時間：2022-09-07 14:30:38
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇考試培訓(xùn)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
作為一個教師，需要廉潔從教，不一個人利益為出發(fā)點(diǎn)，而應(yīng)該時時牽掛著孩子們的健康成長，不向家長索取好處，能夠樹立正確的人生觀，做到廉潔執(zhí)教。今天小編給大家為您整理了新入職教師培訓(xùn)考核總結(jié)，希望對大家有所幫助。
新入職教師培訓(xùn)考核總結(jié)范文一一個學(xué)期即將結(jié)束，是時候?yàn)檫@一學(xué)期做一個經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)了。
我擔(dān)任的是八年級五班的班主任。通過兩年多的工作實(shí)踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。 在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、強(qiáng)化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個成員，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學(xué)生學(xué)會使用。通過一段時間的努力，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話說，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、抓好安全教育，開好每一次的班會。
認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。作為一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強(qiáng)調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項。由于我們是寄宿制學(xué)校，必須要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和飲食安全。夏季細(xì)菌容易滋生，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。此外，我們還建立了衛(wèi)生檔案、晨檢、午檢記錄，由班長全權(quán)負(fù)責(zé)記錄，老師定期檢查。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。
三、重視宿舍社長工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化社長的帶頭作用。宿舍紀(jì)律一直都是各班主任擔(dān)憂的事情。這就需要有一個強(qiáng)有力的類似班主任這樣的一個人物——社長。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。具體實(shí)行辦法是“包干到個人”，哪個宿舍出了問題哪個社長自行處理，并將結(jié)果告訴全班同學(xué)。社長每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。再加上定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。
對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、宿舍。每一個值日組打掃一周衛(wèi)生。并且要派專門班委檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。宿舍衛(wèi)生，尤其是男生的宿舍環(huán)境，一直是我們班主任的頭疼問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好的宿舍的優(yōu)點(diǎn)和不好宿舍的缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心里，必然會產(chǎn)生積極的效應(yīng)。
四、抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。
學(xué)習(xí)成績對一個學(xué)生來說不是最重要的，但是就目前來看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，本學(xué)期的學(xué)科重點(diǎn)是地理和生物的wat考試。對于這兩門的復(fù)習(xí)，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。
以上幾點(diǎn)就是這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)之談，望各位班主任多多指教。對于未來我的工作計劃是：
一、培養(yǎng)學(xué)生的自理自力意識，使學(xué)生成為自己真正的主人;
二、在下學(xué)期這批學(xué)生就跨入初三了，所以要做好他們的心理輔導(dǎo)，正確看待自己的人生選擇，面對中考不要有太多的顧慮，樹立自信心;
三、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動為主動;
四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，多看有意義的書，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，繼續(xù)強(qiáng)化他們的思想道德素質(zhì)的建設(shè)。
總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教，為下學(xué)期打好堅實(shí)的準(zhǔn)備工作。
新入職教師培訓(xùn)考核總結(jié)范文二我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。
新入職教師培訓(xùn)考核總結(jié)范文三時間飛逝，猶如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，在懵懵懂懂中來到華泰小學(xué)工作已將近一年了。
一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在許多的不足和遺憾?，F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
一、師德方面
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學(xué)生一個好的示范，教室里，我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿;學(xué)生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語。讓學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中得以運(yùn)用。當(dāng)然，在自己身上也存在很多缺點(diǎn)，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點(diǎn)，也努力地在改，相信通過不斷的努力，一定有所成效。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面
