時(shí)間：2023-03-07 15:05:37
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性報(bào)告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
稀品網(wǎng)董事長、知名作家，本名王俊杰，以杰維恩為名在臺(tái)灣出版多本著作，特別喜歡說故事和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。于二零一二年四月二十日在上海創(chuàng)辦稀品網(wǎng)（xipin.me），線上銷售國內(nèi)外頂級(jí)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意精品，目前稀品網(wǎng)被“亞洲科技”評(píng)為亞洲地區(qū)“最吸引眼球的新興企業(yè)”，也是中國地區(qū)唯一入榜企業(yè)。新浪微博：@王俊杰Jawin
喬婉珊，Carol，她的身分有時(shí)候是企業(yè)家、有時(shí)候是社會(huì)公益實(shí)踐者，當(dāng)然她也是一名設(shè)計(jì)師。
我們是在第一財(cái)經(jīng)《天使愛上誰》欄目上結(jié)識(shí)的，那是一個(gè)創(chuàng)業(yè)比賽，她是冠軍，身上有著難以言喻的神秘感與人文氣息。不論是觀眾或是評(píng)委都會(huì)好奇，什么樣的人同時(shí)具備了企業(yè)家、社會(huì)公益實(shí)踐者，還有設(shè)計(jì)師三個(gè)身分？
熟悉喬婉珊的人會(huì)稱呼她Carol，這個(gè)三十出頭的大女孩擁有十分亮眼的學(xué)歷，她畢業(yè)于哈佛大學(xué)，取得公共管理碩士――國際發(fā)展學(xué)位（MPA/ID）和賓夕法尼亞大學(xué)與沃頓商學(xué)院的亨斯邁國際商業(yè)雙學(xué)位。
Carol的身世很特別，在美國出生，七歲時(shí)回到中國臺(tái)灣，然后又到中國大陸來創(chuàng)業(yè)。2012年，福布斯雜志在中國評(píng)選30歲以下創(chuàng)業(yè)者，她是其中之一。
她的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很有意思。2006年，正在哈佛大學(xué)求學(xué)的她，有機(jī)會(huì)和同學(xué)一起到云南考察，在六周的時(shí)間里，她第一次見到牦牛。牦牛是中國的特有品種，全世界上有1.4億頭，絕大多數(shù)都在中國。她對(duì)牦牛很感興趣，她憶起自己曾在聯(lián)合國出版的刊物上讀過，牦牛身上的毛很軟，甚至不遜于羊毛。精明的她一想，那1.4億頭的牦牛該有多大的商業(yè)價(jià)值，但隨之而來的是疑惑，為什么人們從來都沒有發(fā)現(xiàn)過牦牛絨的價(jià)值？Carol考察后發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)的紡織廠商主要從事接單，市場上需要什么，接單的廠家就做什么。但顯而易見的，國外的設(shè)計(jì)師并不知道中國有牦牛絨，自然也不會(huì)下牦牛絨訂單。
Carol的初衷很單純可貴，她想要透過產(chǎn)品設(shè)計(jì)與品牌，重塑牦牛絨的產(chǎn)業(yè)鏈，藉以生產(chǎn)和設(shè)計(jì)高品質(zhì)的牦牛絨紗線和精品，這將使農(nóng)民的生活得到改善。例如在青海省海南藏族自治州的黑馬河，由于Carol對(duì)于牦牛絨的收購，使上千個(gè)牧民收入提高15―20%。不僅僅如此，在更深入黑馬河的農(nóng)民生活之后，Carol知道黑馬河的醫(yī)療資源非常缺乏，于是她在2010和2012年，組織了婦女健康培訓(xùn)和提供了300余人的藏醫(yī)義診服務(wù)。將部分盈余用作對(duì)當(dāng)?shù)啬撩竦幕仞?，從最開始教當(dāng)?shù)啬撩袢绾问崂沓龈鼉?yōu)質(zhì)的牦牛絨，到開始教當(dāng)?shù)嘏园l(fā)現(xiàn)自身的身體病變。Carol是這么認(rèn)為的，“運(yùn)用商業(yè)手段，實(shí)現(xiàn)社會(huì)目的”。這是英國社會(huì)企業(yè)聯(lián)盟的定義，她認(rèn)為非常適合她目前的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
“我們寫多少調(diào)研書，做多少份社會(huì)企業(yè)可行性報(bào)告，都不如自己真真實(shí)實(shí)地做一次體驗(yàn)更加深切?！被氐矫绹?，她們將考察結(jié)果和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃寫成了畢業(yè)論文，并因此獲得了5萬美元的哈佛畢業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃獎(jiǎng)學(xué)金作為啟動(dòng)資金。Carol的牦牛絨品牌是SHOKAY，現(xiàn)在除了在網(wǎng)上銷售之外，也有自己的實(shí)體店鋪。
SHOKAY在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上有過一段時(shí)間的摸索，最初的產(chǎn)品是以配件為主，因?yàn)榕浼恍枰芏喾N尺寸，這對(duì)于同一產(chǎn)品在不同市場的銷售就不存在壁壘。這是一個(gè)挺好的入門戰(zhàn)略，但隨著市場從無到有被慢慢培養(yǎng)起來，SHOKAY把產(chǎn)品線逐漸拓展到成衣。
1、進(jìn)入大學(xué)以后，各種各樣的總結(jié)報(bào)告，蜂擁而至，弄的我們這些剛剛從的痛苦中脫離出來只知道并列式，遞進(jìn)式議論，情節(jié)交融，細(xì)致入微的記敘文的莘莘學(xué)子瞬間摸著頭腦，這度娘更是忙得焦頭爛額，還是學(xué)校體恤民情，義無反顧的給我開設(shè)了應(yīng)用文寫作這門課程。看著那本文墨氣息濃厚的書本心中感慨萬千?如今期末已到，總結(jié)如下首先呢，要感謝一下金老師，說實(shí)在的，應(yīng)用文課，是比較痛苦的，枯燥乏味，這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時(shí)候就給我們打的預(yù)防針。但是，即使是這樣，他仍然以認(rèn)真負(fù)責(zé)的太多給我們講課，時(shí)不時(shí)的跟我穿插著一些生活中實(shí)實(shí)在在的實(shí)例，和她自己的一些經(jīng)歷，使得原本乏味的課變得有趣了。
2、縱觀這一學(xué)期，我掌握了公文的寫作，常用公文的寫作，例如：公告、通告、通知、報(bào)告、函。事務(wù)文體的寫作，例如：計(jì)劃總結(jié)等。并通過創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目小組的成立，在一系列模擬流程中，熟悉掌握了，會(huì)議記錄，會(huì)議紀(jì)要，可行性報(bào)告開幕詞，閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳策劃，廣告詞，經(jīng)濟(jì)合同等應(yīng)用文的寫作，同時(shí)頁熟悉了一個(gè)項(xiàng)目的流程，受益匪淺!
3、這種以實(shí)際項(xiàng)目為紐帶的課堂教學(xué)，我覺得還是蠻有意思的，沒有了想象中的那種枯燥再說說我對(duì)應(yīng)用文的看法，我覺得應(yīng)用文寫作“死板“而不乏“靈活”的寫作，它雖然有一定的格式和要求，比不得文學(xué)創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應(yīng)用文也不能死記硬背，生搬硬套。像填空題一樣的應(yīng)用文，沒有絲毫感情可言，應(yīng)用文不需要華麗的辭藻，韻味雋永，它講究是個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)該是那種“看似無情卻友情”的文章一學(xué)期的應(yīng)用文課，上完了，雖然有時(shí)候也會(huì)偷偷懶，作業(yè)有時(shí)候不能按時(shí)完成，但是不能否認(rèn)收獲依然很大，至少以后再也不怕寫任何的請(qǐng)示、報(bào)告、講話稿、計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等了對(duì)以后的求職也是有很大的幫助。最重要的是，學(xué)到的是一種思維的轉(zhuǎn)變!
