時(shí)間：2023-03-15 15:00:44
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇班主任德育工作案例，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
班主任工作基本規(guī)范思考討論題
1、班主任工作中，你有過(guò)漂亮的“第一次”嗎？為什么它是成功的？
2、班主任工作中，你有過(guò)失敗的“第一次”嗎？如果重來(lái)一次你會(huì)怎么去做？
看到這兩個(gè)討論題，我想到了我班主任生涯中印象最深刻的成與敗的“第一次”。在這成與敗中，我?guī)Ыo了學(xué)生快樂(lè)和成就感，自己也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；我也帶給了自己難以抹滅的愧疚，至今想來(lái)耿耿于懷。
“敗”的刻骨銘心
那一年，是我畢業(yè)參加工作的第一年，由于特殊情況，我中途接了一個(gè)班。在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，只要自己有熱情就足夠了，再加上自己上高中的學(xué)生“經(jīng)驗(yàn)”，這么幾個(gè)小毛孩子，還能對(duì)付不了嘛！
剛畢業(yè)嘛，我和學(xué)生走的很近，幾乎無(wú)話不談，要求也比較嚴(yán)格，出現(xiàn)錯(cuò)誤也會(huì)發(fā)發(fā)火，嚴(yán)厲的批評(píng)他們。自以為干的很好，沒(méi)想到幾個(gè)月后問(wèn)題逐漸的暴露出來(lái)：有的學(xué)生撒謊請(qǐng)假出去玩；有的學(xué)生總是擾亂自習(xí)紀(jì)律；（班主任 banzhuren.cn）有的學(xué)生談起戀愛(ài)……當(dāng)各種問(wèn)題讓我手忙腳亂的時(shí)候，他們的成績(jī)又出現(xiàn)了下滑??！
當(dāng)我的苦口婆心被他們?nèi)⌒?，?dāng)我的嚴(yán)格要求被他們踐踏，當(dāng)我的各種措施中途流產(chǎn)……當(dāng)我的這第一個(gè)班在分科的時(shí)候被解散，我經(jīng)歷了讓我至今想來(lái)心痛的“第一次”失敗，一敗涂地！
后來(lái)我反思失敗的原因，找到以下這些問(wèn)題：
一是我缺少班主任的經(jīng)驗(yàn)，過(guò)于相信自己眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的，沒(méi)有看透學(xué)生若干活動(dòng)背后體現(xiàn)了什么，沒(méi)抓住學(xué)生的“要害”。
二是缺少班主任工作的基本規(guī)范，很多工作只是被動(dòng)的執(zhí)行，缺少在基本規(guī)范基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，表面工作有了，卻沒(méi)能做到學(xué)生的心里。
三是缺少虛心的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。剛畢業(yè)年少氣盛，對(duì)一些老班主任看起來(lái)“笨拙”實(shí)則有效地方法不屑一顧，遇到問(wèn)題礙于面子不虛心的請(qǐng)教，喪失了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
四是中途接班，最容易形成和原班主任的對(duì)比，這種對(duì)比往往是主觀性的。而自己卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，也是導(dǎo)致班里民心凝聚力不夠強(qiáng)的因素之一。
如果歷史可以重來(lái)，我想我在虛心學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》模塊這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我會(huì)有方法、更有能力做好的，我能通過(guò)各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極、陽(yáng)光……形成一個(gè)很有活力的班級(jí)。
“成”在初戰(zhàn)告捷
在敗得前提和自我反思的基礎(chǔ)上，我加強(qiáng)了自我素質(zhì)的修養(yǎng)和提高。我很認(rèn)真的觀察老班主任的工作方式方法，努力的通過(guò)多渠道學(xué)習(xí)一些班級(jí)管理行之有效的措施，借來(lái)了中學(xué)生心理學(xué)的書籍，勤于反思總結(jié)自己的教育教學(xué)……
在后來(lái)我接手的兩屆學(xué)生是從高一開(kāi)始的，兩屆學(xué)生都取得了較好的發(fā)展。我個(gè)人也因?yàn)楸容^優(yōu)異的班主任工作獲得了一些榮譽(yù)，在刊物、報(bào)紙上也發(fā)表了多篇關(guān)于班級(jí)管理的文章，自己的教育博客點(diǎn)擊量達(dá)到幾十萬(wàn)……其實(shí)，我的成功就在于初戰(zhàn)告捷。
初戰(zhàn)，其實(shí)就是新生入校的軍訓(xùn)活動(dòng)。這兩屆學(xué)生都在開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)活動(dòng)中獲得第一名的好成績(jī)。然后借勢(shì)而上，始終保持了學(xué)生的一種比較好的士氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然也就不在話下了。
除了軍訓(xùn)場(chǎng)地上的嚴(yán)格要求，我也把自己對(duì)他們的感情融入進(jìn)去，酷暑天熱，我就自己給他們扛去其他班級(jí)“眼饞”的礦泉水，都是我自己買的；不僅僅是訓(xùn)練，間隙還要主動(dòng)的和他們溝通，增強(qiáng)自己的親和力，我的武器——就是我不太美麗的在微笑和問(wèn)候；晚上的時(shí)候開(kāi)主題班會(huì)，增進(jìn)感情的時(shí)候還減弱了軍訓(xùn)的苦和累以及想家的感覺(jué)；我用自己的熱情和積極以及自己成長(zhǎng)的感受，言傳身教……當(dāng)我是軍訓(xùn)場(chǎng)地曬得最黑的班主任的時(shí)候，我們班的軍訓(xùn)效果已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了！
再加上自己比較到位的班主任工作的基本規(guī)范要求，“大路鋪好了，向目標(biāo)前進(jìn)的路上就減少了徘徊和誤入歧途的機(jī)會(huì)。”
正是初戰(zhàn)告捷，讓他們感受到了班主任的力量，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅，讓他們?cè)鰪?qiáng)了挑戰(zhàn)嶄新的高中生活的欲望，讓他們擁有了高中三年的奮斗目標(biāo)并能付出不懈的努力，直到成功！此為成功的收獲！
“柔”是溫柔的“柔”，別看我是大男人，我也有溫柔的一面。五（3）班前幾個(gè)班主任都是以嚴(yán)為先，其實(shí)我比他們還兇，但我知道學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)形成了一層保護(hù)膜，經(jīng)過(guò)幾屆班主任的鍛煉完全可以抵擋住我的尖牙利齒。古時(shí)的那句“以柔克剛”我覺(jué)得用在我們班上是再好不過(guò)了。記得第一次到這個(gè)班上課，就有蘇墅、韋俊業(yè)等大將搗蛋，從他們的眼神中，我看出是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也作好了挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)，我很火，我的人格、我的自尊在被他們踐踏。很想大罵他們一頓，但想到我最學(xué)校的承諾，想到我來(lái)的目的，我最終忍住了，只是以微笑面對(duì)他們的錯(cuò)誤。接下來(lái)還有幾次的挑戰(zhàn)，我都視而不見(jiàn)?？煜抡n了，我分明看到同學(xué)眼睛里有失望的眼神。我覺(jué)得我第一關(guān)算是通過(guò)了，也勝利了。犯錯(cuò)是小孩的天性，同時(shí)也是他們的權(quán)利，我們有權(quán)利去大聲責(zé)罵學(xué)生的天性嗎？的確，有時(shí)學(xué)生犯的錯(cuò)誤非常令人發(fā)火，但他們真的不懂，他們只是小孩，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有成熟。況且，象成熟的自己不也經(jīng)常犯錯(cuò)，如果受到領(lǐng)導(dǎo)的大聲批評(píng)或者責(zé)罵，我肯定受不了，甚至?xí)蟹N逆反的心理。大人是這樣，小孩就更加了。所以，對(duì)于我們班，我選擇的是“以柔克剛”的方法?！袄怼笔堑览淼摹袄怼保覍?duì)學(xué)生說(shuō)的最多的事是學(xué)習(xí)是自己的事情，班級(jí)管理是每個(gè)同學(xué)應(yīng)該盡的責(zé)任和義務(wù)，我作為班主任只是班級(jí)二十二分之一。別看學(xué)生年齡小，但很多道理都懂。只是理解能力不夠。在講道理方面我不把他們當(dāng)學(xué)生，什么事情都講個(gè)“理”字。但我在講道理時(shí)通常是轉(zhuǎn)化成故事或比喻的形式。比如，我看到班級(jí)像一盤散沙，沒(méi)有一點(diǎn)凝聚力，不知道班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性。我用的是紙、沙、膠水的比喻。當(dāng)紙上放滿沙子時(shí)，手一動(dòng)，風(fēng)一吹，沙子都會(huì)掉下來(lái)，然后問(wèn)他們有什么方法可以不讓沙子掉下來(lái)，根據(jù)學(xué)生的積極參與。我把紙比作班級(jí)，沙子比作每一個(gè)學(xué)生，膠水比作班級(jí)團(tuán)結(jié)的心。用膠水先涂滿在紙上，再放上沙子，它們就組成了一張砂紙。砂紙不但沙子不會(huì)掉下來(lái)，而且還可磨平一些堅(jiān)硬的物品。由這個(gè)比喻來(lái)讓學(xué)生懂得每個(gè)同學(xué)擁有團(tuán)結(jié)的心，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作是多么厲害呀。象我們班經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)們互相針對(duì)、互相辱罵的現(xiàn)象。我就對(duì)他們說(shuō)山谷的故事，告訴他們對(duì)山谷大聲喊我愛(ài)你，山谷回音也會(huì)是我愛(ài)你。如果大聲對(duì)山谷說(shuō)我恨你，山谷回音也會(huì)是我恨你。通過(guò)故事或比喻讓學(xué)生理解道理，比直接用生硬的語(yǔ)言要好得多，而且也容易記，更便于學(xué)生去發(fā)揮。記得有幾個(gè)家長(zhǎng)和我聊天，都說(shuō)到我說(shuō)的故事和比喻。全都是學(xué)生回家對(duì)父母說(shuō)的，通過(guò)學(xué)生的嘴巴也讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)不是第一位，首先應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎樣為人處事，學(xué)生學(xué)會(huì)這些，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)是老師要他學(xué)，而變成學(xué)生自己要學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣也不會(huì)要老師操心。當(dāng)然，這是個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程。
