緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇輿情分析報(bào)告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

本科一批“長(zhǎng)胖”，征集計(jì)劃“瘦身”

與2012年相比，2013年本科錄取總?cè)藬?shù)多出了678人，但其中二本錄取人數(shù)是減少的，這與山東財(cái)政大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)等五所省屬高校的部分專業(yè)從本科二批調(diào)整到本科一批招生有關(guān)，而新“專升本”納入本科招生的院校計(jì)劃招生人數(shù)較少，不足以抵消這個(gè)差額。本科發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化，使2013年一本比2012年多錄取了9270人，增長(zhǎng)率為15.66%，也就是說山東考生上一本更容易了。

招錄特點(diǎn)

一志愿滿額率高：2013年，普通文理類招生錄取開始全面實(shí)行平行志愿，一志愿可同時(shí)填報(bào)6所高校。如果沒有不服從專業(yè)調(diào)劑、身體受限等原因，高校一般對(duì)進(jìn)檔考生不退檔。平行志愿發(fā)揮了巨大威力，本科一批一志愿投出率超過99%，多數(shù)高校都完成了招生計(jì)劃，未錄滿的高校非常少，理科只有15所缺額622人，而2012年本一批一志愿投檔后理科有46所院校生源不滿。

志愿滿足率高：在高校錄取滿檔率高的同時(shí)，平行志愿有效提高了考生的志愿滿足率。文科前1000名、理科前2000名的高分考生中，只有1人滑檔；而上年理科此類考生中未投檔的有38人。平行志愿有效地保護(hù)了高分考生。

高校追加計(jì)劃多：在正式投檔前，省教育招生考試院進(jìn)行了多次預(yù)投檔，使高校能充分了解生源情況，從而科學(xué)合理地調(diào)整錄取計(jì)劃。2013年本科一批計(jì)劃招生人數(shù)共增加2520人，是歷年來最多的。

征集計(jì)劃“瘦身”：本一批征集志愿計(jì)劃中，院校數(shù)量少得可憐，每所高?？晒┻x擇的專業(yè)也不多，有7所院校的征集名額只有1人。征集專業(yè)中，語言類專業(yè)唱了主角，還有如社會(huì)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)等相對(duì)冷門的專業(yè)。

填報(bào)點(diǎn)撥

1.首次實(shí)行平行志愿后，一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象是，高校錄取線（相對(duì)分）整體拔高，所以過去幾年的錄取線差已不具有參考意義，但是各高校錄取平均分所對(duì)應(yīng)的大次變化不大，考生應(yīng)多參考“錄取位次”這項(xiàng)數(shù)據(jù)。

2.如果一本線上的考生在一志愿未被錄取，到征集志愿時(shí)機(jī)會(huì)就很小了。因此，平行志愿的6所院校一定要適當(dāng)拉開梯度，避免盲目沖高。一本壓線生如果想在一批次被錄取，可選擇那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)林、師范類院校或省內(nèi)剛升格到一本批次招生的高校。

3.要結(jié)合專業(yè)興趣選擇目標(biāo)院校，盡量選擇那些有自己興趣專業(yè)的高校。平行志愿錄取區(qū)間呈現(xiàn)扁平化，考生可結(jié)合往年的專業(yè)錄取位次考慮院校和專業(yè)的選擇。為避免進(jìn)檔后被退檔，一般要填上“專業(yè)服從調(diào)劑”。

4.保底院校的選擇要慎重。本科一批控制線是按120%的比例劃定的，線上會(huì)有接近20%的考生落選本一批。從實(shí)際的錄取情況來看，考生多是將計(jì)劃數(shù)多的省內(nèi)高校選作保底院校，這其實(shí)無形中將這些計(jì)劃數(shù)多的院校的錄取線拉高了，反而不保險(xiǎn)。反觀計(jì)劃數(shù)少的省外高校，除了一些名校外，有許多錄取分?jǐn)?shù)線較低甚至一志愿都錄不滿，選擇這些院校作為保底院校未嘗不可。

案例啟示

理科考生徐子健，高考總分628，超出一本線74分。他平行志愿填報(bào)了武漢大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、蘇州大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)6個(gè)院校，投檔時(shí)前兩所大學(xué)未提檔，他的檔案被投進(jìn)了中國(guó)海洋大學(xué)（投檔線625分）。由于他填報(bào)的六個(gè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線都高于他的總分，且他沒有選擇“專業(yè)服從調(diào)劑”，最后被該校退檔。雖然后面還有蘇州大學(xué)等三個(gè)志愿，他的總分也超出了這三所院校的投檔線，但由于被平行志愿其中一所院校退檔后，其后的志愿就失效了，所以他未能在本一批一志愿被錄取。

平行志愿與順序志愿不同，一旦投出的檔案被學(xué)校退檔，考生將直接進(jìn)入征集志愿階段，因此，決定不服從專業(yè)調(diào)劑的考生需要將同個(gè)學(xué)校的專業(yè)志愿拉開梯度，防止因達(dá)不到這些高錄取分?jǐn)?shù)專業(yè)的錄取線而被退檔。

本二批半數(shù)高?！俺圆伙枴保?/p>

錄取繼續(xù)呈現(xiàn)“馬太效應(yīng)”

招錄特點(diǎn)

本科二批一志愿投檔后理科沒錄滿的院校有四成多（見上表）。今年實(shí)行平行志愿投檔，為什么仍然出現(xiàn)了大面積的“空缺”？原因不外乎以下幾點(diǎn)：一是山東省從2011年起將本科二批與本科三批合并，合并后的“大二本”院校數(shù)量多、層次雜，辦學(xué)實(shí)力良莠不齊，考生的選擇更多，對(duì)專業(yè)更挑剔。考生平行志愿填報(bào)的6個(gè)院校比較集中，多數(shù)選擇了省內(nèi)公辦本科院校；二是獨(dú)立學(xué)院和民辦高校以及部分中外合作辦學(xué)項(xiàng)目收費(fèi)高，這幾年負(fù)面新聞多，而省外院校特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的院校宣傳不夠，考生了解得少，這些院校和項(xiàng)目都難以成為考生的首選；三是山東省今年首次推出“3+2”專本分段培養(yǎng)政策，有11所高職院校和10所省屬公辦本科高校對(duì)口銜接，計(jì)劃招收1200人，這項(xiàng)政策使得一部分達(dá)到二本線的考生主動(dòng)放棄填報(bào)二本志愿，等到專科志愿時(shí)填報(bào)那11所高職院校。許多人認(rèn)為，與其上一所實(shí)力很一般而收費(fèi)又高的本科院校，還不如花五年的時(shí)間完成高職接本科的學(xué)業(yè)，這可是“貨真價(jià)實(shí)”的本科文憑。

另外，二本批次錄取繼續(xù)呈現(xiàn)“馬太效應(yīng)”。一志愿投檔后，有58所院校的投檔線高于一本線，其中理科有39所，包括北京建筑大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、大連外國(guó)語大學(xué)、上海金融學(xué)院、廣東商學(xué)院、北京物資學(xué)院等。這些超過一本線的高校多數(shù)是財(cái)經(jīng)類、政法類、能源類、醫(yī)科類大學(xué)，地域上也多分布于京、滬、杭、寧等發(fā)達(dá)城市，這些是山東考生歷來向往的地區(qū)。與老牌公辦高校的“熱鬧”不同，多數(shù)獨(dú)立學(xué)院和民辦高?！伴T可羅雀”，一志愿省內(nèi)12所獨(dú)立學(xué)院，除了曲阜師范大學(xué)杏壇學(xué)院理科招滿外，其他均未完成招生計(jì)劃，省外的獨(dú)立學(xué)院除了個(gè)別口碑好的院校外，也鬧生源荒。本科二批的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（專業(yè)）與本科一批中外合作辦學(xué)項(xiàng)目相比，出現(xiàn)了“冰火兩重天”的局面――本科一批的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目多數(shù)一志愿即招滿，而且錄取分?jǐn)?shù)還相當(dāng)高；可本科二批的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目出現(xiàn)了大面積的空缺，即便是公辦高校的項(xiàng)目也不例外，且在零投檔的高校中，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目占了一定比例。

