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關(guān)鍵詞：人臉分類；主動(dòng)表觀模型（AAM）；聚類
中圖分類號(hào)：TP391.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 15-0000-02
本文以全國(guó)碩士研究生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)環(huán)節(jié)中采集的百萬(wàn)量級(jí)考生人臉照片為研究樣本，基于人類視知覺特性知識(shí)，利用人臉局部形狀特征確定出有效的人臉分類，并將大型人臉庫(kù)中的人臉進(jìn)行類別劃分。從而縮小用于人臉識(shí)別匹配的人臉庫(kù)以及降低人臉識(shí)別的數(shù)據(jù)量，有助于進(jìn)一步提高大庫(kù)中人臉識(shí)別查詢的速度和精度。
1 人臉特征提取及關(guān)鍵特征點(diǎn)定位
本節(jié)將著重針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)采集的人臉照片進(jìn)行特征提取算法訓(xùn)練，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證和分析。
1.1 特征點(diǎn)定位步驟
本文選擇AAM算法。特征點(diǎn)的定位以及提取步驟如下：
第一步：從本文應(yīng)用的百萬(wàn)量級(jí)人臉庫(kù)中選取n張人臉照片進(jìn)行特征點(diǎn)標(biāo)定；第二步：使用標(biāo)定好的人臉照片對(duì)AAM算法進(jìn)行訓(xùn)練；第三步：使用訓(xùn)練后的結(jié)果在百萬(wàn)量級(jí)人臉庫(kù)中選取另外m張人臉照片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；第四步：使用不同n張人工標(biāo)定人臉照片訓(xùn)練的分類器，驗(yàn)證m張待測(cè)人臉，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果選擇合適的分類器。
1.2 基于AAM算法的特征點(diǎn)提取
（1）對(duì)人臉照片進(jìn)行標(biāo)定。本文采用的關(guān)鍵特征點(diǎn)分別為鼻梁上端左右兩個(gè)點(diǎn)、下唇中心、臉頰左右頂點(diǎn)、下顎左右拐點(diǎn)及下顎頂點(diǎn)，共8個(gè)特征點(diǎn)，如圖 1中紅圈中的點(diǎn)，在這里為了進(jìn)一步的人臉識(shí)別工作，增加部分關(guān)鍵特征點(diǎn)。選取58個(gè)標(biāo)記點(diǎn)，標(biāo)定后的人臉照片如圖 1所示。
（2）特征點(diǎn)定位實(shí)驗(yàn)。在本實(shí)驗(yàn)中，依次選取20、50、80、100、150、180張圖片進(jìn)行標(biāo)定并訓(xùn)練，并使用訓(xùn)練結(jié)果在200張待測(cè)人臉照片中進(jìn)行測(cè)試。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)訓(xùn)練圖片達(dá)到150張時(shí)，模型建立較好，得到的測(cè)試結(jié)果令人滿意，并且隨著訓(xùn)練圖片增多正確率保持在74%左右變化不大。因此，我們將基于150張訓(xùn)練圖片得到的模型作為待測(cè)模型。
1.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
從上節(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，人臉照片中，人臉的遮擋物以及光照對(duì)特征提取有很大的影響，人臉遮擋物如發(fā)型，而眼鏡的遮擋反而對(duì)特征提取影響不是很大。
作為訓(xùn)練算法所使用的人工標(biāo)定好的人臉照片數(shù)量，經(jīng)實(shí)驗(yàn)表明，并不一定是數(shù)量越多越好，采用更多的人工標(biāo)定的人臉照片進(jìn)行訓(xùn)練不會(huì)對(duì)正確率有顯著提升。
本文采用準(zhǔn)確率較高的鼻子、嘴巴和下顎輪廓的部份特征點(diǎn)進(jìn)行人臉照片的分類。
2 人臉分類方法的研究
本文的人臉分類方法以人體測(cè)量學(xué)的分類方法為基礎(chǔ)。
本文選取形態(tài)面指數(shù)和下顎寬指數(shù)這兩個(gè)面型指數(shù)作為臉型分類的參考。然后選取ISODATA動(dòng)態(tài)聚類算法，對(duì)形態(tài)面指數(shù)和下顎寬指數(shù)采用自動(dòng)聚類的方法來(lái)進(jìn)行分類研究。
2.1 人臉照片分類數(shù)據(jù)預(yù)處理
本文根據(jù)下顎左右兩個(gè)頂點(diǎn)，鼻根點(diǎn)、下唇下中點(diǎn)，左右下顎角以及顎下點(diǎn)，進(jìn)而得到面寬、下顎間寬、形態(tài)面高、嘴高這四個(gè)測(cè)量參數(shù)，圖2分別給出了各個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)以及測(cè)量參數(shù)。
得到上述面型參數(shù)后，形態(tài)面指數(shù)和下顎寬指數(shù)可由下面公式得到。
由以上公式可以看出，兩個(gè)指數(shù)均為比值，這樣就避免了由于人臉照片大小差別引起的計(jì)算誤差，可以避免人臉歸一化的過程。
2.2 基于人臉測(cè)量學(xué)的自動(dòng)分類方法
本文的ISODATA聚類方法是基于形態(tài)面指數(shù)和下顎寬指數(shù)，根據(jù)這些特征點(diǎn)位置利用式2.1和式2.2得出形態(tài)面指數(shù)x和下顎寬指數(shù)y，最后利用ISODATA算法基于人臉照片的形態(tài)面指數(shù)和下顎寬指數(shù)形成的二維數(shù)組 進(jìn)行自動(dòng)聚類。
在本文實(shí)驗(yàn)過程中，分類過程中設(shè)定類內(nèi)照片數(shù)量閥值n，當(dāng)某類中人臉照片數(shù)量超過n，則針對(duì)這類照片利用ISODATA進(jìn)行二次分類，直到每類人臉照片數(shù)量小于n。
本文作為實(shí)驗(yàn)研究，將n設(shè)置為400。
2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析
我們主要探討正面人臉照片的自動(dòng)聚類結(jié)果，選取1090張人臉照片作為待分類人臉庫(kù)。根據(jù)AAM特征點(diǎn)提取的結(jié)果，應(yīng)用ISODATA算法，平均耗時(shí)50ms左右（含AAM特征提取以及關(guān)鍵特征點(diǎn)定位時(shí)間）。
（1）單循環(huán)分類結(jié)果。根據(jù)ISODATA方法自動(dòng)聚類的結(jié)果，將二維數(shù)組分為3類，分類分類情況如下表 1所示。
從單循環(huán)分類結(jié)果可以看出，第二類class[1]的人臉照片數(shù)量較大，與期望的分類分布均勻有較大差距，為了獲得分類較均勻的結(jié)果，在單循環(huán)基礎(chǔ)上做多循環(huán)ISODATA自動(dòng)聚類處理。
（2）多循環(huán)分類結(jié)果。根據(jù)單次循環(huán)分類的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)第二類class[1]人臉照片較多，本文針對(duì)第二類class[1]繼續(xù)進(jìn)行分類。從二次循環(huán)結(jié)果看，class[11]類仍然數(shù)量較多，在二次循環(huán)的基礎(chǔ)上進(jìn)行三次循環(huán)分類。三次循環(huán)分類情況匯總?cè)缦卤?2所示，散點(diǎn)圖如圖3所示。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。從本文試驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，在多次循環(huán)后，部份類內(nèi)照片數(shù)量遠(yuǎn)低于閥值，即出現(xiàn)每類照片數(shù)量分布不均勻現(xiàn)象，但從散點(diǎn)圖看在y軸方向類間區(qū)分還是較明顯。針對(duì)不同人臉庫(kù)的規(guī)模，仍需根據(jù)人臉識(shí)別的正確率和效率設(shè)置每類人臉規(guī)模的閥值。
3 人臉照片分類方法的應(yīng)用
本文基于局部形狀特征提取的人臉照片分類的研究，應(yīng)用于碩士研究生全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)考試現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)階段采集的百萬(wàn)量級(jí)人臉照片，人臉照片分類主要分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是客戶端進(jìn)行人臉特征點(diǎn)定位并記錄特征點(diǎn)位置，第二階段為根據(jù)匯總后的百萬(wàn)量級(jí)人臉照片特征點(diǎn)生成二維數(shù)組，使用本文基于ISODATA自動(dòng)聚類的方法將人臉照片庫(kù)進(jìn)行分類。
4 結(jié)束語(yǔ)
本文通過采用AAM的人臉形狀特征點(diǎn)定位算法來(lái)獲得有用的人臉形狀特征點(diǎn)并構(gòu)成形狀特征信息，這些形狀特征可以很好地描述人臉。然后，利用基于形態(tài)面指數(shù)x和下顎寬指數(shù)y組成的二維數(shù)組，使用ISODATA自動(dòng)聚類算法對(duì)二維數(shù)組進(jìn)行分類，使人臉分類更加合理并適合于實(shí)際應(yīng)用。本文的研究能夠減少人臉識(shí)別工作的對(duì)比量。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】高職 拔尖人才 素質(zhì) 培養(yǎng)平臺(tái)
從1958年蘇聯(lián)提出“英才教育”的口號(hào)開始，世界各國(guó)競(jìng)相開展拔尖人才的培養(yǎng)，1973年美國(guó)通過《天才教育法》為天才及有天賦的兒童教育提供了保障，20世紀(jì)70年代，我國(guó)逐步展開拔尖人才的教育研究，目前拔尖人才的培養(yǎng)及研究主要集中于研究型大學(xué)，有三種主要方式，即：數(shù)理提高班、學(xué)科大類培養(yǎng)、專業(yè)教育試點(diǎn)班，對(duì)于高職階段開展拔尖人才的培養(yǎng)研究甚少。李延偉、王芳在《三本院校中拔尖應(yīng)用人才培養(yǎng)初探》中指出了河南財(cái)經(jīng)學(xué)院的具體做法，而我院連續(xù)多年專科招生分?jǐn)?shù)線位居江蘇省榜首，并超越三本分?jǐn)?shù)線，其中學(xué)生通過綜合素質(zhì)選拔進(jìn)入電子特色班學(xué)習(xí)，他們?cè)诟黝悓I(yè)比賽中，多次超越本科院校奪冠。學(xué)生拔尖能力可見一斑，基于此，我們展開了在高職院校開展電子類拔尖人才培養(yǎng)的研究。
