時(shí)間：2024-02-22 16:13:31
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關(guān)鍵詞：化學(xué)工程；節(jié)能；綠色化學(xué)；工程工藝
中圖分類(lèi)號(hào)：TE08 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
前言：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，而且，隨著人口的繼續(xù)增加，能源的持續(xù)減少，不可再生資源已經(jīng)臨近枯竭，生活垃圾核工業(yè)污染物也在無(wú)情的破壞著生態(tài)環(huán)境，人與自然的矛盾就這樣不斷被激化。在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中，通過(guò)不再使用有毒、有害的物質(zhì)，不再產(chǎn)生以及處理廢物，生產(chǎn)無(wú)污染無(wú)傷害的目的正是綠色化學(xué)的設(shè)想。這雖然只是設(shè)想，但通過(guò)改進(jìn)化學(xué)技術(shù)和方法，是可以達(dá)到減少有危害的化學(xué)產(chǎn)物的，綠色化學(xué)工程與工藝正是為了保證人類(lèi)健康、生態(tài)環(huán)境，為促進(jìn)化學(xué)工業(yè)節(jié)能目標(biāo)而實(shí)施的。
一、綠色化學(xué)工業(yè)的概念
總結(jié)我們前面所闡述的，我們可以把其定義為無(wú)污染化學(xué)，所以在進(jìn)行綠色化學(xué)工藝的過(guò)程中所產(chǎn)生的某種手段就是綠色化學(xué)工業(yè)技術(shù)，利用其原理從根源對(duì)普通化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的破壞進(jìn)行整治。就綠色化學(xué)的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，有以下兩點(diǎn)，第一，綠色化學(xué)的本質(zhì)就在于適中保持人與自然的和諧相處，近幾年的快速發(fā)展而導(dǎo)致的環(huán)境破壞也就加速了綠色化學(xué)的快速發(fā)展；第二呢，綠色化學(xué)形成的結(jié)果是對(duì)環(huán)境友好的，綠色化學(xué)可以漸漸對(duì)付各種環(huán)境中產(chǎn)生的不利人類(lèi)和自然發(fā)展
的因素。
但是究其根基，綠色化學(xué)是對(duì)環(huán)境的保護(hù)以及防范；而我們所說(shuō)的環(huán)境化學(xué)就是對(duì)預(yù)防之后而無(wú)法達(dá)到效果的環(huán)境進(jìn)行進(jìn)一步的革新和處理，所以綠色化學(xué)和環(huán)境化學(xué)在起點(diǎn)和終點(diǎn)都是不一樣的。那么在其反應(yīng)過(guò)程中，對(duì)于有害物質(zhì)進(jìn)行擯棄，就可以制止不利產(chǎn)物的生成，但是在當(dāng)前發(fā)展來(lái)看，這種想法只停留在表層，但是我們相信，通過(guò)科學(xué)家們的不斷努力，這種想法終究會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
二、傳統(tǒng)化學(xué)與綠色化學(xué)的根本區(qū)別
化學(xué)可以理解為是研究從反應(yīng)物向其生成物轉(zhuǎn)化的的科學(xué)。傳統(tǒng)化學(xué)在一定程度上是以資源過(guò)渡消耗和環(huán)境嚴(yán)重污染為代價(jià)的先污染后治理的化學(xué)工藝，其導(dǎo)致的危害是資源不可再生和環(huán)境污染，嚴(yán)重地威脅著人類(lèi)生存和可持續(xù)發(fā)展，如目前全世界每年產(chǎn)生的廢物達(dá)3-4 億噸；而綠色化學(xué)（也稱(chēng)為環(huán)境友好化學(xué)）是從源頭上防止環(huán)境污染的新興科學(xué)。雖然傳統(tǒng)的化學(xué)與綠色化學(xué)都為人類(lèi)生活做出了巨大貢獻(xiàn)，但綠色化學(xué)的根本思想是運(yùn)用高選擇性和原子經(jīng)濟(jì)性的反應(yīng)，使用無(wú)毒無(wú)害的助劑、原料，生成環(huán)境友好的產(chǎn)品，而且經(jīng)濟(jì)合理，從而在節(jié)約資源的同時(shí)變廢為寶。
綠色化學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)思維模式的革新和發(fā)展，也就是說(shuō)，綠色化學(xué)可簡(jiǎn)單地描述為在化工生產(chǎn)反應(yīng)過(guò)程中，改變了傳統(tǒng)化學(xué)的“先污染后治理”，是“從源頭上消除污染”，盡量不使用有毒有害物質(zhì)，并減少或不生產(chǎn)廢棄物和有毒有害物質(zhì)。近年來(lái)的綠色化學(xué)發(fā)展，充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展之間的密切關(guān)系，
因此，綠色化學(xué)也被稱(chēng)為“綠色與可持續(xù)化學(xué)”。
三、綠色化學(xué)應(yīng)遵循的基本原則
1、污染預(yù)防優(yōu)于末端治理污染；
2、盡可能的不用分離溶劑、試劑等輔助物質(zhì)，若是不得已使用時(shí)，也應(yīng)該是無(wú)毒、無(wú)害的；
3、在采用生產(chǎn)方法中盡量不使用和不產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)健康和對(duì)環(huán)境有毒有害的物質(zhì)；
4、合成方法應(yīng)具原子經(jīng)濟(jì)性（atom economy），原料分子中的原子更多或全部地進(jìn)入最終的產(chǎn)品是原子經(jīng)濟(jì)性的核心目標(biāo)。綠色化學(xué)的原子經(jīng)濟(jì)性有兩個(gè)顯著有點(diǎn)：一是最大程度地利用了原材料，二是最大程度地減少排放廢棄物；
5、使用高選擇性的催化劑優(yōu)于化學(xué)計(jì)量試劑；
6、生產(chǎn)過(guò)程能耗應(yīng)最低且在溫和的壓力和溫度下進(jìn)行；
7、設(shè)計(jì)具有高使用效益、低環(huán)境毒性的化學(xué)品；
8、在技術(shù)可行和經(jīng)濟(jì)合理的前提下，盡可能地使用可再生原料；
9、盡量減少或避免非必要的衍生反應(yīng)步驟（如使用物理化學(xué)過(guò)程、屏蔽基團(tuán)、保護(hù)復(fù)原的臨時(shí)性變更等）；
10、選擇參與化學(xué)過(guò)程的物質(zhì)，盡量避免發(fā)生意外事故的風(fēng)險(xiǎn)；
11、化學(xué)產(chǎn)品在使用完后應(yīng)能降解成可以進(jìn)入自然生態(tài)循環(huán)無(wú)害的物質(zhì)；
12、發(fā)展適時(shí)分析技術(shù)以監(jiān)控有害物質(zhì)的形成。
四、綠色化學(xué)工程與工藝的開(kāi)發(fā)
傳統(tǒng)的化學(xué)工程與工藝對(duì)有害污染物的處理很被動(dòng)，有滯后性，并且達(dá)不到根除污染物的效果，不但治理成本高，而且治標(biāo)不治本。比如利用煙氣除塵、脫硫，雖然凈化了氣體，卻把污染物轉(zhuǎn)化成了廢渣廢水，不但沒(méi)有解決問(wèn)題，反應(yīng)復(fù)雜了處理方式。綠色化學(xué)工程與工藝，以零排放、清潔生產(chǎn)為原則，從化學(xué)反應(yīng)著手，對(duì)污染進(jìn)行有效的防止和控制。
1、采用綠色化學(xué)原料
化學(xué)生產(chǎn)原料是決定化學(xué)生產(chǎn)流程和工藝的主要因素，傳統(tǒng)化學(xué)工程采用的綠色原料大多為不可再生能源，選取這種化學(xué)材料，不僅增大了我國(guó)不可再生能源的消耗量，同時(shí)也增加了化學(xué)生產(chǎn)污染物質(zhì)的排放量，所以采用綠色化學(xué)原料是綠色化學(xué)工程重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目，選用可再生、無(wú)污染的化學(xué)原料，如自然物質(zhì)、綠色化學(xué)物質(zhì)等。苞米桿、蘆葦、纖維植物等農(nóng)副產(chǎn)品廢棄物，這些物質(zhì)是典型的綠色化學(xué)原料，將其投入到化工生產(chǎn)中，可以轉(zhuǎn)化成醇、酮、酸類(lèi)的化學(xué)品，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，這些化學(xué)原料只會(huì)產(chǎn)生氫氣，不會(huì)產(chǎn)生任何有毒、有害物質(zhì)。
2、采用高效高選擇性的反應(yīng)原料
對(duì)于化學(xué)工業(yè)來(lái)說(shuō)，化學(xué)反應(yīng)是決定化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中生產(chǎn)成本和生產(chǎn)難度、充分利用化學(xué)資源等各方面的重要性因素。可以降低工業(yè)生產(chǎn)的成本，而且能夠提高產(chǎn)物純度，減少無(wú)效反應(yīng)產(chǎn)物的排放，節(jié)約化學(xué)資源，在化學(xué)工業(yè)中，有機(jī)物的反應(yīng)復(fù)雜，研究機(jī)制不確定，所以選擇合適的反應(yīng)原料，不斷提高工業(yè)技術(shù)是對(duì)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。
3、提高化學(xué)反應(yīng)的選擇性
烴類(lèi)選擇性氧化是一類(lèi)具有強(qiáng)放熱性的反應(yīng)，石油化工工業(yè)中時(shí)常發(fā)生這種反應(yīng)，但是，它的生成物不穩(wěn)定，很容易被進(jìn)一步氧化，生成H2O和CO2。在各類(lèi)的催化反應(yīng)中，此反應(yīng)一般不會(huì)被選擇，因?yàn)橛袝r(shí)生成物中還會(huì)存在同分異構(gòu)提，不利于得到最終產(chǎn)物，所以，為了簡(jiǎn)化生產(chǎn)，一般都會(huì)使用選擇性高的試劑。這樣不僅可以降低分離產(chǎn)品和純化產(chǎn)品的難度，還提高了反應(yīng)的選擇性，還能夠起到降低成本，節(jié)約資源，減少環(huán)境污染的作用。所以加強(qiáng)這一方面的研究會(huì)有很強(qiáng)的實(shí)用性，比如開(kāi)發(fā)載氧能力強(qiáng)、選擇性好的新型催化劑，就可以應(yīng)對(duì)不同的烴類(lèi)氧化反應(yīng)。
4、采用無(wú)毒無(wú)害的化學(xué)催化劑
近年來(lái)，化學(xué)反應(yīng)越來(lái)越多的應(yīng)用到了工業(yè)化的生產(chǎn)中，而催化劑對(duì)提高反應(yīng)速率有著明顯的效果，所以開(kāi)發(fā)新型高效、無(wú)毒無(wú)害的催化劑以成為綠色化學(xué)工藝的發(fā)展方向之一。如今，相關(guān)部門(mén)都在研發(fā)新的烷基化固相催化劑，此外，分子篩催化劑也得到了很好的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。
五、尋找高效綠色的化學(xué)催化劑對(duì)提升工業(yè)生產(chǎn)水平的作用
1、 污染治理
目前，化學(xué)工業(yè)有其是石油、化工、煤炭等重工業(yè)對(duì)環(huán)境造成重大污染，危害生存環(huán)境，破壞原有生態(tài)平衡，威脅人類(lèi)生存。引起國(guó)際上廣泛關(guān)注，美國(guó)
1996年設(shè)立“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”表彰在綠色化學(xué)領(lǐng)域中做出貢獻(xiàn)的人。綠色化學(xué)的目標(biāo)就是從化學(xué)生產(chǎn)的源頭上實(shí)現(xiàn)環(huán)境治理，消除環(huán)境污染，綠色化學(xué)改變了傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)先污染后治理的模式，實(shí)現(xiàn)預(yù)防、監(jiān)測(cè)、零污染，預(yù)先環(huán)境治理，保護(hù)環(huán)境，資源可持續(xù)發(fā)展。
2、優(yōu)化資源
化學(xué)工業(yè)絕大多數(shù)工藝都是上個(gè)世紀(jì)開(kāi)發(fā)的，受技術(shù)發(fā)展的限制，化工領(lǐng)域是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，高耗能、重污染、浪費(fèi)原料、勞動(dòng)力成本高，對(duì)大氣、水和土壤等環(huán)境排放高。使產(chǎn)品成本中附帶原料浪費(fèi)、能源消耗、污染治理等成本。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)化工業(yè)1992年用于環(huán)保經(jīng)費(fèi)達(dá)1150億美元，治理污染經(jīng)費(fèi)達(dá)7000億美元，化學(xué)品銷(xiāo)售中資源節(jié)約和環(huán)境治理成本提升。綠色化學(xué)從約資源方面，提高使用效率，減少環(huán)境破壞，降低新產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)成本，有利于倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)。
3、節(jié)能減排
節(jié)能減排就是節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。世界各國(guó)都制定了相關(guān)計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，美國(guó)綠色化學(xué)目標(biāo)：2020年將廢棄物減少40-50%，化學(xué)生產(chǎn)行業(yè)消耗原材料降低20-25%。日本制定新陽(yáng)光計(jì)劃，在環(huán)境化學(xué)領(lǐng)域倡導(dǎo)綠色技術(shù)，減少環(huán)境污染，發(fā)展減排新技術(shù)應(yīng)用。中國(guó)2006年提出降低能源消耗和對(duì)外石油依賴(lài)，希望2010年，單位GDP能耗比2005年降低兩成、主要污染物排放減少一成。2013年國(guó)家發(fā)改委表示，為確保今后節(jié)能減排目標(biāo)、推進(jìn)綠色低碳發(fā)展，深入推進(jìn)節(jié)能減排各項(xiàng)工作。綠色化學(xué)正是實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排和環(huán)境保護(hù)重要工具。國(guó)家倡導(dǎo)在重點(diǎn)領(lǐng)域節(jié)能減排，推進(jìn)企業(yè)節(jié)能低碳行動(dòng)，開(kāi)展綠色化工行動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境治理，加大治理力度，引導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，著力增強(qiáng)全民節(jié)能減排意識(shí)，實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)和諧社會(huì)，建設(shè)美好家園。