需要注意的是，本科二批一志愿理科生命中率明顯高于文科生。從省教育招生考試院適時(shí)公布的《剩余生源分段表》可以觀察到，在本科二批一志愿填報(bào)前，本科填報(bào)資格線上理科有124894人，文科有51583人。經(jīng)過一志愿的錄取，理科還剩37807人，差不多七成考生被一志愿錄??；而文科還剩22175人，一志愿錄取考生不足六成。這主要是文科考生專業(yè)選擇面窄、選擇更挑剔造成的。

填報(bào)點(diǎn)撥

1.本科二批院校的層次差別大，實(shí)行平行志愿后，熱門高校更“熱”，冷門高校更“冷”，中間夾雜著各種類型的其他院校。沒有了本科一批重點(diǎn)院校的光環(huán)，考生在選擇時(shí)更要現(xiàn)實(shí)一些，應(yīng)充分考慮院校和專業(yè)間的平衡問題，有些獨(dú)立學(xué)院和民辦高校的看家“拳頭”專業(yè)也值得首選。不能一味摸高，而不管不顧所學(xué)專業(yè)。

2.在準(zhǔn)備本二批志愿時(shí)，一定要看清每所院校的招生計(jì)劃類別。從實(shí)踐來看，本科二批計(jì)劃類別很復(fù)雜，有普通類、定向類、走讀類、預(yù)科類、專業(yè)類、異地校區(qū)類、外包類、校企合作類、中外合作類等，同一所院?？赡苡腥膫€(gè)招生類型，錄取分?jǐn)?shù)線參差不齊。其中既有可以利用的機(jī)會(huì)，也有要注意規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn)。

3.中外合作辦學(xué)曾一度熱鬧非凡，不少高校緊鑼密鼓地推出此類項(xiàng)目，招生規(guī)模逐年增大。可是縱觀先期推出的眾多項(xiàng)目，確有部分院校名不副實(shí)，不能落實(shí)其在招生章程中承諾的事項(xiàng)，收費(fèi)卻節(jié)節(jié)攀高，導(dǎo)致考生和家長(zhǎng)望而卻步。考生在選擇這部分專業(yè)時(shí)一定要事先考察該項(xiàng)目的發(fā)展?fàn)顩r，了解在校生對(duì)其的評(píng)價(jià)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，自己的分?jǐn)?shù)又不太爭(zhēng)氣，那么選擇口碑比較好的中外合作辦學(xué)院校（專業(yè)）也是劃算的。

篇2

為了對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)如何看待孩子教育問題有深入和專業(yè)的了解，2013年10月～12月，慧路科技孩子教育網(wǎng)通過發(fā)放一千多份有效問卷調(diào)查和對(duì)上百位家長(zhǎng)以及教育工作者的訪談（備注：本次調(diào)研主要通過網(wǎng)絡(luò)各種形式為主，家長(zhǎng)大部分是屬于上網(wǎng)一族，其調(diào)研結(jié)果和以線下調(diào)研情況會(huì)有所差異），對(duì)全國(guó)20個(gè)地區(qū)（16省及北京、重慶、上海、天津）的家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)研，并在2014年1月了《2013年中國(guó)孩子教育情況分析報(bào)告》，這是中國(guó)企業(yè)迄今以來針對(duì)孩子教育的第一次專業(yè)性分析報(bào)告。報(bào)告分為三大部分，分別從家庭狀況、家長(zhǎng)關(guān)注熱點(diǎn)、孩子教育渠道全面分析了當(dāng)前中國(guó)家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育關(guān)心的核心問題。

一 家庭狀況

1.家長(zhǎng)年齡

當(dāng)前關(guān)注孩子教育的家長(zhǎng)以年齡26～40歲為主，占總?cè)藬?shù)的85%。其中，占比最多達(dá)38%的家長(zhǎng)群體年齡為31～35歲，排名第二的是年齡在26～30歲的家長(zhǎng)，第三名是36～40歲的家長(zhǎng)。

排名第一和第二的家長(zhǎng)，他們的孩子基本上是在幼兒園和小學(xué)階段。

年齡 20歲及以下 20～

25歲 26～

30歲 31～35歲 36～40歲 41～

45歲 46～

50歲 51歲及以上

百分比 2% 7% 26% 38% 21% 5% 1% 0%

2.家長(zhǎng)性別

母親比父親對(duì)孩子的教育關(guān)注度更高，其中女性占65%，男性35%。在孩子的學(xué)前教育0～6歲階段關(guān)注度差異更為明顯。

性別 女 男

百分比 65% 35%

3.家長(zhǎng)學(xué)歷

本次發(fā)放問卷主要是通過網(wǎng)絡(luò)的形式，所以家長(zhǎng)的學(xué)歷普遍較高，大專及以上占總?cè)藬?shù)的72%。其中，碩士及以上占9%，大專或大學(xué)占63%，中專或高中占18%，初中為9%。如果問卷發(fā)放形式為現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放，以及加大在二三線城市的發(fā)放比例，家長(zhǎng)的學(xué)歷情況應(yīng)該有所不同。

學(xué)歷 小學(xué) 初中 中專/高中 大專 本科 碩士 博士 博士后 其他

百分比 1% 9% 18% 27% 36% 9% 0% 0% 0%

4.家長(zhǎng)職業(yè)

全職爸爸或媽媽為少數(shù)，僅占總數(shù)的9%。大部分家庭在孩子處于嬰幼兒時(shí)期，其父母白天上班，由爺爺奶奶或保姆帶；達(dá)到幼兒園入園標(biāo)準(zhǔn)則就讀幼兒園，由爺爺奶奶接送。晚上或假日家長(zhǎng)與孩子的相處時(shí)間相應(yīng)增加。

職業(yè) 全職爸爸/媽媽 職場(chǎng) 自己做生意 務(wù)農(nóng)

百分比 9% 68% 18% 5%

5.孩子數(shù)量

獨(dú)生子女情況普遍，擁有一個(gè)孩子的家庭占64%，兩個(gè)孩子的家庭占23%，兩個(gè)或以上僅5%。

孩子

數(shù)量 暫沒有

孩子 備孕 懷孕 一個(gè)男孩 一個(gè)女孩 雙胞胎 龍鳳胎 兩個(gè)孩子（非雙

胞和龍鳳胎） 兩個(gè)

以上

百分比 3% 2% 3% 31% 33% 0% 0% 23% 5%

6.孩子所處階段

孩子所處階段：36%處于幼兒園階段，32%為小學(xué)階段，15%為嬰兒階段，初中階段6%。這和參加調(diào)研的家長(zhǎng)年齡分布情況一致。

階段 暫沒

孩子 備孕 懷孕 嬰兒 幼兒園 小學(xué) 初中 高中 大學(xué) 就業(yè)

百分比 3% 2% 3% 15% 36% 32% 6% 2% 1% 0%

7.家庭收入

家庭收入分布較為分散，年收入10萬元以上的家庭占50%。其中，家庭年收入20萬元以上為23%，27%為10～20萬元，23%為6～10萬元，18%為4～6萬元，9%為4萬元以下。

家庭年收入 4萬以下 4～6萬 6～10萬 10～20萬 20萬以上

百分比 9% 18% 23% 27% 23%

8.地區(qū)分布

涉及全國(guó)20多個(gè)省份及城市。其中，北京、廣東、山東、江蘇、上海、浙江、河南等省份及地區(qū)依次人數(shù)最多。發(fā)達(dá)城市的人口整體素質(zhì)偏高，教育資源和競(jìng)爭(zhēng)情況也相應(yīng)更為激烈，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的關(guān)注度更高。