一 高職電子類拔尖人才的特征
1．身心素質(zhì)
拔尖人才的身心素質(zhì)是其成功的首要因素。
第一，心理素質(zhì)。拔尖人才的拔尖首先是目標(biāo)上的拔尖，表現(xiàn)在其心理素質(zhì)：即要具備較高的專業(yè)理想和生活理想，較強(qiáng)的抗挫能力，積極樂觀，善待他人；具備良好的情感、意志、性格等；能較好地感知世界、想象力豐富；思維敏捷，同時(shí)還要求有較強(qiáng)的抗挫能力，能積極對(duì)待成功和挫折，具備節(jié)制和堅(jiān)韌的態(tài)度，對(duì)待自己、他人、集體和社會(huì)的態(tài)度平和。
第二，生理素質(zhì)。拔尖人才不可忽視其本身的物質(zhì)性，作為一個(gè)人，首先是物質(zhì)的人，身體是其思想和行為的載體，生理素質(zhì)要求其具備良好的身體基礎(chǔ)，能充分調(diào)動(dòng)身體的各部位功能，同時(shí)能正確地認(rèn)識(shí)生命，積極地鍛煉身體，構(gòu)建強(qiáng)有力的體魄。
第三，道德行為素質(zhì)?！按髣倏恐?，小勝靠德”。要能在拔尖道路上順暢，首先需要遵循政治和道德的規(guī)范，具備正確的三觀：（人生觀、世界觀，以及價(jià)值觀）、合格的倫理導(dǎo)讀、職業(yè)道德、社會(huì)公德；沒有基本道德的專業(yè)理想和生活理想是社會(huì)所不能容許的；具備社會(huì)公認(rèn)的主體意識(shí)、超越意識(shí)、契約意識(shí)等；并能在集體主義、愛國(guó)主義、社會(huì)主義觀念下做出正確的價(jià)值取向。行為素質(zhì)也是其意識(shí)層面的要素，針對(duì)拔尖人才的培養(yǎng)，具體而言，就是要求有高雅的生活格調(diào)、健康的生活方式，具備一定的審美意識(shí)和能力、行為舉止文明而樸素，并具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間習(xí)慣。
2．知識(shí)素質(zhì)
拔尖人才的知識(shí)素質(zhì)應(yīng)該包括專業(yè)知識(shí)素質(zhì)及科學(xué)人文知識(shí)素質(zhì)。
第一，專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。談電子類拔尖人才，其所謂的電子類就是其專業(yè)素質(zhì)的要素，對(duì)電子類拔尖人才而言，專業(yè)知識(shí)素質(zhì)主要表現(xiàn)在：專業(yè)理論知識(shí)是否扎實(shí)，工程實(shí)踐能力是否完備，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是否具備。
第二，科學(xué)人文素質(zhì)。拔尖人才的專業(yè)發(fā)展是在一定基礎(chǔ)之上的專業(yè)發(fā)展；而這個(gè)基礎(chǔ)就是科學(xué)及人文知識(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)。要求具備一定的科學(xué)精神、人文精神：能不倦地追求真理，理性地對(duì)待事物，為真理不怕犧牲；關(guān)心、尊重人的價(jià)值、需求和發(fā)展，理解集體、社會(huì)責(zé)任感的意義；擁有相對(duì)厚實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，包括物、化、生、史、地、政、天、經(jīng)、法、哲、文、藝、美等多門類學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。
在此，其強(qiáng)調(diào)的科學(xué)知識(shí)素質(zhì)中以算機(jī)使用為基礎(chǔ)的軟件使用知識(shí)、信息檢索加工知識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)及閱讀外文文獻(xiàn)的英語(yǔ)知識(shí)等，他們的發(fā)展在一定程度上決定了拔尖人才能達(dá)到的高度與速度。
3．能力素質(zhì)
能力是身心素質(zhì)作用下知識(shí)的外在應(yīng)用，能力素質(zhì)的大小從一定程度上影響著拔尖人才從理論到實(shí)踐的應(yīng)用能力。能力素質(zhì)的大小按照其助推拔尖人才的成長(zhǎng)，分為基本能力素質(zhì)、專業(yè)能力素質(zhì)、發(fā)展能力素質(zhì)等。
第一，基本能力素質(zhì)。從學(xué)習(xí)、工作、生活方面談，各方面的基本能力是拔尖人才必備的能力基礎(chǔ)；在信息爆炸的新時(shí)代，信息處理能力及人際交往能力已是基本能力中不可或缺的重要要素。
第二，專業(yè)能力素質(zhì)。高職階段的電子類拔尖人才還應(yīng)表現(xiàn)為其知識(shí)和技能同等提高的前提下更加具備一定的技能優(yōu)勢(shì)。
其專業(yè)能力中專業(yè)能力素質(zhì)概括為傳統(tǒng)知識(shí)、技能識(shí)記、傳承能力；具體應(yīng)表現(xiàn)為：電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試能力；電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制作能力；利用電子知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；解決復(fù)雜電子類研究開發(fā)等問題的能力;解決復(fù)雜電子類研究開發(fā)等問題的能力；利用電子知識(shí)對(duì)電子產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè)、維修、維護(hù)的能力。
第三，發(fā)展能力素質(zhì)。拔尖人才的拔尖更多依賴于發(fā)展能力素質(zhì)，其主要內(nèi)容包括其思維及非邏輯思維能力、想象能力、創(chuàng)新性開展工作能力、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力、新知識(shí)與新技能的掌握能力，提出問題、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究的能力；同時(shí)發(fā)展能力素質(zhì)還應(yīng)包括管理能力，尤其是技術(shù)及團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目引領(lǐng)的能力。
二 高職電子類拔尖人才的培養(yǎng)
在電子類拔尖人才的培養(yǎng)方面，我們首先搭建了素質(zhì)體系；其次完成了平臺(tái)建設(shè)的研究與實(shí)踐，在培養(yǎng)平臺(tái)的建設(shè)上結(jié)合新四塊課程體系、研究性學(xué)習(xí)、競(jìng)賽培訓(xùn)構(gòu)建互動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)高職電子類拔尖人才。
1．新四塊課程體系
新四塊課程體系是：職業(yè)素質(zhì)課程、崗位能力課程、專業(yè)知識(shí)課程、個(gè)性拓展課程四部分課程。該課程體系是我院經(jīng)過一定的研究和實(shí)踐提煉完善之后展開的教學(xué)模式，該模式在拔尖人才的培養(yǎng)過程中具有重要的作用。其中個(gè)性拓展課程部分，尤其為學(xué)生參與科技類興趣小組、興趣課題的學(xué)習(xí)提供了好的路徑，而這些也成為拔尖人才成長(zhǎng)的必經(jīng)環(huán)節(jié)。
2．研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)為廣大拔尖人才的成長(zhǎng)提供了實(shí)體環(huán)境，是其檢驗(yàn)所學(xué)、鉆研專業(yè)、交流研討的重要形式。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵定義為：“以項(xiàng)目任務(wù)為中心，選擇組織研究?jī)?nèi)容，并以完成工作任務(wù)為主要學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模式，其目的在于加強(qiáng)課程內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與工作之間的相關(guān)性、整合理論與實(shí)踐，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)項(xiàng)目研究過程，強(qiáng)化學(xué)生技術(shù)應(yīng)用與解決現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。我院建立的各個(gè)專業(yè)方向的研究室，其雛形可以追溯到20世紀(jì)80年代末。目前研究中心共有20個(gè)研究室，可以容納約200名學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
3．技能競(jìng)賽培訓(xùn)
電子類競(jìng)賽主要包括：院系組織的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽；全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽；江蘇省ti杯模擬電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽； 430單片機(jī)設(shè)計(jì)大賽；altera杯數(shù)字電路設(shè)計(jì)大賽等諸多專業(yè)類競(jìng)賽。這些競(jìng)賽的開展都為拔尖人才構(gòu)建了良好的舞臺(tái)，對(duì)吸引拔尖人才起到較好的促進(jìn)作用，另外學(xué)校在組織相關(guān)競(jìng)賽時(shí)的培訓(xùn)工作也為拔尖人才的成長(zhǎng)提供了較好的服務(wù)。
三 總結(jié)