4、總之，在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中，我受益匪淺，寫起應(yīng)用文來也得心應(yīng)手。在即將不久的工作中，我也會(huì)將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中，努力提高自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
一、申請(qǐng)條件
(一)具有北京市戶口，且在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)；
(二)是持有勞動(dòng)保障部門核發(fā)的《再就業(yè)優(yōu)惠證》的城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員；或是持有有效《畢業(yè)證書》，且尚未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，或是持有復(fù)員(轉(zhuǎn)業(yè))軍人自謀職業(yè)證明、尚未就業(yè)的復(fù)員(轉(zhuǎn)業(yè))軍人；或是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障部門辦理了轉(zhuǎn)移就業(yè)登記或是持有勞動(dòng)保障部門核發(fā)的《北京市農(nóng)村富余勞動(dòng)力求職證》的農(nóng)村勞動(dòng)力人員。
二、貸款額度
借款人為個(gè)體工商戶的，提供的小額貸款擔(dān)保額度不超過5萬元；借款人為自主、合伙創(chuàng)辦小企業(yè)的，提供的小額貸款擔(dān)保額度一般為20萬元，或根據(jù)經(jīng)營項(xiàng)目和安置本市城鎮(zhèn)失業(yè)人員人數(shù)，按人均不超過5萬元提供擔(dān)保，最高不超過50萬元。
三、貸款期限
小額貸款擔(dān)保期限不超過2年，到期確需延長的，可展期1次，展期期限不超過1年。
四、貸款利率與貼息
小額擔(dān)保貸款利率按照中國人民銀行公布的貸款利率水平執(zhí)行。市財(cái)政部門對(duì)從事微利項(xiàng)目的個(gè)體經(jīng)營、自主、合伙創(chuàng)辦小企業(yè)的借款人發(fā)生的小額擔(dān)保貸款利息據(jù)實(shí)全額貼息。
五、貸款程序
(一)借款人為個(gè)體工商戶的
當(dāng)向戶籍或經(jīng)營所在地社保所提出申請(qǐng)，填寫《北京市自主創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款申請(qǐng)、推薦書》一式三份，并提供下列文件：
1、借款人《居民身份證》、《戶口簿》、《再就業(yè)優(yōu)惠證》、《大學(xué)畢業(yè)證》、復(fù)員(轉(zhuǎn)業(yè))軍人自謀職業(yè)證明或農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)登記證明的原件及復(fù)印件；
2、《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》或經(jīng)北京市勞動(dòng)保障部門認(rèn)可的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證及復(fù)印件，經(jīng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審定合格的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書或可行性分析報(bào)告；
3、《個(gè)體工商戶營業(yè)執(zhí)照》原件及復(fù)印件；
4、《北京市信用社區(qū)小額擔(dān)保貸款個(gè)人承諾書》；
5、經(jīng)辦銀行、擔(dān)保機(jī)構(gòu)需要的其他資料。
(二)借款人為自主、合伙創(chuàng)辦的小企業(yè)的
向注冊(cè)登記地區(qū)縣勞動(dòng)保障部門提出申請(qǐng)，填寫《北京市小企業(yè)小額擔(dān)保但款申請(qǐng)書》一式三份，并提供下列文件：
1、創(chuàng)辦人、合伙人或股東的《再就業(yè)優(yōu)惠證》、《大學(xué)畢業(yè)證》、復(fù)原(轉(zhuǎn)業(yè))軍人自謀職業(yè)證明、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)登記證明原件及復(fù)印件；
2、《營業(yè)執(zhí)照》副本、《企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證》、《注冊(cè)驗(yàn)資報(bào)告》原件及加蓋企業(yè)公章的復(fù)印件；
3、營業(yè)場所證明及加蓋企業(yè)公章的復(fù)印件；
4、及加蓋企業(yè)公章的企業(yè)章程及合伙協(xié)議書復(fù)印件；
5、稅務(wù)登記證(國稅、地稅)副本復(fù)印件；
6、法定代表人身份證、授權(quán)人的授權(quán)書及人身份證原件及復(fù)印件；
7、貸款卡復(fù)印件及密碼(或貸款卡查詢結(jié)果復(fù)印件)；
8、企業(yè)決定申請(qǐng)融資擔(dān)保的股東會(huì)決議或合伙人會(huì)議決議；
9、當(dāng)年財(cái)務(wù)報(bào)表，包括資產(chǎn)負(fù)債表、損益表等；
10、企業(yè)一般情況及項(xiàng)目可行性報(bào)告；
11、擬提供的反擔(dān)保措施；
12、擔(dān)保機(jī)構(gòu)及經(jīng)辦銀行需要的其他資料。
申請(qǐng)最高50萬元小額擔(dān)保貸款還必須提供下列資料：
13、企業(yè)招用本市城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員簽訂的勞動(dòng)合同；
14，企業(yè)為職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)紀(jì)錄，
15、企業(yè)工資支付憑證(工資表)及復(fù)印件；
16、失業(yè)人員《再就業(yè)優(yōu)惠證》復(fù)印件。
借款人應(yīng)在貸款銀行開立賬戶，且已用于項(xiàng)目經(jīng)營的資金不低于貸款本金的30％；合法經(jīng)營，資信程度良好，有償債能力。
六、審批程序
(一)借款人為個(gè)體工商戶的
1、在信用社區(qū)申請(qǐng)的
社保所受理申請(qǐng)后，在5個(gè)工作日內(nèi)按照《北京市自主創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款人資信情況調(diào)查表》的內(nèi)容對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行調(diào)查。
社保所根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)申請(qǐng)人信用情況進(jìn)行評(píng)估，對(duì)符合條件的在其戶籍所在地居委會(huì)宣傳公告欄公示3天。建立個(gè)人信用檔案，將申請(qǐng)資料推薦到經(jīng)辦銀行，經(jīng)辦銀行2個(gè)工作日內(nèi)完成對(duì)貸款的審核并通知擔(dān)保機(jī)構(gòu)辦理有關(guān)擔(dān)保手續(xù)。擔(dān)保機(jī)構(gòu)接到通知后2個(gè)工作日內(nèi)與貸款申請(qǐng)人簽訂《委托保證合同》，與經(jīng)辦銀行簽訂《保證合同》。經(jīng)辦銀行在簽訂《保證各同》后2個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放貸款資金。
2、在非信用社區(qū)申請(qǐng)的
社保所5個(gè)工作日內(nèi)對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行審查，確認(rèn)有效后在《北京市自主創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款申請(qǐng)、推薦書》上簽署意見，將資料送與區(qū)縣簽約的擔(dān)保機(jī)構(gòu)，擔(dān)保機(jī)構(gòu)在5個(gè)工作日內(nèi)對(duì)項(xiàng)目可行性、自有資金、還款來源和反擔(dān)保措施進(jìn)行審核，符合條件后辦理擔(dān)保手續(xù)，由與區(qū)縣簽約的商業(yè)銀行經(jīng)辦機(jī)構(gòu)在2個(gè)工作日內(nèi)辦理貸款業(yè)務(wù)。
(二)借款人為自主、合伙創(chuàng)辦的小企業(yè)的
區(qū)縣勞動(dòng)保障部門在申請(qǐng)材料齊備后5個(gè)工作日內(nèi)對(duì)小企業(yè)申請(qǐng)資料進(jìn)行調(diào)查，確認(rèn)資料真實(shí)有效，項(xiàng)目可行后，在《北京市小企業(yè)小額擔(dān)保貸款申請(qǐng)書》上簽署意見，并將資料送市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心。
市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、擔(dān)保機(jī)構(gòu)和經(jīng)辦銀行在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)合對(duì)企業(yè)的自有資金、還款能力、反擔(dān)保措施進(jìn)行審核，對(duì)符合條件的，通過區(qū)縣勞動(dòng)保障部門通知申請(qǐng)人辦理擔(dān)保手續(xù)，經(jīng)辦銀行在2個(gè)工作內(nèi)辦理貸款手續(xù)。
七、貼息申請(qǐng)
(一)個(gè)體工商戶申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款財(cái)政貼息
貸款人在向社保所提出小額擔(dān)保貸款申請(qǐng)的同時(shí)提出財(cái)政貼息書面申請(qǐng)，填寫《小額擔(dān)保貸款微利項(xiàng)目財(cái)政貼息申請(qǐng)表》一式三聯(lián)。社保所根據(jù)規(guī)定審核貸款人是否從事微利項(xiàng)目，對(duì)符合財(cái)政貼息條件的在申請(qǐng)表上簽章確認(rèn)，隨小額擔(dān)保貸款申請(qǐng)資料轉(zhuǎn)入下一審核環(huán)節(jié)。
(二)自主、合伙創(chuàng)辦小企業(yè)小額擔(dān)保貸款財(cái)政貼息。
突破難題神奇高血壓綠色療法橫空出世
高血壓不是獨(dú)立存在的疾病,它是引發(fā)多種惡性疾病的“導(dǎo)火索”。人的血壓如果長期得不到有效控制,就會(huì)引發(fā)心、腦、腎等器官的嚴(yán)重?fù)p壞,從而出現(xiàn)心肌梗塞、腦猝死、腦中風(fēng)、腦血栓、尿毒癥等嚴(yán)重疾病。故被世界衛(wèi)生組織稱之為人類健康的“頭號(hào)殺手”。全世界每年新增2000萬高血壓患者,中國現(xiàn)有1億5千萬人患有高血壓,我國每年有600萬人死于因高血壓引起的各種心腦血管疾病,每分鐘就有600人因高血壓致殘。為克服這一醫(yī)學(xué)難題,成千上萬的醫(yī)學(xué)工作者不懈努力推出各種新藥。然而,這些藥物要么療效緩慢;要么伴有相當(dāng)大的毒副作用,而且最大缺點(diǎn)是需要終身服藥。
俗話說:吃藥降壓=慢性自殺!!
