，對(duì)孩子以正面教育為主，不打孩子不對(duì)孩子大聲喊叫。正視孩子的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，不溺愛(ài)孩子，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，及時(shí)予以糾正，但又不簡(jiǎn)單粗暴。
8、引導(dǎo)孩子形成積極、健康的心理素質(zhì)和良好的人際交往能力。盡量表?yè)P(yáng)孩子，經(jīng)常給孩子制定幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，樹(shù)立孩子自信心。要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
9、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)自己洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
10、積極參加幼兒園組織的各類家長(zhǎng)活動(dòng)。樂(lè)意參與班級(jí)的管理，積極出謀劃策，能給班級(jí)提出合理化建議。愛(ài)護(hù)幼兒園班級(jí)設(shè)施及環(huán)境，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
11、能理智地積極配合幼兒園和老師處理好發(fā)生在孩子們間的事情，家長(zhǎng)之間關(guān)系和諧。
12、尊重教師及幼兒園工作人員，交流時(shí)注意方式，以誠(chéng)懇的態(tài)度解決問(wèn)題。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
三、評(píng)選范圍和名額：
1、本園孩子的家長(zhǎng)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆。
2、各班評(píng)選3--8名 “優(yōu)秀家長(zhǎng)”。
四、評(píng)選流程：
1、通過(guò)校信通、家長(zhǎng)會(huì)、園內(nèi)宣傳海報(bào)、班級(jí)博客等形式評(píng)選要求等信息，鼓勵(lì)廣大家長(zhǎng)積極參與評(píng)選。
2、2013年1月10日之前，家長(zhǎng)根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)自我推薦，各班老師按標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)申報(bào)。
3.填寫《優(yōu)秀家長(zhǎng)推薦表》，提供被推薦者1張生活靚照。各班推薦的家長(zhǎng)需有較典型的事跡，上報(bào)材料內(nèi)容翔實(shí)，重點(diǎn)突出。
五、評(píng)選具體要求：
1.高度重視，精心組織?！皟?yōu)秀家長(zhǎng)”是我園家長(zhǎng)的崇高榮譽(yù)，也是第一屆評(píng)選，評(píng)選活動(dòng)涉及面廣。各班教師要高度重視，充分調(diào)動(dòng)家庭參與評(píng)選活動(dòng)的積極性，采取各種形式，發(fā)現(xiàn)挖掘先進(jìn)典型，大力宣傳先進(jìn)事跡。
2.嚴(yán)格評(píng)選，加強(qiáng)管理。要嚴(yán)格掌握評(píng)選的條件和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照有關(guān)程序和環(huán)節(jié)，確保評(píng)選工作公開(kāi)、公平、公正，堅(jiān)持寧缺勿濫的原則，要通過(guò)此次評(píng)選活動(dòng)的開(kāi)展，提高我園家長(zhǎng)育兒水平，樹(shù)立優(yōu)秀家長(zhǎng)榜樣，使家庭與幼兒園更好地配合，從而推動(dòng)幼兒園教育更好地發(fā)展，
3.要嚴(yán)格按要求報(bào)送材料。各個(gè)班級(jí)按通知要求，組織“優(yōu)秀家長(zhǎng)”侯選人填寫好推薦表，按時(shí)交幼兒園辦公室。
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃(1)
我園在新的一學(xué)年里將以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，以《3-6歲兒童發(fā)展指南》為指導(dǎo)，強(qiáng)化目標(biāo)管理，增強(qiáng)教師的自覺(jué)性、責(zé)任感;轉(zhuǎn)變教育思想，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育，全面提高保教質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
一. 本學(xué)期工作目標(biāo)：
1、圍繞一個(gè)主題：抓保教，求質(zhì)量。
2、樹(shù)立兩種理念：以人為本、促進(jìn)發(fā)展的辦園理念，服務(wù)于教師、幼兒、家長(zhǎng)的理念。
3、構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。
4、堅(jiān)持四個(gè)到位：敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二、隊(duì)伍建設(shè)
目標(biāo)：真正站在教師的角度，根據(jù)教師的需要、教師自我發(fā)展的心理來(lái)思考如何使建設(shè)更貼近教師實(shí)際，支持她們自我體驗(yàn)、自我內(nèi)化、自我架構(gòu)，幫助教師提升自我發(fā)展的能力和信心。
1、開(kāi)展園本培訓(xùn)，根據(jù)教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，或本學(xué)期園本教研要著重解決的問(wèn)題，排出本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃;同時(shí)創(chuàng)新教師培訓(xùn)形式，以提高教師培訓(xùn)實(shí)效，切實(shí)加速教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。
2、建立教師成長(zhǎng)檔案，注重教師自身的反思、評(píng)價(jià)和改進(jìn)，留下教師成長(zhǎng)軌跡;園長(zhǎng)定期查看每個(gè)教師的成長(zhǎng)檔案，了解教師的發(fā)展趨勢(shì)，個(gè)人優(yōu)勢(shì)等，并以對(duì)話的形式與她們進(jìn)行交流，找出她們的亮點(diǎn)，提出改進(jìn)建議和重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)，加速教師成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展教師技能技巧大賽，如優(yōu)秀課評(píng)比、制作教玩具等項(xiàng)目，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
4.完善幼兒園的量化考核評(píng)估細(xì)則，在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過(guò)量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。此項(xiàng)工作在學(xué)期初期完成。