基于此互動(dòng)平臺(tái)下，我們以拔尖人才的素質(zhì)體系為抓手，從身心素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)方面展開，通過培養(yǎng)平臺(tái)的建設(shè)將培養(yǎng)工作落到實(shí)處并取得了一定的成績(jī)：學(xué)生申報(bào)各類專利18項(xiàng)，獲得中央電視臺(tái)《我是發(fā)明家》50強(qiáng)，參加第六屆世界發(fā)明博覽會(huì)一覽5項(xiàng)大獎(jiǎng)；全國(guó)信息技術(shù)類創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)；5年來(lái)獲得電子類競(jìng)賽類全國(guó)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)近8項(xiàng)。
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［14］廖湘楚.淺談研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐［j］.當(dāng)代教育論壇（教學(xué)研究），2011（3）
關(guān)鍵詞：地方特色;氣信息類;產(chǎn)學(xué)研結(jié)合;人才培養(yǎng)模式;創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）05-0281-02
人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)質(zhì)量也是衡量高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一?！熬哂械胤教厣碾姎庑畔㈩惍a(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)是廣東省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容之一[1-3]。
一、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)背景
惠州學(xué)院電子系根據(jù)廣東省人才培養(yǎng)戰(zhàn)略需求和自身的發(fā)展戰(zhàn)略特點(diǎn)，2010年起系統(tǒng)創(chuàng)建“具有地方特色的電氣信息類產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”（以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)區(qū)），以點(diǎn)帶面，深化本科教育教學(xué)改革，開展具有地方特色的電氣信息類產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐。
二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)思路與目標(biāo)
1.人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)思路?；葜菔侨珖?guó)著名的電子工業(yè)城，為電氣信息類畢業(yè)生提供了巨大的就業(yè)市場(chǎng)，也為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提供了大量契機(jī)。根據(jù)惠州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和電子信息行業(yè)的需求，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)組建由6位教授8位博士組成的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)團(tuán)隊(duì)，有8位教師被聘為廣東省部企業(yè)的科技特派員，他們從事大量的教學(xué)研究和科學(xué)研究工作，具有產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的地方特色，同時(shí)又將教研、科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。
2.人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)目標(biāo)?；凇敖虒W(xué)培養(yǎng)人才，科研服務(wù)社會(huì)”的人才培養(yǎng)理念，以人才市場(chǎng)調(diào)查為依據(jù)，積極探索出一條“具有地方特色的電氣信息類產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”的新路子。服務(wù)惠州，立足廣東，面向全國(guó)，致力于培養(yǎng)具有產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合地方特色的電氣信息類專業(yè)人才，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
三、人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)內(nèi)容與成果
2011年，“具有產(chǎn)學(xué)研結(jié)合地方特色的電氣信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”成為惠州學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，2012年，“具有地方特色的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)研究”成為惠州學(xué)院教研教改項(xiàng)目，2012年，“具有地方特色的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)研究”成為廣東省首批人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目。
1.2012年，“天寶集團(tuán)、惠州學(xué)院電子系科技創(chuàng)新合作雙平臺(tái)”簽約。天寶電子（惠州）有限公司屬于天寶國(guó)際興業(yè)有限公司，公司位于惠州市東江工業(yè)園區(qū)，是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的專業(yè)生產(chǎn)廠家，總部在香港。“天寶集團(tuán)、惠州學(xué)院電子系科技創(chuàng)新合作雙平臺(tái)”簽約，依托2012年廣東省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目平臺(tái)和2011惠州學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，雙方共同建設(shè)產(chǎn)學(xué)研應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)示范基地。
2.制定天寶電子應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)示范基地建設(shè)管理辦法，搭建天寶電子應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)示范基地建設(shè)平臺(tái)。聘請(qǐng)企業(yè)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人員和有較強(qiáng)實(shí)踐能力的教師參與人才培養(yǎng)示范基地建設(shè)，組建校企雙方具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和授課技巧的范基地教師隊(duì)伍，形成“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。雙方達(dá)成的合作意向包括：①根據(jù)企業(yè)的研究課題、產(chǎn)品研發(fā)方向確定“天寶杯”LED電源電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目和畢業(yè)論文題目;②安排企業(yè)技術(shù)骨干對(duì)我院畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo);③學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的同時(shí)完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù);④企業(yè)在學(xué)校設(shè)立研發(fā)平臺(tái)，將企業(yè)的部分研發(fā)課題放在學(xué)校，由我院師生共同參與研究。
3.大力推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作，啟動(dòng)“天寶杯”大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)。2012年12月21日，惠州學(xué)院電子科學(xué)系與天寶電子（惠州）有限公司開展“天寶杯”大學(xué)生LED驅(qū)動(dòng)電源設(shè)計(jì)與節(jié)能減排科技競(jìng)賽正式啟動(dòng)。
4.2013年，成功舉辦第一屆“天寶杯”大學(xué)生LED驅(qū)動(dòng)電源設(shè)計(jì)及節(jié)能減排科技大賽成果展示和頒獎(jiǎng)儀式。2013年6月14日，天寶電子（惠州）有限公司冠名贊助的首屆“天寶杯”大學(xué)生LED驅(qū)動(dòng)電源設(shè)計(jì)及節(jié)能減排科技競(jìng)賽總決賽在旭日大樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳圓滿落下帷幕。成功舉辦第一屆“天寶杯”大學(xué)生LED驅(qū)動(dòng)電源設(shè)計(jì)及節(jié)能減排科技大賽頒獎(jiǎng)儀式和成果展示。