神奇高血壓綠色外敷療法,有效率達(dá)百分之九十九,外敷3到6個(gè)月,治愈率為85%!經(jīng)2年后跟蹤隨訪85%的患者無復(fù)發(fā)。其療效卓越,在治療高血壓方面取得突破性進(jìn)展:1、打破了傳統(tǒng)治療高血壓的常規(guī),變口服西藥為綠色外敷體表。保護(hù)了心腦肝腎!2、簡化了治療高血壓的程序,縮短了治療時(shí)間,有效率達(dá)99%,治愈率達(dá)85%。基本解決了高血壓這一世界難題。 3、純綠色療法,外敷于體表,杜絕了口服西藥的毒害!它不僅可取代治療高血壓的傳統(tǒng)西藥,而且可實(shí)現(xiàn)高血壓“不住院、不輸液、不用終生服藥!”使患者終生相伴的疾病變?yōu)檩p松治愈。
因此,它一經(jīng)問世就引起了關(guān)注。高血壓綠色外敷療法的成功推出,不僅填補(bǔ)了目前國內(nèi)外通過體表外敷治療高血壓的空白,更宣告了高血壓需長期服藥的歷史將從此結(jié)束!
打造100位百萬富翁計(jì)劃可行性報(bào)告
隨著近2年高血壓綠色療法的完善,已經(jīng)有一些合作商取得了豐厚的回報(bào)。有更多的創(chuàng)業(yè)者紛紛來電咨詢合作事宜。為了將這一突出成果澤被四方,造福更多百姓;也為了幫助各地創(chuàng)業(yè)者早日走上致富的康莊大道,2010年秋季,推出“打造100位百萬富翁計(jì)劃”正式啟動(dòng)!
全國約有3000個(gè)縣市, 現(xiàn)只開發(fā)了冰山一角,每個(gè)地區(qū)有大量的高血壓患者急待告別降壓藥片!市場巨大!第一,利潤問題,每個(gè)患者三個(gè)療程收費(fèi)480元,成本是180元 可賺300元。第二,合作方式,無需租房、可與遍布縣市各個(gè)角落的社區(qū)診所和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)診所合作。也可在家對(duì)患者服務(wù)。第三,宣傳活動(dòng),可以在當(dāng)?shù)亻_展“免費(fèi)綠色降血壓活動(dòng)”,每個(gè)患者都可以免費(fèi)體驗(yàn),24小時(shí)后在沒吃口服藥的情況之下,血壓竟然下降至正常?；颊咝姆诜?自然就來了。(三個(gè)療程收費(fèi)480元,患者樂于接受) 假設(shè)與10個(gè)社區(qū)診所和10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)診所合作,活動(dòng)期間,一是免費(fèi)體驗(yàn),二是消費(fèi)者有從眾心理,你來我也來!每天每個(gè)診所最低來1人,20個(gè)診所一天是20乘300=6000元,一個(gè)月是30乘6000=18萬,一年12乘18=216萬。再打5折也是100萬嘛!并不虛夸的數(shù)字。只要你認(rèn)真!以一個(gè)全縣市包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)總共有40萬人口的小縣市來計(jì)算,有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)高血壓患者占總?cè)丝诘?0.1%,就是有4萬人高血壓,您只開發(fā)其中的十分之一就是4千人,每人賺300元,就是4000×300=120萬元,何況不止開發(fā)十分之一嘛!這決不是小生意!活動(dòng)期間有客流不斷,活動(dòng)之后又有了客戶群帶動(dòng)新客戶!收獲年利幾十萬至百萬不是夢想!也許你的第一個(gè)100萬就是在高血壓綠色療法實(shí)現(xiàn)的!正所謂:做好一個(gè)縣,年賺一百萬!
相關(guān)鏈接:為幫助廣大投資者成功創(chuàng)業(yè),普通合作僅1980元,包括價(jià)值2000元的開業(yè)用品,如果想體驗(yàn)神奇高血壓綠色療法的神奇療效,也可購試用裝480元,驗(yàn)證效果滿意后再補(bǔ)足1500元,讓你心服口服后再合作。縣市獨(dú)家合作另議。
成功案例:遼寧葫蘆島劉先生,當(dāng)他第一次接觸神奇高血壓綠色療法時(shí)、就被它神奇的療效所折服,就毫不猶豫地拿下了葫蘆島市的市級(jí)合作權(quán)。早已不是初出茅廬的他為何如此急切呢?用他的話說:因?yàn)椤案哐獕壕G色療法”開啟的是一片尚未開發(fā)的油田,前景不可限量!目前,劉先生已賺得缽滿盆盈!
若讀者咨詢,需談明“大眾商務(wù)11期”該中心才詳細(xì)答復(fù)。
地址:610031成都市馬家花園路17號(hào)軍區(qū)干休所大樓218(智星創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推廣部健康服務(wù)分部)
【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合 創(chuàng)業(yè)園 創(chuàng)業(yè)教育
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2012）02C-
0166-02
高職院校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育既是時(shí)代的呼喚，也是緩解就業(yè)壓力的重要舉措?，F(xiàn)階段，不少學(xué)者對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵、目標(biāo)、特點(diǎn)、內(nèi)容以及實(shí)踐模式等方面作了大量的研究工作，同時(shí)指出，創(chuàng)業(yè)教育是不同于創(chuàng)新教育和就業(yè)教育的，而且針對(duì)不同的高等院校，其沒有統(tǒng)一的模板可循，需各院校根據(jù)自己的實(shí)際情況以及區(qū)域特點(diǎn)，在創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)理論的指引下，探索適合本院校發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育模式。本文根據(jù)廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況，結(jié)合本區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)該學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的建設(shè)情況作簡述，分析其模式，并對(duì)建設(shè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析，提出解決對(duì)策。
一、學(xué)院創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的實(shí)踐
廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是創(chuàng)建于1965年的廣西勞動(dòng)大學(xué)，1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成為廣西首批獨(dú)立改制的公辦普通高等職業(yè)院校。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家重點(diǎn)支持建設(shè)的高等職業(yè)院校和廣西首批示范性高職院校。學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托行業(yè)，面向社會(huì)，走產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)道路，注重內(nèi)涵建設(shè)，不斷深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的深層合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成了開放的實(shí)踐教學(xué)體系（在高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中被認(rèn)定為特色項(xiàng)目）。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2008年10月由教育部批準(zhǔn)，中央財(cái)政支持智能化實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)，創(chuàng)辦了農(nóng)科創(chuàng)業(yè)園。隨后，綠墾園藝超市建立，由花卉愛好者協(xié)會(huì)自主經(jīng)營。神農(nóng)茶坊、綠島寵物屋、尾尾好魚藝也相繼進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)園。創(chuàng)業(yè)園的開設(shè)不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也為學(xué)院培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)業(yè)園運(yùn)行模式
廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)園運(yùn)行模式屬于市場拉動(dòng)型中的模擬實(shí)操，此模式的特點(diǎn)是由學(xué)校注冊(cè)公司，學(xué)生組成公司的項(xiàng)目組，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行輔助，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。
（一）目標(biāo)定位。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的農(nóng)科創(chuàng)業(yè)園以校訓(xùn)“以技立業(yè)，以德立人”為建設(shè)理念，以“培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能、激勵(lì)創(chuàng)業(yè)精神”為宗旨，致力將園區(qū)打造成工學(xué)結(jié)合的示范基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)示范基地。在幾年的建設(shè)中，創(chuàng)業(yè)園與企業(yè)開展多層次合作，如與廣西南寧綠墾現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有限責(zé)任公司、廣西農(nóng)墾茶葉集團(tuán)有限公司等合作，力爭使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生達(dá)到“三贏”。
（二）組織管理。農(nóng)科創(chuàng)業(yè)園中的企業(yè)、管理者以及員工是各協(xié)會(huì)的會(huì)員，花卉愛好者協(xié)會(huì)管理綠墾園藝超市、茶協(xié)會(huì)管理神農(nóng)茶坊、動(dòng)物愛好者協(xié)會(huì)管理尾尾好魚藝和綠島寵物屋，各會(huì)員來自不同系部的不同專業(yè)，如經(jīng)貿(mào)系的會(huì)計(jì)專業(yè)、文傳系的播音主持專業(yè)、藝術(shù)系的環(huán)藝專業(yè)等，這就為企業(yè)的正常經(jīng)營管理奠定了良好的基礎(chǔ)。在管理企業(yè)的過程中，學(xué)生的專業(yè)技能得到快速的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也從原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了加強(qiáng)，更加認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要性。如綠墾園藝超市在承接廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院各辦公室的租擺業(yè)務(wù)中，會(huì)遇到在超市時(shí)盆栽花卉生長良好，但是擺到辦公室?guī)滋旌笾参锞蜁?huì)出現(xiàn)黃葉等病害特征，這就需要學(xué)生分析比較兩地的環(huán)境差異，然后做出處理方案。與此同時(shí)，學(xué)生需要與客戶進(jìn)行溝通說明情況，協(xié)調(diào)各種關(guān)系。而這些知識(shí)在書本中是找不到的，需要通過實(shí)踐慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。
三、創(chuàng)業(yè)園建設(shè)出現(xiàn)的主要問題