地區(qū) 北京市 廣東省 山東省 江蘇省 上海市 浙江省 河南省 天津市 四川省 遼寧省 湖南省 河北省 重慶市 其他

百分比 11% 9% 8% 8% 7% 6% 6% 4% 3% 3% 3% 3% 2% 27%

二 家長(zhǎng)關(guān)注熱點(diǎn)

1.孩子良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)成績(jī)更為令家長(zhǎng)關(guān)注

關(guān)注重點(diǎn) 備孕知識(shí) 身體健康 心理健康 孩子飲食 性格培養(yǎng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)成績(jī) 升學(xué) 興趣培養(yǎng) 教育政策 學(xué)校挑選 教育機(jī)構(gòu) 其他 都不關(guān)注

百分比 9% 59% 85% 49% 93% 77% 44% 30% 67% 49% 30% 28% 0% 0%

伴隨孩子一路成長(zhǎng)，93%的家長(zhǎng)皆關(guān)心孩子的性格培養(yǎng)，85%關(guān)注心理健康問題，77%關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，67%關(guān)注興趣培養(yǎng)，59%的家長(zhǎng)關(guān)心孩子的健康問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“性格”、“習(xí)慣養(yǎng)成”、“心理健康”關(guān)鍵詞組在慧路“孩子教育”微信公眾賬號(hào)關(guān)鍵詞回復(fù)獲取文章閱讀中排行前三位。

2.男女兩性承擔(dān)著不同的家庭角色，對(duì)孩子教育的側(cè)重點(diǎn)不同

關(guān)于孩子的家庭教育，父、母親的側(cè)重點(diǎn)各異，母親更傾向關(guān)注孩子的心理健康成長(zhǎng)如生活、婚姻方面；父親則更關(guān)注孩子的成績(jī)、成才如學(xué)業(yè)、事業(yè)問題。如關(guān)于學(xué)業(yè)成績(jī)的升學(xué)問題“小升初”關(guān)鍵詞搜索的30～39歲父母年齡人群中，男性比女性多12%。

3.針對(duì)孩子所處的年齡階段不同，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育關(guān)注重點(diǎn)不同

孩子處于0～3歲的嬰兒期時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的身體發(fā)育等健康問題更為關(guān)注。幼兒園等學(xué)齡前階段，家長(zhǎng)更傾向關(guān)注孩子的性格、心理等方面素質(zhì)培養(yǎng)。如如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人分享，培養(yǎng)孩子更加勇敢、感恩等優(yōu)秀品質(zhì)。進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、升學(xué)問題的關(guān)注度有所提升。

關(guān)注問題 嬰兒

（0～3歲） 幼兒

（4～7歲） 小學(xué)及以上

（≥7歲）

備孕知識(shí) 2% 4% 2%

健康問題 90% 85% 41%

心理健康 88% 92% 82%

孩子飲食 80% 79% 86%

性格培養(yǎng) 92% 95% 93%

學(xué)習(xí)習(xí)慣 70% 75% 80%

學(xué)習(xí)成績(jī) 0% 9% 70%

升學(xué) 0% 9% 47%

興趣培養(yǎng) 40% 85% 70%

教育政策 15% 20% 68%

學(xué)校挑選 10% 20% 30%

教育機(jī)構(gòu) 5% 32% 40%

其他 0% 0% 0%

都不關(guān)注 0% 0% 0%

4.家庭情感、旅行、美食廚房、投資理財(cái)方面的是家長(zhǎng)們最希望了解的生活資訊

資訊

類別 旅行 裝修家居 職場(chǎng) 投資理財(cái) 美食廚房 購(gòu)物 潮流時(shí)尚 線下活動(dòng) 娛樂八卦 時(shí)事新聞 家庭情感 其他

百分比 48% 7% 23% 39% 43% 18% 25% 8% 3% 3% 49% 3%

5.家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行孩子及生活方面購(gòu)物時(shí)，孩子教育方面的讀物及課程更受歡迎

67%的家長(zhǎng)更偏好購(gòu)買孩子讀物，62%選擇關(guān)于孩子教育家長(zhǎng)讀物，34%選擇教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程，26%選擇孩子玩具，25%選擇孩子食品，21%選擇童服。

類別 百分比

媽媽用品 7%

居家用品 16%

化妝品 10%

孩子飲食（奶粉等） 25%

孩子玩具 26%

孩子讀物（益智） 67%

家長(zhǎng)讀物（孩子教育） 67%

童裝 21%

兒童專用生活用品 10%

教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程 34%

小家電 2%

三 孩子教育資訊渠道

第一，相較于傳統(tǒng)的單向接收教育資訊的渠道而言，具備即時(shí)求助交流分享的QQ群更受青睞。

關(guān)于孩子教育資訊獲取渠道偏好方面，49%家長(zhǎng)選擇QQ群，41%選擇微信公眾平臺(tái)，33%選擇QQ空間，31%選擇網(wǎng)站，31%選擇教育專家線上免費(fèi)解答。

每天慧路“孩子教育QQ交流群”都會(huì)收到幾千位家長(zhǎng)交流相關(guān)孩子教育問題，其中40%家長(zhǎng)表示“存在孩子教育方面的問題，希望獲得及時(shí)的解決”，35%家長(zhǎng)則表示“一直關(guān)注孩子的教育，希望能通過交流學(xué)習(xí)和幫助其他人”，22%的家長(zhǎng)表示“暫時(shí)沒有明確的孩子教育問題，但覺得可多學(xué)習(xí)育兒經(jīng)，有備無患”。

渠道 百分比

網(wǎng)站 31%

論壇 23%

手機(jī)軟件APP 10%

QQ空間 33%

電子刊物 16%

紙質(zhì)刊物 16%

微博 21%

微信公眾賬號(hào) 41%

教育專家線上免費(fèi)解答 31%

電視 13%

Q群 49%

第二，在為孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型方面，33%的家長(zhǎng)選擇課外輔導(dǎo)，30%選擇早教機(jī)構(gòu)，25%選擇文體藝術(shù)，20%選擇外語培訓(xùn)，7%選擇智力開發(fā)。

機(jī)構(gòu)

類別 早教

機(jī)構(gòu) 外語

培訓(xùn) 課外

輔導(dǎo) 文體

藝術(shù) 智力

開發(fā) 海外

留學(xué) 都沒

參加 其他

百分比 30% 20% 33% 25% 7% 2% 2% 2%

中國(guó)家庭獨(dú)生子女情況增多，大多年輕父母都是伴隨網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)的一代，加上城市高樓林立，獨(dú)立居室代替舊時(shí)大家庭式的生活環(huán)境和方式，初為人父母的70后、80后缺乏充分的育兒經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)媒體特別是新媒體成為年輕家長(zhǎng)獲取孩子教育信息重要渠道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年“孩子教育”作為關(guān)鍵詞百度熱度指數(shù)整體同比上升13%?！昂⒆拥慕逃牡谩薄ⅰ昂⒆咏逃男牡皿w會(huì)”、“如何教育孩子”等孩子教育疑問求助也成為熱門搜索關(guān)鍵詞。

四 總結(jié)