此次大賽作為電子科學(xué)系與企業(yè)開展校企合作“雙平臺(tái)”工程項(xiàng)目的一部分，也是人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)成果之一，主要目的在于提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。作品主要圍繞智能小汽車制作、節(jié)能LED產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)等展開。建設(shè)“天寶集團(tuán)、惠州學(xué)院電子系科技創(chuàng)新合作雙平臺(tái)”產(chǎn)學(xué)研合作基地，為推進(jìn)廣東省人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)驗(yàn)區(qū)提出“教學(xué)培養(yǎng)人才，科研服務(wù)社會(huì)”的人才培養(yǎng)理念，致力于培養(yǎng)具有地方特色的電氣信息類產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高惠州學(xué)院具有地方特色的電氣信息類人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四、人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)特色
1.人才培養(yǎng)模式的理念創(chuàng)新。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，確定了“教學(xué)培養(yǎng)人才，科研服務(wù)社會(huì)”的人才培養(yǎng)理念。明確了電氣信息類專業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革的總體思路，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以教育思想和觀念改革為先導(dǎo)，以教育教學(xué)改革為核心，以加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為主線，注重研究與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持改革效果與研究水平并重，切實(shí)提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.人才培養(yǎng)模式的定位創(chuàng)新?；凇敖虒W(xué)培養(yǎng)人才，科研服務(wù)社會(huì)”的人才培養(yǎng)理念，具有產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合地方特色的電氣信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)模式的定位：服務(wù)惠州，立足廣東，面向全國(guó)，致力于培養(yǎng)具有地方特色的電氣信息類產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合創(chuàng)新人才，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
3.人才培養(yǎng)實(shí)踐平臺(tái)創(chuàng)新。依托廣東省信息科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和廣東省電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，搭建“天寶集團(tuán)、惠州學(xué)院電子系科技創(chuàng)新合作雙平臺(tái)”，構(gòu)建具有產(chǎn)學(xué)研地方特色的校內(nèi)外研究基地，將產(chǎn)學(xué)研等科研平臺(tái)有效融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滿足學(xué)生分流培養(yǎng)需要。
4.產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合特色創(chuàng)新。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)有6位教授8位博士，有8位教師被聘為廣東省部企業(yè)的科技特派員，他們從事大量的教學(xué)研究和科學(xué)研究工作，具有產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的地方特色，同時(shí)又將教研、科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。一方面，高水平的教研、科研教師給學(xué)生講授專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，并將最新教研、科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容;另一方面，又將人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的研究成果轉(zhuǎn)化為綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，形成了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合特色創(chuàng)新[4]。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞:商務(wù)英語(yǔ);語(yǔ)言特點(diǎn);翻譯
中圖分類號(hào):G4
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1672-3198(2010)09-0232-02
商務(wù)英語(yǔ)作為一種英語(yǔ)的語(yǔ)體,在國(guó)際營(yíng)銷和國(guó)際貿(mào)易中得到了廣泛的應(yīng)用,商務(wù)英語(yǔ)具備選詞恰當(dāng)、精確、表意清晰和用語(yǔ)禮貌等特點(diǎn)。由此可見,在商務(wù)英語(yǔ)翻譯中必須講求一定的技巧,這才可以適應(yīng)當(dāng)前商務(wù)翻譯特殊性的需要。
1 商務(wù)英語(yǔ)的定義及主要內(nèi)容
1.1 商務(wù)英語(yǔ)的定義
商務(wù)英語(yǔ)是專門用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支,是在英語(yǔ)商務(wù)場(chǎng)合中的有效應(yīng)用。它主要為了服務(wù)商務(wù)活動(dòng),并集專業(yè)性、實(shí)用性和目的性于一身,其包含了各種各樣商務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容,滿足商業(yè)活動(dòng)中對(duì)標(biāo)準(zhǔn)英文的需求。
1.2 商務(wù)英語(yǔ)的主要內(nèi)容
在英國(guó),一位商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)哪筍曾指出:“商務(wù)英語(yǔ)范疇理論也就是商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)該包括交際功能、專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)、文化背景和管理技能等主要內(nèi)容”。
2 商務(wù)英語(yǔ)翻譯原則
2.1 準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)原則
在商務(wù)英語(yǔ)翻譯中,要把源語(yǔ)言準(zhǔn)確、忠實(shí)的信息用目標(biāo)語(yǔ)言所表達(dá)出來(lái),并且能夠讓讀者在閱讀的時(shí)候,獲得與原文內(nèi)容相等的信息,也就是信息等值。翻譯者在翻譯的過程中要用詞準(zhǔn)確、概念清晰,特別是單位和數(shù)碼要精確,與其他的語(yǔ)言表達(dá)形式相比,商務(wù)英語(yǔ)更加注重內(nèi)容的準(zhǔn)確和忠實(shí),這樣才能夠使整個(gè)翻譯達(dá)到使用的目的。
2.2 專業(yè)原則
在商務(wù)英語(yǔ)翻譯的時(shí)候,翻譯者應(yīng)該針對(duì)相關(guān)的知識(shí)和某一專門的行業(yè),并運(yùn)用一定的翻譯技巧和策略,來(lái)使譯文與源文內(nèi)容具備相同等值的效果。作為一名商務(wù)英語(yǔ)譯者,只有提升自身的專業(yè)水平,還要了解譯文所涉及的相關(guān)知識(shí),這樣才不會(huì)出現(xiàn)誤譯的情況發(fā)生,避免給雙方帶來(lái)嚴(yán)重的損失和糾紛。在翻譯的過程中要注意正確使用商務(wù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)、縮略語(yǔ)及出現(xiàn)在不同領(lǐng)域中的專業(yè)新詞語(yǔ)。
3 商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)及翻譯策略
3.1 專業(yè)正規(guī)
商務(wù)英語(yǔ)由于涉及商務(wù)時(shí)間和商務(wù)理論等方面的內(nèi)容,并且具備較強(qiáng)的專業(yè)性,商務(wù)英語(yǔ)的詞匯都是專業(yè)的詞匯,包括大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ),有縮略詞、普通詞和復(fù)合詞。因此,在商務(wù)英語(yǔ)翻譯的時(shí)候,想要準(zhǔn)確的表達(dá)原文的信息,讓讀者能夠充分理解原意,譯者在這個(gè)時(shí)候必須使用具備對(duì)等的和標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。除此之外,商務(wù)英語(yǔ)在翻譯的時(shí)候,除了要精通兩種或者兩者以上的語(yǔ)言文化和翻譯技巧以外,還要能夠熟練的掌握商務(wù)方面的知識(shí)。對(duì)上下文的內(nèi)容多進(jìn)行分析,掌握專業(yè)術(shù)語(yǔ)的特殊含義,多查閱資料和詞典,從根本上做好商務(wù)英語(yǔ)的翻譯。商務(wù)英語(yǔ)要用詞嚴(yán)謹(jǐn)、精煉,具備專業(yè)性,由于商務(wù)英語(yǔ)涉及合同等重要文件,因此,在用詞上一定要精準(zhǔn),為了做到準(zhǔn)確無(wú)誤,不出現(xiàn)任何的偏差,在運(yùn)用商務(wù)英語(yǔ)的時(shí)候,除了用詞恰當(dāng)以外,還要多運(yùn)用些倒裝句、復(fù)合句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和一些結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的從句來(lái)對(duì)句子進(jìn)行修飾和限定內(nèi)容,這樣就使得句子雖然較為復(fù)雜,但是句意較為完整,具有嚴(yán)密性,就不會(huì)在讀者閱讀的時(shí)候出現(xiàn)歧義。例如:
Pleased to infomr you thatour counter sample will besentto you by DHL by the end ofthisweek and confimr iASAPsothatwecanstartourmassproduction.(很高興通知您,我們的回樣將于本周末用特快專遞給您,請(qǐng)盡快確認(rèn),以便我們開始大批生產(chǎn)。)在這個(gè)句子中,infomr用作一詞賓語(yǔ)的,除了that從句和人稱代詞you以外,句子中還帶有用sothat引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句。3.2 具備較強(qiáng)的目的性和客觀性
商務(wù)英語(yǔ)在于履行交際任務(wù),運(yùn)用交際技能,在商務(wù)會(huì)議中,打電話和討論情景最主要的就是具備目的性。要看商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用是否達(dá)到了某種目的,就必須看所交易的時(shí)間和交易能夠得到較好的結(jié)果。在商務(wù)英語(yǔ)中使用英語(yǔ)進(jìn)行交易,使他人按照說話者的意見行事,從而得到自己所想要得到的東西。此外,在使用商務(wù)語(yǔ)言的時(shí)候要客觀,避免一些帶有個(gè)人色彩和主觀性的語(yǔ)言。
3.3 用詞正確嚴(yán)謹(jǐn)
由于商務(wù)英語(yǔ)運(yùn)用在國(guó)際經(jīng)貿(mào)往來(lái)中,交易雙方處在不同的國(guó)家或者地區(qū),語(yǔ)言文化存在不同的差異,如果使用較為復(fù)雜的商務(wù)英語(yǔ)詞匯,極可能使交易雙方之間產(chǎn)生誤解。因此,根據(jù)國(guó)際貿(mào)易的有關(guān)規(guī)定,交易雙方往來(lái)的信函要作為交易的一部門,并受到一定的法律保護(hù),在交易雙方交易過程中,除了廣告語(yǔ)體之外,在其他用詞上面要確保準(zhǔn)確無(wú)誤,盡量選擇較為簡(jiǎn)單或者單一的詞來(lái)代替一些詞義較為豐富的詞,從而使交易雙方能夠充分理解彼此之間的詞匯涵義,確保交易的順利完成。
3.4 做好譯入語(yǔ)中無(wú)“對(duì)應(yīng)詞”的原語(yǔ)翻譯
由于英語(yǔ)中的有些詞語(yǔ),在漢語(yǔ)中常常只能找到部分對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),有些甚至沒有對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),從而造成了詞語(yǔ)的空缺。例如大家所熟悉的美國(guó)運(yùn)動(dòng)系列商品Nike,其本意是希臘神話中勝利女神的芳名,因此這個(gè)名字在美國(guó)人的心理看來(lái)能夠聯(lián)想到吉祥和勝利。但是如果單純的按音譯,就翻譯為了“娜基”,這就會(huì)使中國(guó)消費(fèi)者無(wú)法理解,不明白其含義。所以,翻譯的前輩在翻譯的時(shí)候,通過模仿其音節(jié),并想到運(yùn)動(dòng)服裝經(jīng)久耐用的特點(diǎn),總結(jié)而譯為“耐克”,這樣的翻譯既包含了運(yùn)動(dòng)服裝經(jīng)久耐穿的特點(diǎn),而且還給人一種克服困難,毅力堅(jiān)強(qiáng)的寓意。此外,例如中國(guó)人用來(lái)比喻夫妻的“鴛鴦”,用英語(yǔ)翻譯成為了“mandarin duck”,這樣的翻譯就無(wú)法體現(xiàn)其所包含的寓意了。因此,在對(duì)這些在無(wú)“對(duì)應(yīng)詞”的譯入語(yǔ)來(lái)說,并且具備很重的文化,在翻譯的時(shí)候,必須對(duì)其文化進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3.5 使原文和譯文的信息對(duì)等
在商務(wù)英語(yǔ)翻譯中,風(fēng)格信息的傳遞在翻譯中不可忽視,盡管人類生存的條件、環(huán)境等方面不同會(huì)產(chǎn)生一些文化上的不可譯,但是,人類生存的需要和人的思維方式有其共性。不同的民族文化之間有許多這樣那樣的差異,國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)翻譯者需要了解這些差異,以便通過恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟ_(dá)到文化上的對(duì)等。翻譯中若忽略了原文的風(fēng)格信息,不僅會(huì)使譯文信息大量流失,而且使譯文顯得不得體。例如:在翻譯“亞洲四小龍”時(shí),有人把它翻譯為Four Asian Dragons,就有些不妥。如果翻譯為Four Asian Tigers,這就不失為一種較好的文化信息的對(duì)等,因?yàn)閠iger(老虎)在西方人心中是一種較強(qiáng)悍的動(dòng)物,至少不會(huì)讓人聯(lián)想到某種可怕的動(dòng)物?？偠灾?國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)涉及不同文體的語(yǔ)言形式,如公文、法律、廣告等。所以,翻譯者必須重視。
3.6 詞義引伸
在商務(wù)英語(yǔ)翻譯中,譯者常常會(huì)遇到某些詞無(wú)法在詞典中找到和上下文有著相互連接的詞義,如果譯者按照詞典的意思照搬進(jìn)去,那必然會(huì)導(dǎo)致翻譯出來(lái)的疑問出現(xiàn)語(yǔ)意不清,含糊的情況,有些甚至?xí)?dǎo)致閱讀者出現(xiàn)誤解。因此,在這個(gè)時(shí)候,譯者必須靠自己平時(shí)所積累的專業(yè)知識(shí),來(lái)根據(jù)上下文和邏輯的關(guān)系,根據(jù)詞本身的含義來(lái)進(jìn)一步的引申。
例如:The arrivals do not conform to the sample.如果將arrival這個(gè)詞的詞義直接放入譯文,顯然不能正確表達(dá)原文的意義,所以需要進(jìn)一步的引申。
4 總結(jié)
綜上所述,商務(wù)英語(yǔ)按照其語(yǔ)言特點(diǎn),在翻譯的過程中,要做到遵循翻譯的原則,全面把握原文的語(yǔ)體特征,采取相應(yīng)的翻譯策略,注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)使用的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性。多了解當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài),從而有效的避免在英語(yǔ)翻譯中出現(xiàn)失誤,使商務(wù)英語(yǔ)的翻譯能夠做到真正準(zhǔn)確到位。
參考文獻(xiàn)
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[關(guān)鍵詞] 廣告英語(yǔ) 語(yǔ)言特點(diǎn) 研究
廣告英語(yǔ)的作用是吸引消費(fèi)者的注意力，激發(fā)其購(gòu)買欲。廣告的撰寫人為達(dá)此目的總是匠心獨(dú)運(yùn)地使用各種語(yǔ)言手段。因而，探討廣告英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)，對(duì)于掌握廣告英語(yǔ)的創(chuàng)作規(guī)律，充分發(fā)揮廣告在商業(yè)大戰(zhàn)中的作用具有重要意義。
一、廣告英語(yǔ)的詞匯特點(diǎn)
廣告英語(yǔ)用詞豐富多變，為增添廣告的魅力，常使用一些極具渲染力的詞匯對(duì)商品進(jìn)行美化。一般說來(lái)，廣告英語(yǔ)詞匯主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.形容詞的使用
為了美化商品，廣告英語(yǔ)中的大部分詞匯多用有褒義的形容詞來(lái)修飾名詞，以激起消費(fèi)者的購(gòu)買欲。
例如：Excellent daily specials and mouthwatering desserts.
這是一則餐廳英語(yǔ)廣告，形容詞占了整個(gè)廣告字?jǐn)?shù)的一半，極具誘惑力。
2.新詞和怪詞的使用
廣告英語(yǔ)中常用一些杜撰的新詞、怪詞以突出產(chǎn)品的新、奇、特，滿足消費(fèi)者追求新潮、標(biāo)榜個(gè)性的心理。
例如：The Orangemostest Drink in the world.這是一則飲品廣告，其中“orangemostest”=”orange+most+est”用在“orange”后表示這種飲品的品質(zhì)好，濃度高，味道純。
3.外來(lái)詞的使用
廣告英語(yǔ)中常借用外來(lái)詞來(lái)渲染產(chǎn)品的異國(guó)風(fēng)味和優(yōu)良品質(zhì)，其中大部分來(lái)源于法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。以下是一則香煙廣告：These superb cigarettes have been skillfully created for the discerning clientele who have come to expect the legendary perfection of the House of Carrier.其中“clientele”這個(gè)法語(yǔ)詞馬上讓人聯(lián)想到了法國(guó)的高貴、優(yōu)雅、浪漫，令人幻想著抽著Carrier,就會(huì)變得具有高貴的氣質(zhì)。
二、廣告英語(yǔ)的句子特點(diǎn)
在廣告英語(yǔ)中，廣告創(chuàng)意者靈活地運(yùn)用不同的句式和多變的句子結(jié)構(gòu)來(lái)增強(qiáng)廣告的效益。
1.多用祈使句，增強(qiáng)廣告的說服力
為了達(dá)到促銷的目的，廣告英語(yǔ)往往采用一些祈使句，以增強(qiáng)其說服功能。
例如： Stop in a store near you.
Go ahead compare
See for yourself
So step in and take a look
Visit an authorized IBM Personal Computer dealer
這是IBM公司的門面廣告，用了五個(gè)祈使句，對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行直接規(guī)勸，達(dá)到促使消費(fèi)者走進(jìn)商店購(gòu)買其計(jì)算機(jī)的目的。
2.多用疑問句，增加廣告的預(yù)設(shè)內(nèi)涵
疑問句的使用，從語(yǔ)言學(xué)的角度看，它降低了語(yǔ)法上的難度；從心理學(xué)的角度看，它符合語(yǔ)言的合作原則。
例如：Are you going gray too early?