（一）創(chuàng)業(yè)園中各企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)不完善。在創(chuàng)業(yè)園中的企業(yè)，雖然各個(gè)專業(yè)的學(xué)生均有，但是目前各個(gè)企業(yè)僅設(shè)店長和財(cái)務(wù)兩個(gè)職位，導(dǎo)致其余學(xué)生的分工不明確，學(xué)生做事的積極性無法長時(shí)間保持，對(duì)企業(yè)的正常管理和長遠(yuǎn)發(fā)展造成一定的影響。
（二）創(chuàng)業(yè)園管理體制不暢，報(bào)批程序煩瑣。創(chuàng)業(yè)園中各企業(yè)均由各系部和學(xué)工處統(tǒng)一管理。一直以來，上級(jí)主管部門認(rèn)為創(chuàng)業(yè)園僅僅是就業(yè)服務(wù)的一個(gè)方面，沒有真正理解創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵，使創(chuàng)業(yè)教育流于形式。據(jù)調(diào)查分析，每個(gè)企業(yè)所服務(wù)的對(duì)象主要是廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部的師生，而對(duì)于外部的客戶群拓展較少，其主要原因是報(bào)批的程序煩瑣，一方面影響了學(xué)生的積極性，另一方面商機(jī)轉(zhuǎn)瞬即逝。
（三）創(chuàng)業(yè)教育師資匱乏。教師在學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中起著至關(guān)重要的作用，創(chuàng)業(yè)教育課程的開設(shè)和講授，以及后續(xù)學(xué)生的培訓(xùn)都要靠教師。就目前狀況來看，大多數(shù)教師不能完全承擔(dān)創(chuàng)業(yè)教育的工作。一方面，創(chuàng)業(yè)教育屬于新的研究方面，沒有統(tǒng)一的版本可循，創(chuàng)業(yè)教育課程還處于探索階段；另一方面，多數(shù)教師本身沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而創(chuàng)業(yè)教育屬于實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)，因而在指引學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育時(shí)出現(xiàn)困難。
（四）創(chuàng)業(yè)教育課程的開設(shè)稍顯滯后。目前，開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程僅是與就業(yè)方面的課程相結(jié)合，而沒有將創(chuàng)業(yè)教育完全納入教學(xué)環(huán)節(jié)，授課計(jì)劃也沒有系統(tǒng)地列入各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生也只是零散地學(xué)習(xí)，沒有系統(tǒng)性。創(chuàng)業(yè)教育涉及學(xué)校教學(xué)的系統(tǒng)改革，涉及人才培養(yǎng)模式的改革問題。
四、完善農(nóng)科創(chuàng)業(yè)園的對(duì)策
（一）深化校企合作，與企業(yè)共同進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。一是利用企業(yè)的設(shè)備、資源、條件等，彌補(bǔ)學(xué)校資源的不足，保證“工”的落實(shí)到位和“學(xué)”的實(shí)用有效，為創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二是根據(jù)市場需要以及各企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制，校企雙方結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有條件共同制定創(chuàng)業(yè)園的規(guī)章制度以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的入園條件等。三是校企共同建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課堂，形成合理的人才培養(yǎng)機(jī)制。當(dāng)前，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合“國家示范性院校建設(shè)”，積極引進(jìn)、聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家和企業(yè)能工巧匠到學(xué)校任教或擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，以行業(yè)企業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)課程教學(xué)，力求激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理解，使學(xué)生真正具備扎實(shí)的實(shí)踐動(dòng)手能力，一來可以滿足行業(yè)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和要求，二來可以為學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定很好的專業(yè)基礎(chǔ)。四是教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐可以有更多的機(jī)會(huì)接觸生產(chǎn)實(shí)際，在實(shí)際工作中鍛煉提高自身，并按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求及時(shí)地調(diào)整教學(xué)。通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，教師可以走出課堂、走出書本，真正了解社會(huì)所需，解決實(shí)踐中應(yīng)用性強(qiáng)的技術(shù)問題，更好地完成教學(xué)工作。
（二）做好指導(dǎo)，學(xué)院通過“3個(gè)下工夫”力爭為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)開辟道路。一是在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選取上下工夫，與專業(yè)結(jié)合，與區(qū)域特色結(jié)合。在創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目選取時(shí)，學(xué)生往往只是看到項(xiàng)目表面所呈現(xiàn)的前景，并沒有分析是否適合自己去做。為了排解這個(gè)難題，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2009年開設(shè)了項(xiàng)目可行性報(bào)告的編寫課程，旨在為學(xué)生在立項(xiàng)前期提供可行的方法來判別項(xiàng)目實(shí)施的可行性。二是在專業(yè)技能上下工夫。專業(yè)技能是企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，也是每個(gè)企業(yè)的核心競爭力所在。因此，在創(chuàng)業(yè)教育中要使學(xué)生明白專業(yè)的重要性。三是在團(tuán)隊(duì)構(gòu)建上下工夫。一個(gè)企業(yè)能否運(yùn)轉(zhuǎn)正常，能否向前發(fā)展，團(tuán)隊(duì)起著至關(guān)重要的作用。
（三）腳踏實(shí)地，處理好創(chuàng)業(yè)園短期規(guī)劃和長期規(guī)劃的關(guān)系。一個(gè)人的成功不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，往往需要長期艱苦的探索和磨煉，社會(huì)和學(xué)校環(huán)境的營造也需要一定的時(shí)間積累。在創(chuàng)業(yè)教育上，不能好高騖遠(yuǎn)，要以“百年樹人”的態(tài)度來對(duì)待。在實(shí)際操作中，要意識(shí)到，即使得到企業(yè)和學(xué)院的支持，學(xué)生創(chuàng)業(yè)也不是輕易能夠成功的，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，心理上承受得了創(chuàng)業(yè)失敗的挫折。在創(chuàng)業(yè)園建設(shè)中，要實(shí)事求是，用發(fā)展的眼光看待，以專業(yè)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)來對(duì)待，嚴(yán)格按照市場經(jīng)濟(jì)的潛在規(guī)律辦事，使農(nóng)科創(chuàng)業(yè)園穩(wěn)步發(fā)展。
總之，農(nóng)科創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)業(yè)教育模式，深化了校企合作，創(chuàng)新實(shí)踐了工學(xué)結(jié)合，在一定程度上緩解了學(xué)生的就業(yè)壓力，并為高職教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供了一種嶄新的培養(yǎng)模式。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下將會(huì)顯示它的強(qiáng)盛活力。
【參考文獻(xiàn)】
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【基金項(xiàng)目】廣西2010年高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（2009B117）；2010年新世紀(jì)廣西高等教育教改工程項(xiàng)目（2010JGB155）
下面分別介紹北京市勞動(dòng)密集型小企業(yè)、自主或合伙創(chuàng)辦小企業(yè)及個(gè)體工商戶申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款的辦理程序。
一、借款人為勞動(dòng)密集型小企業(yè)
審批項(xiàng)目依據(jù)：關(guān)于印發(fā)《北京市小額擔(dān)保貸款擔(dān)?；鸸芾韺?shí)施辦法》的通知(京財(cái)經(jīng)一[2009]1011號(hào))。
審批收費(fèi)依據(jù)：本審批項(xiàng)目不收費(fèi)。
審批總時(shí)限：35個(gè)工作日。
審批程序：
(一)申請(qǐng)及認(rèn)定
勞動(dòng)密集型小企業(yè)向其企業(yè)注冊(cè)登記地所在區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局遞交書面認(rèn)定申請(qǐng)，并提交以下材料：
(1)營業(yè)執(zhí)照副本及復(fù)印件；
(2)稅務(wù)登記副本及復(fù)印件；
(3)招用失業(yè)人員的《再就業(yè)優(yōu)惠證》、有效《畢業(yè)證書》、復(fù)員(轉(zhuǎn)業(yè))軍人自謀職業(yè)證明、《北京市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)證》；
(4)職工花名冊(cè)(企業(yè)蓋章)；
(5)企業(yè)與新招用的失業(yè)人員簽訂的勞動(dòng)合同(副本)；
(6)企業(yè)為職工繳納的社會(huì)保險(xiǎn)記錄；
(7)企業(yè)安置失業(yè)人員前后的工資支付憑證(工資表)及復(fù)印件；
(8)區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局、區(qū)縣財(cái)政局要求的相關(guān)材料。
區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局應(yīng)自受理之日起，5個(gè)工作日內(nèi)完成認(rèn)定工作，填寫《北京市勞動(dòng)密集型小企業(yè)吸納失業(yè)人員認(rèn)定證明》(一式三份)，簽署審核意見，并連同相關(guān)資料轉(zhuǎn)區(qū)縣財(cái)政局，對(duì)不符合條件的，5個(gè)工作日內(nèi)通知申請(qǐng)人。
區(qū)縣財(cái)政局在接到區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局轉(zhuǎn)來的申請(qǐng)材料后，5個(gè)工作日內(nèi)完成復(fù)核工作，經(jīng)復(fù)核認(rèn)定符合貸款支持條件的，在《認(rèn)定證明》上簽署復(fù)核意見，復(fù)核意見轉(zhuǎn)區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局。