4、化學(xué)工業(yè)中綠色化學(xué)的應(yīng)用
綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染，做到完全無(wú)公害無(wú)污染，因此它又被稱(chēng)為清潔化學(xué)，應(yīng)用范圍廣泛，它涉及有機(jī)合成、催化、生物化學(xué)、分析化學(xué)等學(xué)科。工業(yè)中化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件一般都是高溫高壓，在反應(yīng)過(guò)程中，只有適宜的溫度和壓力才能使用現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的技術(shù)，另外加上綠色化學(xué)的高效催化劑，這項(xiàng)工程才得以不斷發(fā)展。例如上文提到的低維材料碳納米管，催化裂解反應(yīng)中有很大的化學(xué)功效。
5、化學(xué)工業(yè)中綠色化學(xué)和現(xiàn)代生物結(jié)合的應(yīng)用。
講到了催化劑，這就涉及到另外的技術(shù)性學(xué)科生物技術(shù)。生物技術(shù)的就是高科技與高端專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合的產(chǎn)物，學(xué)科內(nèi)又分為細(xì)胞工程、基因工程、胚胎工程等等。在化學(xué)產(chǎn)業(yè)中主要應(yīng)用于生物化學(xué)。在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，選取有機(jī)的生物材料，主要是動(dòng)植物的原料，另外也會(huì)采用他們經(jīng)過(guò)上千年演變的產(chǎn)物―地下的煤炭等。催化劑主要由人工催化劑和自然催化劑，分別由人工合成以及采用天然動(dòng)植物的生物酶。這樣能夠滿(mǎn)足現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)發(fā)展的需要，同時(shí)也能切合可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想，節(jié)約能源，維持現(xiàn)在生態(tài)平衡的狀態(tài)，推動(dòng)化學(xué)工業(yè)發(fā)展。
六、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，可持續(xù)發(fā)展在當(dāng)今社會(huì)顯得越來(lái)越重要，因此化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中也要遵循這個(gè)指導(dǎo)性思想，采用選擇性高的原材料，節(jié)能減排，利用高新化學(xué)催化劑，最大程度的減少污染物排放，不斷增高有效產(chǎn)物純度，在資源有限的前提下，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)現(xiàn)有的生態(tài)平衡。綠色化學(xué)在整個(gè)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展中，有著實(shí)質(zhì)性的意義，高新技術(shù)性產(chǎn)物催化劑的使用能改變現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)的生產(chǎn)過(guò)程，加速化學(xué)工業(yè)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]于賀. 論綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的促進(jìn)作用[J]. 科技與企業(yè)，2013，05.
[2]李麗，王超. 論綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的促進(jìn)作用[J]. 化工管理，2014，05.
本文闡述了化工工藝設(shè)計(jì)的內(nèi)容與特點(diǎn)，對(duì)于化工工藝設(shè)計(jì)中安全危險(xiǎn)問(wèn)題的策略進(jìn)行了分析。
【關(guān)鍵詞】
化工工藝設(shè)計(jì)；安全危險(xiǎn)問(wèn)題；問(wèn)題策略
1前言
化工工藝設(shè)計(jì)主要是指工藝工程師根據(jù)一個(gè)或是幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)來(lái)將化學(xué)材料轉(zhuǎn)化為客戶(hù)要求的產(chǎn)品的化學(xué)生產(chǎn)流程。在這一設(shè)計(jì)工作中工藝工程師所需要考慮的不僅僅包括了成本、產(chǎn)量、效率、時(shí)間等因素，安全危險(xiǎn)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與控制更是化學(xué)工藝設(shè)計(jì)中的重中之重。
2化工工藝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析
2．1化工工藝設(shè)計(jì)內(nèi)容化工工藝設(shè)計(jì)包括了許多方面的內(nèi)容。眾所周知安全問(wèn)題是化工領(lǐng)域中各個(gè)行業(yè)都需要給予高度重視的行業(yè)。在這一過(guò)程中由于化工工藝設(shè)計(jì)工作有著自身的特殊性，因此這導(dǎo)致了工藝工程師需要對(duì)于其給予更高的重視程度。其次，工藝工程師在思考化工工藝設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的熟悉設(shè)計(jì)工作的基本原則和精神，從而能夠在此基礎(chǔ)上更好的將其貫徹到整個(gè)設(shè)計(jì)工作中去。與此同時(shí)，工藝工程師在進(jìn)行化工工藝設(shè)計(jì)內(nèi)容確定時(shí)還需要把化工工藝設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行靈活運(yùn)用，從而能夠在保證其符合化學(xué)工藝生產(chǎn)規(guī)范的同時(shí)也不會(huì)影響到化工產(chǎn)品的高效高質(zhì)生產(chǎn)。
2．2化工工藝設(shè)計(jì)類(lèi)型化工工藝設(shè)計(jì)的類(lèi)型是以不同的概念進(jìn)行區(qū)分的。工藝工程師在選擇化工工藝設(shè)計(jì)類(lèi)型時(shí)首先應(yīng)當(dāng)做好必要的概念設(shè)計(jì)工作。通常來(lái)說(shuō)概念設(shè)計(jì)也被稱(chēng)為假象設(shè)計(jì)，這一設(shè)計(jì)實(shí)際上是按照規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)裝置進(jìn)行的。此外，由于概念設(shè)計(jì)主要是在中試前進(jìn)行，這一設(shè)計(jì)的主要目的在于更好的檢查工藝條件和生產(chǎn)路線(xiàn)是否存在問(wèn)題，并且進(jìn)一步的確定數(shù)據(jù)和小試補(bǔ)充的內(nèi)容。與此同時(shí)，工藝工程師在選擇化工工藝設(shè)計(jì)類(lèi)型時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)于試制產(chǎn)品考核的使用性能有著清晰的了解，從而能夠在此基礎(chǔ)上精確的判定出工藝系統(tǒng)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)可靠性。
2．3化工工藝設(shè)計(jì)步驟化工工藝設(shè)計(jì)的步驟總體而言較為繁瑣。設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)步驟分解的過(guò)程中首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)和廠(chǎng)址選擇報(bào)告來(lái)對(duì)于工程在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行總體研究與計(jì)算的具體建設(shè)方案。此外，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)步驟分解時(shí)還需要確保初步設(shè)計(jì)結(jié)果能夠有效的滿(mǎn)足項(xiàng)目審查和施工準(zhǔn)備的規(guī)定，并且能夠給建廠(chǎng)投資提供足夠的依據(jù)。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)步驟分解時(shí)還應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的施工圖設(shè)計(jì)，在這一流程中應(yīng)當(dāng)依據(jù)上級(jí)對(duì)初步設(shè)計(jì)的審批意見(jiàn)來(lái)進(jìn)一步的確定的設(shè)計(jì)原則和方案，然后在此基礎(chǔ)上根據(jù)建筑與非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備制作的要求來(lái)解決初步設(shè)計(jì)階段待定的各項(xiàng)問(wèn)題。
2．4化工工藝設(shè)計(jì)特征化工工藝設(shè)計(jì)有著自身獨(dú)特的特征。設(shè)計(jì)人員在分析化工工藝設(shè)計(jì)特征時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)化工工藝設(shè)計(jì)新技術(shù)含量高、工藝流程獨(dú)特等特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作。此外，設(shè)計(jì)人員在分析化工工藝設(shè)計(jì)特征時(shí)還對(duì)于必要的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)資料進(jìn)行完善與優(yōu)化，從而能夠在此基礎(chǔ)上提升試驗(yàn)數(shù)據(jù)的完善性與可靠性。其次，工藝工程師在考慮設(shè)計(jì)特征時(shí)還應(yīng)當(dāng)努力的使數(shù)據(jù)的可靠性和完整性達(dá)到常規(guī)裝置，從而能夠?qū)τ诳傮w投資進(jìn)行持續(xù)的優(yōu)化，最終能夠保持設(shè)計(jì)的優(yōu)越性。
2．5化工工藝設(shè)計(jì)規(guī)?；すに囋O(shè)計(jì)的規(guī)模實(shí)際上大小不一。一般而言化工生產(chǎn)裝置的規(guī)模有著各自的區(qū)別，但是工藝工程師在進(jìn)行化工工藝設(shè)計(jì)時(shí)為了能夠更加有效的節(jié)約投資，則應(yīng)當(dāng)理解到部分設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)實(shí)際上是無(wú)法完全按照規(guī)范規(guī)定來(lái)做的。此外，工藝工程師有時(shí)為了測(cè)得所需的工程數(shù)據(jù)或獲得一定的產(chǎn)量，部分情況下也需要對(duì)于工藝的規(guī)模進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。與此同時(shí)，由于部分化工產(chǎn)品的設(shè)計(jì)周期短，因此企業(yè)為了能夠盡快的占領(lǐng)市場(chǎng)，則青睞于縮短設(shè)計(jì)周期，因此這導(dǎo)致了工藝工程師在確定設(shè)計(jì)規(guī)模時(shí)受到了一定的現(xiàn)在?，這實(shí)際上對(duì)于設(shè)計(jì)安全造成了一定程度上的不利影響。
3化工工藝設(shè)計(jì)中安全危險(xiǎn)問(wèn)題控制策略
3．1安全問(wèn)題識(shí)別方法化工工藝設(shè)計(jì)中安全控制的第一步就是做好安全問(wèn)題識(shí)別工作。設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行安全識(shí)別的過(guò)程中首先應(yīng)當(dāng)理解到危險(xiǎn)因素的定義。通常來(lái)說(shuō)化學(xué)工藝設(shè)計(jì)過(guò)程中的危險(xiǎn)因素主要是指生產(chǎn)中的事故隱患，并且可以將其具體到生產(chǎn)中存在的可能導(dǎo)致事故和損失的不安全條件。其次，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行安全識(shí)別的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)對(duì)于項(xiàng)目生產(chǎn)工藝的全過(guò)程和配套的公輔設(shè)施的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的檢查和分析，從而能夠在此基礎(chǔ)上摸清危險(xiǎn)因素和有害因素產(chǎn)生的方式與種類(lèi)，最終能夠有效的提升化工工藝設(shè)計(jì)的安全水平。
3．2采取工藝防護(hù)措施化工工藝設(shè)計(jì)中安全控制離不開(kāi)工藝防護(hù)措施的有效支持。設(shè)計(jì)人員在采取工藝防護(hù)措施時(shí)首先可以從設(shè)計(jì)和工藝上考慮采取安全防護(hù)措施，從而能夠促使存在的危險(xiǎn)因素不至于進(jìn)一步的激化。其次，設(shè)計(jì)人員在采取工藝防護(hù)措施時(shí)還應(yīng)當(dāng)努力的保證設(shè)計(jì)的安全性，例如設(shè)計(jì)人員可以在理化性質(zhì)、穩(wěn)定性、化學(xué)反應(yīng)活性、燃燒及爆炸特性等方面采取對(duì)應(yīng)的措施來(lái)獲得良好的防護(hù)效果。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)人員在采取工藝防護(hù)措施還應(yīng)當(dāng)全面的考慮采用哪條路線(xiàn)才能消除或減少危險(xiǎn)物質(zhì)的量，從而能夠確保各種危險(xiǎn)性因素不會(huì)在化學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)的過(guò)程中出現(xiàn)。