這一廣告用了一個(gè)動(dòng)之以情的疑問句，預(yù)設(shè)進(jìn)一層含義：每人都想留有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，永葆青春。每個(gè)讀此廣告的人均會(huì)被親切的口吻所打動(dòng)，不惜打開自己的口袋，去買這種洗發(fā)水。
3.精用排比句，增加廣告的音律美
在廣告英語(yǔ)中，運(yùn)用排比句便于表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，同時(shí)，由于句式整齊、節(jié)奏明快，可增加廣告語(yǔ)言的音律美。
例如：It’s a written language… It’s an oral language… It’s an electronic language…And it’s a language…此則廣告的標(biāo)題為“Business has a universal language.它的每一段均以同樣的結(jié)構(gòu)開始，形成排比結(jié)構(gòu)，突出了廣告所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
三、廣告英語(yǔ)的修辭特點(diǎn)
廣告英語(yǔ)十分重視語(yǔ)言的美感，常使用修辭手法來(lái)提升廣告語(yǔ)言的表達(dá)能力。常見的修辭手法有雙關(guān)、擬人、比喻、重復(fù)等。
1.雙關(guān)語(yǔ)應(yīng)用
雙關(guān)語(yǔ)的應(yīng)用，不僅能增加廣告的吸引力，引起消費(fèi)者的聯(lián)想，又使廣告語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、風(fēng)趣、幽默，從而達(dá)到一語(yǔ)雙關(guān)的絕妙效果。如：I am More satisfied!這是摩爾香煙在廣告語(yǔ)中樹立的雙關(guān)典范。它巧妙使用了“more”這個(gè)副詞，表示“更加，更多”；大寫以后，變成了品牌名稱。這則廣告使人們輕松記住了商品的品牌，同時(shí)又給人留下了一個(gè)印象：該產(chǎn)品優(yōu)于同類產(chǎn)品。
2.擬人的使用
擬人是指把所推銷的商品人格化，賦予商品人類的情感和生命，給消費(fèi)者以親切感。如：Apple Thinks Different. (蘋果電腦，不同凡“想”)廣告中將“apple”擬人化了，好像人一樣會(huì)思考，提高了廣告的吸引力與感染力。
3.比喻的使用
比喻的使用可以加強(qiáng)廣告的表現(xiàn)力，使產(chǎn)品更加形象生動(dòng)，從而拉近產(chǎn)品和消費(fèi)者之間的距離。如：Today, Sakura Bank is like a thriving sakura.這是一則關(guān)于日本櫻花銀行的廣告，銀行被比作茂盛的櫻花，寓指了該銀行欣欣向榮的發(fā)展氣象。
4.重復(fù)的使用
在廣告英語(yǔ)中，常重的使用可以突出某種產(chǎn)品或信息，加深消費(fèi)者對(duì)它的印象。如：When you are sipping Lipton, you are sipping something special.這是一則果茶廣告的標(biāo)題，Lipton是英國(guó)茶業(yè)企業(yè)創(chuàng)辦人的名字，并以此為茶名品牌。通過重復(fù)運(yùn)用“you are sipping” 的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，突出了Lipton正是something special,使人不禁要去品嘗一番。
參考文獻(xiàn)：
[1]周曉:現(xiàn)代英語(yǔ)廣告[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社, 1998
[關(guān)鍵詞]廣告語(yǔ)；修辭；句法；共性
[中圖分類號(hào)]H315 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009－5349(2010)12-0042-02
引言
廣告，顧名思義就是廣而告之，即通過各種媒體向社會(huì)公眾具有一定內(nèi)容和形式的消息。“廣告”的英文Advertise一詞源于拉丁語(yǔ)Advertere，意為“喚起大眾對(duì)某種事物的注意，并誘導(dǎo)于一定的方向所使用的一種手段”。它是伴隨商業(yè)社會(huì)出現(xiàn)的一種文化形態(tài)，反映出社會(huì)文化的特征，是現(xiàn)代中西方大眾生活中必不可少的信息及文化傳播途徑。
無(wú)論是英語(yǔ)廣告還是漢語(yǔ)廣告，其目的都是向人們宣傳某種產(chǎn)品或者推廣某種公益理念，雖處在不同的文化背景，然而共性卻極為突出。本文著重討論英漢廣告語(yǔ)在句法和修辭方面的相似性。
一、英漢廣告語(yǔ)句法共性
廣告形式多樣，但目的和要求卻是一致的，必須通俗易懂，便于記憶，以最簡(jiǎn)短的言語(yǔ)傳遞盡可能多的信息，使人們對(duì)廣告宣傳的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。
(一)多用簡(jiǎn)單句和并列句。少用主從復(fù)合句
廣告的宗旨是使廣告內(nèi)容易于理解和接受。英語(yǔ)廣告不再像在文學(xué)作品中偏愛復(fù)合句，而漢語(yǔ)本來(lái)就偏愛使用短句，因此，英漢廣告語(yǔ)在使用簡(jiǎn)單、并列句方面達(dá)成一致。簡(jiǎn)單句、并列句不僅語(yǔ)言精練，且由于節(jié)奏明快、結(jié)構(gòu)相似而易于記憶。
We lead，others copy.我們領(lǐng)先，他人效仿。(理光復(fù)印機(jī))
Life for fun，style for teens.人生追求情趣，年輕追求個(gè)性。(天美意鞋)
愛生活，愛拉芳，我愛拉芳。(拉芳洗發(fā)水)
(二)多用祈使句和口語(yǔ)，少甩書面語(yǔ)
廣告的根本目的在于促使受眾在心理上產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而采取行動(dòng)，因此要盡量采用“鼓動(dòng)性語(yǔ)言”。而祈使句本身就是一種請(qǐng)求、叮囑、號(hào)召，且簡(jiǎn)短精練，富有感染力，經(jīng)常被采用為廣告句式。此外，廣告與人們的生活息息相關(guān)，因此，英漢廣告語(yǔ)也應(yīng)盡量口語(yǔ)化、生活化。
例如：Just do it.只管去做。(耐克運(yùn)動(dòng)鞋)
Let’s make things better.讓我們做得更好。(飛利浦電器)
怕上火，喝王老吉。(王老吉飲料)
康師傅，好吃看得見!(康師傅方便面)
(三)多用主動(dòng)句，少用被動(dòng)句
引導(dǎo)消費(fèi)者消費(fèi)是廣告的最終目的，然而消費(fèi)行為應(yīng)該完全是主動(dòng)的，而不是“被迫的”，因此廣告較少使用被動(dòng)句。漢語(yǔ)中本來(lái)被動(dòng)句使用就不多，相似的消費(fèi)心理使得英漢廣告語(yǔ)在主被動(dòng)句使用上趨于一致。
例如：We integrate，you communicate.我們集大成，您超越自我。(三菱電工)
果凍我要喜之郎!(喜之郎果凍)
(四)常用疑問句
廣告中的疑問句是沒有疑問的疑問句。相比陳述句而言，疑問句生活氣息更濃，更易拉近距離，引起人們興趣。如：Have you driven a Ford lately?這則英文廣告言外之意在于：福特汽車的優(yōu)點(diǎn)你都了解嗎?福特最近的新技術(shù)產(chǎn)品你有所耳聞嗎?讓人止不住要去追問一番。又如漢語(yǔ)廣告：海爾滾筒洗衣機(jī)好在哪里；人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?(聯(lián)想集團(tuán))。這些疑問句很容易激起觀眾對(duì)該產(chǎn)品的興趣，從而達(dá)到宣傳效果。
二、英漢廣告語(yǔ)修辭共性
為了達(dá)到更好的宣傳效果，英漢廣告語(yǔ)都追求“新、奇、特”。不僅在遣詞造句上獨(dú)具匠心，還廣泛運(yùn)用各種修辭手法。在英漢廣告中最常用的修辭手法主要有：比喻、擬人、雙關(guān)、重復(fù)、押韻、對(duì)照、對(duì)偶。
(一)比喻
比喻是廣告中常用的一種修辭，把一種商品用另一種形象來(lái)表達(dá)出其內(nèi)涵，語(yǔ)言更生動(dòng)形象，展示出產(chǎn)品的特性，喚起消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品美好的心理聯(lián)想，進(jìn)而引起情感上的共鳴。例如：
Featherwater，light as a feather.法澤瓦特眼鏡，輕如鴻毛。(Feathewater眼鏡)
眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。(眼鏡廣告)
(二)擬人
廣告把無(wú)生命的商品或服務(wù)賦予生命和情感，從而給人生動(dòng)、真實(shí)、親切的感覺。例如：
Apple thinks different.蘋果電腦，不同凡“想”。(蘋果電腦)
李錦記――餐餐陪著您。(李錦記食品)
蘋果電腦將“Apple”擬人化，賦予其會(huì)思考的能力，增加了吸引力；李錦記食品將李錦記比擬成用餐時(shí)候不可缺少的伙伴，提高人們對(duì)它的依賴度。
(三)雙關(guān)
廣告語(yǔ)充分利用語(yǔ)言中同音異義或諧音的關(guān)系，使某些詞或句子在特定的環(huán)境中具有雙重的意義，新穎有趣，令人過目不忘。如：
Oh，I see!哦!我看見了!(OIC眼鏡)