《認(rèn)定證明》一式三份，由區(qū)縣財(cái)政局、區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局及勞動(dòng)密集型小企業(yè)各留存一份。《認(rèn)定證明》應(yīng)注明企業(yè)吸納失業(yè)人員的數(shù)量、占職工人數(shù)的比例等事項(xiàng)。
區(qū)縣財(cái)政局和區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局應(yīng)對(duì)已認(rèn)定企業(yè)進(jìn)行登記，對(duì)企業(yè)報(bào)送的資料逐戶建立檔案、妥善保管，并報(bào)市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局備案。
(依據(jù)關(guān)于印發(fā)《北京市小額擔(dān)保貸款擔(dān)?；鸸芾韺?shí)施辦法》的通知京財(cái)經(jīng)一[2009]1011號(hào)第十八條)
2、本崗位責(zé)任人：區(qū)勞動(dòng)服務(wù)管理中心創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)科受理人員。
3、崗位職責(zé)及權(quán)限：對(duì)申辦人提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行清點(diǎn)、核對(duì)，材料齊全、規(guī)范的，予以受理；能夠當(dāng)場改正的，經(jīng)申請(qǐng)人當(dāng)場改正后，予以受理。對(duì)材料不全或不能當(dāng)場改正的，不予受理，并將需要補(bǔ)齊補(bǔ)正的全部內(nèi)容、要求和理由等通過一次性告知申辦單位。
4、時(shí)限：5個(gè)工作日。
(二)審核
1、審核流程；
企業(yè)持《認(rèn)定證明》向指定的擔(dān)保機(jī)構(gòu)申請(qǐng)小額貸款擔(dān)保，并按照擔(dān)保機(jī)構(gòu)要求提供所需文件。擔(dān)保機(jī)構(gòu)應(yīng)自受理之日起，15個(gè)工作日內(nèi)完成擔(dān)保審核工作，向經(jīng)辦銀行出具《同意擔(dān)保意向書》。
企業(yè)持區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局出具的《認(rèn)定證明》、擔(dān)保機(jī)構(gòu)出具的《同意擔(dān)保意向書》向指定的經(jīng)辦銀行申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款，并按照經(jīng)辦銀行要求提供所需文件。經(jīng)辦銀行應(yīng)自受理之日起10個(gè)工作日內(nèi)完成貸款審核工作，向擔(dān)保機(jī)構(gòu)出具《同意貸款通知書》。
2、崗位責(zé)任人：所在區(qū)人力資源和社會(huì)保障局主管領(lǐng)導(dǎo)。
3、崗位職責(zé)和權(quán)限：按照審批標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審批。
4、時(shí)限：25個(gè)工作日。
(三)報(bào)北京市擔(dān)保機(jī)構(gòu)和經(jīng)辦銀行審批
擔(dān)保機(jī)構(gòu)在收到銀行《同意貸款通知書》后1個(gè)工作日內(nèi)通知申請(qǐng)人辦理反擔(dān)保手續(xù)，在申請(qǐng)人辦妥反擔(dān)保手續(xù)后2個(gè)工作日內(nèi)與經(jīng)辦銀行簽訂《保證合同》。經(jīng)辦銀行與擔(dān)保機(jī)構(gòu)簽訂《保證合同》后1個(gè)工作日內(nèi)通知申請(qǐng)人前來辦理貸款手續(xù)，并在貸款手續(xù)辦妥后1個(gè)工作日內(nèi)將貸款資金發(fā)放到位，同時(shí)通知擔(dān)保機(jī)構(gòu)和區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局。
(四)告知
1、本崗位負(fù)責(zé)人：區(qū)勞動(dòng)服務(wù)管理中心創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)科受理人員。
2、崗位責(zé)任及權(quán)限：對(duì)經(jīng)上報(bào)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)回來的批件及相關(guān)材料予以整理后通知申辦單位領(lǐng)取t對(duì)未予批準(zhǔn)件，將未批準(zhǔn)理由告知申辦單位，并將申辦材料退還申辦單位。
3、時(shí)限：即時(shí)辦理。
二、借款人為自主、合伙創(chuàng)辦小企業(yè)
審批項(xiàng)目依據(jù)：關(guān)于印發(fā)《北京市小額擔(dān)保貸款擔(dān)?；鸸芾韺?shí)施辦法》的通知(京財(cái)經(jīng)一[2009]1011號(hào))。
審批收費(fèi)依據(jù)：本審批項(xiàng)目不收費(fèi)。
審批總時(shí)限：20個(gè)工作日。
審批程序：
(一)受理
1、申請(qǐng)材料
借款人為自主、合伙創(chuàng)辦的小企業(yè)的，應(yīng)當(dāng)向注冊(cè)登記地區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局提出申請(qǐng)，填寫《北京市小企業(yè)小額擔(dān)保貸款申請(qǐng)書》一式三份(區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局、擔(dān)保機(jī)構(gòu)、經(jīng)辦銀行各一份)，并提供下列文件(復(fù)印件需加蓋企業(yè)公章資料)：
(1)創(chuàng)辦人、合伙人或股東的《再就業(yè)優(yōu)惠證》、《大學(xué)畢業(yè)證》、復(fù)員(轉(zhuǎn)業(yè))軍人自謀職業(yè)證明、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)登記證明原件及復(fù)印件；
(2)《營業(yè)執(zhí)照》副本、《企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼證》、《注冊(cè)驗(yàn)資報(bào)告》原件及加蓋企業(yè)公章的復(fù)印件；
(3)特殊行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營許可證復(fù)印件；
(4)營業(yè)場所權(quán)屬證明及加蓋公章的復(fù)印件；
(5)企業(yè)章程及合伙協(xié)議書復(fù)印件；
(6)稅務(wù)登記證(國稅、地稅)副本復(fù)印件；
(7)法定代表人身份證、授權(quán)人的授權(quán)書及人身份證原件及復(fù)印件；
(8)貸款卡復(fù)印件及密碼(或貸款卡查詢結(jié)果復(fù)印件)和企業(yè)法人的個(gè)人信用報(bào)告；
(9)企業(yè)決定申請(qǐng)融資擔(dān)保的股東會(huì)決議或合伙人會(huì)議決議；
(10)近兩年及當(dāng)期財(cái)務(wù)報(bào)表；
(11)企業(yè)一般情況或項(xiàng)目可行性報(bào)告；
(12)擬提供的反擔(dān)保措施；
(13)擔(dān)保機(jī)構(gòu)及經(jīng)辦銀行需要的相關(guān)資料。
申請(qǐng)最高50萬元小額擔(dān)保貸款還必須提供以下材料：
(14)企業(yè)現(xiàn)有職工中本市失業(yè)人員的身份證明原件及復(fù)印件；
(15)企業(yè)招用本市失業(yè)人員簽訂的勞動(dòng)合同；
(16)企業(yè)為職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)記錄；
(18)企業(yè)工資支付憑證(工資表)及復(fù)印件。
(以上依據(jù)關(guān)于印發(fā)《北京市小額擔(dān)保貸款擔(dān)保基金管理實(shí)施辦法》的通知京財(cái)經(jīng)一[2009]1011號(hào)第十七條)
2、本崗位責(zé)任人：所在區(qū)勞動(dòng)服務(wù)管理中心創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)科受理人員。
3、崗位職責(zé)及權(quán)限：對(duì)申辦人提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行清點(diǎn)、核對(duì)，材料齊全、規(guī)范的，予以受理；能夠當(dāng)場改正的，經(jīng)申請(qǐng)人當(dāng)場改正后，予以受理。對(duì)材料不全或不能當(dāng)場改正的，不予受理，并將需要補(bǔ)齊補(bǔ)正的全部內(nèi)容、要求和理由等通過一次性告知申辦單位。
4、時(shí)限：5個(gè)工作日。
(二)審核
1、審核流程：
借款人應(yīng)當(dāng)向企業(yè)登記注冊(cè)地區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局提出申請(qǐng)，區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局在申請(qǐng)材料齊備后5個(gè)工作日內(nèi)對(duì)小企業(yè)申請(qǐng)資料進(jìn)行初審，確認(rèn)企業(yè)類型、出資人(合伙人)、經(jīng)營范圍等情況是否符合政策規(guī)定，確認(rèn)資料真實(shí)有效后，在《北京市小企業(yè)小額擔(dān)保貸款申請(qǐng)書》上簽署推薦意見，連同其他申請(qǐng)材料送交擔(dān)保公司和經(jīng)辦銀行。申請(qǐng)人提交的材料不齊全時(shí)，區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局要求其在5個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)齊所有材料；對(duì)不符合條件的，5個(gè)工作日內(nèi)通知申請(qǐng)人。
2、崗位責(zé)任人：區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局主管領(lǐng)導(dǎo)。
3、崗位職責(zé)和權(quán)限：按照審批標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審批。
4、時(shí)限：5個(gè)工作日。
(三)報(bào)北京市擔(dān)保機(jī)構(gòu)和北京銀行審批
擔(dān)保機(jī)構(gòu)收到企業(yè)申請(qǐng)材料后，對(duì)材料齊全、規(guī)范、符合要求的，自受理之日起5個(gè)工作日內(nèi)，完成審核工作，確認(rèn)擔(dān)保貸款用途、額度、期限、還款能力、反擔(dān)保措施等符合政策規(guī)定，出具《同意擔(dān)保意向書》，送交經(jīng)辦銀行。為提高審核效率，擔(dān)保機(jī)構(gòu)可根據(jù)具體情況在與經(jīng)辦銀行協(xié)商后試行與經(jīng)辦銀行聯(lián)合評(píng)審。
經(jīng)辦銀行在收到《同意擔(dān)保意向書》后或企業(yè)申請(qǐng)貸款資料(僅適用聯(lián)合評(píng)審)，對(duì)材料齊全、規(guī)范、符合要求的，經(jīng)辦銀行自受理之日起5個(gè)工作日內(nèi)，完成貸款審核工作，確認(rèn)貸款額度、期限、用途、經(jīng)營狀況、還款能力等符合政策規(guī)定，出具《同意貸款通知書》，并通知擔(dān)保機(jī)構(gòu)和申請(qǐng)人。
擔(dān)保機(jī)構(gòu)在收到銀行《同意貸款通知書》后1個(gè)工作日內(nèi)通知申請(qǐng)人辦理反擔(dān)保手續(xù)，在申請(qǐng)人辦妥反擔(dān)保手續(xù)后2個(gè)工作日內(nèi)與經(jīng)辦銀行簽訂《保證合同》。
經(jīng)辦銀行與擔(dān)保機(jī)構(gòu)簽訂《保證合同》后1個(gè)工作日內(nèi)通知申請(qǐng)人前來辦理貸款手續(xù)，并在貸款手續(xù)辦妥后1個(gè)工作日內(nèi)將貸款資金發(fā)放到位，同時(shí)通知擔(dān)保機(jī)構(gòu)和區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局。
(四)告知
1、本崗位負(fù)責(zé)人：區(qū)勞動(dòng)服務(wù)管理中心創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)科受理人員。