篇3

20**年春節(jié)即將來臨，為確保節(jié)日商品市場(chǎng)供應(yīng)充足、上市銷售食品質(zhì)量安全、價(jià)格基本穩(wěn)定，讓全市人民群眾度過一個(gè)喜慶、安康、祥和的節(jié)假日，我委會(huì)同市糧食局、物價(jià)局、工商局等相關(guān)職能部門在加強(qiáng)節(jié)日市場(chǎng)監(jiān)管的同時(shí)，專門派人到文峰大世界、百貨大樓、金鷹國(guó)際等百貨商場(chǎng)，五星電器、蘇寧電器等家電大賣場(chǎng)，大潤(rùn)發(fā)、時(shí)代超市、家樂福、麥德龍、易初蓮花、新一佳等大型超市，以及蔬菜副食品批發(fā)市場(chǎng)、水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、百花果品批發(fā)市場(chǎng)，就元旦、春節(jié)兩大節(jié)日市場(chǎng)的貨源組織準(zhǔn)備情況、計(jì)劃供應(yīng)量、目前庫(kù)存及價(jià)格等情況進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、春節(jié)市場(chǎng)供應(yīng)準(zhǔn)備情況

從調(diào)查情況來看，今年市區(qū)各大商場(chǎng)、超市、專業(yè)店、批發(fā)市場(chǎng)等商貿(mào)企業(yè)十分重視春節(jié)市場(chǎng)供應(yīng)工作，準(zhǔn)備充分，貨源充足，品種齊全，檔次結(jié)構(gòu)更趨合理，商品價(jià)格有漲有跌，節(jié)日市場(chǎng)供應(yīng)將呈現(xiàn)貨足質(zhì)優(yōu)、繁榮有序的良好局面。

一是貨源提前落實(shí)，儲(chǔ)備、供應(yīng)量增加。

商家歷來十分重視春節(jié)銷售旺季，未雨綢繆，精心組織安排，貨源提前落實(shí)。為防止雨雪天氣、運(yùn)輸繁忙等造成供貨脫節(jié)，擴(kuò)大倉(cāng)庫(kù)囤貨面積，增加了糧油、豬肉等副食品的儲(chǔ)備供應(yīng)。如大潤(rùn)發(fā)為保障節(jié)日供應(yīng)臨時(shí)新增了7500平方米的倉(cāng)庫(kù)租用面積，主要儲(chǔ)備糧油等節(jié)日商品，貨源十分充裕。目前庫(kù)存大米可供 3天、庫(kù)存油可供20天左右?？偣驹谔K州建有配送基地，統(tǒng)一配貨，并落實(shí)了運(yùn)輸?shù)谋Ｕ洗胧?；時(shí)代超市北閣店新增了1500平方米倉(cāng)庫(kù)租用面積，儲(chǔ)備糧油酒糖果等節(jié)日物資，另外儲(chǔ)備了30噸冷藏豬肉。

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二是物價(jià)總體穩(wěn)定，部分商品價(jià)格有漲有跌。

工業(yè)品價(jià)格總體保持平穩(wěn)。穿著類價(jià)格有升有降，黃金珠寶類價(jià)格同比有所上漲，家電類中空調(diào)價(jià)格同比有所上升，彩電尤其是液晶等平板彩電降幅較大。年終幾家家電大賣場(chǎng)都在搞活動(dòng)，將價(jià)格降到最低，做大銷量，靠廠家返利。

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三是促銷趨于理性，服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

春節(jié)前，各大商場(chǎng)超市緊抓商機(jī)，布置環(huán)境，開展形式多樣的節(jié)日促銷活動(dòng)，突出喜慶氛圍、人性化消費(fèi)的特色，滿足人民群眾多方面的消費(fèi)需求，節(jié)日氛圍已經(jīng)顯現(xiàn)。

據(jù)調(diào)查了解，現(xiàn)在消費(fèi)者更加成熟，購(gòu)物冷靜、理智，文峰大世界、百貨大樓、金鷹國(guó)際等各大商家促銷也更趨理性，從自身效益出發(fā)，春節(jié)期間不會(huì)搞大幅度降價(jià)讓利等大型促銷活動(dòng)，但購(gòu)物送禮品、部分換季商品打折等小型促銷活動(dòng)不斷，形式多樣，貫穿節(jié)日前后，并更加重視服務(wù)質(zhì)量與信譽(yù)，營(yíng)造良好的節(jié)日消費(fèi)環(huán)境和氛圍。文峰大世界在大門立柱上張貼了“講文明，有禮貌，重服務(wù)，打造文明和諧新南通；重商德，守商譽(yù)，鑄商魂，塑造滿意工程新形象”的大幅對(duì)聯(lián)，突出了文峰人的服務(wù)理念。通潤(rùn)發(fā)、家樂福、時(shí)代超市、麥德龍、易初蓮花、新一佳等大型超市紛紛開展購(gòu)物積點(diǎn)返利、抽獎(jiǎng)送禮等促銷活動(dòng)喜迎春節(jié)，時(shí)代超市北閣店還開展了代客加工香腸、腌咸肉等便民服務(wù)。

二、春節(jié)市場(chǎng)監(jiān)管舉措

為確保全市人民歡度元旦、春節(jié)兩大節(jié)日，我市各職能部門整體聯(lián)動(dòng)，從市場(chǎng)供應(yīng)到監(jiān)管采取了一系列措施。

1、全力保障供應(yīng)。

在糧油供應(yīng)方面，市糧食局加強(qiáng)了市級(jí)儲(chǔ)備糧、油的管理，加快了儲(chǔ)備糧入庫(kù)進(jìn)度，確保應(yīng)急供應(yīng)實(shí)物保障；加強(qiáng)了糧油市場(chǎng)的監(jiān)測(cè)，完善糧食應(yīng)急保供預(yù)案，提高應(yīng)對(duì)能力；加大了糧食區(qū)域產(chǎn)銷合作，填補(bǔ)我市缺口糧源；加強(qiáng)對(duì)保供對(duì)象的調(diào)查，確保特殊群體的糧油供應(yīng)。開展了特困糧油實(shí)物幫扶。

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在豬肉等副食品供應(yīng)方面，市經(jīng)貿(mào)委采取了六條措施：一是下發(fā)了《關(guān)于做好20**年元旦、春節(jié)市場(chǎng)供應(yīng)工作的通知》，并及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)省經(jīng)貿(mào)委關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《商務(wù)部關(guān)于做好20**年元旦、春節(jié)期間市場(chǎng)供應(yīng)有關(guān)工作的通知》的通知，要求各縣（市）、區(qū)商務(wù)主管部門和各重點(diǎn)商貿(mào)流通企業(yè)高度重視節(jié)日市場(chǎng)供應(yīng)和食品安全工作，精心組織貨源，豐富節(jié)日市場(chǎng)供應(yīng)；二是采取切實(shí)措施，鼓勵(lì)屠宰企業(yè)多調(diào)入生豬滿足市場(chǎng)供應(yīng)；三是充分發(fā)揮農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、發(fā)揮現(xiàn)代流通商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的作用，強(qiáng)化批發(fā)市場(chǎng)、大型生鮮超市“豬肉”的儲(chǔ)備和供應(yīng)能力優(yōu)勢(shì)，積極組織家禽、水產(chǎn)品、蔬菜、水果等副食品滿足市場(chǎng)供應(yīng)；四是強(qiáng)化對(duì)儲(chǔ)備生豬（豬肉）的監(jiān)管，在當(dāng)?shù)厣i屠宰管理部門加強(qiáng)日常監(jiān)管的基礎(chǔ)上，市有關(guān)部門加大巡查力度，保障儲(chǔ)備生豬（豬肉）的存欄（庫(kù)存）數(shù)量，做好應(yīng)急準(zhǔn)備；五是加強(qiáng)對(duì)節(jié)日供應(yīng)和市場(chǎng)變化情況的監(jiān)測(cè)分析。從20**年7月以來一直堅(jiān)持糧、油、肉、蛋、蔬菜、水產(chǎn)品、水果等生活必需品網(wǎng)上日?qǐng)?bào)、監(jiān)測(cè)制度，主要副食品市場(chǎng)供應(yīng)監(jiān)測(cè)周報(bào)制度，并通過XX市人民廣播電臺(tái)每周向市民XX市商務(wù)天氣預(yù)報(bào)。建立和完善市場(chǎng)異常波動(dòng)監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，適時(shí)組織調(diào)控，維護(hù)市場(chǎng)穩(wěn)定；六是繼續(xù)積極配合市教育局，做好大專院校學(xué)生食堂的副食品供應(yīng)工作。