“情”就是感情的情。學(xué)生和大人一樣也需要感情的滋潤(rùn)。有些故事、有些事情、有些文章你加入感情就會(huì)完全不一樣。人是感性的動(dòng)物，大人是，學(xué)生也是。班會(huì)課上講要孝順父母，我先有感情的朗讀一些文章，再講一些故事。我講母親懷孕十個(gè)月的艱辛?xí)r，我告訴他們我以前在學(xué)校做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。讓每個(gè)同學(xué)在肚子上綁上一個(gè)雞蛋，讓他們好好的保護(hù)好，時(shí)間為一天，一天之后我查看了結(jié)果，結(jié)果可想而知，雞蛋全部破碎。然后，我再說(shuō)母親懷孕的辛苦和偉大，學(xué)生就容易接受多了。每次我們班扣了分或?qū)W校安排什么工作下來(lái)，我都和學(xué)生討論該怎么去做。并且強(qiáng)調(diào)五（3）班是二十二個(gè)組成，班級(jí)管理不是我一個(gè)人的事情，扣了分，我們每一個(gè)人臉上都無(wú)光，都有責(zé)任。通過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的積極性有所提高，做自己的事情總比做別人的事情要自覺(jué)得多。所以班級(jí)管理有同學(xué)主動(dòng)要求承擔(dān)責(zé)任。我們班有同學(xué)看到我們的窗臺(tái)老是扣分，就主動(dòng)的要求個(gè)人承包。我及時(shí)的表?yè)P(yáng)，收到很好的效果。所以，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生“情”很重要。有一次，批評(píng)學(xué)生扣分的事情，講到動(dòng)情之處，我的感情爆發(fā)出來(lái)，學(xué)生很沉默，情緒也很低落，有些學(xué)生甚至哭了。我覺(jué)得這就是一種效果，一種成績(jī)。
“嚴(yán)”就是嚴(yán)格的“嚴(yán)”，學(xué)生犯了我認(rèn)為不可原諒的錯(cuò)誤時(shí)，我也會(huì)大發(fā)火。比如上別的課課堂紀(jì)律不好，故意搗亂，我肯定會(huì)狠狠的批評(píng)他們，但事后，說(shuō)句自私的話，不要把別人的錯(cuò)誤來(lái)傷害自己。我平靜下來(lái)時(shí)，就會(huì)和學(xué)生平等的談?wù)?。蹲下?lái)去看學(xué)生犯的錯(cuò)誤，其實(shí)自己當(dāng)學(xué)生時(shí)也犯過(guò)，是那么的可笑，那么的幼稚。教學(xué)生換個(gè)位置想想，如果他們是老師，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，自己該怎么辦？然后用他們的方法去解他們心中的解。即使，一定要用懲罰時(shí)，也要讓學(xué)生明白老師的懲罰是促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，是為他們好。就象快期中考試時(shí)，我讓他們背概念，給了他們4天的時(shí)間，時(shí)間到背不了的罰抄概念兩遍。很多同學(xué)沒(méi)有背完，要我給時(shí)間讓他們抄寫或者重背。我說(shuō)不可能，規(guī)則是大家定好的，要罰寫不是我的錯(cuò)誤，是你們自己沒(méi)有花時(shí)間去背，自己所犯的錯(cuò)自己要學(xué)會(huì)承擔(dān)，不是我布置的作業(yè)，所以我不會(huì)給你們時(shí)間。學(xué)生基本就利用課余時(shí)間完成了抄寫。當(dāng)然，不可能全部的學(xué)生都會(huì)這么聽(tīng)話，以點(diǎn)帶面難，但以面帶點(diǎn)就容易多了。原則一定要堅(jiān)持。
“逆”就是叛逆的“逆”。學(xué)生有叛逆的心理，老師完全可以加以利用。我印象最深的數(shù)學(xué)考試前一個(gè)晚自習(xí)，我沒(méi)讓學(xué)生看電視，給他們講數(shù)學(xué)試卷，到了7：40左右，學(xué)生就開(kāi)始煩了，蘇墅、韋俊業(yè)他們就故意搗亂，讓我講不下去。我很火，把粉筆一丟，就走出了教室。在辦公室我也想到我的做法是不對(duì)的，我沒(méi)有權(quán)利就這樣放棄。同時(shí)，教他們3個(gè)多月了，我也想知道我的教育方法是不是行得通，想看看我在學(xué)生心里的地位。過(guò)了幾分鐘，我沉重的走到教室，傷感的說(shuō)了一些打動(dòng)學(xué)生的話，最后對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們這么厲害，也不需要老師來(lái)教你們，我走了，也不想再教你們了，我可申請(qǐng)去教別的班級(jí)。這時(shí)班我級(jí)出奇的安靜。我回到辦公室一直到下課，也沒(méi)有聽(tīng)到他們說(shuō)話的聲音。事后，有學(xué)生告訴我，我走后，班干部要求同學(xué)自己復(fù)習(xí)并一定要考好數(shù)學(xué)考試。下課鈴聲一響，全班跑步下去集合，用了不到三分鐘的時(shí)間，非常安靜。我一句話也沒(méi)有說(shuō)，送路隊(duì)到餐廳后，有幾個(gè)學(xué)生給我?guī)讖埣垪l，我回家一看，全都是賠禮道歉的話，都要求我繼續(xù)教他們。回到宿舍，電話不停的響。我們班的女生全都在宿舍里哭，說(shuō)我發(fā)火不教她們了，請(qǐng)求周老師打電話給我，要她挽留。連最強(qiáng)硬的對(duì)手蘇墅都打電話道歉。我真的很感動(dòng)。第二天，一大早我就向?qū)W生道歉，說(shuō)自己太沖動(dòng)，沒(méi)讓大家復(fù)習(xí)好，學(xué)生齊聲說(shuō)是自己的錯(cuò)。那時(shí)，我真的好感動(dòng)。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在大家什么也不要想，好好把考試 考好，成績(jī)是對(duì)你們的一種肯定，也是對(duì)老師最好的禮物?？纪暝?，很多學(xué)生跑來(lái)告訴我他們把試卷都做了兩遍，一遍做，一遍檢查。的確，這次考試是他們最好的一次，是一次大的飛躍。通過(guò)這次事情，我和學(xué)生的感情又提高了一個(gè)檔次。
對(duì)于班級(jí)管理每個(gè)人都有著自己的一套方法，我的這套方法對(duì)于我們班行，對(duì)于其他班就不一定行。不過(guò)，有一點(diǎn)我認(rèn)為可以通用，就是不要把學(xué)生當(dāng)小孩，他們也是有自尊、也有人格、也需要感情的滋潤(rùn)。浪費(fèi)了大家這么多時(shí)間，非常抱歉。希望我的一些瑣碎事情能觸動(dòng)大家班級(jí)管理的靈感，再次感謝大家！
星期五的天氣非常惡劣，幾乎一整天都在下雨。
那些能量巨大的男生被留在了室內(nèi)，如困獸。
籃球是他們的第二生命，來(lái)到學(xué)校最大的樂(lè)趣就是放學(xué)后打一場(chǎng)球。
我一直很支持男生打球，在我看來(lái)不會(huì)玩球就不算是個(gè)合格的男生。但是，打球也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。
學(xué)生一開(kāi)始把球放在教室里，這本來(lái)也沒(méi)什么。但是，課間時(shí)，男生經(jīng)常會(huì)手癢，在教室或者走廊上拍球，這樣就不太好了。教室里玩球，不僅制造了噪音和灰塵污染，還有安全隱患。當(dāng)然，這也是不文明的行為，在正確的時(shí)間地點(diǎn)做正確的事，一直是我們的要求。我發(fā)現(xiàn)后制止了幾次，但是效果并不好，人的習(xí)慣是很難改的，下課仍然時(shí)有學(xué)生違規(guī)。我只能把球放到我的辦公室桌下，放學(xué)后男生來(lái)拿。當(dāng)然，這樣做學(xué)生就不方便了。一段時(shí)間之后，男生還是把球拿到教室里去了。我也并沒(méi)有太在意。
話說(shuō)星期五中午，我來(lái)到教室，一眼看到小強(qiáng)在往后墻壁上扔球，球反彈回來(lái)，接住再扔。其他有同學(xué)在旁邊看，有的在做自己的事，熟視無(wú)睹的樣子。小強(qiáng)玩得很專注，以至于我看了好一會(huì)兒他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，直到我走到他旁邊。
知道自己犯了錯(cuò)誤，小強(qiáng)也很不好意思。我再看一眼后墻壁，上面已經(jīng)布滿了籃球印，一面墻壁上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，教室老舊了，墻本來(lái)就不是很白，球印的顏色并不深，不仔細(xì)看還真不會(huì)注意。
我看了墻上那么多球印，斷定這不是一天所為，也不是小強(qiáng)一個(gè)人所為。問(wèn)小強(qiáng)如何解決，小強(qiáng)說(shuō)不出個(gè)所以然。再問(wèn)，平時(shí)還有那些同伴也干過(guò)這事兒，小強(qiáng)閃爍其詞，欲言又止。這時(shí)旁邊的一群男生就開(kāi)始起哄了，意思是小強(qiáng)被逮著了算他倒霉，就讓他一個(gè)人扛，因?yàn)槲邑?zé)令小強(qiáng)必須在規(guī)定時(shí)間里將墻壁恢復(fù)原樣。其實(shí)，他不說(shuō)我也知道是哪幾個(gè)。一面墻面積不小，如果一個(gè)人做清潔，工作量很大。小強(qiáng)無(wú)言以對(duì)，因?yàn)楫吘故撬鲥e(cuò)了。
從新一班組建以來(lái)，我一直注重學(xué)生文明素養(yǎng)和公共道德的培養(yǎng)，大面上看，還是挺不錯(cuò)的，班級(jí)始終把常規(guī)優(yōu)勝的紅旗保持到現(xiàn)在，沒(méi)有一次旁落，實(shí)屬不易！但是，一些細(xì)節(jié)仍然經(jīng)不起考驗(yàn)。其中就包括一些男生的粗魯、隨意、不拘小節(jié)和浮躁，幾經(jīng)努力，始終沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。我深感教育之艱難，也感嘆習(xí)慣力量的強(qiáng)大——要讓這些男生紳士一些、品味高一些真不是件容易的事。
而我的難過(guò)還來(lái)自于其他同學(xué)的起哄，一種典型的看客心態(tài)和幸災(zāi)樂(lè)禍。這幾乎是現(xiàn)在高中生的通病——犯錯(cuò)誤被發(fā)現(xiàn)自認(rèn)倒霉，只要自己沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)抓住，就有充分的理由起哄、圍觀。
雖然不是什么大事，但是小中見(jiàn)大。我一直想找一個(gè)契機(jī)好好教育一下同學(xué)們。現(xiàn)在，一個(gè)鮮活的案例就擺在我眼前，我要善加利用，把壞成好事。