5、加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。本學(xué)期各個(gè)班級(jí)對(duì)常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺(tái)班主任管理職責(zé)，對(duì)管理規(guī)范的班主任實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，以便更好的完成各項(xiàng)工作。
6.加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，幼兒園結(jié)合安全月加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
7、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。
幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)承諾，使教師的工作受到家長(zhǎng)嚴(yán)格的監(jiān)督，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長(zhǎng)滿意的放心園。
三、安全工作
目標(biāo)：進(jìn)一步完善及落實(shí)各項(xiàng)安全制度。組織教工開(kāi)展各項(xiàng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng);強(qiáng)化教工的安全意識(shí)，以防為主，及時(shí)排除安全隱患。
1、制定全園安全工作計(jì)劃，與教職工簽訂安全責(zé)任書。
2、定期召開(kāi)安全例會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)商討整改措施。
3、安全工作負(fù)責(zé)人員每周一次全園安全檢查，檢查范圍包括消防安全、食品衛(wèi)
生安全、設(shè)施設(shè)備安全、建筑房屋安全、周邊環(huán)境安全等，要求認(rèn)真做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)并督促解決。
4、加強(qiáng)安全宣傳工作，實(shí)施安全教育工作。
(1)注重開(kāi)展幼兒日常安全教育，與課程相結(jié)合，貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中;
(2)加強(qiáng)教師一日活動(dòng)操作細(xì)則的學(xué)習(xí)，提高安全意識(shí);加強(qiáng)園部每天常規(guī)檢查，杜絕安全隱患;
(3)安全專題宣傳活動(dòng)的開(kāi)展：開(kāi)展教師安全知識(shí)測(cè)試，提高教師的安全意識(shí)與能力;利用幼兒園網(wǎng)站，每季度出好一期安全知識(shí)宣傳專欄，做好教師及家長(zhǎng)的宣傳工作。
四、家長(zhǎng)工作。
1、開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
為了幫助幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的教育特點(diǎn)，本學(xué)期，將開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。如：請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子游園活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒故事大賽，召開(kāi)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2、幼兒園在元旦期間，家園共創(chuàng)節(jié)日環(huán)境，召開(kāi)家園同樂(lè)會(huì)，組織幼兒、家長(zhǎng)共同參與的元旦聯(lián)歡會(huì)。
3、做好家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和生活情況。
4、完善成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，發(fā)揮家委會(huì)作用，增強(qiáng)家園互動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與幼兒園管理的意識(shí)。
五、衛(wèi)生保健。
1.不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營(yíng)養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫。 學(xué)習(xí)兒童膳食知識(shí)，針對(duì)26歲幼兒每天所需的營(yíng)養(yǎng)制定食譜。
定期組織伙房師傅學(xué)習(xí)，提高幼兒飲食質(zhì)量。
2.不斷提高幼兒保育質(zhì)量。
保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我園將充分挖掘老教師在保育工作中的閃光點(diǎn)，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學(xué)習(xí)，使幼兒保育工作更上一層樓。
3.預(yù)防疾病，衛(wèi)生最重要。
我園將認(rèn)真作好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，并且作好活動(dòng)室及幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。
4. 幼兒健康教育。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，除了作好日常生活中的養(yǎng)成教育外，我園還將有計(jì)劃有主題的開(kāi)展健康教育活動(dòng)，如保護(hù)牙齒、消防安全模擬演練等。
六、月份工作安排
八月份：
1.對(duì)幼兒園安全、衛(wèi)生方面以及班級(jí)物品存在問(wèn)題進(jìn)行檢查、整改、落實(shí)。
2.各崗人員參加上崗前體檢。
3.做好教育常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作檢查。
4.搞好招生、編班、收費(fèi)等開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
5、制定好各類計(jì)劃、各種考核、評(píng)價(jià)方案。
九月份：
1.做好新生接待工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。
2.各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。
3.建立在園幼兒成長(zhǎng)檔案。
4.幼兒園各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。
5. 檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)
6、迎接期初工作檢查。
7、早操比賽
8、師德培訓(xùn)
十月份：
1.各班開(kāi)展慶國(guó)慶主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2.加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