2、崗位責(zé)任及權(quán)限：對(duì)經(jīng)上報(bào)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)回來的批件及相關(guān)材料予以整理后通知申辦單位領(lǐng)??；對(duì)未予批準(zhǔn)件，將未批準(zhǔn)理由告知申辦單位，并將申辦材料退還申辦單位。
3、時(shí)限：即時(shí)辦理。
三、借款人為個(gè)體工商戶
審批項(xiàng)目依據(jù)：關(guān)于印發(fā)《北京市小額擔(dān)保貸款擔(dān)?；鸸芾韺?shí)施辦法》的通知(京財(cái)經(jīng)一[2009]1011號(hào))。
審批收費(fèi)依據(jù)：本審批項(xiàng)目不收費(fèi)。
審批總時(shí)限：20個(gè)工作日。
審批程序：
(一)受理
1、申請(qǐng)材料
借款人為個(gè)體工商戶，須提交以下材料：
(1)借款人身份證件。包括《居民身份證》、《戶口簿》、《再就業(yè)優(yōu)惠證》、《大學(xué)畢業(yè)證》、復(fù)員(轉(zhuǎn)業(yè))軍人自謀職業(yè)證明或農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)登記證明等原件及復(fù)印件；
(2)《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》或經(jīng)北京市人力資源和社會(huì)保障局認(rèn)可的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證及復(fù)印件，經(jīng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審定合格的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書或可行性分析報(bào)告；
(3)《個(gè)體工商戶營業(yè)執(zhí)照》原件及復(fù)印件；
(4)《北京市信用社區(qū)小額擔(dān)保貸款個(gè)人承諾書》；
(5)經(jīng)辦銀行、擔(dān)保機(jī)構(gòu)需要的相關(guān)資料。
借款人應(yīng)在貸款銀行開立賬戶，且已用于項(xiàng)目經(jīng)營的資金不低于貸款本金的30％；合法經(jīng)營，資信程度良好，有償債能力。
(以上依據(jù)關(guān)于印發(fā)《北京市小額擔(dān)保貸款擔(dān)?；鸸芾韺?shí)施辦法》的通知京財(cái)經(jīng)一[2009]1011號(hào)第十六條)
2、本崗位責(zé)任人：所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道社保所受理人員。
3、崗位職責(zé)及權(quán)限：對(duì)申辦人提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行清點(diǎn)、核對(duì)，材料齊全、規(guī)范的，予以受理；能夠當(dāng)場改正的，經(jīng)申請(qǐng)人當(dāng)場改正后，予以受理。對(duì)材料不全或不能當(dāng)場改正的，不予受理，并將需要補(bǔ)齊補(bǔ)正的全部內(nèi)容、要求和理由等通過一次性告知申辦單位。
4、時(shí)限：5個(gè)工作日。
(二)審核
1、審核流程：
①已經(jīng)建立信用社區(qū)的，按照《北京市信用社區(qū)小額擔(dān)保貸款工作辦法》中的規(guī)定執(zhí)行。
②未建立信用社區(qū)的，由社保所在申請(qǐng)材料齊備后5個(gè)工作日內(nèi)對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行審查，確認(rèn)其真實(shí)有效后，在《北京市自主創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款申請(qǐng)、推薦書》上簽署意見，并將資料送與區(qū)縣簽約的擔(dān)保機(jī)構(gòu)。
2、崗位責(zé)任人：所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街社保所業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)。
3、崗位職責(zé)和權(quán)限：按照審批標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審批。
4、時(shí)限：5個(gè)工作日。
(三)報(bào)所在區(qū)縣擔(dān)保機(jī)構(gòu)和銀行審批
擔(dān)保機(jī)構(gòu)在5個(gè)工作日內(nèi)對(duì)項(xiàng)目可行性、自有資金、還款來源和反擔(dān)保措施進(jìn)行審核，確認(rèn)符合貸款擔(dān)保條件后，出具《同意擔(dān)保意向書》，送商業(yè)銀行經(jīng)辦機(jī)構(gòu)。商業(yè)銀行經(jīng)辦機(jī)構(gòu)在5個(gè)工作日內(nèi)對(duì)項(xiàng)目可行性、還款能力進(jìn)行審核，確認(rèn)符合貸款條件后，出具《同意貸款通知書》，并通知擔(dān)保機(jī)構(gòu)和申請(qǐng)人。擔(dān)保機(jī)構(gòu)在收到銀行《同意貸款通知書》后1個(gè)工作日內(nèi)通知申請(qǐng)人辦理反擔(dān)保手續(xù)，在申請(qǐng)人辦妥反擔(dān)保手續(xù)后2個(gè)工作日內(nèi)與經(jīng)辦銀行簽訂《保證合同》。經(jīng)辦銀行與擔(dān)保機(jī)構(gòu)簽訂《保證合同》后1個(gè)工作日內(nèi)通知申請(qǐng)人前來辦理貸款手續(xù)，并在貸款手續(xù)辦妥后1個(gè)工作日內(nèi)將貸款資金發(fā)放到位，同時(shí)通知擔(dān)保機(jī)構(gòu)和社保所。
(四)告知
1、本崗位負(fù)責(zé)人：鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道社保所受理人員。
關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)人才；關(guān)鍵能力培養(yǎng)
房地產(chǎn)市場的快速發(fā)展帶來了對(duì)專業(yè)人才的大量需求，除了需要房地產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生掌握具有房地產(chǎn)專業(yè)知識(shí)，并熟知行業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)外，人才需求呈現(xiàn)越來越專業(yè)化、綜合性的趨勢。
房地產(chǎn)人才是應(yīng)用型很強(qiáng)的人才，現(xiàn)階段房地產(chǎn)企業(yè)對(duì)行業(yè)從業(yè)人員的招收途徑主要有高校培養(yǎng)、社會(huì)鍛煉等方式。高校培養(yǎng)是最直接的方式。多年來，房地產(chǎn)企業(yè)反映，從高校招聘的房地產(chǎn)專業(yè)人才，均要經(jīng)過企業(yè)的重新培養(yǎng)與再教育。目前高校對(duì)于房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)人才的質(zhì)量，嚴(yán)重與市場、與企業(yè)需求脫節(jié)。 集中體現(xiàn)在：專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求脫節(jié)；教材和課堂教學(xué)理論為主，缺少實(shí)踐性案例；教材陳舊，知識(shí)更新慢等。本文認(rèn)為，面對(duì)房地產(chǎn)市場的人才需求，要從培養(yǎng)房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)人才的關(guān)鍵能力出發(fā)，調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃的目標(biāo)和過程，使畢業(yè)生快速適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才專業(yè)化、綜合化的需求，高等院校房地產(chǎn)人才培養(yǎng)的有效途徑。欽州學(xué)院房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)已招生十多年，培養(yǎng)了300多名房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)該專業(yè)人才的培養(yǎng)模式有一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，取得了較好的成效。本文就房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)人才的關(guān)鍵能力培養(yǎng)途徑進(jìn)行探討。
一、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)人才的能力要點(diǎn)
房地產(chǎn)的發(fā)展及對(duì)人才能力的需求，房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)人才的關(guān)鍵能力的掌握，關(guān)鍵的要素包括扎實(shí)的房地產(chǎn)知識(shí)、熟練的調(diào)查分析能力、文案撰寫能力、估價(jià)能力以及良好的協(xié)調(diào)溝通能力等，只能具備了這些能力，在實(shí)踐工作中才能用良好的心理素質(zhì)、長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光、完備寬廣的知識(shí)面去對(duì)，才能讓畢業(yè)生迅速在房地產(chǎn)行業(yè)中立足并脫穎而出。房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)人才必須具體的能力有：
（一）房地產(chǎn)銷售與經(jīng)紀(jì)能力
房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)的人才學(xué)生要掌握良好的銷售能力和經(jīng)紀(jì)能力。如熟悉房地產(chǎn)的流程，需要掌握知曉本企業(yè)的優(yōu)勢和賣點(diǎn)，掌握科學(xué)合理地進(jìn)行定價(jià)的，能選擇合適的銷售渠道，根據(jù)市場變化及時(shí)調(diào)整價(jià)格，通過與客戶進(jìn)行良好的溝通促進(jìn)合同的簽訂。同時(shí)要有了解競爭對(duì)手的營銷策略的能力。房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)能力方面，需要具備從事二手房交易的和代辦證書的能力。
（二）房地產(chǎn)調(diào)查與策劃能力
房地產(chǎn)市場調(diào)查、市場分析和預(yù)測能力是房地產(chǎn)人才掌握的基本技能。對(duì)本地的房地產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解房地產(chǎn)案例的位置、價(jià)格、房型等，撰寫調(diào)查報(bào)告，撰寫房地產(chǎn)項(xiàng)目投資的可行性報(bào)告，提出設(shè)計(jì)房地產(chǎn)戶型設(shè)計(jì)和營銷方案，評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)營決策方案，策劃物業(yè)管理方案等。
（三）房地產(chǎn)估價(jià)能力
估價(jià)能力是房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)人才應(yīng)具備的核心能力。房地產(chǎn)從業(yè)人員在了解和熟悉國家和地方的房地產(chǎn)市場政策和法規(guī)的基礎(chǔ)上，收集與整理估價(jià)交易案例，通過對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)對(duì)象進(jìn)行勘察，再進(jìn)行價(jià)格測算，對(duì)不同的估價(jià)目的的估價(jià)對(duì)象撰寫估價(jià)報(bào)告。
（四）房地產(chǎn)開發(fā)工程管理能力
房地產(chǎn)工程開發(fā)管理能力是房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)人才必備技能，也是所有技能的基礎(chǔ)。要求經(jīng)營與管理人員掌握基本的房地產(chǎn)工程和開發(fā)的基本知識(shí)，如掌握基本的測繪知識(shí)，熟悉AutoCAD等軟件，能閱讀地形圖和工程圖，掌握銷售面積的計(jì)算方法。了解房地產(chǎn)項(xiàng)目當(dāng)初規(guī)劃的方案和戶型設(shè)計(jì)，才能準(zhǔn)確地對(duì)房地產(chǎn)案例進(jìn)行估價(jià)和銷售。