3．3控制化學(xué)反應(yīng)裝置化工工藝設(shè)計(jì)中安全控制的關(guān)鍵是化學(xué)反應(yīng)裝置的控制。工藝工程師在控制化學(xué)反應(yīng)裝置時(shí)應(yīng)當(dāng)深刻的理解到化學(xué)反應(yīng)是整個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)的核心，因此其本身必然會(huì)有著許多危險(xiǎn)性因素。因此這意味著工藝工程師應(yīng)當(dāng)在反應(yīng)器的設(shè)計(jì)和選型前需要想到可能發(fā)生最嚴(yán)重的事故是什么。此外，由于化學(xué)反應(yīng)的種類(lèi)繁多，并且反應(yīng)的速度也較快，因此一旦出現(xiàn)較為嚴(yán)重的失控反應(yīng)時(shí)，工藝工程師應(yīng)當(dāng)努力的尋找降低反應(yīng)速度的方法，從而能夠在此基礎(chǔ)上切實(shí)的提升反應(yīng)裝置的應(yīng)用水平。
3．4整體園區(qū)設(shè)計(jì)工作化工工藝設(shè)計(jì)中安全控制還應(yīng)當(dāng)適度的從園區(qū)整體設(shè)計(jì)上面來(lái)著手。企業(yè)在優(yōu)化整體園區(qū)時(shí)首先應(yīng)當(dāng)考慮到自身的監(jiān)管能力和職工的工作水平，從而能夠在此基礎(chǔ)上避免監(jiān)管力度滯后于化工產(chǎn)品生產(chǎn)的現(xiàn)象。此外，企業(yè)在優(yōu)化整體園區(qū)時(shí)還應(yīng)當(dāng)努力的減少和預(yù)防化工工藝設(shè)計(jì)中的安全危險(xiǎn)問(wèn)題，并且進(jìn)一步的創(chuàng)建完整性的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，最終能夠?qū)踩ｋU(xiǎn)有效控制在預(yù)期的范圍內(nèi)。
4結(jié)語(yǔ)
化工工藝設(shè)計(jì)是一項(xiàng)具有一定危險(xiǎn)性的設(shè)計(jì)工作，因此考慮設(shè)計(jì)的安全性就是每一個(gè)工藝工程師所必須進(jìn)行的工作了。工藝工程師在減少化學(xué)工藝設(shè)計(jì)的危險(xiǎn)性時(shí)應(yīng)當(dāng)秉持著從宏觀到微觀的原則，從園區(qū)設(shè)計(jì)到工藝防護(hù)到方程選擇等不同的方面著手，就能夠有效的提升化工工藝設(shè)計(jì)的安全性與可靠性。
參考文獻(xiàn):
［1］朱曉東．淺析化工工藝設(shè)計(jì)中安全危險(xiǎn)的問(wèn)題［J］．化學(xué)工程與裝備，2014，06(15):45～47．
［2］李珊珊．化工工藝設(shè)計(jì)中的安全危險(xiǎn)問(wèn)題與策略分析［J］．山西化工，2014，12(15):61～63．
關(guān)鍵詞：化學(xué)工程；發(fā)展情況；措施
1引言
化學(xué)工程技術(shù)是一個(gè)復(fù)雜的工程性學(xué)科，它是采用一系列科學(xué)研究方法對(duì)化學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入研究的物理或者化學(xué)過(guò)程，它還包括對(duì)原有設(shè)備的優(yōu)化和改進(jìn)以及對(duì)新技術(shù)的研究。它以化學(xué)為指導(dǎo)思想，將科學(xué)理論和工程實(shí)際結(jié)合在一起，它包括有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、以及石油化工等領(lǐng)域。化學(xué)工程是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要工程，它大大推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步的步伐，同時(shí)化學(xué)工程也與高精尖技術(shù)聯(lián)系密切，目前化學(xué)工程技術(shù)正朝著連續(xù)化、集約化、高效化、精細(xì)化和自動(dòng)化方向發(fā)展?；瘜W(xué)工程技術(shù)不僅和工業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系密切，它和日常生活也有大的關(guān)系，因此對(duì)化學(xué)工程技術(shù)進(jìn)行探索和研究具有十分重要的意義。對(duì)化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行研究不僅有利于吸收國(guó)內(nèi)外最新的技術(shù)成果，還有利于改進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，提高生產(chǎn)效率。
2新型化學(xué)工程技術(shù)的研究
2.1綠色化學(xué)技術(shù)
綠色化學(xué)技術(shù)是指采用對(duì)高新技術(shù)使化學(xué)反應(yīng)在進(jìn)行的過(guò)程中不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，并且有利于環(huán)境保護(hù)的綠色化學(xué)技術(shù)。它的理念是在化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中采用化學(xué)的技術(shù)和方法減少或者消除人類(lèi)健康有害、對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不良影響的化學(xué)原料或者溶劑等。綠色化學(xué)不同于傳統(tǒng)的環(huán)境保護(hù)技術(shù)，它是從源頭上來(lái)消除污染的，因此很徹底。它的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染，將反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。近年來(lái)，隨著環(huán)境污染的加劇和能源的日益枯竭，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)得到世界各國(guó)的重視，我國(guó)也在“十二五”規(guī)劃中也明確提出了環(huán)境保護(hù)的要求，因此綠色化學(xué)技術(shù)必將有廣闊的發(fā)展空間。
2.2超臨界化學(xué)技術(shù)
超臨界液體是指當(dāng)溫度和壓力處在臨界點(diǎn)時(shí)，物體會(huì)處于一種介于氣體和液體之間的特殊狀態(tài)，這時(shí)物體有氣體和液體的雙重性質(zhì)。這種超臨界狀態(tài)的液體在化學(xué)工業(yè)、生物工業(yè)、食品工業(yè)等有著廣泛的應(yīng)用，尤其是在醫(yī)藥工業(yè)領(lǐng)域更有廣闊的應(yīng)用空間。目前，超臨界液體的各種性質(zhì)已經(jīng)顯示出巨大的魅力，發(fā)展前景十分誘人。而超臨界的化學(xué)技術(shù)就是與超臨界液體相關(guān)的化學(xué)技術(shù)，化學(xué)界已經(jīng)將超臨界水氧化法成功的應(yīng)用到了環(huán)境保護(hù)的領(lǐng)域。目前，超臨界化學(xué)技術(shù)還處于發(fā)展階段，很多技術(shù)還不夠成熟。
2.3新的分離技術(shù)
在化學(xué)工業(yè)中常常運(yùn)用物理法和化學(xué)法對(duì)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分離，例如，利用物質(zhì)的沸點(diǎn)將不同的物質(zhì)從分離塔中分離出來(lái)，另外還可以根據(jù)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同對(duì)其進(jìn)行分離。這些都是傳統(tǒng)的分離方法，這些方法技術(shù)比較簡(jiǎn)單，操作起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，但是這些分離方法的效率比較低，分離過(guò)程也比較慢，越來(lái)越不能滿(mǎn)足未來(lái)化學(xué)工業(yè)發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，化學(xué)工業(yè)中的分離技術(shù)也不斷的完善，將信息技術(shù)和傳統(tǒng)的化學(xué)技術(shù)相結(jié)合就形成新的分離技術(shù)。例如，在傳統(tǒng)的半透膜分離技術(shù)中加入了一些新的控制方法，這種新型的分離技術(shù)大大加快了分離的速度和效率。
2.4與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的化學(xué)技術(shù)
化學(xué)技術(shù)在發(fā)展時(shí)遇到了大量的數(shù)據(jù)計(jì)算和數(shù)據(jù)采集的問(wèn)題，用傳統(tǒng)的方法對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響化學(xué)技術(shù)的發(fā)展。隨著計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)技術(shù)中采用了大量的計(jì)算機(jī)處理技術(shù)使得數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理變的非?？旖荩谔岣咝实耐瑫r(shí)還節(jié)省了大量的物力和財(cái)力。計(jì)算機(jī)技術(shù)的在化學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在在流體力學(xué)和數(shù)值傳熱學(xué)上，它主要采用數(shù)值模擬法進(jìn)行研究，這種方法需要大量的數(shù)據(jù)和大量的實(shí)驗(yàn)作為支撐，然后利用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析，并將數(shù)據(jù)直觀的表示出現(xiàn)。這種方法節(jié)約了大量的時(shí)間，同時(shí)也大大減少了研究人員的工作量，提高了工作效率?？傊?，與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的化學(xué)技術(shù)一定是未來(lái)的一個(gè)發(fā)展方向。
3化學(xué)工程技術(shù)發(fā)展的優(yōu)化措施
化學(xué)工程技術(shù)近年來(lái)取得了巨大的發(fā)展和進(jìn)步，但是隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的化學(xué)工程技術(shù)也有很多不適合化學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的地方，所以在化學(xué)工程技術(shù)發(fā)展過(guò)程中要采取以下幾種優(yōu)化措施：
3.1加強(qiáng)化學(xué)工程基礎(chǔ)應(yīng)用的研究
化學(xué)工程技術(shù)在發(fā)展時(shí)除了要緊跟科技發(fā)展的前沿外，還要對(duì)必要的基礎(chǔ)應(yīng)用展開(kāi)研究。眾所周知，基礎(chǔ)應(yīng)用研究投資大，研發(fā)時(shí)間長(zhǎng)，短期內(nèi)很難看到經(jīng)濟(jì)效益，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)為了化學(xué)工程技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展必須加強(qiáng)基礎(chǔ)應(yīng)用研究。另外，在引進(jìn)外來(lái)先進(jìn)技術(shù)時(shí)要注意消化吸收其中的基礎(chǔ)技術(shù)，做好自己的技術(shù)儲(chǔ)備工作。
3.2利用化學(xué)工程技術(shù)對(duì)現(xiàn)有的化學(xué)流程和工藝進(jìn)行改造
在化學(xué)工業(yè)中，我們長(zhǎng)期都是引進(jìn)外國(guó)的產(chǎn)生工藝和生產(chǎn)線(xiàn)，缺乏獨(dú)立開(kāi)發(fā)自己生產(chǎn)線(xiàn)的能力。因此，以后我們?cè)谝猛鈬?guó)先進(jìn)技術(shù)時(shí)要注意消化吸收他們的先進(jìn)技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上形成自己核心技術(shù)。另外，要充分利用過(guò)程模擬技術(shù)對(duì)現(xiàn)有的生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出其中的關(guān)鍵問(wèn)題所在，根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)的需要對(duì)現(xiàn)有的生產(chǎn)線(xiàn)進(jìn)行改造。
3.3加強(qiáng)高校、研究所和企業(yè)之間的聯(lián)系
高校和研究所搞的項(xiàng)目的和技術(shù)往往偏向于理論和研究，實(shí)際應(yīng)用的項(xiàng)目不多，而在企業(yè)中往往都是實(shí)際的應(yīng)用項(xiàng)目，但是這些項(xiàng)目缺精確的理論指導(dǎo)。這樣就在高校、研究所和企業(yè)之間發(fā)生了脫節(jié)現(xiàn)象，以后必須要加強(qiáng)他們之間的聯(lián)系，可以根據(jù)實(shí)際情況在三者之間建立一個(gè)有效的合作機(jī)制。將企業(yè)中的更多的實(shí)際課題拿到高校和研究所去做，這樣既解決了企業(yè)項(xiàng)目理論性不足的問(wèn)題，也解決了高校和研究所項(xiàng)目過(guò)于偏向理論的問(wèn)題。目前，很多高校和企業(yè)都簽署了合作協(xié)議，建立了校企合作制度，這極大的促進(jìn)了化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展。所以，只有加強(qiáng)這三者之間的合作和交流才能更好的促進(jìn)化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展。
3.4加強(qiáng)綠色化學(xué)技術(shù)的研究
當(dāng)今世界面臨的環(huán)境問(wèn)題日益增多，目前我國(guó)也已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，明確提出了保護(hù)環(huán)境，減少能源消耗的目標(biāo)。而傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)作為污染的主要來(lái)源更要加強(qiáng)技術(shù)技術(shù)改造，減少對(duì)環(huán)境的污染。所以，加強(qiáng)綠色化學(xué)技術(shù)的研究已經(jīng)變得刻不容緩。它的發(fā)展對(duì)我們保護(hù)環(huán)境減少污染有非常重要的意義。
3.5做好人才工程的建設(shè)