在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n德前提。 我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo)，她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余，我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學(xué)語文等相關(guān)能提高工作能力的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。本學(xué)期還指導(dǎo)一個小朋友的文章，在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定，也是我今后更努力的動力。
平時的家常課，我都是在之前認(rèn)真的看語文書，參考其他教案，上網(wǎng)搜索相關(guān)課件資料，學(xué)習(xí)它們的內(nèi)容、知識點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生花更少的時間去掌握他們該掌握的內(nèi)容和知識點(diǎn)。
除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去準(zhǔn)備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教導(dǎo)和幫助。雖然每一次的過程有點(diǎn)痛苦，但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎
能見彩虹”呢?這樣的一個過程，更有助于新教師的快速成長。
管住后進(jìn)生還不夠。課堂的教學(xué)對于接受能力好的小朋友來說，是得心應(yīng)收，但是對于接受能力差的小朋友來說，課堂的一遍教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以明年，要更加管住后進(jìn)生，使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學(xué)生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。
一、班主任工作方面
第一年工作，我不僅擔(dān)任一個班級的語文教學(xué)工作，更是一個班級的班主任。在這學(xué)期，我努力地向周圍的老師們、班主任們學(xué)習(xí)，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當(dāng)中。從第一次以班主任的角色站在孩子和家長面前時，我是手足無措的。非常緊張、不安。我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過家訪、一次次的電話聯(lián)系交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離更拉近了。工作第一年，在從第一次與家長接觸到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是向其他老師學(xué)習(xí)的結(jié)果，另一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財富。
存在不足的是班級常規(guī)方面。自己是一個粗枝大葉的人，做事大大咧咧。對于班
級規(guī)則的制定，也是不能持續(xù)很長時間。班規(guī)的制定和遵守猶如一個國家的公民遵守自己地方上的法律。由于自己是一個剛從校園里出來的大學(xué)生，學(xué)生常規(guī)教育能力還不夠。一個性格方面，一個是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實(shí)踐后，從中也吸取了一定的教訓(xùn)，希望在迎來我的第二個工作年時調(diào)整狀態(tài)，重新著手更好的方法，以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂常規(guī)。使整個班有一個向上的學(xué)習(xí)氛圍，有一個愛學(xué)習(xí)的班風(fēng)。也許到了二年級，在實(shí)踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，相信自己會有一個滿意的結(jié)果。
二、自身研修方面
在華小工作雖然只有一年，但在這一年中，我有幸聽了很多優(yōu)秀教師的課。華泰小學(xué)，有優(yōu)秀的師資隊伍，在語文低段教研組中，已經(jīng)有這么多優(yōu)秀的教師在了。每一次的低段教研賞析課，都是我學(xué)習(xí)的的時間。上課能力有限的我，聽課能力也有待加強(qiáng)。雖然說不上經(jīng)過這一年的磨練，有很大的進(jìn)步，但是我的收獲并不少。每一次聽課中，我認(rèn)真的做好筆記，進(jìn)行反思，從她們好的教學(xué)設(shè)計上、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡上、教學(xué)語言上去琢磨、去學(xué)習(xí)。從而在家常課中運(yùn)用到自己的地方，看看效果。這也是自身成長的一個方面的體現(xiàn)。
由于是從教的第一年，更方面有點(diǎn)手足無措，有點(diǎn)云里霧里，做得不好的地方有很多，很多地方留下了很多遺憾。但是“沒有最好，只有更好”是我所要追求的，也是我所不會放棄的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。經(jīng)驗(yàn)需要積累，更需要以時間作為代價。
這一個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會做一位老師的樂趣，每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實(shí)現(xiàn)這種價值，我也為之付出，努力了很多。
初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺。
上課比我想象中的要順利，然而我知道問題是潛在的，英語畢竟是一門外語，對中小學(xué)生而言，多少有點(diǎn)生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣， 于是，我便采取了一些方法，課余時間幫學(xué)生起英文名，講講英語小故事等等，與此同時，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒有了交流的代溝，學(xué)生圍著你問這問 那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來，然而另一個問題卻出現(xiàn)了，學(xué)生們開始不守課堂紀(jì)律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動，注意力又 容易分散，開小差當(dāng)然會影響教學(xué)效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學(xué)生，可那樣無疑加深師生的隔閡，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同 學(xué)在認(rèn)真聽，于是，靈機(jī)一動，在每個小組之間展開紀(jì)律評比，結(jié)果學(xué)生們馬上自覺起來了，由此，我悟出一個道理，管理學(xué)生，有時候還真锝巧用方法。
作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表。今天小編給大家為您整理了新教師培訓(xùn)考核總結(jié)體會，希望對大家有所幫助。
新教師培訓(xùn)考核總結(jié)體會范文一我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
新教師培訓(xùn)考核總結(jié)體會范文二我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!