2、強(qiáng)化食品安全監(jiān)管。

繼續(xù)在全市開展放心消費(fèi)活動(dòng)，開展豬肉質(zhì)量和食品安全專項(xiàng)整治活動(dòng)。各級(jí)商務(wù)主管部門會(huì)同公安、衛(wèi)生、工商、農(nóng)業(yè)、食品藥品監(jiān)管局等相關(guān)部門，開展生豬屠宰加工行業(yè)的專項(xiàng)整治活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊私屠濫宰和制售病死豬肉、注水豬肉等違法行為。加強(qiáng)對(duì)生豬定點(diǎn)屠宰企業(yè)的監(jiān)督、檢查，依法嚴(yán)處違法違規(guī)行為。各有關(guān)職能部門加大監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊違法經(jīng)營(yíng)行為，保證市民食肉安全。

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3、強(qiáng)化市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)管。

篇4

早在二十世紀(jì)四五十年代，國(guó)外學(xué)者就把焦慮作為教育心理學(xué)研究及實(shí)踐的重點(diǎn)，借助心理學(xué)一般焦慮的理論和方法對(duì)其進(jìn)行研究，代表人物有Sarason與同事制定的“考試焦慮”測(cè)量表。到六十年代，人們大量研究焦慮與學(xué)習(xí)成效的關(guān)系，Spielberger在研究中發(fā)現(xiàn)20%的學(xué)生因焦慮而退學(xué)。二十世紀(jì)七八十年代，語言教學(xué)研究的重點(diǎn)從研究教師如何教轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者如何學(xué)，人們?cè)郊又匾晫W(xué)習(xí)者非理性情感因素的研究，特別是對(duì)情感因素變量之一的焦慮情緒的研究已經(jīng)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。1986年，美國(guó)心理學(xué)家Horwits, E.K.提出外語焦慮的感念，他認(rèn)為“外語焦慮是一種產(chǎn)生于外語學(xué)習(xí)過程和課堂外語學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的有關(guān)自我知覺、信念、情感和行為的獨(dú)特的綜合體?！?991年，《外語焦慮：從理論與研究到課堂暗示》一書的出版，標(biāo)志著外語焦慮的有關(guān)研究進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)成熟的時(shí)期。Horwits等人制定了外語課堂焦慮表，旨在測(cè)量外語學(xué)習(xí)焦慮的廣度和深度，該表已成為最常用的外語學(xué)習(xí)焦慮的研究工具。近年來，中國(guó)臺(tái)灣學(xué)者張寶燕以Horwits的理論為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)英語的臺(tái)灣學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，臺(tái)灣學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)確實(shí)有焦慮存在，但是，臺(tái)灣學(xué)生的焦慮指數(shù)與學(xué)業(yè)成績(jī)無關(guān)。

由此可見，語言焦慮作為外語學(xué)習(xí)者特有的情感現(xiàn)象一直受到心理語言學(xué)界的注意。這從一個(gè)側(cè)面反映了焦慮現(xiàn)象是外語學(xué)習(xí)中普遍存在的問題。

然而，在目前的高職高專實(shí)用英語教學(xué)研究領(lǐng)域中，存在嚴(yán)重的知情分離現(xiàn)象，片面強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)中的認(rèn)知因素，忽視情感因素對(duì)語言教學(xué)的作用。因此，筆者認(rèn)為：對(duì)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的研究應(yīng)轉(zhuǎn)向情感策略對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響。焦慮是情感變量之一，又稱心理異常，是影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)最重要的因素之一。有必要研究目前高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的焦慮感問題，從人本主義的角度，研究學(xué)習(xí)者個(gè)體因素，特別是探究學(xué)習(xí)者非理性情感因素之一――焦慮。本文采用FLCAS量表、性格類型測(cè)量表和外語學(xué)習(xí)觀念測(cè)量表測(cè)量高職學(xué)生英語課堂焦慮問題、焦慮與性格類型和學(xué)習(xí)觀念的關(guān)系，目的在于從實(shí)證角度探討高職學(xué)生英語課堂焦慮特征和對(duì)英語教學(xué)的影響。

二、研究方法

1.被試對(duì)象。本次研究的對(duì)象是天津職業(yè)大學(xué)2006級(jí)非英語專業(yè)?？茖W(xué)生，共 254人。其中 68名男生，186名女生。這些高職學(xué)生從入學(xué)開始接受正式的課堂英語學(xué)習(xí)。

2.研究工具。⑴外語課堂焦慮表（FLCAS）。外語課堂焦慮量表（Foreign Language Classroom Anxiety Statistics）

是美國(guó)心理學(xué)家Horwits, E.K.于1986年根據(jù)學(xué)生的自我報(bào)告、客觀實(shí)驗(yàn)以及對(duì)相關(guān)測(cè)量方法的分析整理而設(shè)計(jì)，是最常用的測(cè)量外語學(xué)習(xí)焦慮的工具。由于本研究的需要，把測(cè)量表中外語課改為英語課。外語課堂焦慮表（FLCAS）由33個(gè)問題組成，包括英語課堂學(xué)習(xí)的四個(gè)方面：交際畏懼、考試焦慮、負(fù)評(píng)價(jià)恐懼和其他焦慮。量表每個(gè)問題的被選項(xiàng)采取Likert五級(jí)評(píng)分：非常同意；同意；不同意也不反對(duì)；不同意；非常不同意。被試者在每個(gè)項(xiàng)目的結(jié)尾處選取最能代表自己課堂學(xué)習(xí)狀況的選項(xiàng)，根據(jù)被試者對(duì)各項(xiàng)目的回答分別記為1分、2分、3分、4分和5分，其中9個(gè)題（第2、5、8、11、14、18、22、28和32項(xiàng)）為反向記分。每個(gè)被試者的焦慮總分為33個(gè)問題的得分總和，被試者的焦慮得分介于33分和165分之間。分?jǐn)?shù)越高表示被試者的英語課堂焦慮程度越高。⑵性格類型測(cè)量表。我們參考了道格拉斯.布朗的 “Break Language Barriers”，設(shè)計(jì)了自我性格測(cè)量表。測(cè)量表共15個(gè)題，每題有a和b兩個(gè)選項(xiàng)，被試者在每個(gè)選項(xiàng)的結(jié)尾處選取最能代表自己性格的選項(xiàng)。然后，將（b）答案的個(gè)數(shù)相加，每個(gè)答案1分。若被試者的得分越高，就說明被試者的性格越偏向外向型，反之，則越偏向內(nèi)向型。因此，為便于統(tǒng)計(jì)，可分為四個(gè)等級(jí):13分以上比較外向;9-12分,稍稍外向；7-8分,稍稍內(nèi)項(xiàng)；6分以下,比較內(nèi)向。⑶外語學(xué)習(xí)觀念測(cè)量表。本次研究選用文秋芳的外語學(xué)習(xí)觀念測(cè)量表，調(diào)查高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)觀念等方面的情況。本次測(cè)量共9個(gè)題，每個(gè)問題的被選項(xiàng)采取Likert五級(jí)評(píng)分：堅(jiān)決不同意；不同意；不知可否；同意；堅(jiān)決同意。被試者在每個(gè)項(xiàng)目的結(jié)尾處選取最能代表自己英語學(xué)習(xí)觀念的選項(xiàng)，根據(jù)被試者對(duì)各項(xiàng)目的回答分別記為1分、2分、3分、4分和5分，其中2、5、9選項(xiàng)的得分轉(zhuǎn)換為5、4、3、2、1，然后將各選項(xiàng)的得分相加。具體解釋為：總分在23分以下，表示相信自己是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵；總分在24-31分之間，表示觀念不確定；總分在32分以上，表示不相信自己是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