21世紀(jì)國(guó)際社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是以科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)在科技上遙遙領(lǐng)先誰(shuí)就掌握了國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展制高點(diǎn)。而科技的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才是科技發(fā)展的根本動(dòng)力。而化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展也需要大批的優(yōu)秀人才作為支撐，因此，我們要加強(qiáng)化學(xué)工程的高等教育，以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的化學(xué)工程人才。另外，還要提高化學(xué)工程人員的待遇，穩(wěn)定化學(xué)工程研究隊(duì)伍，加強(qiáng)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。最后還要鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是科技發(fā)展的靈魂，做好創(chuàng)新工作也是化學(xué)工程技術(shù)發(fā)展中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。目前化學(xué)工程技術(shù)正處速發(fā)展的時(shí)期，隨著化學(xué)工業(yè)過(guò)程技術(shù)開(kāi)發(fā)力度的加大，化學(xué)工程技術(shù)必將以全新的面貌和輝煌的成就呈現(xiàn)在大家面前。
4結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)在的化學(xué)工程技術(shù)與以前傳統(tǒng)的化學(xué)技術(shù)已經(jīng)有很大的區(qū)別，它在發(fā)展的過(guò)程中采用了很多的新技術(shù)，例如綠色化學(xué)技術(shù)、超臨界化學(xué)技術(shù)、新的分離技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等等。我國(guó)的化學(xué)工程技術(shù)近年來(lái)發(fā)展很快，取得了很大的成就，很多技術(shù)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，但是在一些關(guān)鍵領(lǐng)域還比較落后。因此，我們還要調(diào)動(dòng)各種積極因素，采取各種措施促進(jìn)我國(guó)化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展，并且促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]房鼎業(yè).化學(xué)工程的技術(shù)進(jìn)展與化學(xué)工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)[J].化工生產(chǎn)與技術(shù)，2008，（05）：33-36.
校企聯(lián)合培養(yǎng)模式將高校的教育科研優(yōu)勢(shì)與企業(yè)的工程實(shí)踐優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，兼顧了化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)碩士在基礎(chǔ)知識(shí)水平及應(yīng)用能力上的培養(yǎng)要求，并已在專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)中起到了突出作用。但不可否認(rèn)的是，目前校企聯(lián)合培養(yǎng)仍存在一些問(wèn)題。
（一）校企合作形式與內(nèi)容
校企合作形式是影響聯(lián)合培養(yǎng)的最重要因素。重點(diǎn)大學(xué)及行業(yè)特色型大學(xué)由于其品牌和行業(yè)影響力而在校企合作培養(yǎng)研究生方面有顯著的優(yōu)勢(shì)。以中國(guó)石油大學(xué)為例，該校立足于石油石化行業(yè)和領(lǐng)域，面向東營(yíng)勝利油田和青島近海油氣田及兩地相關(guān)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展人才培養(yǎng)，是國(guó)內(nèi)化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)碩士校企合作效果最好的高校之一。然而，國(guó)內(nèi)大部分地方高校與企業(yè)之間的合作形式仍較為初級(jí)，特別是地方高校受到學(xué)?？蒲袑?shí)力、學(xué)校辦學(xué)層次和軟硬件條件等因素的制約，校企之間的相互聯(lián)系多建立在項(xiàng)目合作和個(gè)人感情聯(lián)系的基礎(chǔ)上，未形成長(zhǎng)效機(jī)制。如果企業(yè)負(fù)責(zé)人離職或合作項(xiàng)目中斷，則聯(lián)合培養(yǎng)將大受影響甚至停滯。此外，部分地方企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)或過(guò)分追求“短平快”的項(xiàng)目，都將影響人才持續(xù)培養(yǎng)機(jī)制，無(wú)法實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。從人才需求角度來(lái)看，地方經(jīng)濟(jì)狀況的優(yōu)劣也會(huì)明顯影響企業(yè)的人才需求，進(jìn)而直接影響校企合作的基礎(chǔ)。
（二）導(dǎo)師
很多高校的校內(nèi)導(dǎo)師過(guò)度倚重發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或者一直從事基礎(chǔ)理論研究，缺乏應(yīng)用研究項(xiàng)目和研究經(jīng)驗(yàn)。該類(lèi)導(dǎo)師在指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生時(shí)往往延續(xù)過(guò)去的研究思路和方向，以學(xué)術(shù)型研究生模式培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，最終導(dǎo)致畢業(yè)生與企業(yè)要求相差甚遠(yuǎn)。此外，很多校外導(dǎo)師是企業(yè)的高管或主要負(fù)責(zé)人，日常事務(wù)繁忙，對(duì)自己負(fù)責(zé)的學(xué)生疏于管理和指導(dǎo)。學(xué)生在企業(yè)或淪為廉價(jià)勞動(dòng)力，或?qū)嵺`流于形式，達(dá)不到應(yīng)有的效果。
（三）培養(yǎng)過(guò)程
國(guó)內(nèi)各高校的化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)碩士的主要管理和培養(yǎng)政策已經(jīng)基本齊備，但仍有部分政策還在修改和制訂過(guò)程中。很多高校在課程體系構(gòu)建、考核方式、實(shí)踐內(nèi)容等方面沒(méi)有將專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)型研究生加以區(qū)別，未能體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)學(xué)位職業(yè)性、應(yīng)用性的特點(diǎn)。與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際密切相關(guān)的課程開(kāi)設(shè)不足也是目前國(guó)內(nèi)高?；瘜W(xué)工程專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)普遍存在的問(wèn)題。
（四）生源
對(duì)于重點(diǎn)高校，無(wú)論是學(xué)術(shù)型碩士或?qū)I(yè)學(xué)位碩士均呈現(xiàn)“供大于求”的局面，學(xué)?？梢詮娜輷駜?yōu)錄取。而地方高校的專(zhuān)業(yè)學(xué)位認(rèn)可度普遍較低，直接導(dǎo)致部分優(yōu)秀生源流失，畢業(yè)生質(zhì)量也因此受到影響。
（五）其他問(wèn)題
部分地方高校在導(dǎo)師激勵(lì)政策、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方面不夠完善，由此產(chǎn)生了導(dǎo)師因?qū)I(yè)學(xué)位學(xué)生花費(fèi)多、產(chǎn)出少而不愿意接受專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)生的情況；學(xué)生也因在獎(jiǎng)學(xué)金等方面無(wú)法與學(xué)術(shù)型研究生競(jìng)爭(zhēng)而影響了科研積極性。
二、方針與措施
鑒于以上問(wèn)題，我們以山西大學(xué)與三維集團(tuán)合作構(gòu)建的“山西省催化技術(shù)研究生教育創(chuàng)新中心”為平臺(tái)，通過(guò)深入探索山西煤化工轉(zhuǎn)型對(duì)化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)研究生教育的影響，從合作模式、導(dǎo)師管理、課程體系構(gòu)建、健全和完善各項(xiàng)制度等方面進(jìn)行改革，并力圖構(gòu)建一種符合山西省化工行業(yè)需求的化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。
（一）校企合作平臺(tái)的構(gòu)建
構(gòu)建校企合作平臺(tái)是穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)質(zhì)量的根本措施。2002年，化學(xué)化工學(xué)院的研究生就因項(xiàng)目需要而在三維集團(tuán)進(jìn)行數(shù)月至一年的工業(yè)側(cè)線(xiàn)實(shí)驗(yàn)。隨著雙方項(xiàng)目合作的深入，進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐的學(xué)生人數(shù)不斷增多，而企業(yè)的技術(shù)人員也積極參加山西大學(xué)的博士或在職工程碩士考試，雙方實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)上的互動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，2004年雙方共建了“精細(xì)化工催化與反應(yīng)工藝共建實(shí)驗(yàn)室”，實(shí)現(xiàn)了校企層面的科研平臺(tái)構(gòu)建。2007年底，經(jīng)山西省經(jīng)委、山西省教育廳、山西省產(chǎn)學(xué)研工程領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)，校企雙方通過(guò)政府層面建立了“山西省催化技術(shù)研究生教育創(chuàng)新中心”。隨著相關(guān)管理制度逐步完善，該中心不但成為研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，也逐漸成為高校和企業(yè)間的技術(shù)、人才交流平臺(tái)，并為企業(yè)技術(shù)帶頭人的知識(shí)更新和產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)提供了支撐。近年來(lái)，山西大學(xué)積極開(kāi)展“煤基資源高值循環(huán)利用協(xié)同創(chuàng)新中心”的建設(shè)，拓展多方合作關(guān)系。目前研究生教育創(chuàng)新中心的企業(yè)平臺(tái)已包括陽(yáng)煤集團(tuán)、潞安集團(tuán)、河南煤業(yè)集團(tuán)等大型煤化工企業(yè)，未來(lái)還將探索與中科院山西煤化所、中科院大連化物所、中科院過(guò)程所等研究所合作培養(yǎng)研究生的可能性。綜上所述，山西大學(xué)化學(xué)工程領(lǐng)域的校企合作經(jīng)歷了如下發(fā)展歷程：校企合作項(xiàng)目牽引建立校企層面的科研合作平臺(tái)建立政府層面的研究生教育創(chuàng)新中心建立多方參與的校企科研教育合作平臺(tái)。其中，多方平臺(tái)的建立不但解決了科研項(xiàng)目延續(xù)性、科學(xué)性的問(wèn)題，更有利于實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng)的長(zhǎng)效性和持續(xù)性。
（二）管理體制創(chuàng)新
為進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育水平，我們就專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的管理體制方面開(kāi)展了改革創(chuàng)新。研究生院成立了“專(zhuān)業(yè)學(xué)位管理辦公室”，負(fù)責(zé)與專(zhuān)業(yè)學(xué)位相關(guān)的政策制訂、學(xué)科建設(shè)、品牌建設(shè)，以及對(duì)各培養(yǎng)單位進(jìn)行管理、督導(dǎo)和服務(wù)等工作。學(xué)院成立了相關(guān)的“專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中心”，負(fù)責(zé)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的招生、培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)等工作?；瘜W(xué)化工學(xué)院以“山西省催化技術(shù)研究生教育創(chuàng)新中心”為基礎(chǔ)，吸納了相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人和校外導(dǎo)師，共同承擔(dān)化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中心的職責(zé)。上述舉措有利于各培養(yǎng)單位積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，形成符合各自專(zhuān)業(yè)實(shí)踐特點(diǎn)的培養(yǎng)模式。
（三）導(dǎo)師遴選及評(píng)聘制度改革