（五）房地產(chǎn)辦公室日常管理能力
房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用常用辦公軟件（Word、Excel等），專業(yè)軟件如Photoshop、AutoCAD，還應(yīng)具備較強(qiáng)的語言表達(dá)和文字表述的能力，有一定的社會(huì)交往和組織能力較強(qiáng)的社交能力與組織能力。同時(shí)，作為一個(gè)即將步入職場的人員，對(duì)工作的敬業(yè)精神，與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神也是非常關(guān)鍵的技能。
二、應(yīng)用型房地產(chǎn)人才關(guān)鍵能力的培養(yǎng)途徑
（一）人才培養(yǎng)新模式的選擇
現(xiàn)在的房地產(chǎn)類的專業(yè)人才培養(yǎng)模式多樣，可以考慮以下兩種模式的結(jié)合：
一是“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，通過學(xué)校與企業(yè)共同簽訂用人及人才培養(yǎng)協(xié)議，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同培養(yǎng)人才。企業(yè)設(shè)置工作崗位供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)，最后由學(xué)校和企業(yè)共同進(jìn)行人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)估，企業(yè)據(jù)合同安排學(xué)生就業(yè)。這種人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行機(jī)制問題帶來的問題是給學(xué)生的就業(yè)選擇比較少的余地，如果學(xué)生質(zhì)量較低，企業(yè)不一定支持。同時(shí)，學(xué)生人數(shù)多，需要與多個(gè)房地產(chǎn)企業(yè)簽訂協(xié)議才能保證人才需求量。二是產(chǎn)學(xué)人才培養(yǎng)模式。學(xué)生第一、二、三學(xué)年在學(xué)校進(jìn)行專業(yè)技術(shù)教育，掌握職業(yè)崗位必備的專業(yè)理論、基本技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，中間穿插一定課量的到企業(yè)上課的實(shí)踐課程，第四學(xué)年到企業(yè)進(jìn)行工作職業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵙?xí)。學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習(xí)相互交替。本研究認(rèn)為，可以把以上兩種人才培養(yǎng)模式相結(jié)合，先和房地產(chǎn)企業(yè)簽訂協(xié)議，進(jìn)行訂單培養(yǎng)，到第三學(xué)年，可以根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的數(shù)量和質(zhì)量需求、學(xué)生的意愿進(jìn)行調(diào)整。
（二）根據(jù)社會(huì)需求設(shè)置核心課程和實(shí)踐內(nèi)容
房地產(chǎn)人才關(guān)鍵能力的要素之一是扎實(shí)的房地產(chǎn)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。這是一個(gè)房地產(chǎn)人才向?qū)I(yè)人士發(fā)展的基礎(chǔ)，是發(fā)展的奠基石也是房地產(chǎn)人才關(guān)鍵能力的最根本要素。房地產(chǎn)核心課程的設(shè)置要注意知識(shí)的完整性，應(yīng)用性。核心課程的設(shè)置可以通過市場對(duì)人才的要求增加知識(shí)科目， 對(duì)核心課程進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置和實(shí)施。依據(jù)市場對(duì)人才的客觀需要，對(duì)房地產(chǎn)專業(yè)核心課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的大膽創(chuàng)新，改革創(chuàng)新案例教學(xué)。以往的教學(xué)中，適應(yīng)課程教學(xué)改革的圖書資料缺乏，房地產(chǎn)教學(xué)資料相對(duì)缺乏，并落后于房地產(chǎn)快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。改革傳統(tǒng)的教材教學(xué)模式，堅(jiān)持固定教材（學(xué)生）與參考資料（教師）相結(jié)合模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大信息來源。研究依托高校房地產(chǎn)專業(yè)教師專業(yè)特點(diǎn)與專長的課程與課題實(shí)踐，將核心課程與教師課題結(jié)合，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)鍛煉其專業(yè)技能，培養(yǎng)其優(yōu)秀的協(xié)調(diào)溝通能力。
（三）“雙師型”教師的培養(yǎng)
高等院校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的教師的理論知識(shí)普遍比較扎實(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用能力較弱。應(yīng)用型房地產(chǎn)人才的培養(yǎng)需要既要有扎實(shí)的理論又懂實(shí)踐的“雙師型”教師隊(duì)伍。教師具備專業(yè)實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)才能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能的操作。通過學(xué)校和企業(yè)的合作，支持學(xué)校教師到企業(yè)進(jìn)行掛職，參加實(shí)質(zhì)性的工作，參與房地產(chǎn)企業(yè)的開發(fā)項(xiàng)目，來獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)房地產(chǎn)企業(yè)的管理人員和一線工作人員作為兼職教師到校上課，以豐富的案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握實(shí)踐操作技能。
（四）搭建校內(nèi)外學(xué)生實(shí)踐基地
房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生關(guān)鍵能力的提升需要構(gòu)建校內(nèi)外學(xué)生實(shí)踐基地來實(shí)現(xiàn)。欽州學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地提供場，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目搭建平臺(tái)?？梢越Y(jié)合學(xué)校的建筑工程工程學(xué)院的工程造價(jià)、招投標(biāo)系列專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)房地產(chǎn)開發(fā)沙盤、工程項(xiàng)目管理沙盤、房地產(chǎn)模擬營銷中心等實(shí)驗(yàn)場所，來熟悉房地產(chǎn)企業(yè)運(yùn)行的流程。所在校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地可以學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生在校內(nèi)課外不斷地培養(yǎng)提高專業(yè)的學(xué)習(xí)能力與責(zé)任心，更使房地產(chǎn)知識(shí)不斷內(nèi)化，形成專業(yè)素質(zhì)。校外可以與房地產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與激情，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，提升活動(dòng)質(zhì)量；另一方面，充分利用教師科研項(xiàng)目和研究專長，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
人才的發(fā)展是高校培養(yǎng)人才的動(dòng)力與發(fā)展基石，而人才的發(fā)展依靠其關(guān)鍵能力的高低。扎實(shí)的房地產(chǎn)知識(shí)，較好地專業(yè)學(xué)習(xí)能力，加上責(zé)任心，擁有這些特質(zhì)的人才在企業(yè)中均能較快地自我提高，實(shí)現(xiàn)人企共進(jìn)的事業(yè)豐收。高校能抓住房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)人才的關(guān)鍵能力去培養(yǎng)，就能在教育的長河中蓬勃進(jìn)發(fā)，更上一層樓。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉金海，李順秋.談高職教育房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)“多元合作、項(xiàng)目承載、學(xué)練交融、職境升華”人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)施.中國科技投資，2013（17）
[2]劉貞平.新常態(tài)背景下高職房地產(chǎn)經(jīng)營管理類人才培養(yǎng)的思考.廣州職業(yè)教育論壇，2016（04）
眾所周知，創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育觀念，高校開展創(chuàng)業(yè)教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的需要，是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期人才需求變化的需要[1]。創(chuàng)業(yè)教育已然成為高等教育的發(fā)展趨勢，但創(chuàng)業(yè)教育仍然不能取代專業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，創(chuàng)業(yè)教育如何融入專業(yè)教育，則是新時(shí)期高等教育改革面臨的重要任務(wù)。本文以海南高校為例，結(jié)合海南目前開展創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育兩者之間的有效融合機(jī)制。
一、創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的辯證關(guān)系
創(chuàng)業(yè)教育反映了高等教育辯證法的發(fā)展要求，是對(duì)辯證法規(guī)律的反映和運(yùn)用?？陀^事物總是由低級(jí)到高級(jí)不斷變化發(fā)展的過程，創(chuàng)業(yè)教育就是高等教育的創(chuàng)新和發(fā)展，體現(xiàn)和反映了新陳代謝的根本規(guī)律。在實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)辯證法要求根據(jù)客觀變化提出變革事物的新觀點(diǎn)、新舉措。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長與技術(shù)變革的需要，創(chuàng)業(yè)教育被譽(yù)為教育的“第三本護(hù)照”，賦予了創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。