3.抓好幼兒的常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
4.年段活動(dòng)：大段幼兒講故事比賽、中段重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)、小段自理能力比賽
5.教師觀摩課
6、師德培訓(xùn)
十一月份：
1.秋天真美麗主題活動(dòng)。
2.結(jié)合119組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)。
3.班級(jí)常規(guī)觀摩。
4.做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。
5.親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
6、師德培訓(xùn)
十二月份：
1.各班為慶元旦做準(zhǔn)備
組織幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健。
3.家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況。
4、師德培訓(xùn)
5、慶元旦親子活動(dòng)
一月份：
1.課題資料的收集、小結(jié)。
2.搞好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作。
3.收集筆記，各類人員、各組小結(jié)工作。
4.各部門做好期未總結(jié)、量化、評(píng)比工作。
5.做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作。
6、進(jìn)行教師教育工作反思筆記交流會(huì)。
7、檢查班級(jí)幼兒個(gè)人檔案的記錄和整理工作。
8、整理檔案，歸檔，做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。
9、安排好假期值班工作。
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃(2)
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以的精神為指導(dǎo)思想，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，放大本園特色，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為突破口，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教科研研究，促進(jìn)幼兒園保教工作，整體邁進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新全面提高
二、主要工作
一)加強(qiáng)園內(nèi)園務(wù)管理
科學(xué)辦園，強(qiáng)化素質(zhì)，優(yōu)化服務(wù)，從制度、觀念方法上向現(xiàn)代的要求邁進(jìn)，樹(shù)立發(fā)展意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量，提高幼兒園科學(xué)管理的水平，形成具有本園特色的先進(jìn)管理模式
二)加強(qiáng)園內(nèi)師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支家長(zhǎng)尊敬、孩子喜歡的幼兒教師隊(duì)伍。
三)加強(qiáng)園內(nèi)安全工作
1、嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，樹(shù)立安全意識(shí)，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)匯報(bào)解決，確保幼兒安全健康地成長(zhǎng)。特別是晨、午間安全檢查及消毒工作。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持接送卡的制度、每位教師必須保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。門衛(wèi)要做好各項(xiàng)保衛(wèi)工作，做到不離崗、不串崗，外來(lái)人員做好詳細(xì)的登記記錄。
3、認(rèn)真仔細(xì)地做好食品衛(wèi)生工作，把好食品進(jìn)口關(guān);幼兒的飯菜要燒熟、煮透，并注意營(yíng)養(yǎng)搭配，做到色香味俱全;要求食堂提高烹調(diào)水平，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。按照規(guī)定，嚴(yán)格做好消毒工作和清潔衛(wèi)生工作。
4、加強(qiáng)對(duì)疾病的預(yù)防工作，嚴(yán)格控制傳染病的發(fā)生;認(rèn)真做好晨檢和巡視工作，并做好觀察記錄。
5、做好財(cái)物管理工作，嚴(yán)格物品申購(gòu)制度，實(shí)行領(lǐng)用簽名手續(xù)，做到帳面清楚，手續(xù)齊全，全體教師更要發(fā)揮主人翁精神，勤儉節(jié)約。
四、家園共育，有效形成教育結(jié)合
1、進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)與服務(wù)質(zhì)量。每學(xué)期發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表，了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)等多渠道開(kāi)展家長(zhǎng)工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。另外我們還會(huì)利用校訓(xùn)通、電話的形式、家訪的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、(各項(xiàng)工作要求有記錄，時(shí)間、地點(diǎn)、需詳細(xì)
五、具體工作安排
8月份
1、 制定新學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃、編排好幼兒早操。
2、 對(duì)上期每位幼兒進(jìn)行電訪通知，做好招生工作
3、 穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)
4、 環(huán)境布置修改、完善，補(bǔ)充家園欄的文字內(nèi)容
5、 發(fā)放教材并做好新生的登記
6、 開(kāi)學(xué)第三周召開(kāi)新學(xué)期幼兒園和班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)
本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作思路，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
7、 月底各班級(jí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)評(píng)選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)秀
班級(jí)，并給與鼓勵(lì) (本月行為習(xí)慣重點(diǎn)：禮貌用語(yǔ)、進(jìn)餐常規(guī)檢查)
九月份
1.