美國(guó)“OIC”眼鏡公司的廣告“Oh，I see”與公司名稱OIC諧音，賦予了OIC“哦!我看見了!”的字面含義。同時(shí)，“I see”使品牌和眼鏡公司的業(yè)務(wù)及產(chǎn)品質(zhì)量聯(lián)系在一起。
漢語(yǔ)的雙關(guān)則主要是利用諧音來(lái)表現(xiàn)的，例如：
華素片，快治人口。(華素片)
“快治”具有“速效”的性能，又有與“膾炙”同音，暗含了成語(yǔ)“膾炙人口”，讓人聯(lián)想到其療效顯著。
又例如：以帽取人!(帽子公司廣告)；咳不容緩。
(止咳糖漿)
(四)重復(fù)
廣告語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)，但為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)特征，突出某種情感，可以使用重復(fù)的修辭手法，給消費(fèi)者留下深刻的印象。如：
Stay first class，drive first class.(旅館廣告)
廣告中重復(fù)使用“first class”，使這家旅館盡顯高檔及服務(wù)質(zhì)量之高。
今年過節(jié)喝什么，非常可樂，樂一樂；今年過節(jié)送什么，非常可樂，你樂我樂，大家樂。(非?？蓸窂V告)
非?？蓸窂V告重復(fù)使用一個(gè)“樂”字，將喝什么、送什么的快樂心情描述得淋漓盡致，使消費(fèi)者萌生購(gòu)買欲望。
(五)對(duì)照
利用反義詞和對(duì)照矛盾來(lái)加強(qiáng)句式的氣勢(shì)。例如：
Do more work less(蘋果電腦)
Big thrills，small bills.(Budget出租車)
老朋友，新感覺。(摩托羅拉)
不同的酷，相同的褲。(Levi’s牛仔褲)
(六)對(duì)偶
廣告詞如果對(duì)仗工整，音韻和諧，準(zhǔn)確生動(dòng)，會(huì)給人以美感和節(jié)奏感。如：
No business too small，n0 problem too big.沒有不做的小生意，沒有解決不了的大問題。(IBM)
情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。(中國(guó)聯(lián)通)
年年歲歲雪相似，歲歲年年豹不同。(雪豹皮裝)
雪豹皮裝這則廣告句式整齊對(duì)稱，令人賞心悅目，同時(shí)還突出了雪豹品牌及其適用季節(jié)。
(七)押韻
英漢廣告語(yǔ)言的押韻是把廣告商品同語(yǔ)言的韻律掛鉤，使消費(fèi)者在感嘆語(yǔ)言美的同時(shí)，產(chǎn)生購(gòu)買欲望。押韻有押頭韻和押尾韻，能使廣告節(jié)奏明快、優(yōu)美，容易被人記住。如：
Go well，go shell.(shell公司廣告)
穿上雙星鞋，瀟灑走世界。Double star takes youafar.(雙星鞋)
雙星鞋的雙語(yǔ)廣告，都用了押尾韻的修辭手法，讀起來(lái)瑯瑯上口，給人以美感，并易于記憶。
三、結(jié)語(yǔ)
本文從句法和修辭方面論述了英漢廣告語(yǔ)中的共性。由于民族、文化的差異，人類語(yǔ)言千差萬(wàn)別，但人類借助語(yǔ)言表述思想和意識(shí)的方式卻是相似的。英漢民族的文化和語(yǔ)言差異都很大，但是在廣告宣傳、迎合消費(fèi)心理方面卻高度一致。隨著文明的不斷進(jìn)步，民族間交流的日益密切，這種一致將越來(lái)越明顯。
[參考文獻(xiàn)]
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【關(guān)鍵詞】媒體語(yǔ)言;言語(yǔ)交際;網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言;共性;個(gè)性
語(yǔ)言是人類不斷領(lǐng)會(huì)世界,并將其經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)體系的認(rèn)知工具。對(duì)于個(gè)人而言,只有當(dāng)人們利用語(yǔ)言這一工具,同時(shí)個(gè)人的認(rèn)知有機(jī)會(huì)被傳遞給他人時(shí),此時(shí)個(gè)人信息才會(huì)成為一種社會(huì)信息,而這一過程中,媒體作為“中間人”利用文字語(yǔ)言或有聲語(yǔ)言等手段完成交際任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)作為一種信息交流的新型媒體,其語(yǔ)言在兼具當(dāng)代媒體語(yǔ)言共同點(diǎn)的同時(shí)又具有鮮明的個(gè)性。
一、新時(shí)期媒體語(yǔ)言的共性
蘇聯(lián)時(shí)期,思想政治上高度統(tǒng)一,傳統(tǒng)媒體――報(bào)刊和廣播電視,單純使用語(yǔ)言去影響讀者和聽眾,導(dǎo)致媒體語(yǔ)言僅僅發(fā)揮傳達(dá)發(fā)話人信息和感染受話人的功能,而缺少兩者之間的對(duì)話交流。蘇聯(lián)解體后,自由民主化,意識(shí)形態(tài)多樣化成為俄羅斯主題思想,媒體順應(yīng)時(shí)代潮流完成了機(jī)制轉(zhuǎn)型。媒體“完全拒絕擔(dān)當(dāng)指令者和好為人師的道德說教者的角色,不再把信息接受者只看成受作用的對(duì)象”。[1]可見,當(dāng)今無(wú)論是傳統(tǒng)媒體,亦或是新媒體都將信息接受者當(dāng)成信息交際過程中的“合作伙伴”,而非“受命對(duì)象”,今日媒體語(yǔ)言的特點(diǎn)主要為以下幾方面:
(1)言語(yǔ)交際內(nèi)容的時(shí)效性
無(wú)論傳統(tǒng)媒體,還是網(wǎng)絡(luò)新媒體中當(dāng)下關(guān)注的話題無(wú)不體現(xiàn)媒體作為傳遞信息的手段,捕捉熱門話題,直接快速地反映著國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的變化?；诋?dāng)今世界現(xiàn)實(shí)及俄羅斯自身國(guó)情背景,在媒體中大量出現(xiàn)與其相關(guān)的信息內(nèi)容,如:нарушение прав человека“破壞人權(quán)”、война с террором“反恐斗爭(zhēng)”等熱點(diǎn)問題充分體現(xiàn)了媒體語(yǔ)言的現(xiàn)實(shí)性。
(2)言語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)界限的擴(kuò)寬化
社會(huì)的民主自由導(dǎo)致言語(yǔ)行為的自由,政論體裁的文本形式較蘇聯(lián)時(shí)期日漸趨于民主化。而在言語(yǔ)交際中,由于語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)限制有所擴(kuò)寬,當(dāng)今媒體語(yǔ)言打破中規(guī)中矩的狀態(tài),其中古詞在今日俄羅斯媒體語(yǔ)言中時(shí)常出現(xiàn):Ученые основывают свое заключение на исследовании, в ходе которого сравнивали мышей, коих постоянно тренировали, с теми, которые были лишены движения.其中коих 相當(dāng)于俄語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)中的?которых,雖然這一用法不符合俄語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則,但這一現(xiàn)象正體現(xiàn)了媒體語(yǔ)言中形成了一股獨(dú)特的語(yǔ)言之風(fēng)。
(3)言語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性
媒體語(yǔ)言中還表現(xiàn)出不同社會(huì)群體之間存在自身所能領(lǐng)會(huì)的俗語(yǔ)行話。習(xí)慣語(yǔ)(жаргонизмы)是局限在成員相對(duì)穩(wěn)定和開放的個(gè)別社會(huì)群體中日常使用的詞,這些社會(huì)群體的成員有共同的社會(huì)地位、興趣愛好、活動(dòng)取向或年齡段。[3]例如,СтёбCязык一詞表示年輕人之間的諧謔語(yǔ)言,由動(dòng)詞стебать構(gòu)成,原意相當(dāng)于動(dòng)詞хлестать(鞭打)之意;而對(duì)于做生意的人之間?？梢月牭?"меня жаба давит." 其含義是 мне жалко (денег) “我舍不得花錢”。對(duì)習(xí)慣語(yǔ)的理解要求信息發(fā)出者與接受者之間具有共同的背景知識(shí),屬于特定的文化載體。不可否認(rèn),當(dāng)今媒體作為信息交際的載體,在習(xí)慣語(yǔ)的流通過程中作用頗大。
(4)英語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)使用的廣泛性
蘇聯(lián)解體后,俄羅斯在加強(qiáng)與西方國(guó)家交流的同時(shí),語(yǔ)言中不可避免地借用大量的英語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)。媒體作為一種溝通與交際的橋梁,其語(yǔ)言也必然緊跟潮流,于是媒體中英語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)驟然增多。無(wú)論是報(bào)刊、廣播電視還是網(wǎng)絡(luò)中隨處可見從英語(yǔ)中吸收的詞匯。例如:Имидж(image)、презентация(Presentation)、номинация(nomination)等。隨著世界一體化進(jìn)程,媒體中英語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)的使用仍將不斷擴(kuò)大,在極大地豐富了俄語(yǔ)詞匯自身的同時(shí),對(duì)媒體語(yǔ)言的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