3.研究方法。首先計(jì)算出各個(gè)測(cè)量表的得分，然后將所有數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，借助社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。分析分三步進(jìn)行：①用描述性統(tǒng)計(jì)方法分析高職學(xué)生英語課堂焦慮總體情況和英語課堂焦慮的四個(gè)方面的特點(diǎn)；②用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、簡(jiǎn)單相關(guān)分析和線性回歸分析方法來深入研究高職學(xué)生英語課堂焦慮與性格類型的關(guān)系；③用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、簡(jiǎn)單相關(guān)分析和線性回歸分析方法來深入研究高職學(xué)生英語課堂焦慮與學(xué)習(xí)觀念的關(guān)系。

三、結(jié)果和分析

1.高職學(xué)生英語課堂焦慮情況。課題組對(duì)我校254名學(xué)生進(jìn)行英語課堂焦慮情況的問卷調(diào)查，并對(duì)學(xué)生英語課堂焦慮總體情況和英語課堂焦慮的四個(gè)方面分別進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析：焦慮總分在42分和153分之間，焦慮總分的平均值為90.67,焦慮平均值為焦慮總分除以問卷的全部題目數(shù)33所得，最大值為4.64，最小值為1.27,平均值為2.748。在英語課堂焦慮的四個(gè)方面中，學(xué)生的考試焦慮的平均值最高為2.984,其次，為交際畏懼和其他焦慮，平均值分別為2.792和2.720,負(fù)評(píng)價(jià)恐懼的平均值最低為2.677。

考試焦慮的平均值為2.984,最大值為4.67,最小值為1.00,表明考試焦慮是對(duì)學(xué)生影響最大的英語課堂學(xué)習(xí)焦慮。

交際畏懼在學(xué)生英語課堂焦慮的四個(gè)方面處于第二位，最大值為4.82,最小值為1.09,平均值為2.792。為了深入研究，課題組對(duì)交際畏懼部分11道小題進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析。學(xué)生在“在很多母語是英語的人旁邊，我仍覺得很自信”和“用英語與外國(guó)人交談時(shí)我不會(huì)感覺緊張”得分最高，平均值分別為3.45和3.22,并且題32和題14為反向記分，表明學(xué)生在同母語是英語的人交流時(shí)會(huì)感到信心不足。同時(shí)，學(xué)生在“當(dāng)英語老師問我沒有預(yù)先準(zhǔn)備好的問題時(shí)，我會(huì)覺得緊張”和“沒經(jīng)過準(zhǔn)備就在英語課上發(fā)言會(huì)讓我恐慌”得分較高，平均值分別為2.96和2.90，說明學(xué)生在沒有事先做好準(zhǔn)備的情況下，回答問題和發(fā)言比較容易產(chǎn)生焦慮、緊張的情緒。

負(fù)評(píng)價(jià)恐懼的平均值為2.677, 最大值為4.64,最小值為1.36,表明負(fù)評(píng)價(jià)恐懼是對(duì)學(xué)生影響最小的英語課堂學(xué)習(xí)焦慮?！拔也幻靼诪槭裁从械耐瑢W(xué)在英語課上會(huì)那么不安”和“在英語課上發(fā)言時(shí)我很自信得分”最高，平均值分別為3.04和2.98，并且題11和題18為反向記分，說明學(xué)生在課堂上發(fā)言時(shí)缺乏自信，容易產(chǎn)生不安的情緒。

其他焦慮的平均值為2.720,最大值為4.63,最小值為1.25。對(duì)“大量的英語規(guī)則使我感到頭疼”和“在英語課上我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)想與英語毫無關(guān)系的事”得分最高，平均值分別為3.20和2.94，說明學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語繁瑣的語法規(guī)則失去信心，容易在課堂上出現(xiàn)注意力不集中，精神渙散的現(xiàn)象。

2.高職學(xué)生英語課堂焦慮與性格類型的關(guān)系。課題組為了解不同性格類型學(xué)生在英語課堂焦慮的差異性，以性格類型得分13分為分界點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。焦慮總計(jì)F檢驗(yàn)未通過，即f的顯著性概率p=0.035

為進(jìn)一步探究英語課堂焦慮與性格類型的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單相關(guān)分析?？芍?，焦慮總計(jì)與性格類型的相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)的t統(tǒng)計(jì)量的顯著性概率=0.002

由此可知，性格類型的t的顯著性概率P=0.002

3.高職學(xué)生英語課堂焦慮與外語學(xué)習(xí)觀念的關(guān)系。課題組為了解不同外語學(xué)習(xí)觀念的學(xué)生在英語課堂焦慮的差異性，以外語學(xué)習(xí)觀念得分23分為分界點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。焦慮總計(jì)F檢驗(yàn)未通過，即f的顯著性概率p=0.006

為進(jìn)一步探究英語課堂焦慮與外語學(xué)習(xí)觀念的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單相關(guān)分析：焦慮總計(jì)與外語學(xué)習(xí)觀念的相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)的t統(tǒng)計(jì)量的顯著性概率p=0.003

四、結(jié)論

本研究顯示：

1.在對(duì)學(xué)生英語課堂焦慮的調(diào)查中，考試焦慮和交際畏懼分別排在前兩位。

2.學(xué)生的性格類型影響英語課堂焦慮，學(xué)生的英語課堂焦慮與性格類型呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，即：性格類型越外向的學(xué)生，焦慮水平越低。

3.學(xué)生的外語學(xué)習(xí)觀念影響英語課堂焦慮，學(xué)生的英語課堂焦慮與外語學(xué)習(xí)觀念呈正相關(guān)關(guān)系，即：學(xué)習(xí)觀念越不明確的學(xué)生，焦慮水平越高。

篇5

俄羅斯國(guó)際事務(wù)協(xié)會(huì)最近了一份題為《俄羅斯高校國(guó)際化的中國(guó)因素》的研究報(bào)告。該報(bào)告對(duì)中國(guó)學(xué)生赴俄羅斯留學(xué)的動(dòng)力進(jìn)行了分析。

最近十年，俄羅斯學(xué)者一直在研究俄羅斯和中國(guó)教育交流的發(fā)展階段、中國(guó)赴俄羅斯留學(xué)生來源的區(qū)域和社會(huì)構(gòu)成等問題，甚至提出要吸納中國(guó)學(xué)生到俄羅斯機(jī)構(gòu)工作，作為緩解俄羅斯人口短缺的一種手段。

關(guān)于中國(guó)學(xué)生在俄羅斯留學(xué)的動(dòng)力、專業(yè)和適應(yīng)性問題，俄羅斯國(guó)際事務(wù)協(xié)會(huì)在2002年和2007年分別對(duì)在俄羅斯不同城市留學(xué)的幾百名中國(guó)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。此外，2010年俄羅斯遠(yuǎn)東大學(xué)的學(xué)者對(duì)10-12年級(jí)的1000名中國(guó)中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，只有90位調(diào)查對(duì)象（占0.9%）表示愿意到俄羅斯留學(xué)。這些學(xué)生大多來自中國(guó)的東北各省，家庭收入不高。吸引他們的是俄羅斯與中國(guó)地理相鄰、學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜（被調(diào)查者愿意支付的學(xué)費(fèi)數(shù)額為2000~3000美元）、簽證容易。只有不到1/3的學(xué)生談到了俄羅斯高等教育質(zhì)量高和希望了解俄羅斯文化。中國(guó)媒體也證實(shí)，選擇到俄羅斯留學(xué)的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)并不撥尖，家庭收入偏低。