2. 對(duì)新生進(jìn)行家訪并做好記錄
3 月底對(duì)各班級(jí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)評(píng)選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)秀班級(jí)，并給與鼓勵(lì) (本月行為習(xí)慣重點(diǎn)：個(gè)人衛(wèi)生、午睡常規(guī)檢查)
10月份
1、 慶國(guó)慶活動(dòng)，結(jié)合國(guó)慶看展愛(ài)祖國(guó)教育。
2、 幼兒美術(shù)畫展評(píng)比
3、 班級(jí)常規(guī)檢查
4、 教師觀摩課評(píng)比
5、、月底對(duì)各班級(jí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)評(píng)選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)秀班級(jí)，并給與鼓勵(lì)(本月行為習(xí)慣重點(diǎn)：閱讀、教學(xué)活動(dòng)檢查)
十一月份
1、 組織幼兒秋游活動(dòng)，讓幼兒親近大自然、感受大自然，
體會(huì)爸爸、媽媽、老師之間的情感。
2、 發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表
3、 幼兒講故事表演比賽
5 做好冬季衛(wèi)生保健工作
1、 學(xué)期末家訪，幼兒期末評(píng)估
2、 檢查班級(jí)計(jì)劃完成情況
3、 月底對(duì)各班級(jí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)評(píng)選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)
秀班級(jí)，并給與鼓勵(lì) (本月行為習(xí)慣重點(diǎn)：語(yǔ)言發(fā)展及全面檢查)
十二月份
1、園內(nèi)安全工作檢查
2、 各班寫出幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告
3、學(xué)期工作總結(jié)
4、做好各項(xiàng)資料檔案的整理工作
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃(3)
總指導(dǎo)思想：以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育;將20xx年確定為保教質(zhì)量提高年。
一. 本學(xué)期工作目標(biāo)：
圍繞一個(gè)主題：求質(zhì)量，突特色。
樹(shù)立兩種理念：以人為本、促進(jìn)發(fā)展的辦園理念，服務(wù)于教師、幼兒、家長(zhǎng)的理念。
構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。 堅(jiān)持四個(gè)到位：敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 做好五項(xiàng)工作：
*幼小銜接課題和十五規(guī)劃課題的研究工作
*做好0-3歲與幼兒教育的銜接研究工作
*0-3歲嬰幼兒早期教育探究與課程建構(gòu)的實(shí)施完善
*加強(qiáng)課程管理，提高實(shí)踐反思(觀察記錄研究
*繼續(xù)探索課程評(píng)價(jià)與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法
二. 加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。
1.完善幼兒園的量化考核評(píng)估細(xì)則
在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過(guò)量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。此項(xiàng)工作在學(xué)期初期完成。
2、加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。本學(xué)期各個(gè)班級(jí)對(duì)常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺(tái)班主任管理職責(zé)，對(duì)管理規(guī)范的班主任實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化班長(zhǎng)的管理意識(shí)，提高班長(zhǎng)的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
3.努力辦出特色，推動(dòng)辦園創(chuàng)新。幼兒園將組織家委會(huì)和伙委會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建
議，努力改進(jìn)工作，擴(kuò)大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，找出差距，調(diào)整不足，全園圍繞工作重心調(diào)整目標(biāo)方向，達(dá)到分類標(biāo)準(zhǔn)的要求。
4.發(fā)揮省示范園的輻射帶動(dòng)作用。本學(xué)期，與新的合作伙伴繼續(xù)開(kāi)展手拉手活動(dòng)，爭(zhēng)取帶動(dòng)一到兩所幼兒園逐步發(fā)展。
5.加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，幼兒園結(jié)合安全月加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
三.抓隊(duì)伍建設(shè)，促發(fā)展成長(zhǎng)。
1. 加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。