怎么做？盡管事發(fā)突然，我并無(wú)準(zhǔn)備，但我依然一邊處理一邊思考，尋找機(jī)會(huì)。
如果一個(gè)班主任很容易被學(xué)生摸透脾氣，行事特點(diǎn)逃不出學(xué)生的法眼，那么在學(xué)生心中的位置和教育的力度也就會(huì)因此而下降。一般來(lái)說(shuō)，我不會(huì)讓學(xué)生輕易掌握我的風(fēng)格，不按常理出牌就是一種很好的描述——我做事經(jīng)常不按常理出牌，但是回看起來(lái)，每一步都有玄機(jī)，都暗藏了一定的教育智慧。
若按照一般的處理方法，班主任一定是當(dāng)場(chǎng)就發(fā)火，嚴(yán)厲批評(píng)一頓，然后責(zé)令犯錯(cuò)誤的學(xué)生立即改正。但我就是這樣一種人，在當(dāng)時(shí)所有學(xué)生都以為我會(huì)很生氣，要嚴(yán)厲處罰小強(qiáng)時(shí)，我卻偏偏和顏悅色地和男生們對(duì)話、調(diào)侃。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的氣氛不合適，好幾個(gè)男生都在旁邊看熱鬧看笑話。我當(dāng)場(chǎng)發(fā)火是他們預(yù)料之中的，正因?yàn)槭撬麄兤诖慕Y(jié)果，我才不會(huì)讓他們這么快就如愿以償。
為什么不要當(dāng)場(chǎng)發(fā)火訓(xùn)斥？正因?yàn)橹匾?，才需要選擇一個(gè)合適的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。當(dāng)時(shí)是個(gè)非正式場(chǎng)合，人數(shù)不多，氣場(chǎng)不適合做教育，我需要暫時(shí)放一放。
問(wèn)了小強(qiáng)旁邊的好幾個(gè)同學(xué)，過(guò)去有沒(méi)有做過(guò)類似的事，得到的回答都是嬉皮笑臉的否認(rèn)。記住了學(xué)生的種種表現(xiàn)，我轉(zhuǎn)而開(kāi)始做其他事，對(duì)墻上的球印不置一詞。
一個(gè)中午很愉快地過(guò)去了，我對(duì)小強(qiáng)限定的整改時(shí)間期限是下周四之前。我們每個(gè)星期只有一節(jié)班會(huì)課，就在周五的下午，正好中午發(fā)生了這事，從時(shí)效性來(lái)說(shuō)，下午就講評(píng)應(yīng)該是最及時(shí)的。但我還是沒(méi)有說(shuō)——在你們都預(yù)測(cè)我要說(shuō)的時(shí)候我偏不！我要讓你們的心懸在那里。其實(shí)，我已自有打算，我得把這件事在下個(gè)星期一早晨好好說(shuō)一下。理由如下：
1、今天已經(jīng)是周末了，即使當(dāng)時(shí)有效果，經(jīng)過(guò)雙休日兩天的衰減，到下周一來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)忘了一大半了；
2、班會(huì)周五下午最后一節(jié)課，也是一個(gè)星期的最后一節(jié)課。一周的課上下來(lái)，大家都很疲勞。所以，我們每周五的班會(huì)課都是比較輕松的，讓大家?guī)е淇斓男那檫^(guò)周末。長(zhǎng)期以來(lái)，已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。所以，非必須，我們一般不在這節(jié)課上講過(guò)于沉重的內(nèi)容，也盡量不用這個(gè)時(shí)間嚴(yán)厲批評(píng)大家；
3、每周一早晨的半小時(shí)，是我們約定俗成的勵(lì)志教育時(shí)間。經(jīng)過(guò)了兩天的休息，大家都難以迅速進(jìn)入一周的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以，我們特意在這段時(shí)間安排教育內(nèi)容。這段時(shí)間大家的精力旺盛，思想容易集中起來(lái)，可以安排比較嚴(yán)肅的話題。一日之計(jì)在于晨，一周之計(jì)也就在于周一的早晨了。此時(shí)做的教育，可以持續(xù)在班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)中產(chǎn)生影響。
做思想教育的規(guī)律是這樣的，當(dāng)學(xué)生預(yù)知了你的教育內(nèi)容時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地事先在心里筑起心理防線，以抵御你教育的力量。把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋是世界上最困難的事之一。所以，一定要出其不意攻其無(wú)備，在學(xué)生沒(méi)有設(shè)防的狀態(tài)下開(kāi)始教育。星期一一大早來(lái)到學(xué)校，作業(yè)收齊了，同學(xué)們?cè)诿χ磿蛘咝÷曊f(shuō)話，我提示大家停一下，我要開(kāi)始講話了。
班主任講話需要有一個(gè)合適的氛圍，正式講話前要掃視全場(chǎng)，要提醒大家把所有手頭的事都停下來(lái)、東西都收好。決不能上面講話，底下各人忙各人的，要要求學(xué)生專注地聽(tīng)講，心無(wú)旁騖。這些都是為班主任的講話造勢(shì)，這種鋪墊會(huì)直接影響教育的效果。
學(xué)生都沒(méi)有意識(shí)到我要講一件上個(gè)星期的事，他們本以為那件事已經(jīng)過(guò)去了，正在開(kāi)始從他們的記憶中消失，我卻舊話重提。
演講如同寫作文，一頭一尾非常重要，開(kāi)場(chǎng)要先聲奪人，把學(xué)生的注意力全部吸引過(guò)來(lái)；結(jié)尾要拔高，要升華，要有煽動(dòng)性。盡管這是一次沒(méi)有講稿的講話，無(wú)形中也運(yùn)用了這些原則。
同學(xué)們，帶大家快一年了。我們的行知班在這大半年里創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。但是，大家意識(shí)到?jīng)]有？這一切都是假象！很多人都白跟了我一年！
從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，我們一直在努力提高素質(zhì)和培養(yǎng)公德意識(shí)，這是比考試分?jǐn)?shù)重要不知道多少倍的事情。但是很遺憾！我們的努力沒(méi)有取得多少進(jìn)展。上個(gè)星期五，我在教室里看到了一幅場(chǎng)景……
每一位同學(xué)請(qǐng)回過(guò)頭去，看一看后面的墻壁，我們看到了什么？（一片目光齊刷刷看向后面）
這里是什么地方？這是我們的家！雖然破舊、簡(jiǎn)陋，但是，我們通過(guò)自己的雙手把它盡量收拾得干凈整齊，適宜人居，這里有我們每一個(gè)人的汗水。為什么要破壞它？難道你在自己家里也把籃球往上扔嗎？
我今天走進(jìn)教室，這一面常規(guī)優(yōu)勝紅旗特別刺眼！我真想把它扯下來(lái)，因?yàn)槲覀兏静慌?！從有評(píng)比記錄以來(lái)，我們一直保持著這面紅旗，我們是全校第一面永久紅旗的獲得者。但是，每個(gè)人想一想，我們對(duì)得起這面紅旗嗎？我感到很羞恥！
上個(gè)星期有兩件事讓我很難過(guò)。星期三的窗臺(tái)上出現(xiàn)了鞋印，在我批評(píng)了大家，剛剛處理完這件事之后的星期五，墻上的又出現(xiàn)了球印。這不是偶然的，這些細(xì)節(jié)告訴我們，我們做得還很差勁！
但是，最讓我難過(guò)的還不是這些印跡，而是大家的態(tài)度。因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得無(wú)所謂，一群看客，圍在那里起哄，而且只要不是當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)說(shuō)——這不是的。我們的九六公約怎么寫的？“勇于擔(dān)當(dāng)”！我們有這點(diǎn)責(zé)任心嗎？小強(qiáng)在往墻上扔籃球，旁邊一群人熟視無(wú)睹，就沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)提醒一下。
這是集體無(wú)意識(shí)！
這是我們很多事情不能做好的原因！事不關(guān)己高高掛起，周圍的班干部、優(yōu)秀團(tuán)員，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)一句公道話。這面墻上這么多球印，是小強(qiáng)一個(gè)人做的嗎？是他在幾分鐘里做的嗎？但是，現(xiàn)在你們都把責(zé)任推給他一個(gè)人，公平嗎？讓小強(qiáng)在兩天里把整整一面墻修復(fù)，你們就開(kāi)心了？你們于心何安，于心何忍！
星期五那天，大家都在笑，我也在陪著大家笑，但是，我的心里是很難過(guò)的。我一直忍著，直到今天才說(shuō)，為什么？因?yàn)槲乙鹊揭粋€(gè)大家都在場(chǎng)的時(shí)候。每一個(gè)人都是見(jiàn)證，摸摸自己的良心，我們應(yīng)該做什么？
男生??！我一直在努力想提升大家的素質(zhì)，但是我沒(méi)有成功。從課間的哄鬧、課堂上的浮躁到學(xué)習(xí)上的沒(méi)有追求。最近我們一直在放英雄主義的電影，就是放給我們班的男生看的。男子漢，要知錯(cuò)就改、勇于擔(dān)當(dāng)，要堂堂正正、頂天立地！要有所追求，要成熟起來(lái)！要有是非觀念，知道什么是光榮的，什么是可恥的。這面墻就是一面鏡子，它反映了我們的素質(zhì)，它記載了我們的不良表現(xiàn)，它是我們班的恥辱！
現(xiàn)在我希望男生們用勞動(dòng)去洗刷自己的恥辱，并且銘記在心。如果大家袖手旁觀，就讓小強(qiáng)一個(gè)人做清理，那是你們自己的決定。
從星期五到現(xiàn)在，這面墻還在那里，保持著它的原樣。今天是星期一，如果在星期三時(shí)，墻壁還是這樣，那么我們就要秉承一班的風(fēng)格——課可以不上，考試可以不考，不把這件事做好，我們什么事都不要去做！
最后，我想和每一位一班的同學(xué)說(shuō)幾句，大家在我的帶領(lǐng)下，已經(jīng)走過(guò)了快一年的路。我們中的很多人，很快就將離開(kāi)我的帶領(lǐng)。一年時(shí)間雖短，但我還是希望能給大家留下一些東西，一些值得你終生回味的東西，即使將來(lái)你不在我的班了，也千萬(wàn)不要忘記，自己曾經(jīng)是一班人，我們是從行知班走出來(lái)的，走到哪里都要很自豪，不要丟了行知班的人，不要被別人瞧不起，要以自己的素質(zhì)告訴所有的人，我們無(wú)愧于行知班的稱號(hào)！我們要把什么樣的墻壁留給下一個(gè)班級(jí)？我們知道他們會(huì)說(shuō)些什么嗎？自己做出選擇吧！
星期一中午，我依然準(zhǔn)時(shí)來(lái)到一班的教室，我們愉快地在一起看電影、評(píng)電影，和往日沒(méi)有任何區(qū)別。今天放映的是《拯救大兵雷恩》，震撼啊！而對(duì)于那面墻，我再也不會(huì)說(shuō)一個(gè)字——讓孩子們自己做出判斷吧。那一面墻，依然故我。
下午放學(xué)后，我們按計(jì)劃正常召開(kāi)了半個(gè)班的學(xué)生大會(huì)，討論了分班選科問(wèn)題。
會(huì)開(kāi)完了，我走出教室，和幾個(gè)學(xué)生交流選科的問(wèn)題。幾分鐘后，等我再次回到教室，卻發(fā)現(xiàn)眼前出現(xiàn)一幅奇觀！幾個(gè)男生正在擦拭墻上的球印。