山西大學(xué)研究生院根據(jù)各專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位的具體情況，制訂了詳細(xì)的校內(nèi)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師評(píng)聘制度。特別是對(duì)企業(yè)導(dǎo)師實(shí)行“一年一考核，三年一聘”的管理辦法。在學(xué)院教育中心層次上，化學(xué)化工學(xué)院成立了化學(xué)工程碩士指導(dǎo)小組，以“山西省催化技術(shù)研究生教育創(chuàng)新中心”為核心，吸納其他理科或相關(guān)學(xué)科導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師之間的理工優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在一定程度上解決了理科環(huán)境中開(kāi)展應(yīng)用實(shí)踐的問(wèn)題。此外，學(xué)院教育中心強(qiáng)化了企業(yè)導(dǎo)師的歸屬感和責(zé)任感，通過(guò)讓企業(yè)導(dǎo)師參與課程設(shè)計(jì)及研究生選課、確定科研課題、開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座和專(zhuān)業(yè)特色選修課程等方式，進(jìn)一步讓企業(yè)導(dǎo)師融入學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程。
（四）課程體系構(gòu)建
2013年，山西大學(xué)根據(jù)教育部相關(guān)文件，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)具體情況，對(duì)碩士研究生培養(yǎng)方案進(jìn)行了詳細(xì)的修訂。在課程設(shè)置中，我們將課程分為公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用課、選修課4類(lèi)，各類(lèi)課程均采用了教授授課、雙語(yǔ)教學(xué)等模式，特別突出工程應(yīng)用類(lèi)型的課程。由于化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)碩士的導(dǎo)師的知識(shí)存在多學(xué)科、多研究方向的交叉，因此，我們?cè)谡n程設(shè)置上采取豐富選修課的方法解決這一問(wèn)題。為了避免重復(fù)設(shè)課或課程內(nèi)容重疊，各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域均可選擇化學(xué)學(xué)科或其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的課程作為選修課。師資力量和師資水平方面，由于山西大學(xué)工科師資力量不足，我們采用“外校聘請(qǐng)＋本校培養(yǎng)”的模式逐步提高師資水平。此外，學(xué)校還通過(guò)請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師或行業(yè)知名專(zhuān)家開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座、特色專(zhuān)業(yè)選修課等方式，使學(xué)生獲悉國(guó)內(nèi)外化工行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向。
（五）獎(jiǎng)學(xué)金制度
現(xiàn)階段山西大學(xué)研究生獎(jiǎng)學(xué)金主要為國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，原有獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)價(jià)主要基于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和科研成果的考量?；瘜W(xué)化工學(xué)院將專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)型研究生分開(kāi)評(píng)比。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的科研成果可以是學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利、負(fù)責(zé)項(xiàng)目、實(shí)踐報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等多種形式，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利、項(xiàng)目等必須具有應(yīng)用背景。此外，針對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生科研結(jié)果無(wú)法量化的問(wèn)題，我們采用“預(yù)審＋集中答辯”的方式，由答辯委員會(huì)評(píng)出獲獎(jiǎng)等級(jí)。上述評(píng)審制度的實(shí)施明顯調(diào)動(dòng)了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的科研積極性。
三、發(fā)展與方向
盡管我們?cè)诨瘜W(xué)工程專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)方面進(jìn)
行了許多改革，但仍有很多方面需要高校、企業(yè)及地方政府進(jìn)一步協(xié)調(diào)改進(jìn)。我們將目前改革探索的方向歸納如下，這既是我們的努力目標(biāo)，也希望能夠給予其他高校一些啟發(fā)。
（一）提高學(xué)科認(rèn)可度，創(chuàng)出專(zhuān)業(yè)品牌效應(yīng)
優(yōu)質(zhì)的生源是研究生培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展的大前提，沒(méi)有良好的生源，校企聯(lián)合培養(yǎng)將成為無(wú)本之木、無(wú)源之水。近年來(lái)，山西大學(xué)通過(guò)增加推免生名額比例，明顯提升了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的生源素質(zhì)；與此同時(shí)，山西大學(xué)通過(guò)鼓勵(lì)校企合作科研，建立多方參與的協(xié)同創(chuàng)新中心，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校、學(xué)科的業(yè)內(nèi)影響力。未來(lái)，山西大學(xué)將以校企協(xié)同創(chuàng)新中心為發(fā)展核心，以高水平人才隊(duì)伍建設(shè)為發(fā)展動(dòng)力，通過(guò)科研成果和科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)出專(zhuān)業(yè)品牌效應(yīng)。
（二）深化校企人才技術(shù)交流平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的良性循環(huán)
校企雙方只有真正實(shí)現(xiàn)技術(shù)流、人才流的雙向流動(dòng)才能培養(yǎng)出真正的應(yīng)用型人才。因此，我們需要建立完善的涉及項(xiàng)目合作、利益分配、人才交流等體制機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)研究生實(shí)踐中心的構(gòu)建，通過(guò)校企合作項(xiàng)目引領(lǐng)、擴(kuò)大平臺(tái)的影響力，提升平臺(tái)自我“造血”能力，逐步引導(dǎo)校企合作由“項(xiàng)目帶動(dòng)”發(fā)展到“人才＋技術(shù)混合帶動(dòng)”，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。
（三）改革獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)學(xué)科發(fā)展
關(guān)鍵詞：工藝安全管理；發(fā)展現(xiàn)狀；建議
中圖分類(lèi)號(hào)：TU714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一、工藝安全管理的發(fā)展歷程及關(guān)鍵要素
1.發(fā)展歷程
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新，新工藝、新產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，裝置規(guī)模的日益擴(kuò)大，給化工、石化等產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了巨大的變化。緊接著，由于涉及的化學(xué)品種的增多，處理、儲(chǔ)存數(shù)量的增大，應(yīng)用工藝技術(shù)的復(fù)雜化，操作條件的苛刻化，導(dǎo)致工藝系統(tǒng)的危害也更加多。在全世界范圍內(nèi)，化工和石化行業(yè)發(fā)生的一系列重大的工藝安全事故，引起了世人對(duì)工藝安全的注意，同時(shí)，孕育了一系列的相應(yīng)法規(guī)。
1977年發(fā)生在意大利塞維索的有毒蒸氣泄漏事故，促成了歐洲第一部對(duì)于工藝安全法規(guī)的頒布，即1982年歐洲的 «Seveso I指令》。1985年，發(fā)生在印度博帕爾的事故舉世震驚，這也促使美國(guó)化學(xué)工程師協(xié)會(huì)成立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的化工工藝安全中心即為CCPS ，該中心的設(shè)立為化工、石化等行業(yè)提供工藝安全技術(shù)及管理的方面的全面支持，防范重大工藝安全事故的發(fā)生，同時(shí)，出版了一系列安全導(dǎo)則。1992年，美國(guó)職業(yè)安全健康局(OSHA)，頒布了關(guān)于高度危險(xiǎn)的化學(xué)品的工藝安全管理系統(tǒng)相關(guān)要求。1996年，歐洲的《Seves。I指令》修訂為 《Seveso II指令》，它通過(guò)吸取博帕爾事故的教訓(xùn)教訓(xùn)， 更強(qiáng)調(diào)了對(duì)重大危害的控制，建立工藝安全管理系統(tǒng)的必要性。1996年，韓國(guó)政府也參考美國(guó) 0SHA的PSM體系，在韓國(guó)國(guó)內(nèi)頒布了工藝安全管理系統(tǒng)要求。同時(shí)，1999年的美國(guó)環(huán)保局(EPA)在0SHA工藝安全管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、應(yīng)急預(yù)案的要求，頒布了《凈化空氣法案》。
工藝安全管理及技術(shù)自20世紀(jì)80年代以來(lái)，開(kāi)始蓬勃發(fā)展。在進(jìn)入20世紀(jì) 90年代以后逐漸發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。目前的美國(guó)和歐洲非常重視工藝安全管理，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用系統(tǒng)方法、技術(shù)預(yù)防工藝安全事故的發(fā)生， 并且在高危險(xiǎn)性的行業(yè)中強(qiáng)制推行工藝安全管理。
2.PSM基本要素
美國(guó)職業(yè)安全健康局(OSHA)、美國(guó)化學(xué)工程師協(xié)會(huì)化學(xué)工藝安全中心(CCPS)、美國(guó)化學(xué)協(xié)會(huì) (ACC)和美國(guó)石油協(xié)會(huì)(API)均有為工藝安全管理系統(tǒng)定義的一系列不同的PSM組成要素。這些要素大多都是類(lèi)似甚至相同的，都是為了預(yù)防重大的工藝安全事故并減輕后果。
其中，OSHA規(guī)定的PSM，主要應(yīng)用于加工工業(yè)。它對(duì)“工藝”的定義是：使用、儲(chǔ)存、加工、處理或在工廠(chǎng)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)的化學(xué)品，或是上述綜合活動(dòng)。在PSM法規(guī)中，有一個(gè)危險(xiǎn)化學(xué)品清單，其中包含130余種有毒或具有反應(yīng)性的化學(xué)物品，同時(shí)對(duì)每種化學(xué)品進(jìn)行一個(gè)數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。如果工廠(chǎng)處理危險(xiǎn)化學(xué)品的數(shù)量達(dá)到、超過(guò)表中的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就需遵守PSM規(guī)定。但是PSM法規(guī)不適用于零售設(shè)施、油井設(shè)施、氣井設(shè)施以及無(wú)人操作的設(shè)施。
二、國(guó)內(nèi)外PSM實(shí)施情況
發(fā)達(dá)國(guó)家大型的化工、石化公司，均建立了完善的工藝安全管理系統(tǒng)并制訂了相關(guān)法規(guī)及配套的實(shí)施指南，在工廠(chǎng)的各個(gè)時(shí)期嚴(yán)格執(zhí)行。我國(guó)國(guó)內(nèi)還在深入研究和積極推廣的階段。
1.美國(guó)PSM實(shí)施情況
在美國(guó),這種管理系統(tǒng)是作為法規(guī)形式存在的，不僅有權(quán)威性，同時(shí)也說(shuō)明工藝安全管理的必要性以及適用性。以陶氏化學(xué)為例。陶氏公司全球所有設(shè)施所執(zhí)行的EHS管理體系 和標(biāo)準(zhǔn)均已達(dá)到OSHA PSM法案的絕大部分要求，在這些要素中，工藝危害的分析是陶氏化學(xué)的一個(gè)特色要素。
陶氏的工藝危害分析采用的主要是分級(jí)管理。這種方法的特點(diǎn)是將對(duì)工藝危害的分析按從簡(jiǎn)到繁、從定性到定量進(jìn)行分級(jí)別管理，陶氏化學(xué)工藝的風(fēng)險(xiǎn)管理采用的是層進(jìn)式風(fēng)險(xiǎn)分析方法，過(guò)程如圖。
第1層，對(duì)所有的設(shè)施進(jìn)行工藝危害分析，所采用的是火災(zāi)爆炸的危險(xiǎn)指數(shù)、化學(xué)品的暴露指數(shù) (CEI)、RC-PHA調(diào)查問(wèn)卷、保護(hù)層(LOPA)的目標(biāo)值等方法；第2層，對(duì)設(shè)施的特定單元操作采用因果成對(duì)鑒別、HAZOP、LOPA、建筑物的超壓分析等方法，進(jìn)行附加風(fēng)險(xiǎn)的檢查；第3層，對(duì)目標(biāo)工藝進(jìn)行增強(qiáng)型的風(fēng)險(xiǎn)檢查；第4層，選擇少數(shù)的高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行QRA。根據(jù)分析的組合以及事故發(fā)生的頻率來(lái)進(jìn)行選擇。
2.國(guó)內(nèi)工藝安全管理的現(xiàn)狀