結(jié)合師德月，幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)承諾，使教師的工作受到家長(zhǎng)嚴(yán)格的監(jiān)督，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長(zhǎng)滿意的放心園。
2. 抓隊(duì)伍，促發(fā)展。
(1)利用互動(dòng)式培訓(xùn)模式組織教師開(kāi)展各類活動(dòng)，采用以人為本、促進(jìn)發(fā)展的理念進(jìn)行參與式互動(dòng)，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。
(2)扎實(shí)開(kāi)展三個(gè)一(閱讀一本好書、樹(shù)立一種理念、嘗試一種方法)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)營(yíng)造良好的研究氛圍。班級(jí)、班與班、級(jí)部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進(jìn)取，形成研究合力。
3、強(qiáng)化培訓(xùn)，加快發(fā)展。
① 加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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本學(xué)期結(jié)合教科研需要，將組織教師加強(qiáng)科研方法培訓(xùn)，掌握運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題研究。此外，每月有教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)課程進(jìn)行分析與調(diào)整，每周有班主任組織班上教師進(jìn)行討論，每個(gè)主題有教師進(jìn)行及時(shí)評(píng)估，不斷提高教師駕馭教材的能力。
②鼓勵(lì)教師積極參加自學(xué)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)，自我加壓、自我完善，使學(xué)歷達(dá)標(biāo)，并為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
【摘要】隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育的不斷建設(shè)與發(fā)展，也極大的推動(dòng)了我國(guó)幼兒園管理上的進(jìn)步，特別是在管理當(dāng)中注入了新的管理理念與管理方法，從而不斷的提升幼兒園的管理工作的只能目標(biāo)，真正的在幼兒園管理當(dāng)中落實(shí)以人為本的概念。但是在實(shí)際的幼兒園管理當(dāng)中，還是存在著或多或少的問(wèn)題，幼兒園應(yīng)該積極飛研究與分析，盡快找出適合本幼兒園情況的應(yīng)對(duì)策略。
【關(guān)鍵詞】幼兒園；管理；問(wèn)題；策略
隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育的建設(shè)和發(fā)展，極大地推動(dòng)了幼兒園管理的科學(xué)進(jìn)步，尤其是新世紀(jì)的到來(lái)給幼兒園的管理帶來(lái)了新的管理理念和方法，通過(guò)不斷的提升幼兒園的管理工作來(lái)切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的教育職能目標(biāo)。在班級(jí)集體內(nèi)生活、游戲，在班級(jí)內(nèi)度過(guò)大部分時(shí)間，幼兒教師管理和組織班級(jí)活動(dòng)，以幼兒發(fā)展作為管理宗旨，以進(jìn)步的、優(yōu)秀的管理方法和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)班級(jí)內(nèi)的班務(wù)進(jìn)行全面管理，服務(wù)于學(xué)前素質(zhì)教育，承認(rèn)幼兒個(gè)性差異，尊重幼兒自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)幼兒正確地、有效地解決問(wèn)題，以先進(jìn)的管理理念創(chuàng)造一個(gè)和諧、進(jìn)取的班集體，促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)前教育有序進(jìn)行，為學(xué)生步入九年義務(wù)德育教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、幼兒園班級(jí)管理中存在的問(wèn)題
(一)以教師為主體，忽視幼兒主觀能動(dòng)性
在目前的幼兒園班級(jí)管理中，幼兒教師為便于個(gè)人統(tǒng)一整齊的管理幼兒，以自我為中心，把自己當(dāng)作幼兒的管理人和領(lǐng)導(dǎo)者，“站在幼兒之上”，“號(hào)令”幼兒，制定班級(jí)規(guī)程和紀(jì)律制度沒(méi)有考慮幼兒實(shí)際情況，忽視幼兒主觀能動(dòng)性，不遵循幼兒發(fā)展和班級(jí)管理的特定規(guī)律，班級(jí)管理中帶有濃厚的個(gè)人色彩:教師個(gè)人特色的管理理念、經(jīng)驗(yàn)主義優(yōu)先、管理水平低、個(gè)人品德素養(yǎng)低，不能以人為本，科學(xué)育人;班級(jí)文化建設(shè)成果不夠，不利于幼兒發(fā)展。在新課程改革的教育模式下，新型的班級(jí)管理模式和意識(shí)沖擊著傳統(tǒng)的班級(jí)管理理念，教師在改革中還沒(méi)完全整理出一套科學(xué)的班級(jí)管理方法，仍在以隨意的、感性的方式解決實(shí)際問(wèn)題，缺乏系統(tǒng)性的幼兒園課程教研和探討，缺少班級(jí)管理反思與自評(píng)意識(shí)，還未形成現(xiàn)代化新型課程教育理念。