孺子可教也！這才像是個(gè)男生的樣子！沒(méi)有強(qiáng)硬的命令，沒(méi)有沉重的檢討和虛偽的保證，有的只是行動(dòng)。行動(dòng)高于一切！男孩們干得挺歡，居然從這樣的勞動(dòng)中也得到了樂(lè)趣！
關(guān)鍵詞：中職班主任 工作策略與訣竅 教學(xué)案例
班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好學(xué)校常規(guī)、班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。中職學(xué)生大部分都是學(xué)習(xí)的厭倦者，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度都存在較大的問(wèn)題，筆者從事了15年的中職班主任工作，心中充滿了酸甜苦辣，現(xiàn)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)總結(jié)。要做好中職班主任，我覺(jué)得訣竅有如下這些：
一是“愛(ài)”，做好班主任工作要突出一個(gè)“愛(ài)”字。
有時(shí)候，部分中職班主任往往認(rèn)為我們所教的學(xué)生是以前學(xué)校的最差生才來(lái)中職讀書的，對(duì)工作缺乏愛(ài)心。但我始終認(rèn)為，作為教師，社會(huì)和家長(zhǎng)把他們交給了學(xué)校，交給了班主任，我們必須義無(wú)旁貸地?zé)釔?ài)他們，即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生。只有具備一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。
二是“勤”，做好班主任工作要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。
中職學(xué)生存在這樣或那樣的問(wèn)題，往往是長(zhǎng)期的積累，作為班主任，不要想一下解決所有問(wèn)題。這就需要中職班主任比普通教育的班主任更多地了解學(xué)生，即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，也就要求班主任應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教室、家庭，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，從而做到及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，防患于未然，解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，不使問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。
三是“細(xì)”，做好班主任工作要做到一個(gè)“細(xì)”字。
首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要仔細(xì)，不讓任何問(wèn)題的蛛絲馬跡逃過(guò)自己的眼睛；第三處理問(wèn)題要細(xì)致，不能急躁、簡(jiǎn)單、粗枝大葉甚至粗暴；第四要詳細(xì)掌握班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的基本情況。必須言之有據(jù)、言之有理、曉之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果、手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。
四是“全”，做好班主任工作應(yīng)注意一個(gè)“全”字。
第一，對(duì)班級(jí)工作要全面抓。班風(fēng)、班紀(jì)、德智體美勞等各方面都要重視，都要搞好，不能只抓學(xué)習(xí)，放松或放棄其他工作。第二，要面向全體學(xué)生。班主任對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁、公平對(duì)待，不能有貧富之別、親疏之別。第三，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)要全面關(guān)注。不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想品德、生理心理，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育，要做到一切為了學(xué)生。
五是“嚴(yán)”，做好班主任工作要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。
現(xiàn)在招到一個(gè)中職學(xué)生，學(xué)校需要投入大量的人力、物力，所以不管什么樣的學(xué)生都可以來(lái)讀；而學(xué)生一旦違紀(jì)，往往學(xué)校不舍得開(kāi)除學(xué)生，學(xué)生容易變得肆無(wú)忌憚，遲到、曠課、考試不及格等讓每一位做過(guò)中職班主任的老師感到頭疼和無(wú)可奈何。我從事了多年的班主任，始終覺(jué)得，社會(huì)是不會(huì)憐憫我們的畢業(yè)學(xué)生的，社會(huì)需要的是嚴(yán)格遵章守紀(jì)的員工，如果我們過(guò)于溺愛(ài)學(xué)生，反而是既害了學(xué)生，又影響到學(xué)校的聲譽(yù)，所以我覺(jué)得中職班主任更應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，努力做到從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)衡量。
首先要嚴(yán)而有“章”，即要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度；其次要照章管理，即要嚴(yán)格按照校紀(jì)、班紀(jì)辦事，在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒、善始善終，不能有頭無(wú)尾、半途而廢；第三要違章必究，即要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違反紀(jì)律的人和事，做到紀(jì)律面前人人平等；第四要嚴(yán)而有度，即要處理好嚴(yán)和愛(ài)的關(guān)系、管理和教育的關(guān)系，要從嚴(yán)愛(ài)出、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有格，要嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)、接受老師的嚴(yán)格管理。
六是“學(xué)”，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字。
要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，做好一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要，提高工作的效率與質(zhì)量。
七是“心”，做好班主任工作，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。
即對(duì)工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心，處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。
教學(xué)案例一
我是一名專業(yè)課教師，感到中職學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)都比較認(rèn)真，上普通文化課時(shí)，往往容易厭倦和違紀(jì)。我們的中職學(xué)校，一年級(jí)都是開(kāi)設(shè)文化基礎(chǔ)課程，而這些課程也是這些中職生在初中的時(shí)候已經(jīng)學(xué)不好的，所以一年級(jí)也是學(xué)生違紀(jì)、學(xué)生流失的主要時(shí)間段。我認(rèn)為，做好班主任，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生進(jìn)校的第一學(xué)期，應(yīng)該熟悉學(xué)生所上的各門功課。有一次單元測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)老師意見(jiàn)很大，都說(shuō)上課聽(tīng)不懂老師講什么，上課時(shí)一半以上同學(xué)睡覺(jué)。我及時(shí)找到學(xué)習(xí)委員了解測(cè)驗(yàn)成績(jī)，全班只有三位同學(xué)及格，大部分同學(xué)都是三、四十分。開(kāi)班會(huì)時(shí)我沒(méi)有責(zé)怪學(xué)生，我告訴他們，在中職學(xué)校從來(lái)不會(huì)只用分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的能力，不能像同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)時(shí)把成績(jī)看成是學(xué)生的命根子。同時(shí)我拿出學(xué)生們的數(shù)學(xué)試卷，考試內(nèi)容實(shí)際上老師給出的復(fù)習(xí)范圍里全部有，考試時(shí)只是更改了數(shù)字，題目解題方法一成不變。我說(shuō)：“同學(xué)們，這些知識(shí)實(shí)際是初中一年級(jí)的代數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。我們學(xué)不好是老師的教學(xué)問(wèn)題還是同學(xué)們的態(tài)度問(wèn)題？”然后我和部分考得較差的同學(xué)分析考卷和他們復(fù)習(xí)題的異同點(diǎn)，同學(xué)們一道題一道題地檢查，最后得出的結(jié)論是大家對(duì)數(shù)學(xué)課一直都有畏懼感。這時(shí)我告訴學(xué)生，數(shù)學(xué)只學(xué)這個(gè)學(xué)期，以后不會(huì)有了，如果老師給范圍，上課認(rèn)真聽(tīng)課，給任課老師留下好印象，平時(shí)完成作業(yè)，期評(píng)及格就很容易了。結(jié)果最后數(shù)學(xué)科全班只有5位同學(xué)不及格。
教學(xué)案例二
后進(jìn)學(xué)生不是生理有缺陷、心理不健全和智力不充分的學(xué)生，而是那些具備了接受知識(shí)的生理?xiàng)l件與智能的學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生。中職后進(jìn)學(xué)生雖然問(wèn)題更多，但班主任一定要相信這些學(xué)生如果能堅(jiān)持讀完三年理論實(shí)踐學(xué)習(xí)，都是可以教好的。因而，我對(duì)后進(jìn)學(xué)生從不斥責(zé)、譏諷、鄙視，而是將自己的愛(ài)心主動(dòng)地施于他們。因?yàn)閻?ài)是溝通師生心靈渠道的引索，愛(ài)是密切師生關(guān)系的橋梁，愛(ài)是排除師生心理障礙的動(dòng)力。
