《寧夏教育》的版面費計算方法如下:
1.按版面計算:具體版面計算方式可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。如果文章超出定義范圍則需要多支付一版面的費用。
2.按字數(shù)計算:有些期刊會根據(jù)論文的字數(shù)來計算版面費,例如每千字收取一定費用。
3.額外費用:如果文章需要彩色印刷(如圖表、圖片),可能會額外收取費用。
4.期刊級別和收錄數(shù)據(jù)庫:期刊的級別和被不同數(shù)據(jù)庫收錄的情況也會影響版面費。例如,知網(wǎng)收錄的期刊版面費通常較高。
5.期刊政策與優(yōu)惠:部分期刊可能對特定群體(如學生、學者等)提供版面費優(yōu)惠。
6.開放獲?。洪_放獲取期刊通常按文章收取費用,費用較高,涵蓋同行評審、編輯、出版和在線傳播等成本。
《寧夏教育》雜志的版面費計算方式相對明確,主要依據(jù)文章所占據(jù)的版面數(shù)量進行收費。作者在投稿前,應仔細核對文章字數(shù),并根據(jù)期刊的收費標準合理預算版面費。
《寧夏教育》雜志創(chuàng)刊于1981年,是一本由寧夏回族自治區(qū)教育廳主管、主辦的學術性期刊。該雜志為月刊,審稿周期為預計1個月內,國內統(tǒng)一刊號為64-1003/G,國際標準刊號為1002-4050。
《寧夏教育》雜志的主要欄目包括: 課堂在線、教改探索、教研沙龍、專題報道、互聯(lián)網(wǎng)+、工作研究、本期話題、師資隊伍、保育保教、職教園地、創(chuàng)新素養(yǎng)等,該雜志注重學術性與實踐性結合,鼓勵創(chuàng)新性研究,尤其歡迎具有理論深度或實證價值的論文。其刊載文章多涉及教育政策分析、教育技術應用等熱點議題,為教育工作者提供前沿的學術參考。
該雜志在學術界具有較高影響力,曾多次入選
,并被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄,這意味著論文能夠被更廣泛的學術群體檢索和引用,有助于提升研究成果的傳播范圍和學術影響力。
根據(jù)最新數(shù)據(jù)表明該雜志在教育研究領域具有較高的學術認可度。
《寧夏教育》雜志須知(審稿周期:預計1個月內)
Ⅰ、注釋主要用于對文章篇名、作者及文內某一特定內容作必要的解釋或說明。篇名、作者注置于當頁地腳;對文內有關特定內容的注釋可夾在文內(加圓括號),也可排在當頁地腳或文末。
Ⅱ、請勿一稿多投,來稿文責自負,編輯部有權進行修改。
Ⅲ、請作者提交附件,注明姓名,職稱,所在學術機構,通訊地址,電話,電子郵箱。
Ⅳ、基金項目:基金項目類別(項目編號)。本刊對基金資助項目,省(部)級以上重大攻關項目和開放實驗室研究項目等優(yōu)秀論文優(yōu)先發(fā)表。
Ⅴ、引言章節(jié)編號為0,一級標題按123等順序編號,二級標題使用1.1、1.2、1.3等,三級標題使用1.1.1、1.1.2、1.1.3等,一律左頂格。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 余力 | 59 | 教育廳;自治區(qū)教育廳;兩基;教育均衡發(fā)展;國... |
| 郭虎 | 25 | 教育工作;教育系統(tǒng);教育事業(yè);摘發(fā);義務教育... |
| 李元功 | 18 | 目標教學;基礎教育;教師;自我教育;發(fā)展性課... |
| 李秋玲 | 18 | 互聯(lián)網(wǎng);教育;寧夏教育;示范區(qū)建設;立德樹人 |
| 王想平 | 16 | 高校;輿論引導;思想政治工作;教師;教師專業(yè)... |
| 蔡上鶴 | 14 | 教學問答;高中數(shù)學新教材;數(shù)學;高中數(shù)學;教... |
| 馬精憑 | 12 | 高職院校;工匠;思想政治教育;跨越式發(fā)展;謀... |
| 吳廣德 | 12 | 教師;博士研究生;學歷;高??蒲?;發(fā)表論文 |
| 邊淑芳 | 12 | 語文教學;課程標準;探究性學習;語文;教學內... |
| 趙越 | 12 | 工委書記;副主席;教育工作會議精神;教育工作... |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 寧夏回族自治區(qū)教育廳 | 355 | 教育;教學;教師;課程;義務 |
| 寧夏大學 | 198 | 教育;教學;教師;課程;語文 |
| 銀川一中 | 158 | 教學;教育;教師;課堂;課程 |
| 海原縣第三中學 | 85 | 教學;教師;教育;課堂;英語 |
| 平羅縣教育局 | 82 | 教學;教育;數(shù)學;教師;課堂 |
| 寧夏工商職業(yè)技術學院 | 77 | 教育;高職;院校;教學;高職院校 |
| 寧夏職業(yè)技術學院 | 75 | 教育;高職;院校;職業(yè)教育;課程 |
| 銀川二中 | 75 | 教學;教育;教師;課堂;課程 |
| 石嘴山市第三中學 | 56 | 教學;教育;教師;課程;課堂 |
| 吳忠市教研室 | 54 | 教學;教育;數(shù)學;教師;教研 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 4 | 寧夏回族自治區(qū)哲學社會科學規(guī)劃項目 |
| 3 | 寧夏高等學??茖W技術研究項目 |
| 2 | 淡水生態(tài)與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 2 | 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題 |
| 1 | 寧夏醫(yī)科大學校級科研項目 |
| 1 | 國家自然科學基金 |
| 1 | 高等學校本科教學質量與教學改革工程項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金(13YJC790015) |
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