(二)重學(xué)習(xí)知識(shí)，輕天性培養(yǎng)
在幼兒園管理中常出現(xiàn)把幼兒當(dāng)作小學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)象。學(xué)前教育的目的不是知識(shí)教育，課程內(nèi)容設(shè)置中知識(shí)教育力度遠(yuǎn)大于幼兒天性釋放和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，阻礙了幼兒發(fā)展。
(三)幼兒園教育脫離家庭教育
現(xiàn)代幼兒園包括全托制幼兒園，家長(zhǎng)因工作原因長(zhǎng)期與孩子、教師缺乏溝通，將教育重任交給幼兒園，家園分離，不利于幼兒身心發(fā)展。
二、幼兒園班級(jí)管理優(yōu)化策略研究
(一)重視以人為本，服務(wù)學(xué)生
在新時(shí)期教育體系中，幼兒園班級(jí)管理必須以人為本。教師應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感，以飽滿的熱情研究班級(jí)管理策略，總結(jié)日常工作中問(wèn)題的癥結(jié)所在，認(rèn)真反思，研究幼兒心理動(dòng)態(tài)變化特征，創(chuàng)新教育理念。在日常工作中挑戰(zhàn)自我，從不同的角度思考問(wèn)題，懂得換位思考，以幼兒發(fā)展為本，以幼兒為中心和主體，引導(dǎo)幼兒自我參與、自我管理，自己制定班內(nèi)規(guī)章制度。從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，將幼兒主觀能動(dòng)性和幼兒發(fā)展的客觀規(guī)律性有機(jī)結(jié)合，將班級(jí)管理實(shí)踐和管理理論有機(jī)結(jié)合，教師更新個(gè)人班級(jí)管理理念，經(jīng)驗(yàn)主義與實(shí)際情況相結(jié)合，提高管理水平，增強(qiáng)工作能力，完善和改進(jìn)工作方法，發(fā)展個(gè)人素養(yǎng)。加大班級(jí)文化建設(shè)力度，增加人文關(guān)懷，吸取傳統(tǒng)育人模式中可利用的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法，探究、創(chuàng)新并應(yīng)用新型教育理念和策略，系統(tǒng)地、理性地處理問(wèn)題，增加教師間的教研活動(dòng)，時(shí)刻反思，自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，制定出一個(gè)科學(xué)的、合理的幼兒園班級(jí)管理體系。為幼兒發(fā)展服務(wù)，民主管理，人性化管理，科學(xué)管理，把管理權(quán)留給學(xué)生，“簡(jiǎn)政放權(quán)”，“無(wú)為而治”，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和自我管理能力，在團(tuán)結(jié)的氛圍中創(chuàng)造集體“奇跡”，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，實(shí)施差異教學(xué)，因材施教。
(二)會(huì)做事，會(huì)學(xué)習(xí)，先學(xué)會(huì)做人
幼兒還處于懵懂的階段，知識(shí)教育還尚早，幼兒的天性是玩，不應(yīng)該把他們束縛在教室，而是為幼兒足夠的活動(dòng)空間，給幼兒創(chuàng)造自由的環(huán)境，在開(kāi)放的空氣中自由發(fā)展，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。幼兒園階段旨在培養(yǎng)幼兒積極健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣，教師應(yīng)重視引導(dǎo)幼兒規(guī)范日常生活行為，培養(yǎng)幼兒集體感，注重幼兒個(gè)性發(fā)展與性格塑造，會(huì)學(xué)習(xí)的前提是學(xué)會(huì)做人。
(三)開(kāi)展校、家共同活動(dòng)，家園合一
家庭才是幼兒園教育的第一所學(xué)校。幼兒園班級(jí)管理應(yīng)充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源，幼兒園建立校訊通系統(tǒng)、家園欄，班主任應(yīng)及時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒在加中表現(xiàn)，也可及時(shí)了解幼兒性格特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的情況，教師與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流，互相切磋教育經(jīng)驗(yàn)，共同反思，共同進(jìn)步，家長(zhǎng)積極提出有利于幼兒教育的建議和意見(jiàn)，在參與中推進(jìn)班級(jí)管理工作，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
三、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，隨著我國(guó)幼兒園的不斷發(fā)展，政府也提供了很多的鼓勵(lì)與支持，這些政策與法規(guī)都極大的促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展，不僅是從數(shù)量上在不斷的增多，在規(guī)模上也在不斷的加大。但是同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注到幼兒園管理中存在的問(wèn)題，幼兒園應(yīng)該引入新型的管理方式，改變傳統(tǒng)的管理模式與管理思路，改善幼兒園的環(huán)境，從而提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)?
