《上海中學數(shù)學》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、稿件如獲某種研究基金資助，請列出項目名稱及編號。
Ⅱ、前言應(yīng)交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需要解決的問題，重點闡述本研究創(chuàng)新點。
Ⅲ、文章末頁應(yīng)包括:參考文獻目錄，按作者姓名的漢語拼音或英文字母順序排列。
Ⅳ、關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的專有名詞或詞組，一般應(yīng)選3-5個。
Ⅴ、作者姓名及單位。多位作者的署名之間應(yīng)以逗號隔開，不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字序號，并在其工作單位名稱前加與作者姓名序號相同的數(shù)字。
雜志發(fā)文主題分析如下：
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 華東師范大學 | 178 | 數(shù)學；教學；教育；教師；中學數(shù)學 |
| 上海師范大學 | 122 | 數(shù)學；教學；高考；數(shù)學教學；高中... |
| 上海中學 | 78 | 數(shù)學；教學；函數(shù)；課程；高考 |
| 復旦大學 | 39 | 數(shù)學；教學；高中數(shù)學；數(shù)學教學；... |
| 江蘇省徐州市第一中學 | 34 | 數(shù)學；教學；函數(shù)；高考；高中數(shù)學 |
| 上海交通大學 | 30 | 教學；數(shù)學；復習；高考；高三 |
| 衢州市教育局 | 30 | 數(shù)學；教學；高中數(shù)學；函數(shù)；試題 |
| 上海市七寶中學 | 30 | 數(shù)學；高考；教學；數(shù)學卷；上海高... |
| 上海市嘉定區(qū)第一中學 | 30 | 數(shù)學；高考；教學；考題；高考題 |
| 上海市崇明中學 | 28 | 數(shù)學；教學；數(shù)學教學；等式；思維 |
雜志往期論文摘錄展示
巧妙的“隱形圓”——感悟復雜的“最值、范圍問題”
配對思想在求解數(shù)學題中的應(yīng)用
習題串起來思維活起來
從原點出發(fā):開展合情合理的數(shù)學教學
GeoGebra軟件在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的幾何概念課的教學設(shè)計與實踐——以“銳角三角比的意義”一課為例
基于ARCS教學設(shè)計模型的“課前學習任務(wù)單+微課”實踐探索
一道二模題的研究、拓展對高三復習的啟示
聚焦問題探究突出“四能”培養(yǎng)——以“函數(shù)觀點看數(shù)列”高三復習課為例
中美兩版初中數(shù)學教材幾何內(nèi)容的比較研究——以“三角形”為例