二、網(wǎng)絡(luò)媒體語(yǔ)言的個(gè)性
1.交際方式創(chuàng)新性
隨著媒體中言語(yǔ)交際范圍拓寬,以及提高交際質(zhì)量及速度等要求導(dǎo)致媒體語(yǔ)言中自發(fā)出現(xiàn)新文本形式,其充分體現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)媒體語(yǔ)言中。作為新媒體語(yǔ)言的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在兼有傳統(tǒng)媒體中已存在文本形式的基礎(chǔ)上,又以獨(dú)特的文本形式和對(duì)話模式來(lái)傳播信息、感染大眾?；ヂ?lián)網(wǎng)上論壇、聊天室等網(wǎng)絡(luò)交際方式的出現(xiàn)正是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言所獨(dú)有的信息文本交際形式,人們?cè)诖司湍骋粺狳c(diǎn)話題進(jìn)行“對(duì)話式” 交流,這種交際方式的創(chuàng)新給網(wǎng)民更多機(jī)會(huì)發(fā)表見解和主張,極大地提高了交際的有效性。
2.言語(yǔ)交際簡(jiǎn)潔性
在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)寬松的交際環(huán)境中,網(wǎng)民充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造潛能,互動(dòng)過程中形成別具一格的語(yǔ)言,即網(wǎng)絡(luò)交際(論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天等)所使用的特殊用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)帶給人們方便、快捷交際的同時(shí),決定了網(wǎng)絡(luò)詞匯的簡(jiǎn)潔性,于是詞匯縮略形式是網(wǎng)絡(luò)論壇及聊天室中常見的一種交流方式。比如,直接對(duì)英語(yǔ)的縮略GL( good luck)“祝好運(yùn)”或借用字母和數(shù)字組合14AA41 (One for All and All for One) “我為人人,人人為我”等;對(duì)英語(yǔ)音譯后縮略Нет(интернет―internet)“網(wǎng)絡(luò)”、Комп(компьютер―computer)“電腦”等;以及對(duì)原有俄語(yǔ)詞的縮略щас(сейчас)、терь(теперь)等。這類壓縮詞作為互聯(lián)網(wǎng)通信時(shí)代所形成的典型特點(diǎn)表達(dá)了現(xiàn)代人簡(jiǎn)捷的思維風(fēng)格,同時(shí)也體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的個(gè)性。
3.言語(yǔ)交際隨意性
隨著網(wǎng)絡(luò)中新新人類的出現(xiàn),新生代的年輕人張揚(yáng)自我、追求個(gè)性,一些“新新話語(yǔ)”以非傳統(tǒng)構(gòu)詞形式大量出現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)中,網(wǎng)絡(luò)中“怪詞”成為一種幽默、風(fēng)趣和時(shí)尚的代言,這類“網(wǎng)絡(luò)俗語(yǔ)”(интернет-сленге)區(qū)別于其他領(lǐng)域的俗語(yǔ)行話,使用上更具有隨意性。比如在年輕網(wǎng)民對(duì)話中школоло指代школа“學(xué)?！?ЖЖ、ЖыЖа相當(dāng)于Живой Журнал“日志”等,這類詞偏離了俄語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ),不符合標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)規(guī)范,只是在網(wǎng)民之間,特別是年輕網(wǎng)民間約定俗成的表達(dá)。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨意性還表現(xiàn)在聊天室、論壇中表情符號(hào)的使用。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中表情語(yǔ)言的創(chuàng)造彌補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)交際缺陷?！氨砬檎Z(yǔ)言用鍵盤上的簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)模擬人們的基本表情,把體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用到了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)交際。” [3] 從而利用文字、圖片、符號(hào)等手段促成有效交際。
策略一：增強(qiáng)生活中應(yīng)用非連續(xù)性文本的意識(shí)
非連續(xù)性文本與師生課內(nèi)外生活有著密切的聯(lián)系。在學(xué)校宣傳欄、公示欄中，在校外車站碼頭，商場(chǎng)賓館里，都可以看到非連續(xù)性文本，它們要么告知信息，要么宣傳產(chǎn)品，要么警示安全，要么引領(lǐng)路徑……在生活中發(fā)揮著不可替代的作用。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)非連續(xù)性文本在信息交流中的積極作用，增強(qiáng)學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的主動(dòng)意識(shí)和積極態(tài)度，讓學(xué)生自覺地在廣泛的非連續(xù)性文本閱讀中去捕捉信息，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言，提升文化。
與連續(xù)性文本相比，非連續(xù)性文本具有文字簡(jiǎn)潔、圖文并茂、篇幅短小、信息量大、易于學(xué)生閱讀的特點(diǎn)。教師要抓住這一特點(diǎn)，把非連續(xù)性文本的閱讀引入課堂。克服教材內(nèi)容編排上的不足，要選擇一些學(xué)生喜聞樂見的非連續(xù)性文本讓學(xué)生閱讀，例如涉及動(dòng)物知識(shí)、天文地理、科學(xué)技術(shù)、機(jī)械電子、人體器官等內(nèi)容的非連續(xù)性文本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用它們的圖畫文字和數(shù)據(jù)，在知識(shí)的海洋里遨游。這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)非連續(xù)性文本的興趣是有積極作用的。還可以在閱讀一定數(shù)量的非連續(xù)性文本中進(jìn)行知識(shí)信息的收集、整理，并開展知識(shí)搶答賽、科學(xué)小博士答疑等活動(dòng)，讓學(xué)生展示閱讀非連續(xù)性文本的收獲，感受閱讀非連續(xù)性文本的樂趣。
策略三：注重方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀非連續(xù)性文本的能力
非連續(xù)性文本的閱讀，沒有了連續(xù)性文本的繁瑣內(nèi)容分析、情感體驗(yàn)和復(fù)雜的寫作技巧認(rèn)識(shí)，但仍需要方法引導(dǎo)，以提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
一是引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，利用工具書，認(rèn)識(shí)字音，了解相關(guān)名詞術(shù)語(yǔ)，結(jié)合看圖，把握基本信息，獲取相關(guān)知識(shí)。
二是學(xué)會(huì)從基本信息中捕捉潛在的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的推演能力。例如了解了魚類在海洋生存的極限深度是多少米，這是基本信息；再給出一個(gè)具體的海域和它的深度數(shù)據(jù)，就可以推測(cè)出這個(gè)海域的魚類生存狀態(tài)，進(jìn)而判斷人類漁業(yè)活動(dòng)的可行性。
三是培養(yǎng)學(xué)生篩選提煉信息的能力。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)信息更新極快，非連續(xù)性文本在傳播知識(shí)信息方面具有迅速便捷的特點(diǎn)，但是，知識(shí)信息對(duì)于每一個(gè)讀者個(gè)體，應(yīng)該是具有選擇性的。非連續(xù)性文本的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的信息海洋中捕捉信息，從中選擇對(duì)自己有用的東西。所謂有用，從時(shí)間上分為當(dāng)前有用、近期有用、遠(yuǎn)期有用；從功能上分為解決某一問題、豐富知識(shí)系統(tǒng)等，這些都為學(xué)生篩選信息提供了憑借。開展這樣的教學(xué)訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生篩選提煉信息的能力。