［1］ 黃芯．幼兒園班級(jí)管理策略優(yōu)化研究．華章，2014，(7)．?
關(guān)鍵詞：幼兒園；班級(jí)管理；精細(xì)化管理模式；教師；幼兒
在幼兒園班級(jí)管理中采取科學(xué)的管理方式對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。所以，所有幼兒教育工作者要認(rèn)識(shí)到幼兒園班級(jí)管理中精細(xì)化管理的重要性，要探索制定符合時(shí)展和社會(huì)需要的管理模式。要在實(shí)際教學(xué)管理工作中，積極采取精細(xì)化管理模式，為幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供一個(gè)溫馨的環(huán)境。
一、精細(xì)化管理模式的重要性
社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步中，傳統(tǒng)的教育方式是以教師為主導(dǎo)的管理模式，過(guò)去傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)展的需要，實(shí)行新的教育管理理念顯得尤為重要[1]。精細(xì)化管理模式是科學(xué)化的管理模式，在班級(jí)各項(xiàng)管理中制定具體合理的操作措施，讓教師在對(duì)于幼兒的生活以及教學(xué)上都在科學(xué)的基礎(chǔ)上展開(kāi)，更能明確自身的責(zé)任，能及時(shí)地解決問(wèn)題，從而提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。幼兒園時(shí)期的教育屬于教育中的基礎(chǔ)階段，只有進(jìn)行科學(xué)合理的教育，才能為今后我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。科學(xué)的管理是一個(gè)互相協(xié)調(diào)的工作，需要協(xié)調(diào)人際關(guān)系等各個(gè)方面的工作。班級(jí)是管理中基礎(chǔ)的單位，將班級(jí)內(nèi)部的各項(xiàng)工作都做好，才能發(fā)揮出科學(xué)管理的各項(xiàng)積極作用，從而促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。教師要在幼兒的學(xué)習(xí)和生活中注重各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)自己的每項(xiàng)工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、向上、溫暖的學(xué)習(xí)氛圍。
二、幼兒園精細(xì)化管理模式的應(yīng)用
（一）教師對(duì)幼兒要具有高度的愛(ài)心
幼兒處于成長(zhǎng)的基礎(chǔ)時(shí)期，對(duì)待所有的事物都處于懵懂的狀態(tài)，模仿能力比較強(qiáng)。教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響很大，幼兒教師自身要充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。教師在進(jìn)行教學(xué)和生活方面的指導(dǎo)時(shí)要具備足夠的愛(ài)心，對(duì)每個(gè)幼兒都高度重視，關(guān)心每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，讓幼兒感受到來(lái)自內(nèi)心深處的關(guān)愛(ài)[2]，讓幼兒對(duì)教師充分信任，更喜歡幼兒園的教學(xué)環(huán)境，從而促進(jìn)幼兒在關(guān)愛(ài)中不斷成長(zhǎng)。
（二）教師改變自身角色
在過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師處于課堂上的主導(dǎo)地位，幼兒只能被動(dòng)地接受知識(shí)點(diǎn)，這樣不利于幼兒自身的發(fā)展，師生之間也沒(méi)有平等和諧的師生關(guān)系，這樣不利于鍛煉幼兒自我管理以及思維方向的拓展，不利于幼兒綜合方面的發(fā)展。在新的教學(xué)環(huán)境下，教師要在教學(xué)以及生活上轉(zhuǎn)換自身的角色，將幼兒作為課堂教學(xué)的主體，充分尊重幼兒的存在。教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒形成良好的自我管理能力，讓幼兒在學(xué)習(xí)和生活上養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如，在幼兒班級(jí)管理的過(guò)程中，賞罰分明，制定出合理的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不配合的幼兒進(jìn)行適量的懲罰，從而更激勵(lì)幼兒規(guī)范自己的行為。
（三）在幼兒園管理中要發(fā)揮家長(zhǎng)的作用
除了幼兒園的教育外，家庭便是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著不可替代的角色，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有重要的影響。所以，在幼兒園教育管理中要充分發(fā)揮出家長(zhǎng)的作用，更加科學(xué)地配合家庭教育促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展。幼兒教師要讓家長(zhǎng)明白家庭教育對(duì)于幼兒的重要性，要將對(duì)幼兒家長(zhǎng)管理作為班級(jí)管理中的重要工作，不可忽視。教師要時(shí)刻保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，定期將幼兒在校的具體情況向家長(zhǎng)進(jìn)行反映，及時(shí)找出孩子在生活和學(xué)習(xí)上存在的各方面問(wèn)題，并和家長(zhǎng)溝通制定出合理的解決辦法。同時(shí)，教師也要聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)站在教育的同一戰(zhàn)線上，攜手為幼兒的成長(zhǎng)鋪設(shè)一條成長(zhǎng)大路。教師將管理幼兒家長(zhǎng)以及家校聯(lián)合工作落實(shí)到實(shí)處后，有利于提高幼兒園班級(jí)管理的質(zhì)量，更好地將精細(xì)化管理模式應(yīng)用到教學(xué)管理的實(shí)處，促進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)的提高，為幼兒今后人生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)[3]。
三、在精細(xì)化管理中需要注意的事項(xiàng)
幼兒園精細(xì)化管理主要追求的是將復(fù)雜的事情和問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的事情按照規(guī)定的流程展開(kāi)。在幼兒班級(jí)管理的過(guò)程中，要讓幼兒對(duì)每件事情都有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。從內(nèi)心以及行為舉動(dòng)上知道如何更好地去做一件事，從而讓他們從內(nèi)心對(duì)事情有明確的選擇性。在執(zhí)行的過(guò)程中，為了鍛煉出他們的責(zé)任意識(shí)，可以采取責(zé)任到人的做法，比如，班級(jí)角落值日衛(wèi)生方面可以進(jìn)行分工等。這樣不僅更方便班級(jí)的管理，也有利于形成班級(jí)良好的秩序，幼兒的管理也逐漸趨向簡(jiǎn)單化。對(duì)幼兒物品的管理也要更加秩序化，生活用品統(tǒng)一放置，固定物品的擺放位置，對(duì)生活中的垃圾也要合理丟棄，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生保護(hù)意識(shí)。生活上更加秩序化，班級(jí)學(xué)習(xí)的秩序也就無(wú)形中得到了維護(hù)和提升，班級(jí)各方面的管理都能得到更好地規(guī)范。在日常教學(xué)和生活中，教師要將制定出的規(guī)則堅(jiān)持執(zhí)行到實(shí)處，讓班級(jí)每個(gè)幼兒都能在制度下不斷約束自己，規(guī)范自身各方面的行為習(xí)慣?？梢栽诮虒W(xué)中采取競(jìng)選“小老師”“小班長(zhǎng)”的方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，從而讓班級(jí)秩序更加趨于規(guī)范化。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，教師要及時(shí)發(fā)“小紅花”并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，更深層次地強(qiáng)化他們的積極性。
四、結(jié)語(yǔ)
總而言之，幼兒園精細(xì)化管理模式在實(shí)踐中有效地提高了幼兒教學(xué)的質(zhì)量，所以在時(shí)代不斷發(fā)展的背景下，廣大幼兒教師要在教學(xué)實(shí)踐中合理運(yùn)用精細(xì)化管理模式，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從旁進(jìn)行指導(dǎo)，適量提出自身的觀點(diǎn)。旨在通過(guò)精細(xì)化管理模式讓幼兒園管理更趨于現(xiàn)代化，幼兒的教育前景越來(lái)越好。
作者:藏蘭榮 單位:廣東省肇慶市直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園
參考文獻(xiàn)：
［1］楊東敏.新環(huán)境下幼兒園班級(jí)管理中的精細(xì)化管理模式探討[J].新課程（小學(xué)）,2015（5）:218.