在我國(guó)國(guó)內(nèi)，只有很少的有關(guān)工藝(過(guò)程)安全管理體系的資料。還沒(méi)有相關(guān)的法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。雖然，國(guó)內(nèi)許多企業(yè)實(shí)施了 HSE 管理體系以及ISO體系，但這些體系沒(méi)有相應(yīng)法規(guī)的強(qiáng)制性要求，有些甚至還存在表里不一的現(xiàn)象。特別在這個(gè)化工和石化行業(yè)已經(jīng)從引進(jìn)成套技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)為自主設(shè)計(jì)、技術(shù)改進(jìn)的階段，問(wèn)題顯得尤為突出。近幾年，國(guó)內(nèi)的化工和石化行業(yè)中發(fā)生的重大事故，歸根結(jié)底，都是工藝安全方面的問(wèn)題。所以，現(xiàn)有項(xiàng)目以及新開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的整個(gè)生命周期的工藝安全管理已經(jīng)成為了一個(gè)急需解決的問(wèn)題。還有一個(gè)客觀原因就是不同企業(yè)之間的工藝安全管理有較大的差異性，給政府的監(jiān)管也帶來(lái)了不便，同時(shí)也不利于同行業(yè)內(nèi)關(guān)于工藝安全信息的交流，不利于安全水平的提高。總而言之，國(guó)內(nèi)一方面缺乏工藝安全管理的有關(guān)研究，另一方面缺乏相關(guān)的法律法規(guī)。導(dǎo)致沒(méi)有符合我國(guó)國(guó)情、與世界同步的工藝安全管理模式。因此，在國(guó)內(nèi)化工和石化行業(yè)，建立、貫徹有效的工藝安全管理系統(tǒng)是十分必要的。
三 、工藝安全管理推行的建議
1.充分理解區(qū)別工藝安全管理與傳統(tǒng)安全管理
工藝安全管理，是將技術(shù)、程序和管理實(shí)踐整合在一起，形成以風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防管理為重點(diǎn)的管理體系，主要對(duì)象是工藝介質(zhì)本身以及涉及危險(xiǎn)化學(xué)品的過(guò)程、廠(chǎng)站設(shè)施，通過(guò)控制工藝系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化，體現(xiàn)對(duì)工藝風(fēng)險(xiǎn)的“過(guò)程管理”。與傳統(tǒng)的安全管理相比，在模式上更注重過(guò)程控制、與超前防范，對(duì)象上，不同于單純關(guān)注人員作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的管理，更加強(qiáng)調(diào)了對(duì)工藝系統(tǒng)、設(shè)備設(shè)施的安全風(fēng)險(xiǎn)管理，在特點(diǎn)上，不再以經(jīng)驗(yàn)管理為主，更重視了運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的分析方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的系統(tǒng)評(píng)估、合理控制以及響應(yīng)程序等。
因?yàn)槲覈?guó)的多數(shù)化工企業(yè)還沒(méi)有真正接觸、了解工藝安全管理，因此，首先應(yīng)該加強(qiáng)工藝安全管理的認(rèn)識(shí)和培訓(xùn)，從轉(zhuǎn)變理念入手，走出工藝安全管理第一步。
2.獨(dú)立的組織機(jī)構(gòu)支撐
在歐美等工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，工藝安全管理從20世紀(jì)80年代開(kāi)始就已經(jīng)發(fā)展成了了一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，但我國(guó)國(guó)內(nèi)最初并沒(méi)有將工藝安全管理作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。所以，我國(guó)國(guó)內(nèi)企業(yè)應(yīng)該從國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)工藝安全管理的理念，在借鑒經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，積極探索，形成具有自身特色的管理模式。
3.工藝安全管理人員的技能水平提升
工藝安全管理人員包括涉及實(shí)施所有工藝安全管理要素的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、管理、操作人員、專(zhuān)業(yè)分析師等，工藝安全管理系統(tǒng)的有效運(yùn)作，需要每個(gè)員工的參與。因此，在一定意義上，工藝安全管理人員的技能，往往決定著某個(gè)單位工藝安全管理工作的水平。
合理、有效的培訓(xùn)是提升工藝安全管理人員技能的主要途徑，我國(guó)相應(yīng)企業(yè)應(yīng)該舉辦大量的包括風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法以及專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)在內(nèi)的相關(guān)工藝安全的培訓(xùn)，可以用脫崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)這兩種培訓(xùn)方式，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的工藝安全的管理人員。
4.工藝安全信息的有效利用
工藝安全信息產(chǎn)生于工藝裝置使用的各個(gè)階段，是進(jìn)行危害辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)控制的有效依據(jù)，是其它工藝安全要素推進(jìn)的基礎(chǔ)，同時(shí)工藝安全信息又是其它要素實(shí)施結(jié)果的“輸入”終端。 因此，工藝安全信息的有效利用在某種程度上也反映了工藝安全管理的水平。
5.完備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)支撐
工藝安全管理區(qū)別于傳統(tǒng)安全管理的主要特征就是它具有的專(zhuān)業(yè)技術(shù)性，其管理目標(biāo) 是實(shí)現(xiàn)工藝技術(shù)（設(shè)備）的本質(zhì)安全。開(kāi)展工藝安全的分析、工藝技術(shù)的變更、施工工藝安全的管理等要素活動(dòng)，均與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系， 因此，要做好工藝安全管理，形成一套對(duì)企業(yè)適用性強(qiáng)、高標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系是很重要的。
6.定期開(kāi)展評(píng)估審核
工藝安全審核可以有效評(píng)估和考核 各個(gè)工藝安全要素的落實(shí)情況，客觀反映工藝安全管理水平，持續(xù)提高工藝 安全管理標(biāo)準(zhǔn)（制度）的執(zhí)行力，對(duì)于工藝安全管理在整體深入過(guò)程中的不足，進(jìn)行及時(shí)更正，制定有效的改進(jìn)措施，不斷提高工藝安全管理水平。
結(jié)語(yǔ)
我國(guó)國(guó)內(nèi)與國(guó)外相比，不論在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、運(yùn)行方式、員工水平還是理念和文化等方面均存在差異，所以，不能直接照搬國(guó)外的工藝安全管理模式以及相關(guān)規(guī)定。而是需要根據(jù)我國(guó)的安全管理現(xiàn)狀，積極借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)和做法，積極探索，不斷努力，讓工藝安全管理有更美好的明天。
參考文獻(xiàn)
[1]粟鎮(zhèn)宇.工藝安全管理與事故預(yù)防[M]，北京：中國(guó)石化出版社， 2008
1.1突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)
研究生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,研究生培養(yǎng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合,才能培養(yǎng)出合格的、受社會(huì)熱捧的人才。特別是對(duì)于全日制工程碩士的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)更是如此。根據(jù)全日制工程碩士的特點(diǎn),把研究生關(guān)閉在校園里培養(yǎng)已不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的要求,異地培養(yǎng),多地培養(yǎng)成為必然。必須把實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為主線(xiàn)貫穿于全日制工程碩士“培養(yǎng)鏈”的各個(gè)環(huán)節(jié)。在招生環(huán)節(jié),我們對(duì)全日制化學(xué)工程工程碩士的考生的面試采取了與科學(xué)學(xué)位考生不同的方式,把對(duì)考生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為主要的面試內(nèi)容,讓考生感受到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性,許多考生面試后積極主動(dòng)地到工廠(chǎng)企業(yè)鍛煉,入學(xué)后帶著在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在課程培養(yǎng)環(huán)節(jié),我們的課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,分為公共課,專(zhuān)業(yè)核心課,專(zhuān)業(yè)拓展課,專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊。我們加大了公共課的比重,利用我校的有效資源,合理整合了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的計(jì)算機(jī)與管理類(lèi)課程。無(wú)論是公共課還是專(zhuān)業(yè)課,都把實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容貫穿其中,理論課中包含實(shí)踐知識(shí),實(shí)踐課中包含理論知識(shí)。在實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié),我們建立了湖南化工研究院、湖南海利化工有限公司、國(guó)家農(nóng)藥創(chuàng)制工程技術(shù)研究中心、湖南四達(dá)試劑有限公司等多個(gè)培養(yǎng)基地,實(shí)踐條件得到了有力的保證。另外,鼓勵(lì)研究生在學(xué)校組織的集中實(shí)踐之外增加自主分散實(shí)踐。在學(xué)位論文環(huán)節(jié),我們要求化學(xué)工程工程碩士研究生在開(kāi)題前認(rèn)真查閱文獻(xiàn),盡量了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)的最新研究成果,選擇直接來(lái)源于具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的應(yīng)用技術(shù)課題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的課題。同時(shí)，聘請(qǐng)企業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者參加開(kāi)題報(bào)告會(huì),對(duì)選題進(jìn)行嚴(yán)格審定,多角度考慮選題的合理性、可行性及實(shí)用價(jià)值。學(xué)位論文形式采用產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程或工藝設(shè)計(jì)、工程放大及新技術(shù)工程應(yīng)用報(bào)告、典型案例分析等多種形式。
1.2突出課程教師和導(dǎo)師的主導(dǎo)地位
應(yīng)用型人才的培養(yǎng)首先要通過(guò)相關(guān)課程和案例的學(xué)習(xí)和研討來(lái)提升其解決實(shí)際問(wèn)題的能力,我們通過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家來(lái)校擔(dān)任課程教師,通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法加強(qiáng)課程教學(xué)。如研究生自主參與教學(xué)、由多位教師擔(dān)任一門(mén)課程的“拼盤(pán)式”教學(xué)模式等等。在課程建設(shè)方面,學(xué)院加大了研究生教師編寫(xiě)適合我院工程碩士實(shí)踐的教材或講義的支持力度,加強(qiáng)了研究生精品課程的建設(shè)。研究生的培養(yǎng)離不開(kāi)導(dǎo)師的主導(dǎo)作用,特別是全日制工程碩士的導(dǎo)師最少兩位,或多位導(dǎo)師,無(wú)論哪個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)都需要導(dǎo)師的指導(dǎo)與配合,校企導(dǎo)師分工配合,共同提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。在導(dǎo)師的選擇上,我們把有橫向課題,應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師選作化學(xué)工程工程碩士的導(dǎo)師和授課教師,把與培養(yǎng)基地聯(lián)系較密切的老師選為校內(nèi)導(dǎo)師,有利地促進(jìn)了校企導(dǎo)師之間的交流與溝通,也能及時(shí)準(zhǔn)確掌握論文選題的進(jìn)展情況等等。
1.3突出工程碩士研究生的主體地位
工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有寬廣知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)合型應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才或技術(shù)管理人才,能獨(dú)立從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作和技術(shù)管理工作。如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),除了學(xué)校為研究生營(yíng)造合理的寬松的環(huán)境,搭建良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)外,只能靠研究生自己長(zhǎng)期的積累和持續(xù)的訓(xùn)練,知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,實(shí)踐能力的提高,學(xué)位論文設(shè)計(jì)都需要獨(dú)立完成,最終自我實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