[關(guān)鍵詞]小學(xué)；班主任；反面案例；思考
班級(jí)是一個(gè)學(xué)校的基本單元，班主任也是學(xué)校最基層的管理者，僅僅從班主任的基本職責(zé)來(lái)說(shuō)，帶一個(gè)班并不是一件難事兒，但要帶好一個(gè)班、真正管理好一個(gè)班卻是一個(gè)難事，可能要花一輩子的時(shí)間來(lái)研究教育和教學(xué)技巧，尤其是在一些問(wèn)題的尺度把握上，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任往往可以很好地把握什么時(shí)候該管、什么時(shí)候該放；什么時(shí)候該靜、什么時(shí)候該動(dòng)……這是一門教育藝術(shù)，要真正參透這門藝術(shù)更是一件難事。班主任是小學(xué)中的一項(xiàng)重要工作，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)很重要，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響源，在學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師的作用，班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的質(zhì)量和速度。
但是初任班主任由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，往往會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，因此班主任也需要成長(zhǎng)。
一、失敗案例
某天中午，某小學(xué)四（3）班 的班級(jí)氣氛挺活躍的，每個(gè)孩子都很開(kāi)心地在休息，有人在下棋，有人在看書，有人在聊天等。突然，班主任捧著一堆作業(yè)本很生氣地走進(jìn)教室，臉色很難看，整個(gè)班級(jí)就刷地突然安靜下來(lái)了，每個(gè)人心里暗暗想到：糟糕！大事不妙，班主任要發(fā)飆了！都暗暗祈禱自己別這么倒霉。接著班主任破口大罵道：“昨天的作業(yè)是怎么回事？做得那么差？你們昨天干嘛了?。慷寄X子不長(zhǎng)了！”然后她把一個(gè)個(gè)同學(xué)叫到講臺(tái)上批評(píng)，語(yǔ)氣很兇。當(dāng)輪到一個(gè)個(gè)子矮矮的男同學(xué)時(shí)，他反抗了，他不肯去講臺(tái)，老師拽著他的衣服。小男孩說(shuō)：“我不要你管我?！卑嘀魅紊鷼獾卣f(shuō)：“我才懶得管你！你考試考零分又不關(guān)我的事?！毙∧泻⒂诌B忙應(yīng)道：“我才不要你管我，你又不是我的什么人?！卑嘀魅握f(shuō)：“以后我不會(huì)管你，一切隨你?！睋?jù)四（3）班的其他幾個(gè)學(xué)生說(shuō)，那個(gè)叛逆的小男孩個(gè)性很要強(qiáng)，很有自己的主見(jiàn)，但是很聰明，而班主任的思想?yún)s很保守，教學(xué)方式也很傳統(tǒng)。他們還說(shuō)道，這個(gè)小男孩已經(jīng)被送回家教育過(guò)，可是仍然沒(méi)改正，他和班主任的關(guān)系一直都很僵，沒(méi)人管的了他，他一直不服班主任的管理。班主任剛開(kāi)始勸過(guò)、教育過(guò)，但是勸了幾次，就再也不管他了，一切都隨他，只要不影響正常的教學(xué)就行了。
二、分析與思考：
我們換個(gè)角度思考這個(gè)案例，如果班主任換種教學(xué)方式可能會(huì)取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)在師生關(guān)系已從陳舊的“師道尊嚴(yán)”的堡壘中解放出來(lái)，正朝著健康方向發(fā)展。平等、民主、和諧的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證。因此，班主任的教學(xué)思想也應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)步。除此之外，現(xiàn)在的孩子都很有個(gè)性和主見(jiàn)，班主任不應(yīng)該固執(zhí)地認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，有時(shí)候孩子并不吃嚴(yán)厲這一套教學(xué)，因此班主任的教學(xué)模式應(yīng)以學(xué)生為主體，改變“教師本位”的心理。
原本很活躍的一個(gè)班級(jí)為什么會(huì)突然安靜下來(lái)了呢？我想是因?yàn)楹⒆觽兒ε掳嘀魅?，那么造成這種情況的原因是什么？我想主要是班主任對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲和嚴(yán)格，在教學(xué)中又不和孩子進(jìn)行溝通交流，不和孩子親近，不說(shuō)心里話，沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心里。因此，我覺(jué)得班主任首要的是“蹲下來(lái)”去愛(ài)學(xué)生，即班主任盡可能地蹲下來(lái)，設(shè)身處地地以學(xué)生的眼光、站在學(xué)生的角度來(lái)看待問(wèn)題。通過(guò)師生角色互換，“蹲下來(lái)”看學(xué)生，班主任和學(xué)生才能平等的交流，學(xué)生才會(huì)向你袒露一個(gè)真實(shí)的自我。
班主任應(yīng)該控制自己的情緒，不能因?yàn)樽约旱那榫w影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，情緒化的班主任很容易制造出情緒化的學(xué)生，結(jié)果是學(xué)生的問(wèn)題消除不了，反激化師生矛盾。案例中的班主任比較情緒化，面對(duì)那么糟糕的作業(yè)情況，我相信每個(gè)老師都很頭痛，很想把那些孩子大罵一通，可是如果此時(shí)你心平靜下來(lái)，耐心和學(xué)生分析造成這次作業(yè)糟糕的原因什么，是因?yàn)樯险n沒(méi)聽(tīng)懂還是因?yàn)闆](méi)認(rèn)真做等，這樣老師就能更好的了解學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況，改變自己教學(xué)中的漏洞，讓自己和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)。而且，如果老師不罵他們，反而和藹地耐心地和學(xué)生分析，這樣就能促進(jìn)師生之間的關(guān)系，學(xué)生就會(huì)和你親近，他們會(huì)覺(jué)得如果考試和作業(yè)做的不好，會(huì)覺(jué)得對(duì)不起老師的良苦用心，從而在學(xué)習(xí)上能更加努力，這樣就能形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。另外，班主任也要學(xué)會(huì)忍，不要和學(xué)生發(fā)現(xiàn)正面沖突，面對(duì)學(xué)生的挑釁，如果你能忍下來(lái)，這說(shuō)明你的修養(yǎng)很高。等學(xué)生冷靜下來(lái)后，和學(xué)生好好談?wù)勑?，為什么說(shuō)這樣的話讓老師傷心，這樣就能取得更好的教育效果。
班主任應(yīng)該提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，提升語(yǔ)言魅力，認(rèn)真研讀批評(píng)的藝術(shù)。比如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?批評(píng)的方式是多種多樣的。采用哪種批評(píng)方式，要根據(jù)具體情況而定。案例中班主任采用的是當(dāng)眾批評(píng)和點(diǎn)名批評(píng)，這兩種方式很容易激發(fā)師生的矛盾。如果案例中的班主任采用個(gè)別批評(píng)的方式可能會(huì)取得更好的效果，把作業(yè)做的最糟糕的幾個(gè)孩子和幾個(gè)成績(jī)很好但是這次作業(yè)也錯(cuò)了的學(xué)生一個(gè)一個(gè)叫到辦公室，耐心詢問(wèn)做錯(cuò)的原因，這樣既可以拉近與學(xué)生的距離，讓孩子多與班主任溝通，又可以保留孩子的尊嚴(yán)，尊重孩子，同時(shí)，孩子也會(huì)尊重你。比如講究恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng)必須懷著愛(ài)心。懷著愛(ài)心，含著理解，說(shuō)出話來(lái)就是教育型的，反之，就是非教育型的。因此，班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng)，要注意語(yǔ)言的運(yùn)用。同時(shí)班主任也可以采取內(nèi)爆式批評(píng)，指用心理分析方法，啟發(fā)學(xué)生思考，循循善誘，促使他自己認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，否定自己的錯(cuò)誤，糾正自己的錯(cuò)誤，以達(dá)到批評(píng)教育的目的。案例中的小男孩和班主任的關(guān)系很僵，班主任的話過(guò)于直接，傷害了孩子的自尊心，孩子必然會(huì)反抗，這樣就激化了他們的矛盾。這個(gè)孩子的自尊心很強(qiáng)，班主任用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)，采用陶行知“四塊糖果”的教育方法，效果會(huì)更好。而且案例中這么糟糕的師生關(guān)系，是很久前便遺留下來(lái)的問(wèn)題，老師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，解決這些問(wèn)題。如果沒(méi)發(fā)現(xiàn)，那也不能讓問(wèn)題繼續(xù)擴(kuò)大，找個(gè)合適的機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，詢問(wèn)他是不是有哪個(gè)地方誤會(huì)老師了，或者對(duì)老師有什么意見(jiàn)。
一個(gè)孩子個(gè)子矮矮的，怎么會(huì)那么叛逆，那么有個(gè)性，但是卻很聰明呢？現(xiàn)在這樣的孩子越來(lái)越多，那么該怎么教育這些孩子呢？我覺(jué)得應(yīng)該提倡孔子的因材施教，尊重差異，多元發(fā)展，實(shí)行適應(yīng)性教育?？鬃诱f(shuō)：“中人以上，可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)上也?！笨鬃幽軌蛘晫W(xué)生資質(zhì)上存在的差異，根據(jù)學(xué)生自身的志趣、智慧和能力，有選擇地施以不同的教育?！墩撜Z(yǔ) 先進(jìn)》中記載，冉求做事好退宿，膽子小，孔子就教他凡事要果斷，想到了就應(yīng)馬上去做；仲由膽大，欠考慮，孔子怕他冒失惹禍，就教他遇事要退一步想，孔子就是用這種揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)完善弟子們的德業(yè)修養(yǎng)的。