全俄社會(huì)輿情研究中心對(duì)在俄羅斯留學(xué)的200名中國(guó)學(xué)生所做的問卷調(diào)查也顯示了相似的結(jié)果。他們的赴俄羅斯留學(xué)的動(dòng)力與上述相同，然而有58%的被調(diào)查者選擇的專業(yè)是希望將來可以從事與俄羅斯有關(guān)的工作。90%被調(diào)查者認(rèn)為到俄羅斯學(xué)習(xí)沒有白費(fèi)，但其中也有不滿意者。

中國(guó)留學(xué)生與其他外國(guó)留學(xué)生一樣，由于不能合法打工，一些人最后放棄來俄留學(xué)。2013年夏天，俄聯(lián)邦委員會(huì)通過的《外國(guó)人在俄羅斯權(quán)利法》修正案刪除了此項(xiàng)限制，允許持有學(xué)習(xí)簽證的各國(guó)留學(xué)生在俄羅斯合法打工。被調(diào)查者提出在俄羅斯留學(xué)還存在語言障礙。由于歷史原因，中國(guó)在一段時(shí)間內(nèi)未廣泛教授俄語。1980-1990年間，俄語教學(xué)逐漸恢復(fù)。目前兩國(guó)關(guān)系的不斷拉近和貿(mào)易的增長(zhǎng)推動(dòng)了中國(guó)的俄語教學(xué)，其中既有專業(yè)俄語教學(xué)，也有大中小學(xué)將俄語作為第二外語的教學(xué)。在中國(guó)高校中，俄語專業(yè)的學(xué)生數(shù)量排在英語和日語之后，位列第三。東北三省、內(nèi)蒙古和新疆的大學(xué)，以及大城市（北京、上海、天津）均設(shè)有俄語系、俄語教學(xué)基地（黑龍江省有3個(gè)）和俄語中心（北京外國(guó)語大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)以及黑龍江大學(xué)）。

篇6

【摘要】了解該校大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)情緒的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及影響因素。運(yùn)用文獻(xiàn)分析、訪談、調(diào)查問卷等方法，通過問題提出、文獻(xiàn)搜集分析、開放式問卷調(diào)查、模型構(gòu)建等程序。編制出高職生專業(yè)認(rèn)同水平測(cè)量問卷，編制出高職生學(xué)習(xí)情緒的測(cè)量問卷，比較分析對(duì)大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同水平與學(xué)習(xí)情緒進(jìn)行了相關(guān)性分析。

【關(guān)鍵詞】高職生 專業(yè)認(rèn)同 學(xué)習(xí)情緒

一、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)分析

本研究通過文獻(xiàn)的梳理及初步訪談的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同內(nèi)涵的概念界定，認(rèn)為對(duì)高職院校學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同可以從認(rèn)知、情感、行為、適切感四個(gè)層面進(jìn)行具體考察。依據(jù)以上四個(gè)維度的劃分，本研究選定秦攀博的問卷進(jìn)行修改，形成針對(duì)高職院校學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的調(diào)查問卷；選定李亞玲的問卷形成高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的調(diào)查問卷。隨機(jī)抽取不同專業(yè)的部分高職院校學(xué)生進(jìn)行試測(cè)，剔除問卷中無關(guān)的問題，最終形成實(shí)測(cè)問卷。

二、調(diào)查問卷回收情況

本研究調(diào)查中，共發(fā)放問卷350份，共回收問卷342份，其中，提出無效問卷17份，有效問卷325份。對(duì)本次研究的樣本進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)分析，呈現(xiàn)基本分布情況。

三、調(diào)查問卷結(jié)果分析

問卷結(jié)構(gòu)

利用初始問卷進(jìn)行問卷分析，目的是對(duì)初試問卷中的自變量和因變量的各題項(xiàng)的相關(guān)度進(jìn)行檢驗(yàn)，在問卷結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中，根據(jù)已有理論基礎(chǔ)和訪談結(jié)果，形成課項(xiàng)的相關(guān)度進(jìn)行檢驗(yàn)，剔除與影響因子不相關(guān)聯(lián)的題項(xiàng)，并且在此基礎(chǔ)上，形成更加科學(xué)的實(shí)測(cè)問卷。高職生專業(yè)認(rèn)同試測(cè)問卷結(jié)構(gòu)如表：

（1）高職生專業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀

表中可以清楚反映出各認(rèn)同水平的樣本分布情況。可知，有17.2%的被試者在專業(yè)認(rèn)同總分上達(dá)到高水平，62.2%處于中等水平，20.6%處于低水平，這個(gè)比例相對(duì)來說略高。

（2）不同專業(yè)高職生專業(yè)認(rèn)同狀況分析

通過SPSS13.0進(jìn)行獨(dú)立T檢驗(yàn)分析，不同專業(yè)的高職生在專業(yè)認(rèn)同程度的不同維度及總體上的差異是否顯著。表中可知，不同專業(yè)的高職生在專業(yè)認(rèn)同總體水平（P=0.002

（3）高職生學(xué)習(xí)情緒的分析

學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的問卷采用李亞玲對(duì)學(xué)習(xí)情緒問卷的編制和測(cè)量，共測(cè)量11種具體的學(xué)業(yè)情緒，包括滿足、放松、快樂、自豪、頹廢、迷茫、麻木、厭倦、后悔、焦慮、苦惱。前文已對(duì)學(xué)習(xí)情緒問卷的效度作分析，結(jié)果表明該問卷適合做因子分析。李亞玲將這11種學(xué)習(xí)情緒的因子分成了四個(gè)維度，積極高歡性學(xué)習(xí)情緒（包括快樂和自豪）、消極高喚醒學(xué)習(xí)情緒（包括苦惱、后悔、焦慮），積極低喚醒學(xué)習(xí)情緒（包括放松和滿足）、消極低喚醒學(xué)習(xí)情緒（包括頹廢、迷茫、麻木、厭倦）。

（4）專業(yè)認(rèn)同和學(xué)習(xí)情緒的關(guān)系研究

對(duì)專業(yè)認(rèn)同及其四個(gè)維度與學(xué)習(xí)情緒及其多個(gè)維度進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果顯示，專業(yè)認(rèn)同四個(gè)維度與積極低喚醒和e極高喚醒維度呈顯著正相關(guān)，專業(yè)認(rèn)同四個(gè)維度與消極低喚醒和消極高喚醒維度呈顯著負(fù)相關(guān)。

篇7

 

一、基本情況

1.根據(jù)招標(biāo)時(shí)的地勘報(bào)告顯示現(xiàn)場(chǎng)有生活垃圾和建筑垃圾存在。經(jīng)計(jì)算，有41822 m3生活垃圾和65907m3建筑垃圾需外運(yùn)。

2.通過查看現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在生活垃圾。 

3.經(jīng)施工單位反應(yīng)，盈通物流10#廠房?jī)?nèi)估計(jì)有生活垃圾8000m3左右，盈通物流7#廠房以北區(qū)域約有生活垃圾7000m3，廠房周圍其他區(qū)域以及25個(gè)勘測(cè)孔涉及區(qū)域約有生活垃圾6000m3。

4.控制價(jià)土石方、建筑垃圾、生活垃圾開挖列一項(xiàng)清單按普通三類土綜合考慮，未對(duì)生活垃圾單獨(dú)列項(xiàng)。外運(yùn)單價(jià)中未考慮生活垃圾處理費(fèi)，未上會(huì)通過決議。