創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育兩者之間是相輔相成的。第一，從創(chuàng)業(yè)教育的角度來講，既然作為一個(gè)學(xué)科門類，必然要求符合教學(xué)的發(fā)展規(guī)律、教學(xué)的方法論，不能脫離教育教學(xué)的規(guī)律，更加不能脫離知識(shí)教育和專業(yè)教育來開展創(chuàng)業(yè)教育，否則，創(chuàng)業(yè)教育將如同無本之木、無源之水。創(chuàng)業(yè)教育是一種素質(zhì)能力的全面綜合培養(yǎng)，非但不能離開知識(shí)教育和專業(yè)教育，而且對(duì)于知識(shí)教育和專業(yè)教育的依賴性更強(qiáng)。學(xué)生綜合能力的提升，應(yīng)當(dāng)以專業(yè)知識(shí)為依托，以實(shí)踐能力為抓手，而創(chuàng)業(yè)教育就是著重于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第二，從專業(yè)教育的角度來講，創(chuàng)業(yè)教育無疑是促進(jìn)專業(yè)教育改革和發(fā)展的根本原因。專業(yè)教育也稱為專門教育，是培養(yǎng)各級(jí)各類專業(yè)人才的教育;創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)是創(chuàng)新教育，是使受教育者能夠在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行行為創(chuàng)新[2]。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的培養(yǎng)，無疑是引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域的前沿研究和發(fā)展改革，助力學(xué)生全面發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的改革。創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育兩者之間的互相融合是高等教育適應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)展的歷史選擇。
二、海南高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及問題剖析
課題組對(duì)海南18所高校開展創(chuàng)業(yè)教育情況進(jìn)行調(diào)研，從課程設(shè)置和內(nèi)容、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入使用、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等進(jìn)行摸底。海南高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀表現(xiàn)為：以選修課為主、必修課為輔;線上課程為主、面授課程為輔;理論課程為主、實(shí)踐課程為輔;零碎化講座為主、系統(tǒng)化課程為輔;小眾授課為主、大眾授課為輔[3]。尤為典型的是，創(chuàng)業(yè)教育課程與專業(yè)教育課程各自獨(dú)立，互不融合、滲透，這將使得創(chuàng)業(yè)教育流于形式，創(chuàng)業(yè)教育的效果可想而知。究其原因主要為以下幾方面：第一，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重視程度不夠。在海南高校中，僅有個(gè)別高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課程，少數(shù)高校開設(shè)選修及相關(guān)課程，有的學(xué)校以講座的方式開展，有的學(xué)校以SYB培訓(xùn)的形式開展，課程教育質(zhì)量參差不齊。第二，師資隊(duì)伍難以滿足課程教育的需求。重視程度不夠，必然導(dǎo)致關(guān)注程度不夠，關(guān)注程度不夠?qū)е轮獣詤⑴c程度不夠。師資隊(duì)伍是創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵和保障，但海南目前從事創(chuàng)業(yè)教育的教師較少，高學(xué)歷高職稱的教師比例較低，專業(yè)教師參與的比例也相對(duì)較低。第三，創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較弱。雖然自2011年起，海南高校開始設(shè)立孵化基地，目前已有12所高校設(shè)立孵化基地，強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，但并未將創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
三、海南高校創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育機(jī)制研究
（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)協(xié)同融合
人才培養(yǎng)是高校的首要教學(xué)任務(wù)。高校的人才培養(yǎng)必須服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)需求，服務(wù)于學(xué)生的全面自由發(fā)展。無論是專業(yè)教育，還是創(chuàng)業(yè)教育，其最終目的就是為國家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者。專業(yè)教育是高校創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)教育則是專業(yè)教育的升華和深化[4]。專業(yè)教育視野下的培養(yǎng)目標(biāo)是為國家培養(yǎng)大量的專業(yè)性較強(qiáng)的技術(shù)型人才，通過系統(tǒng)教授專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際專業(yè)技能訓(xùn)練，在某一特定的領(lǐng)域達(dá)到特定水準(zhǔn)的教育[5]。其教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及其方法都帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的色彩。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家對(duì)于人才的訴求也發(fā)生了質(zhì)的改變，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)為目標(biāo)的教育理念是中國高等教育適應(yīng)時(shí)代要求的探索，也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展改革的需要。專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的協(xié)同融合，是創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)融合的基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)目標(biāo)的協(xié)同融合就是創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育在理念上互相融合，創(chuàng)業(yè)教育實(shí)質(zhì)上豐富了專業(yè)教育的內(nèi)涵理念。
（二）課程體系嵌入
課程體系的嵌入將決定著創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的未來。創(chuàng)業(yè)教育的落實(shí)取決于高校是否將創(chuàng)業(yè)教育的核心課程嵌入到人才培養(yǎng)方案中。從國家層面來看，教育部要求將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入到學(xué)分管理中，這無疑是推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的制度保障;對(duì)于高校層面而言，著重點(diǎn)在如何抓具體落實(shí)，如何把創(chuàng)業(yè)教育課程上好。高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)特色的要求采取分層次授課的形式開展創(chuàng)業(yè)教育課程，如根據(jù)年級(jí)劃分開展理論基礎(chǔ)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的開課時(shí)間，根據(jù)專業(yè)背景的區(qū)別，如理工科類和人文社科類的學(xué)生開展不同的創(chuàng)業(yè)教育課程，知識(shí)背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，所需要的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。
（三）專業(yè)特色凸顯
因人制宜、因?qū)I(yè)制宜地開展創(chuàng)業(yè)教育，成效更為明顯。學(xué)科及專業(yè)特點(diǎn)不同，創(chuàng)業(yè)教育與具體的專業(yè)教育融合的模式也應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)來制定符合專業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)教育。更為重要的是做到專業(yè)教育課程內(nèi)容與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容的融合，并凸顯其專業(yè)特點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)教育的基本途徑和落腳點(diǎn)是通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的，使學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，更具體地說，是使學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的能力和素養(yǎng)。培養(yǎng)大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐能力――“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書”的制作，并通過舉辦大賽的形式來檢驗(yàn)大學(xué)生是否具有一定的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，通過大賽形式整合社會(huì)各方資源，將大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地。大學(xué)生在具體訓(xùn)練設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的過程中，即是將創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)融入創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐的過程，如在撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告時(shí)，需要從創(chuàng)業(yè)設(shè)想市場調(diào)研企業(yè)籌建市場開拓市場營銷商業(yè)模式目標(biāo)戰(zhàn)略全過程親身參與實(shí)踐。在專業(yè)課程教授時(shí)，將創(chuàng)業(yè)內(nèi)容融入專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，不僅達(dá)到專業(yè)知識(shí)傳授的效果，同時(shí)也達(dá)到了創(chuàng)業(yè)教育傳授的效果。比如對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)來說，將會(huì)計(jì)學(xué)核心課程中的融資與資金運(yùn)營計(jì)劃、財(cái)務(wù)分析與預(yù)測融入創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過程的側(cè)重點(diǎn)來講授，可使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，收到較好的教育教學(xué)效果。再如，在2016年“創(chuàng)青春”海南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中，其等獎(jiǎng)獲得者的四支隊(duì)伍中，其學(xué)生專業(yè)背景與其獲獎(jiǎng)項(xiàng)目關(guān)聯(lián)度十分高。由此，我們可以看出，專業(yè)特色的凸顯，不僅有利于專業(yè)教育的夯實(shí)，更有利于創(chuàng)業(yè)教育的提升。