老師應(yīng)該注意自己的行為，案例中的班主任拽著學(xué)生的行為是很粗魯?shù)?，不符合教師的行為。我們?yīng)該愛(ài)孩子，尊重孩子。我覺(jué)得這個(gè)班主任這樣做，有虐待孩子的傾向，即使你再生氣，也不應(yīng)該有這種行為。
結(jié)語(yǔ)：初任班主任只有與時(shí)俱進(jìn)，建立新型的師生關(guān)系，“蹲下來(lái)”去愛(ài)孩子，主動(dòng)走進(jìn)孩子的世界，合理控制自己的情緒，掌握批評(píng)的藝術(shù)，因材施教，注重自己的行為修養(yǎng)，就能更好地管理班級(jí)，做好班主任工作。
參考文獻(xiàn)：
第一，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們?cè)谙胧裁?；做什么？有什么高興的事？有什么憂愁的事？他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的問(wèn)題？還是心理的問(wèn)題？是習(xí)慣問(wèn)題還是基礎(chǔ)問(wèn)題？對(duì)這些問(wèn)題有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，就可以對(duì)癥下藥，有的放矢。所以在了解學(xué)生時(shí)候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，使其親其師，信其道，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?？墒俏覀?cè)S多班主任，不愿意聽(tīng)學(xué)生的傾訴，不愿意聽(tīng)學(xué)生的嘮叨?？傉J(rèn)為自己高人一等，比學(xué)生高明，沒(méi)有必要傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)。學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生們就感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個(gè)時(shí)候所進(jìn)行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的前提。
例如：我班有個(gè)學(xué)生叫張濤，經(jīng)?？吹剿渎涔褮g，好象有許多心事，我找她多次，就是不說(shuō)話。有一次，我找到她他說(shuō)：“老師，有些事情我不愿意說(shuō)，我感激你對(duì)我的關(guān)懷。但是我不愿意說(shuō)我的心情。”過(guò)了許多時(shí)間，她自己找到我說(shuō)，“老師，我想和你談?wù)?。你能替我保密嗎？”我看著她的眼睛說(shuō)：“你不相信我嗎？你可以不說(shuō)?！苯又驼劻怂母赣H早在幾年前，就離開(kāi)了家庭，媽媽和她兩個(gè)人生活在一起。母女兩人相依為命，走過(guò)了清燈孤影，日子過(guò)的比較含辛茹苦。今年她媽媽為她找了個(gè)繼父，可惜他們兩個(gè)人，經(jīng)常為她的上學(xué)問(wèn)題發(fā)生口角，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，繼父想讓他的孩子上學(xué)，母親為此而爭(zhēng)吵。她為自己的母親擔(dān)心，怕她母親因此失去了丈夫；又為自己擔(dān)心，怕她自己因此失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她好害怕，好害怕,好矛盾，好矛盾。不知道自己該怎么辦？她很想告訴老師，又怕老師笑話；很想告訴老師，有怕同學(xué)們知道了，不好意思；很想靜下心好好學(xué)習(xí)，可是回到家，一看到母親的愁容，就什么也聽(tīng)不進(jìn)去了。心就亂的不行了。
我在傾聽(tīng)時(shí)，不插話，不打叉，她有什么就說(shuō)什么，而且始終看著她的眼睛，關(guān)注她的事情。她心理平穩(wěn)，說(shuō)罷了，就有放松的感覺(jué)。我聽(tīng)了以后，也陷入了深思。心想：如果這個(gè)問(wèn)題不能妥善解決，不僅影響到她的求學(xué)之路，而且影響到她的家庭。我想了一會(huì)，就對(duì)她說(shuō)：“你問(wèn)你爸爸叫過(guò)爸爸嗎？”她說(shuō)：“沒(méi)有”，我又問(wèn)，“為什么”？她說(shuō)：“叫不出口”。心想可能問(wèn)題就出在之這里。就告訴她：“問(wèn)題實(shí)際上出在你身上。你在感情上，不能接納你爸爸，是你們家庭出現(xiàn)問(wèn)題的總根源。你回去后，給你媽媽說(shuō)，我爸爸對(duì)我很好，你主動(dòng)和你爸爸打招呼，有什么問(wèn)題不便與交流了，你可以給你爸爸媽媽寫信，表達(dá)你對(duì)家庭的看法。你就說(shuō)，你們對(duì)人到中年了，你們的安寧幸福，就是我最大的愿望。家庭的和睦，是我最大的祝愿。主動(dòng)關(guān)心你爸爸，關(guān)心他的工作，關(guān)心他的情緒，讓他回到家，感受到家庭的溫暖，享受到家庭的溫馨。你要能做到這些，我想你們家庭的問(wèn)題就可以解決了。你上學(xué)的問(wèn)題，也就不是什么困難了?！焙髞?lái)，我又在電話中，把情況向她的父母說(shuō)說(shuō)，特別是她的爸爸，感受到女兒對(duì)他的關(guān)心后，十分感動(dòng)，在電話中給我表態(tài)，女兒上學(xué)，就是我們困難在大，也要供應(yīng)?，F(xiàn)在，孩子沒(méi)有什么心里負(fù)擔(dān)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高了。期中考試，她已經(jīng)躍居班級(jí)的第三名了。現(xiàn)在已經(jīng)成為活潑樂(lè)觀、奮發(fā)向上的好學(xué)生。
第二，學(xué)會(huì)欣賞。
欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣；不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。不知道是那位名人說(shuō)的，“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源?！蔽铱梢蕴子眠@一句名言，“人沒(méi)有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格?！蔽覀?cè)趯?shí)際工作中，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個(gè)老師都能作到，但是對(duì)差生的欣賞，就幾乎沒(méi)有人認(rèn)同了。
作為一個(gè)班主任，要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，就必須對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí)，差生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛(ài)，就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。我在具體的工作中，注意了贊美學(xué)生，就受到了良好的效果。例如：我班學(xué)生楊猛，經(jīng)常自由散漫，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)差，習(xí)慣差，對(duì)自己沒(méi)有信心。在多次的交談中，我了解到他曾在初中時(shí)，參加演講比賽，得到過(guò)一等獎(jiǎng)；了解到他曾經(jīng)參加青少年夏令營(yíng)，獲得過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn)。我利用班會(huì)的時(shí)間，讓他在班級(jí)里演講，獲得了成功。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢，贊美他演講的風(fēng)度，贊美他演講的語(yǔ)言，贊美他演講說(shuō)理透徹，邏輯嚴(yán)密，贊美他思想性強(qiáng)，贊美他知識(shí)豐富，視野開(kāi)闊。在老師和學(xué)生的贊美中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴(yán)。從此，他改變自己，終于一步一個(gè)腳印地，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第三，學(xué)會(huì)贊美。
贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的鞏固。他和表?yè)P(yáng)不同。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人 際關(guān)系的法寶。實(shí)踐和試驗(yàn)表明，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽(tīng)到敵人在贊美自己，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽(tīng)是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來(lái)的，只有當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會(huì)對(duì)老師的教育感激，對(duì)老師的教育感恩，才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意，才會(huì)不自覺(jué)地在老師的期望方向上，邁出步子。
作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，叫他知道你對(duì)他的關(guān)注，叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷，，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重。
一、德育工作重點(diǎn)
我們還將以班主任培養(yǎng)中的班主任工作論壇及分層次培訓(xùn)；陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)；中華傳統(tǒng)美德教育中的國(guó)學(xué)小講堂；“三結(jié)合”教育中的家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等工作，為德育工作的重點(diǎn)。將繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級(jí)的常規(guī)管理，每月要開(kāi)展有特色的主題教育活動(dòng)，以三月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。四月份開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。五月份開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。六月份開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。七月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月” 活動(dòng)。八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。十二月份，開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。讓各項(xiàng)活動(dòng)都能圍繞這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。