5.施工合同9.14.8條約定“本工程棄渣和土石方所有權(quán)歸發(fā)包人所有。發(fā)包人指定棄土地點(diǎn)時(shí)，根據(jù)基礎(chǔ)運(yùn)距據(jù)實(shí)調(diào)整，基礎(chǔ)運(yùn)距綜合考慮為15km。實(shí)際距離在基礎(chǔ)運(yùn)距范圍內(nèi)的不予調(diào)整，執(zhí)行投標(biāo)綜合單價(jià)；超過基礎(chǔ)運(yùn)距的部分按每增1km的中標(biāo)運(yùn)輸價(jià)格及增加公里數(shù)進(jìn)行調(diào)整 。如發(fā)包人不指定棄土地點(diǎn)，則承包人須自行確定棄土地點(diǎn)，土石方裝卸、運(yùn)輸、消納等相關(guān)費(fèi)用由承包人綜合考慮,不予調(diào)整?！?/p>

二、施工單位訴求

中鐵十一局對(duì)于生活垃圾的處理，提出以下兩種解決方案:

方案一：將生活垃圾運(yùn)送至濱海路36號(hào)垃圾中轉(zhuǎn)站 。

濱海路36號(hào)垃圾中轉(zhuǎn)站距離安順車輛段8.4km，此方案只增加垃圾處理費(fèi)。

增加費(fèi)用：63000m3*140元/噸*1.5噸/ m3=13230000元。

方案二：將生活垃圾、建筑垃圾與素土1:1混合運(yùn)送到較遠(yuǎn)的棄土場(chǎng)。

施工單位實(shí)地走訪了較近的棄土場(chǎng)，均不接收生活垃圾。目前愿意接受生活垃圾的最近棄土場(chǎng)距離本項(xiàng)目41㎞，需一層生活垃圾或建筑垃圾，一層素填土循環(huán)回填，此方案只增加運(yùn)費(fèi)。

增加費(fèi)用：122637m3*2*(41-15)km*1.09元/m3*km=6951065.16元。

三、工程處提出的方案

工程處對(duì)棄土場(chǎng)進(jìn)行了考察，并確認(rèn)了41km的運(yùn)距。根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)和棄土場(chǎng)情況，對(duì)根據(jù)圖紙計(jì)算的41822m3生活垃圾制訂了五種處理方案，方案及費(fèi)用情況如下：

方案一：將生活垃圾運(yùn)送到濱海路36號(hào)垃圾中轉(zhuǎn)站處理，運(yùn)距8.4km。

增加處理費(fèi)41822m3*140元/噸*1.5噸/m3=8782620元

方案二：將生活垃圾送到小澗西固體廢棄物綜合處置場(chǎng)處理，運(yùn)距41km。

增加垃圾處理費(fèi)41822m3*80元/噸*1.5噸/m3 =5018640元。

增加運(yùn)費(fèi)41822m3*(41-15)km*1.09元/m3*km=1185235.48元。

共增加費(fèi)用6203875.48元。

方案三：將生活垃圾、建筑垃圾及與素土按1:1的比例運(yùn)送至41km外棄土場(chǎng)。

增加運(yùn)費(fèi)107729m3*2*(41-15)km*1.09元/m3*km=6106079.72元。

方案四：只將生活垃圾與建筑垃圾運(yùn)至41km外棄土場(chǎng)

增加運(yùn)費(fèi)107729 m3*(41-15)km*1.09元/m3*km=3053039.86元。

方案五：將生活垃圾與土石方按1:1的比例運(yùn)至41km外棄土場(chǎng)。

增加運(yùn)費(fèi)41822 m3*2*(41-15)km*1.09元/m3*km=2370470.96元。

四、工作建議

鑒于控制價(jià)中未包含生活垃圾處理費(fèi)以及當(dāng)前較為嚴(yán)峻的環(huán)保形勢(shì)，建議如下：

1.建議按方案五將生活垃圾與土石方按1:1混合后運(yùn)至41km外棄土場(chǎng)，生活垃圾的工程量按施工圖紙及地勘報(bào)告計(jì)算，超出基準(zhǔn)運(yùn)距的部分根據(jù)合同9.14.8條及中標(biāo)價(jià)格執(zhí)行。

篇8

 

為全面貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，根據(jù)工作安排，縣紀(jì)委從201*年以來，共計(jì)開展了***余次明察暗訪，現(xiàn)將有關(guān)情況分析報(bào)告如下：

一、開展明察暗訪的基本情況

我們開展的監(jiān)督檢查分為日常檢查和重要時(shí)點(diǎn)節(jié)點(diǎn)檢查。日常檢查一般是每月至少*次，重要時(shí)點(diǎn)節(jié)點(diǎn)檢查包括一般法定節(jié)假日**次、國(guó)慶節(jié)**次。檢查的對(duì)象是全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及單位部門。重點(diǎn)檢查內(nèi)容為各單位是否存在公款吃喝、公款旅游、大操大辦婚喪喜慶事宜、違規(guī)發(fā)放福利行為、違反公務(wù)用車管理使用規(guī)定、工作日午餐飲酒及公務(wù)接待等問題。在元旦、春節(jié)、清明、五一、端午、中秋、國(guó)慶等節(jié)日期間開展重點(diǎn)檢查的同時(shí)，還注重抓好中午、晚餐、雙休日等重要節(jié)點(diǎn)的暗訪檢查，查看各單位食堂儲(chǔ)藏室是否存放用于接待的高檔煙酒，是否有超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍招待，是否同城相互吃請(qǐng)。檢查的場(chǎng)所主要是單位食堂、酒店、茶樓、農(nóng)家樂、室內(nèi)及鄰市的景區(qū)景點(diǎn)

二、發(fā)現(xiàn)的問題情況

從檢查情況來看，公款吃喝、公車私用、公款旅游得到有效遏制，但公車改革后，私車公養(yǎng)問題又開始冒頭。在明查暗訪中發(fā)現(xiàn)了一批違規(guī)使用公務(wù)加油卡、私車公養(yǎng)問題。比如，在去年端午節(jié)檢查發(fā)現(xiàn)****局局長(zhǎng)***利用職務(wù)之便于201*年*月至*月期間，違規(guī)使用單位公務(wù)加油卡為自己私家車加油*次；今年春節(jié)期間檢查發(fā)現(xiàn)**中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)***先后六次使用單位公務(wù)加油卡為其私車加油。在明察暗訪中除違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題外還發(fā)現(xiàn)一些干部作風(fēng)問題，有的領(lǐng)導(dǎo)干部在公共場(chǎng)所進(jìn)行帶彩娛樂活動(dòng)。201*年**月，**局***工作時(shí)間在公共場(chǎng)所參與帶彩娛樂，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分；今年**月，**鎮(zhèn)***與同學(xué)在茶樓進(jìn)行帶彩娛樂，受到黨內(nèi)警告處分。

二、存在的薄弱環(huán)節(jié)

通過明察暗訪易于發(fā)現(xiàn)并固定證據(jù)的主要是私車公養(yǎng)和帶彩娛樂。當(dāng)前對(duì)于一些違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神、“”典型問題的查處主要依靠群眾舉報(bào)和巡察，收集問題線索渠道不寬，綜合利用公安、稅務(wù)、工商、審計(jì)等專業(yè)力量以及通過大數(shù)據(jù)比對(duì)扥科級(jí)手段發(fā)現(xiàn)問題較少，書證、物證、影像資料等客觀證據(jù)的獲取與固定仍然存在瓶頸。比如，在明察暗訪中對(duì)公款吃喝即使有現(xiàn)場(chǎng)，在證據(jù)固定完善還是有瓶頸，在財(cái)務(wù)報(bào)賬時(shí)，再進(jìn)行“技術(shù)處理”，披上“隱形衣”，導(dǎo)致難以認(rèn)定。

三、下一步打算

1、加大監(jiān)督檢查力度。緊盯節(jié)日期間的享樂主義和奢靡之風(fēng)新動(dòng)向，改頭換面、潛入地下的隱形變異，確保節(jié)日風(fēng)清氣正。督促查找制度漏洞及執(zhí)行中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷完善制度規(guī)定，進(jìn)一步鞏固拓展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神成果。