一、園報(bào)定位
1.在形式方面。在組稿、用紙、設(shè)計(jì)、印刷等方面追求高品位、精益求精，力爭(zhēng)讓中心幼兒園的園報(bào)成為家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園的一個(gè)窗口，成為幼兒園的一張亮麗名片。
2.在內(nèi)容方面。努力融可讀性、知識(shí)性、地域特色于一體。貼近現(xiàn)實(shí)，力求原創(chuàng)，以反映幼兒園要聞、班級(jí)風(fēng)貌和成長(zhǎng)足跡為主，以老師、家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)為輔。
二、規(guī)格和工藝
1.規(guī)格及用料：展開(kāi)尺寸390MM×540MM,中間對(duì)折；120克進(jìn)口道林紙（防近視、防刺傷手指，質(zhì)感舒適）。
2.工藝及印刷：全彩，共分四版，中間對(duì)折，留中縫；用德國(guó)海德堡四色機(jī)印刷（圖文清晰、逼真）。
三、期數(shù)印數(shù)
1.期數(shù)：一年兩期，每學(xué)期一期，期末之前完成組稿，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之后出成品。
2.印數(shù)：面向幼兒家長(zhǎng)、鎮(zhèn)政府各部門、鎮(zhèn)內(nèi)各幼兒園發(fā)行，每期留100份用于園長(zhǎng)工作室、幼兒園舉行大型活動(dòng)時(shí)用作交流資料，具體印刷數(shù)量待定。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立園報(bào)編委會(huì)，具體負(fù)責(zé)園報(bào)的組稿、編輯，以及與設(shè)計(jì)公司的對(duì)接。編委會(huì)組成人員如下：
主任：周少玲（負(fù)責(zé)園報(bào)整體發(fā)展方向及編輯部的領(lǐng)導(dǎo)工作）
主編：***（負(fù)責(zé)園報(bào)編輯部的具體工作，確定每期園報(bào)編輯的內(nèi)容，并具體分工到各編委）
編委：************（負(fù)責(zé)各版面資料的收集、整理、校稿等工作）
五、版面設(shè)置
1.報(bào)頭
將幼兒園的LOGO、園報(bào)的報(bào)名（待取名），幼兒園的辦園理念等內(nèi)容按幼兒園的風(fēng)格藝術(shù)化地予以呈現(xiàn)。
2.頭版——園所動(dòng)態(tài)（負(fù)責(zé)人：***）
內(nèi)容：展示幼兒園大型新聞和活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)視察和重要講話、校際交流、參觀考察、幼兒園建設(shè)與管理中的大事要事等?？梢栽O(shè)置包括園長(zhǎng)寄語(yǔ)、導(dǎo)讀欄、時(shí)事傳真、校園短波等板塊。
作用：關(guān)注幼兒園成長(zhǎng)，見(jiàn)證幼兒園發(fā)展，全方位、多角度的展示幼兒園辦園的蓬勃生機(jī)。
3.二版——我型我秀（負(fù)責(zé)人：***）
內(nèi)容：包括學(xué)校硬件設(shè)施的改善、校園文化、教研文化、管理文化、課堂文化、特色打造、安全在線等方面的內(nèi)容?？梢詮膱@本教研、游戲特色、校園文化、健康保育、快樂(lè)教育等內(nèi)容中每期挑選不同的2個(gè)板塊。
作用：踐行中心幼兒園“為孩子的美好人生奠基”的辦園辦學(xué)理念，突顯“健康、快樂(lè)、自信、高雅”的辦園宗旨，體現(xiàn)“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的辦學(xué)特色。
4.三版——育兒有道（負(fù)責(zé)人：***）
內(nèi)容：分家長(zhǎng)園地、教壇漫筆、親子活動(dòng)三個(gè)板塊。每期刊登2-4篇家長(zhǎng)的育兒體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)；教師漫談教學(xué)人生、書寫心靈隨筆、交流生活感悟；幼兒園、班級(jí)開(kāi)展的親子活動(dòng)等，圖文并茂，活潑陽(yáng)光。
作用：盡可能引發(fā)教師和家長(zhǎng)的筆戰(zhàn)，成為教學(xué)思想、親子教育交流的主陣地，并通過(guò)這種思想上的交流與溝通，搭建起家與園、師與生、親與子之前的親密聯(lián)系之橋。
5.四版——園語(yǔ)花香（負(fù)責(zé)人：***）
內(nèi)容：介紹才藝突出的優(yōu)秀學(xué)生；展示師資隊(duì)伍中的榜樣人物、先進(jìn)班集體等；講述在師生身上發(fā)生的勵(lì)志小故事；刊登學(xué)生原創(chuàng)的繪畫、手工等藝術(shù)作品；參加各級(jí)各類大型活動(dòng)取得的優(yōu)異成績(jī)有及辦園成果。可以設(shè)置校園之星、勵(lì)志故事、藝海拾貝、涂鴉天地、春華秋實(shí)等板塊，每期有所側(cè)重。
作用：宣傳先進(jìn)人物、班級(jí)集及勵(lì)志活動(dòng)，使師生獲得正能量。
6.中縫（負(fù)責(zé)人：***）
1-4版的中縫：腦筋急轉(zhuǎn)彎；謎語(yǔ)有獎(jiǎng)競(jìng)猜；學(xué)古詩(shī)等
2-3版的中縫：安全童謠；增廣賢文；傳統(tǒng)禮儀。
六、相關(guān)要求
1.幼兒園成立一個(gè)新聞小組，負(fù)責(zé)園里園外的新聞采集工作，及時(shí)記錄、保存好每次大型活動(dòng)的簡(jiǎn)訊。
2.各編委要做有心人，平時(shí)注重對(duì)自己所負(fù)責(zé)版面內(nèi)容的資料收集及材料準(zhǔn)備。
3.各位老師、家長(zhǎng)按每期的征稿要求積極向編委會(huì)投稿，稿件一經(jīng)采用，期末支付一定的稿酬，以示鼓勵(lì)。