1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開(kāi)學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對(duì)子，年級(jí)組培養(yǎng)，班主任會(huì)培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過(guò)《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。
4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡(jiǎn)報(bào)》、紅旗班評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體，進(jìn)行每月一評(píng)，考評(píng)班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng)，作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。
三、下學(xué)期，將以陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動(dòng)、藝術(shù)特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。
陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開(kāi)展陽(yáng)光之星的評(píng)比如：結(jié)合英語(yǔ)課評(píng)出“英語(yǔ)之星”，結(jié)合語(yǔ)文課評(píng)出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評(píng)出“體育之星”，結(jié)合音樂(lè)課評(píng)出“藝術(shù)之星”等等，把星級(jí)評(píng)選活動(dòng)與平時(shí)課程及科任教師對(duì)學(xué)生的考評(píng)緊密結(jié)合起來(lái)。
2、整合德育主題活動(dòng)，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合，使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。
(1) 三月份將開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。
將召開(kāi)“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開(kāi)學(xué)式，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)進(jìn)行表彰。結(jié)合開(kāi)學(xué)式開(kāi)展學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)。
將召開(kāi)一次以“爭(zhēng)做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會(huì)。
在這個(gè)月的活動(dòng)中評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“文明之星”和陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。
(2) 四月份將開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。
四月五日，將開(kāi)展清明節(jié)活動(dòng)，組織初一學(xué)生祭掃。并開(kāi)展“熱愛(ài)祖國(guó)、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動(dòng)。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來(lái)追思親人，悼念烈士，寄托哀思。
還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。
(3) 五月份將開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。
五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書畫作品展活動(dòng)。評(píng)選出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩“藝術(shù)之星”。
農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時(shí)將號(hào)召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動(dòng)。評(píng)選陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“勤孝之星”。
將繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評(píng)比，從初一開(kāi)始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評(píng)委打分，評(píng)出“陽(yáng)光隊(duì)列班級(jí)”。使得學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。
(4) 六月份將開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。
將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在六月份開(kāi)展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
科技知識(shí)小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動(dòng)。
評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。
(5) 七月份將開(kāi)展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動(dòng)。
放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對(duì)象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問(wèn)題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長(zhǎng)帶隊(duì)，對(duì)每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)。
并將召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等。
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。進(jìn)行學(xué)期陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的評(píng)選活動(dòng)。
組織班主任開(kāi)展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。
(6)八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。
每年，就新生的普遍狀況來(lái)說(shuō)，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。
接收新生，對(duì)新生進(jìn)行分班。
對(duì)新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。
(7)九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)表彰。
開(kāi)展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級(jí)和個(gè)人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評(píng)比活動(dòng)，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對(duì)各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評(píng)價(jià)。
發(fā)放《新學(xué)期致家長(zhǎng)一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際需要來(lái)寫，如：新學(xué)期家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話等等。
9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開(kāi)展尊師活動(dòng)。
十一前開(kāi)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)
(8)十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。
結(jié)合“十一國(guó)慶”開(kāi)展“十一愛(ài)我中華”升旗演講及愛(ài)國(guó)主義教育月活動(dòng)。
我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動(dòng)的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。
(9)十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。
結(jié)合“119”消防日，開(kāi)展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過(guò)組織消防演練，緊急疏散的活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。
組織一次衛(wèi)生知識(shí)講座.