1.4重視工程碩士培養(yǎng)管理制度和管理機(jī)制
盡管化學(xué)工程工程碩士培養(yǎng)時(shí)間短,但我校研究生教育歷史悠久,有完整的研究生管理文件,管理制度也較為健全。我校研究生處成立了專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)科,負(fù)責(zé)工程碩士的宏觀管理與控制,學(xué)位論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)由研究生處學(xué)位辦負(fù)責(zé)管理與控制,化學(xué)化工學(xué)院成立了由科研副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)的化學(xué)工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)管理小組以及由院長(zhǎng)、教授、領(lǐng)域帶頭人、企業(yè)專(zhuān)家組成的學(xué)位分委員會(huì)。
2全日制化學(xué)工程工程碩士培養(yǎng)的困境
2.1生源問(wèn)題
就我們這兩年的招生情況來(lái)看,生源問(wèn)題非常嚴(yán)重,直接報(bào)考化學(xué)工程工程碩士的比例相當(dāng)少,大多是其他專(zhuān)業(yè)調(diào)劑過(guò)來(lái)的,與我院同類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育碩士相比,化學(xué)工程工程碩士推免生只占其1/10。
2.2工程碩士學(xué)制問(wèn)題
我?；瘜W(xué)工程全日制工程碩士學(xué)制為兩年至三年的彈性學(xué)制,我們目前先按兩年的計(jì)劃安排課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐和學(xué)位論文,然后根據(jù)學(xué)位論文的進(jìn)展情況安排論文答辯或適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)位論文的時(shí)間。普遍存在的問(wèn)題是,在國(guó)家的全日制工程碩士的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)還未廣泛宣傳執(zhí)行之前,導(dǎo)師對(duì)工程碩士的學(xué)位論文還是沿用科學(xué)學(xué)位研究生的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn),而學(xué)校研究生處在辦理各種證件時(shí)(如學(xué)生證、畢業(yè)證)都只體現(xiàn)兩年學(xué)制,普遍反映兩年的時(shí)間培養(yǎng)既要實(shí)踐能力強(qiáng)保證充足的實(shí)踐時(shí)間又按時(shí)完成高質(zhì)量學(xué)位論文的人才導(dǎo)師壓力相當(dāng)大。為了保證全日制工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量,以免出現(xiàn)矮化工程碩士的現(xiàn)象,現(xiàn)在大多數(shù)工科院校都把全日制工程碩士的學(xué)制確定到了三年。
2.3課程體系建設(shè)問(wèn)題
課程體系建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的開(kāi)放的系統(tǒng)工程,需要持續(xù)不斷的更新。課程建設(shè)是高校人才培養(yǎng)永恒的主題,目前我們?cè)谡n程體系建設(shè)方面還主要借鑒科學(xué)學(xué)位的課程體系,需要政府、企業(yè)、高校、教師等多方面的熱情參與。
3建議
3.1加強(qiáng)宣傳力度,改變觀念和教育理念
全日制工程碩士教育是為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高水平應(yīng)用型人才的迫切需要而開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育類(lèi)型,但無(wú)論是導(dǎo)師、研究生本人還是社會(huì),對(duì)此都沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),在我院關(guān)于“科學(xué)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位的本質(zhì)內(nèi)涵與區(qū)別”的小型調(diào)查中,非常了解的導(dǎo)師只占9%,了解和比較了解的導(dǎo)師各占36%,不太了解的導(dǎo)師還占18%。由于工程碩士的生源大都是調(diào)劑生,研究生本人也是不自愿接受工程碩士教育的,重學(xué)術(shù)輕專(zhuān)業(yè)的傾向普遍存在。因此需要政府、高校,用人單位、宣傳媒體等都要發(fā)揮其作用。
3.2推進(jìn)職業(yè)資格認(rèn)證
職業(yè)資格認(rèn)證考試不僅是對(duì)從業(yè)人員接受職業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的考核,也是對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)技術(shù)要求的導(dǎo)向,是高校調(diào)整人才培養(yǎng)方案的依據(jù)。是課程體系建設(shè)的指揮棒,方向標(biāo)。推進(jìn)職業(yè)資格認(rèn)證,是全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育持續(xù)發(fā)展的得力助手。在這方面,教育碩士就比較規(guī)范,工程碩士可以借鑒其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位的經(jīng)驗(yàn)。
3.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
人才培養(yǎng)離不開(kāi)教師、導(dǎo)師,要加強(qiáng)專(zhuān)門(mén)的工程碩士導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),對(duì)新導(dǎo)師要及時(shí)培訓(xùn),了解工程碩士的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。要改革教學(xué)方式,要大力研究完善與經(jīng)濟(jì)社會(huì)相適應(yīng)的課程體系等等都離不開(kāi)師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)是高校發(fā)展的關(guān)鍵。
3.4加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作,加強(qiáng)高校間實(shí)踐基地平臺(tái)共享
關(guān)鍵詞：工藝安全管理；基本要素；安全標(biāo)準(zhǔn)
1.發(fā)展歷程
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)品種類(lèi)變得越來(lái)越多，而且危險(xiǎn)性也變的越來(lái)越大，同時(shí)，各個(gè)企業(yè)和工廠(chǎng)的操作工藝和條件變得越來(lái)越苛刻。上世紀(jì)末發(fā)生了一系列對(duì)人類(lèi)和環(huán)境具有影響的重大安全事故，這些事故引起了各國(guó)政府對(duì)化工企業(yè)和工廠(chǎng)的工藝安全管理的思考，一系列關(guān)于企業(yè)安全的法律法規(guī)得以出臺(tái)。1984年，印度博帕爾發(fā)生嚴(yán)重的毒氣泄漏事件，為此美國(guó)專(zhuān)門(mén)成立了化工過(guò)程安全中心，主要幫助企業(yè)降低化工事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。上世紀(jì)90年代美國(guó)職業(yè)安全健康管理局了高?；瘜W(xué)品工藝安全管理系統(tǒng)的法律法規(guī)。1996年，為加強(qiáng)對(duì)事故風(fēng)險(xiǎn)的控制，美國(guó)環(huán)境保護(hù)局又將環(huán)境與公眾安全納入了監(jiān)管范圍。從上世紀(jì)80年代開(kāi)始，工藝安全管理體系（PSM）在發(fā)達(dá)國(guó)家變的逐漸完善，PSM體系已經(jīng)成為了化工企業(yè)的工藝安全管理的標(biāo)準(zhǔn)。
2.發(fā)達(dá)國(guó)家PSM實(shí)施情況
美國(guó)職業(yè)安全管理局為PSM體系規(guī)定了14個(gè)基本要素（如右圖所示）。美國(guó)化學(xué)工程師協(xié)會(huì)化學(xué)工藝安全中心為其規(guī)定了12個(gè)基本要素（如下圖所示）。這些要素大部分都是相同的，都是為采取有效防范措施以規(guī)避工藝安全潛在的危險(xiǎn)隱患，進(jìn)而使企業(yè)安全管理水平得到提高。
3.國(guó)內(nèi)安全標(biāo)準(zhǔn)化體系
我國(guó)的工藝安全體系發(fā)展起步較晚，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)工藝水平有了很大的提高，化工行業(yè)得到蓬勃發(fā)展，但是也發(fā)生了很多安全管理事故。為了有效遏制化學(xué)事故的發(fā)生，國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局規(guī)定了危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位安全標(biāo)準(zhǔn)化通用規(guī)范（AQ3013－2008）。明確了高危化學(xué)品生產(chǎn)使用企業(yè)實(shí)行工藝安全標(biāo)準(zhǔn)化的總體原則、過(guò)程以及要求，它被使用于指導(dǎo)高?；瘜W(xué)品生產(chǎn)和使用單位安全標(biāo)準(zhǔn)化系列的編制和實(shí)施，適用于國(guó)內(nèi)高?；瘜W(xué)品生產(chǎn)、儲(chǔ)存和使用的企業(yè)。我國(guó)安全標(biāo)準(zhǔn)化體系包含了10個(gè)關(guān)鍵要素如下圖所示）我國(guó)安全標(biāo)準(zhǔn)化體系的10個(gè)要素包含了PSM體系里所有的基本要素，與PSM體系是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。
4.安全管理案例分析
阿爾法平臺(tái)大爆炸事故（規(guī)程不完善）。1988年7月6號(hào)英國(guó)北海阿爾法平臺(tái)天然氣生產(chǎn)平臺(tái)發(fā)生爆炸，事故共造成176人死亡，大火燃燒7天才被撲滅。造成人員巨大傷亡的一個(gè)主要原因就是受當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的限制，人們對(duì)阿爾法存在的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，平臺(tái)設(shè)計(jì)工程師認(rèn)為平臺(tái)的鋼鐵結(jié)構(gòu)足以承受任何重大事故的發(fā)生。石油公司認(rèn)為即使事故發(fā)生，工人也有足夠的時(shí)間坐直升機(jī)安全逃生，所以，當(dāng)時(shí)認(rèn)為人們?cè)谄脚_(tái)上的風(fēng)險(xiǎn)是可以控制的，對(duì)人員救援的風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)是預(yù)防直升機(jī)墜毀。規(guī)程要求一旦發(fā)生安全事故，員工必須在宿舍區(qū)等待直升機(jī)來(lái)救援。正是這個(gè)規(guī)定導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果，平臺(tái)上的人們等待直升機(jī)的救援，耽誤了逃生時(shí)間，從而釀成嚴(yán)重后果。從事故中可以看到，正是因?yàn)楣に嚢踩芾硪?guī)程的不完善，人們對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)事故發(fā)生后安全逃生做出錯(cuò)誤判斷，從而釀成重大傷亡，因此推行工藝安全管理勢(shì)在必行。
5.我國(guó)推行工藝安全管理注意事項(xiàng)
首先，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)工藝安全與工藝安全管理的區(qū)別。傳統(tǒng)的安全主要是指使用各類(lèi)防護(hù)用品和建立相應(yīng)的規(guī)章制度來(lái)保護(hù)作業(yè)人員，防止事故的發(fā)生。工藝安全管理強(qiáng)調(diào)采用科學(xué)系統(tǒng)的方法對(duì)工藝危害進(jìn)行辨識(shí)，根據(jù)工廠(chǎng)不同生命周期的的特點(diǎn)采取不同的方式來(lái)辨別潛在的危害，并以此為基礎(chǔ)，設(shè)法消除危害以避免事故的發(fā)生。工藝安全管理應(yīng)該重視以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。工藝安全管理現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，所以在推行的過(guò)程中，需要政府和企業(yè)的大力支持。工藝安全管理最終是由人來(lái)實(shí)際操作的，所以我們需要提高管理人員和作業(yè)人員的安全管理意識(shí)和安全操作規(guī)范。工藝安全管理信息是提高工藝安全管理水平的重要條件之一，它是工藝安全管理的基礎(chǔ)，是工藝安全管理的第一步。我們需要完善的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作為工藝安全管理的堅(jiān)實(shí)后盾。同時(shí)我們應(yīng)該定期進(jìn)行檢查與自評(píng)，時(shí)刻保障工藝管理的時(shí)效性。
6.建議
由工藝安全管理要素可以看出，國(guó)內(nèi)外所稱(chēng)的安全管理實(shí)際上是一個(gè)大概念，管理要素貫穿于生產(chǎn)的全過(guò)程。因此，在推廣工藝安全管理體系時(shí)不能將其生搬硬套入我們的管理組織中。我們應(yīng)該積極借鑒和吸收發(fā)達(dá)國(guó)家的工藝管理經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展我國(guó)的安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，幫助國(guó)內(nèi)企業(yè)識(shí)別、把控高危工藝中的風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)展和完善國(guó)內(nèi)企業(yè)的工藝安全標(biāo)準(zhǔn)化體系。