總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。
出一期安全板報(bào)，并請(qǐng)藝術(shù)教師進(jìn)行打分評(píng)比。
(10)十二月份，開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。
跳大繩比賽。
召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。
組織學(xué)校幫扶活動(dòng)，班主任開(kāi)展家訪，控制流失學(xué)生。
開(kāi)展班主任論壇活動(dòng)
(11)一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。
進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。
3、班會(huì)、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展。
四、繼續(xù)開(kāi)展“道德早餐之國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng)，使活動(dòng)能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。
1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級(jí)開(kāi)展“道德早餐之論語(yǔ)小講堂”活動(dòng)。
利用每天早讀前十分鐘時(shí)間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育方法，將會(huì)以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。
2、將利用綜合課開(kāi)展主題教育活動(dòng)，把綜合實(shí)踐課作為德語(yǔ)的重要載體來(lái)抓，有效地提升活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
(1) 國(guó)學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語(yǔ)、知內(nèi)涵” 為主題； 五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩(shī)文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人” 為主題。
(2) 國(guó)學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請(qǐng)每名學(xué)生講一個(gè)論語(yǔ)經(jīng)典名篇及自己對(duì)經(jīng)典的理解。在初一、初二開(kāi)展《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語(yǔ)》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級(jí)學(xué)生聽(tīng)。寫一下通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來(lái)如何做人，報(bào)效祖國(guó)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等等。
(3) 國(guó)學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對(duì)活動(dòng)堅(jiān)持好、效果好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，確?；顒?dòng)的效果。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過(guò)《德育簡(jiǎn)報(bào)》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。
2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時(shí)間，分別以“陽(yáng)光心情、陽(yáng)光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題，班主任組織開(kāi)展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課，上好一節(jié)心理活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。
3、利用書籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。
4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗” 心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。
5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評(píng)比。
六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時(shí)定期的對(duì)師生開(kāi)展法制教育。
1、三月份、九月份開(kāi)學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。
2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動(dòng)。
3、通過(guò)每月的《安全知識(shí)半月談》對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。
4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。
5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對(duì)班級(jí)消毒。
6、透過(guò)團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
七、進(jìn)一步開(kāi)展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。
1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。
2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。
3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開(kāi)一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。
4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。
八、其他工作
1、將創(chuàng)辦《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識(shí)，通報(bào)班級(jí)一個(gè)月的管理及學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)完成效果。
2、繼續(xù)辦好《安全知識(shí)半月談》編輯。
3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級(jí)衛(wèi)生，間操、兩個(gè)眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評(píng)比工作。
5、開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識(shí)的教育與管理。
6、開(kāi)展對(duì)學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。
7、定期開(kāi)展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。
8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。
9、抓好學(xué)生會(huì)建設(shè)及開(kāi)展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。
10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。
11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級(jí)文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。
12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞，安全知識(shí)等多方面教育。
13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開(kāi)展的各項(xiàng)工作。
14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
九、各項(xiàng)工作的保障措施
1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。
2、每項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)比、打分，作好記錄匯總。
3、常規(guī)管理及特色活動(dòng)評(píng)比成績(jī)及時(shí)公布并頒獎(jiǎng)。
一、德育工作重點(diǎn)
我們還將以班主任培養(yǎng)中的班主任工作論壇及分層次培訓(xùn)；陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)；中華傳統(tǒng)美德教育中的國(guó)學(xué)小講堂；“三結(jié)合”教育中的家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等工作，為德育工作的重點(diǎn)。將繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級(jí)的常規(guī)管理，每月要開(kāi)展有特色的主題教育活動(dòng)，以三月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。四月份開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。五月份開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。六月份開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。七月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。十二月份，開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。讓各項(xiàng)活動(dòng)都能圍繞這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。
1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開(kāi)學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對(duì)子，年級(jí)組培養(yǎng)，班主任會(huì)培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過(guò)《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。
4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡(jiǎn)報(bào)》、紅旗班評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體，進(jìn)行每月一評(píng)，考評(píng)班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng)，作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。
三、下學(xué)期，將以陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動(dòng)、藝術(shù)特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。
陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開(kāi)展陽(yáng)光之星的評(píng)比如：結(jié)合英語(yǔ)課評(píng)出“英語(yǔ)之星”，結(jié)合語(yǔ)文課評(píng)出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評(píng)出“體育之星”，結(jié)合音樂(lè)課評(píng)出“藝術(shù)之星”等等，把星級(jí)評(píng)選活動(dòng)與平時(shí)課程及科任教師對(duì)學(xué)生的考評(píng)緊密結(jié)合起來(lái)。
2、整合德育主題活動(dòng)，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合，使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。
(1)三月份將開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。
將召開(kāi)“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開(kāi)學(xué)式，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)進(jìn)行表彰。結(jié)合開(kāi)學(xué)式開(kāi)展學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)。
將召開(kāi)一次以“爭(zhēng)做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會(huì)。
在這個(gè)月的活動(dòng)中評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“文明之星”和陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。
(2)四月份將開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。
四月五日，將開(kāi)展清明節(jié)活動(dòng)，組織初一學(xué)生祭掃。并開(kāi)展“熱愛(ài)祖國(guó)、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動(dòng)。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來(lái)追思親人，悼念烈士，寄托哀思。
還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。
(3)五月份將開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。
五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書畫作品展活動(dòng)。評(píng)選出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩“藝術(shù)之星”。
農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時(shí)將號(hào)召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動(dòng)。評(píng)選陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“勤孝之星”。
將繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評(píng)比，從初一開(kāi)始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評(píng)委打分，評(píng)出“陽(yáng)光隊(duì)列班級(jí)”。使得學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。
(4)六月份將開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。
將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在六月份開(kāi)展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
科技知識(shí)小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動(dòng)。
評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。
(5)七月份將開(kāi)展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動(dòng)。
放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對(duì)象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問(wèn)題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長(zhǎng)帶隊(duì)，對(duì)每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)。
并將召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等。
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。進(jìn)行學(xué)期陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的評(píng)選活動(dòng)。
組織班主任開(kāi)展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。
(6)八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。
每年，就新生的普遍狀況來(lái)說(shuō)，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。
接收新生，對(duì)新生進(jìn)行分班。
對(duì)新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。
(7)九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)表彰。
開(kāi)展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級(jí)和個(gè)人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評(píng)比活動(dòng)，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對(duì)各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評(píng)價(jià)。
發(fā)放《新學(xué)期致家長(zhǎng)一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際需要來(lái)寫，如：新學(xué)期家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話等等。
9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開(kāi)展尊師活動(dòng)。
十一前開(kāi)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)
(8)十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。
結(jié)合“十一國(guó)慶”開(kāi)展“十一愛(ài)我中華”升旗演講及愛(ài)國(guó)主義教育月活動(dòng)。
我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動(dòng)的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。
(9)十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。
結(jié)合“119”消防日，開(kāi)展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過(guò)組織消防演練，緊急疏散的活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。
組織一次衛(wèi)生知識(shí)講座.
總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。
出一期安全板報(bào)，并請(qǐng)藝術(shù)教師進(jìn)行打分評(píng)比。
(10)十二月份，開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。
跳大繩比賽。
召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。
組織學(xué)校幫扶活動(dòng)，班主任開(kāi)展家訪，控制流失學(xué)生。
開(kāi)展班主任論壇活動(dòng)
(11)一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)
為學(xué)生布置德育作業(yè)，開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。
進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。
3、班會(huì)、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展。
四、繼續(xù)開(kāi)展“道德早餐之國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng)，使活動(dòng)能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。
1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級(jí)開(kāi)展“道德早餐之論語(yǔ)小講堂”活動(dòng)。
利用每天早讀前十分鐘時(shí)間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育方法，將會(huì)以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。
2、將利用綜合課開(kāi)展主題教育活動(dòng)，把綜合實(shí)踐課作為德語(yǔ)的重要載體來(lái)抓，有效地提升活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
(1)國(guó)學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語(yǔ)、知內(nèi)涵”為主題；五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩(shī)文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人”為主題。
(2)國(guó)學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請(qǐng)每名學(xué)生講一個(gè)論語(yǔ)經(jīng)典名篇及自己對(duì)經(jīng)典的理解。在初一、初二開(kāi)展《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語(yǔ)》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級(jí)學(xué)生聽(tīng)。寫一下通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來(lái)如何做人，報(bào)效祖國(guó)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等等。
(3)國(guó)學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對(duì)活動(dòng)堅(jiān)持好、效果好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，確?；顒?dòng)的效果。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過(guò)《德育簡(jiǎn)報(bào)》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。
2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時(shí)間，分別以“陽(yáng)光心情、陽(yáng)光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題，班主任組織開(kāi)展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課，上好一節(jié)心理活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。
3、利用書籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。
4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗”心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。
5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評(píng)比。
六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時(shí)定期的對(duì)師生開(kāi)展法制教育。
1、三月份、九月份開(kāi)學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。
2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動(dòng)。
3、通過(guò)每月的《安全知識(shí)半月談》對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。
4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。
5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對(duì)班級(jí)消毒。
6、透過(guò)團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
七、進(jìn)一步開(kāi)展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。
1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。
2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。
3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開(kāi)一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。
4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。
八、其他工作
1、將創(chuàng)辦《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識(shí)，通報(bào)班級(jí)一個(gè)月的管理及學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)完成效果。
2、繼續(xù)辦好《安全知識(shí)半月談》編輯。
3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級(jí)衛(wèi)生，間操、兩個(gè)眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評(píng)比工作。
5、開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識(shí)的教育與管理。
6、開(kāi)展對(duì)學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。
7、定期開(kāi)展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。
8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。
9、抓好學(xué)生會(huì)建設(shè)及開(kāi)展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。
10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。
11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級(jí)文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。
12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞，安全知識(shí)等多方面教育。
13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開(kāi)展的各項(xiàng)工作。
14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
九、各項(xiàng)工作的保障措施
1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。
2、每項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)比、打分，作好記錄匯總。
3、常規(guī)管理及特色活動(dòng)評(píng)比成績(jī)及時(shí)公布并頒獎(jiǎng)。