作者:蘇崇永 單位:東北石油大學(xué)
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關(guān)鍵詞：化工分離工程；教學(xué)改革；教學(xué)實(shí)踐
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）10-0133-02
分離工程是化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課程，是研究化學(xué)工業(yè)和其他化學(xué)類(lèi)型工業(yè)生產(chǎn)中混合物的分離與提純的一門(mén)工程學(xué)科，是建立在高等數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化工熱力學(xué)等課程知識(shí)基礎(chǔ)上的一門(mén)必修課程[1，2]。隨著化工行業(yè)的迅速發(fā)展，分離工程在現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)及相關(guān)工程領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越重要，高校的培養(yǎng)目標(biāo)也由最初的單純掌握教材知識(shí)轉(zhuǎn)化為能夠應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題。這就要求教學(xué)目的要逐漸轉(zhuǎn)化為應(yīng)用與實(shí)踐，摒棄“填鴨式”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣并自主發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。由于化工分離工程課程的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所涉及到的化學(xué)工程領(lǐng)域知識(shí)較多且雜，甚至有一些經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)內(nèi)容，新裝置、新設(shè)備的不斷涌現(xiàn)對(duì)高校教學(xué)提出了更高的要求，因此改傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)模式、加強(qiáng)分離工程教學(xué)改革與實(shí)踐、鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力顯得尤為重要。圍繞這一目標(biāo)，本文探討了在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革、教學(xué)與實(shí)際結(jié)合等方面的一些嘗試。
一、教材選擇和內(nèi)容安排
隨著時(shí)代和技術(shù)的發(fā)展，化工分離工程課程的知識(shí)也在更新，學(xué)術(shù)內(nèi)容越來(lái)越豐富多彩，因教學(xué)課時(shí)的限制，不能面面俱到的全部涉獵，因此教材的合理選擇和教學(xué)內(nèi)容的安排對(duì)提高本門(mén)課程的教學(xué)效果十分重要。近幾年，化工分離工程的教材出版較多，重點(diǎn)內(nèi)容如相平衡關(guān)系、多組分精餾、特殊精餾、多組分萃取、分離設(shè)備性能和效率、分離過(guò)程節(jié)能等傳統(tǒng)知識(shí)基本都被涵蓋在內(nèi)，但一類(lèi)側(cè)重于工藝過(guò)程的學(xué)習(xí)，另一類(lèi)借鑒國(guó)外教材，側(cè)重于講解理論知識(shí)[3]。新型分離技術(shù)由于發(fā)展較快，側(cè)重點(diǎn)各有不同。綜合考慮教材、學(xué)生基礎(chǔ)以及實(shí)驗(yàn)室條件等因素，選擇了陳洪鈁、劉家w主編的卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃系列教材《化工分離過(guò)程》第二版。該教材第一版1995年出版，在眾多高校沿用20余年，2014年再版，該書(shū)對(duì)原有基礎(chǔ)知識(shí)做了更優(yōu)的安排，將陳舊技術(shù)進(jìn)行了刪除，修改增加了符合時(shí)展的新型分離技術(shù)；對(duì)教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行了新的安排，更容易讓學(xué)生接受，課后主動(dòng)去探討問(wèn)題的解決方法，提高教學(xué)效果。
針對(duì)這本教材，筆者在教學(xué)過(guò)程中對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容主要講解以下章節(jié)：（1）傳質(zhì)分離過(guò)程的介紹。（2）單級(jí)平衡過(guò)程章節(jié)中介紹相平衡、物料衡算和傳遞速率的介紹。主要講解相平衡關(guān)系、相平衡常數(shù)的計(jì)算、泡露點(diǎn)計(jì)算和絕熱閃蒸。（3）多組分多級(jí)分離過(guò)程分析與簡(jiǎn)捷計(jì)算中介紹設(shè)計(jì)變量計(jì)算、多組分精餾、萃取精餾、反應(yīng)精餾、間歇精餾的簡(jiǎn)捷計(jì)算。（4）多組分多級(jí)分離的嚴(yán)格計(jì)算章節(jié)中介紹平衡級(jí)理論模型、三對(duì)角矩陣法以及新型軟件等知識(shí)，偏向?qū)嶋H問(wèn)題的應(yīng)用。（5）分離設(shè)備的性能和效率。（6）分離過(guò)程的節(jié)能。（7）新型分離技術(shù)和過(guò)程繼承。針對(duì)以上7個(gè)主要章節(jié)進(jìn)行講解，按照課時(shí)要求精心設(shè)計(jì)教案，增加更多的實(shí)例講解，深入淺出，在課堂上抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)和好奇心，逐步提高學(xué)生對(duì)概念的理解和對(duì)公式應(yīng)用能力的把握。
二、教學(xué)方法改進(jìn)
課堂教學(xué)是化工分離工程專(zhuān)業(yè)課程的重要環(huán)節(jié)，各種典型的單元分離操作知識(shí)在此課程的先修課程中都接觸過(guò)，如蒸餾、吸收等操作，深入系統(tǒng)的講解典型的分離單元操作，使學(xué)生在能力上提高是本課程教學(xué)的關(guān)鍵。這就要求任課教師能利用各種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生擴(kuò)展已有知識(shí)，對(duì)實(shí)際反應(yīng)物系、多遠(yuǎn)組分物系中的復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，如對(duì)比理想物系與真實(shí)物系、二元組分精餾與多組分精餾之間的區(qū)別，理論板數(shù)與進(jìn)料比如何變化等問(wèn)題[4]。重點(diǎn)對(duì)多組分物系進(jìn)行介紹，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的處理能力，對(duì)泡露點(diǎn)計(jì)算、閃蒸計(jì)算、設(shè)計(jì)變量的計(jì)算、MESH方程的建立與求解以及多組分多級(jí)分離的嚴(yán)格計(jì)算，都進(jìn)行詳細(xì)的講解，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的需求查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，建立課堂討論組，重點(diǎn)討論通過(guò)學(xué)習(xí)后，在文獻(xiàn)中仍然不理解的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。另外，結(jié)合工廠(chǎng)的實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化工分離工程理論的感性認(rèn)識(shí)。本門(mén)課程學(xué)習(xí)前，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入工廠(chǎng)進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程有了一定的了解。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)比較抽象的課堂知識(shí)的熱情。任課教師通過(guò)針對(duì)典型的分離工藝制訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)方案，讓學(xué)生帶有目的的去學(xué)習(xí)，既能開(kāi)闊視野，又能增長(zhǎng)知識(shí)。對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中所遇到的一些典型問(wèn)題，有針對(duì)性的了解學(xué)習(xí)，互相討論研究解決方案。如有學(xué)生在學(xué)習(xí)了分離原理后對(duì)工廠(chǎng)塔原料反應(yīng)有了濃厚興趣，并結(jié)合軟件進(jìn)行一些數(shù)據(jù)的模擬，找出自己所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用中所需知識(shí)的差距；對(duì)現(xiàn)有工藝提出一些改造建議，極大地鍛煉了學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力，也為后續(xù)的化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)環(huán)節(jié)、工作等打好了基礎(chǔ)。
三、教學(xué)與研究相結(jié)合
在教學(xué)過(guò)程中，教師結(jié)合自己的科研工作，把結(jié)合教材知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用內(nèi)容傳授給學(xué)生，對(duì)學(xué)生提高能力，甚至是考研都有一定的引導(dǎo)作用。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最有吸引力的課程是教材中超臨界萃取、膜分離等新興分離技術(shù)，教師在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)（合成氣轉(zhuǎn)化費(fèi)托反應(yīng)合成長(zhǎng)鏈烷烴及烯烴），由于實(shí)驗(yàn)為氣體轉(zhuǎn)化為清潔燃料課題，氣體產(chǎn)汽油讓學(xué)生產(chǎn)生了好奇，便于引導(dǎo)學(xué)生課后查閱文獻(xiàn)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在分離檢測(cè)方面給學(xué)生提供充足的支持，各種氣相、液相產(chǎn)品經(jīng)過(guò)分離后進(jìn)行色譜檢測(cè)，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，以便對(duì)分離技術(shù)有更深的了解，并能擴(kuò)展視野，從理論可行、經(jīng)濟(jì)可行等角度考慮實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到提高專(zhuān)業(yè)水平的目的。
四、考核方式的完善
對(duì)化工分離工程課程的考核，一般采用考試成績(jī)與平時(shí)成績(jī)相結(jié)合的方法，但平時(shí)成績(jī)常常是由出勤、課堂作業(yè)成績(jī)以及課堂表現(xiàn)組成，忽視了學(xué)生在課外時(shí)間對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。針對(duì)這一問(wèn)題，將學(xué)生進(jìn)行分組，要求學(xué)生將課后從技術(shù)原理、特點(diǎn)、研究進(jìn)展、技術(shù)展望等方面查閱文獻(xiàn)，以小組為單位形成報(bào)告，并在平時(shí)成績(jī)中提高報(bào)告分?jǐn)?shù)的比例。
這種考核方式有利于學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行化工分離工程課程的學(xué)習(xí)，也鍛煉了查閱文獻(xiàn)、總結(jié)知識(shí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主分析，了解科技發(fā)展現(xiàn)狀，為以后進(jìn)行科研工作或考研打下基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)。
五、結(jié)語(yǔ)
對(duì)化工分離工程課程進(jìn)行教學(xué)改革，使本課程更好的適應(yīng)當(dāng)代本科生工程教育的特點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)實(shí)施以上教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，激發(fā)興趣，提高素質(zhì)以應(yīng)對(duì)實(shí)際工程問(wèn)題?；し蛛x工程是一個(gè)不斷發(fā)展的應(yīng)用學(xué)科，在未來(lái)的教學(xué)工作中我們還將繼續(xù)加深對(duì)分離工程的研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并完善教學(xué)上能夠改進(jìn)的地方，培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)要求的化工人才。
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Reform and Exploration of Undergraduate Teaching in Chemical Separation Engineering
LV Peng1,2,XING Chuang1,2,GAI Xi-kun1,2,YANG Rui-qin1,2
(1.School of Biological and Chemical Engineering,Zhejiang University of Science and Technology,Hangzhou,Zhejiang 310023,China;
2.Zhejiang Province Key Laboratory of Agricultural Products Chemical and Biological Processing Technology,Hangzhou,Zhejiang 310023,China)