新教師培訓(xùn)考核總結(jié)體會范文三我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過_______天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。 培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己“學(xué)無止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
(三)要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
1、培訓(xùn)的目的
通過4周時間的實(shí)習(xí)，加深對有關(guān)理論的理解，熟悉手術(shù)室各級人員的職責(zé)和一般規(guī)則，以及無菌技術(shù)的要求，根據(jù)教學(xué)大綱完成4周的實(shí)習(xí)內(nèi)容。
2、 培訓(xùn)方法
由護(hù)士長或帶教老師小講課，內(nèi)容從手術(shù)室的制度、環(huán)境及要求到各具體操作規(guī)范。
跟隨帶教老師擔(dān)任巡回和洗手護(hù)士工作，熟悉環(huán)境，掌握各項操作規(guī)程。
在老師的指導(dǎo)下參加中、小型手術(shù)的配合。
3、 出科理論考試和操作考核
理論考試由護(hù)士長擬定試卷進(jìn)行無菌概念、消毒滅菌等手術(shù)室有關(guān)基本理論的考試。
考核洗手、穿無菌衣、戴無菌手套、傳遞器械等基本技能。
理論考試和技能考核時間在實(shí)習(xí)的最后一周進(jìn)行，并征求對帶教老師的意見，以便改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
二、新畢業(yè)護(hù)士的培訓(xùn)
1、崗位培訓(xùn)為一年；培訓(xùn)目的是使新護(hù)士在一年的時間內(nèi)全面提高思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，邊工作邊學(xué)習(xí)理論。
2、培訓(xùn)內(nèi)容一是理論學(xué)習(xí)，具體學(xué)習(xí)為業(yè)余時間；指定高年資護(hù)士為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)技術(shù)全面帶教。二是實(shí)踐，主要參加手術(shù)配合擔(dān)任洗手護(hù)士和巡回護(hù)士工作。
3、護(hù)士長定期檢查完成工作指標(biāo)情況，如定期考核操作和理論，一年內(nèi)不少于3次。定期抽查筆記、上臺洗手和巡回手術(shù)配合次數(shù)，同時抽查每月護(hù)理工作總結(jié)中扣分情況，以此作為一年來工作表現(xiàn)和各項工作達(dá)標(biāo)的總結(jié)，并上報護(hù)理部。
三、護(hù)士的培訓(xùn)
1、對護(hù)士的培訓(xùn)要求是畢業(yè)后1~5年，她們工作熱情高，接受能力強(qiáng)，應(yīng)盡快創(chuàng)造條件使其達(dá)到晉升上一級職稱的水平。
2、考試和考核每年不少于2次理論考試和操作考核，由護(hù)士長制定標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)備試卷。在晉升護(hù)師之前對各項護(hù)理基本技能操作考核成績要達(dá)標(biāo)。
四、護(hù)師的培訓(xùn)
1、負(fù)責(zé)本科人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)管理并指導(dǎo)和幫助護(hù)士學(xué)習(xí)本科業(yè)務(wù)知識。
2、負(fù)責(zé)?？苾x器設(shè)備的使用及指導(dǎo)。
3、高年資護(hù)師負(fù)責(zé)帶教、指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。
4、撰寫學(xué)術(shù)論文，年底向科內(nèi)寫出?？瓶偨Y(jié)。
五、主管護(hù)師的培訓(xùn)
1、擔(dān)任指導(dǎo)老師或教學(xué)組長。
【關(guān)鍵詞】德?？荚?培訓(xùn)方法 中德合作項目
【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0039-02
一、引言
德?？荚嚕═estDaF）全稱為 Test Deutsch als Fremdsprache（作為外語的德語能力測試），是德國德福考試學(xué)院在全世界范圍內(nèi)推出的德語語言考試，主要面向那些想赴德留學(xué)深造或進(jìn)行科研交流的非德語國家人士，被德國所有大學(xué)和高校廣泛認(rèn)可作為大學(xué)錄取學(xué)生的德語能力的有效證明。隨著德福考試在全球開設(shè)考點(diǎn)的增加和其規(guī)模的壯大，德福考試被越來越多準(zhǔn)備赴德的人士所接收，也漸漸成為了最標(biāo)準(zhǔn)、最權(quán)威的赴德語言考試。對于與德合作辦學(xué)項目它也是外國學(xué)生必須達(dá)到的語言標(biāo)準(zhǔn)，入學(xué)憑證之一。其影響力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了DSH 等德語其他語言考試。所以分析和探討德?？荚嚨膫淇寂嘤?xùn)方法對于中德合作項目勢在必行，而了解中德合作項目德語教學(xué)的基本情況和特點(diǎn)是分析和總結(jié)這種培訓(xùn)方法的第一步。
二、中德合作項目德語教學(xué)的特點(diǎn)以及要達(dá)到的目標(biāo)
（1）德語在這里是作為第二外語被學(xué)習(xí)的，不是學(xué)生的主修專業(yè)。學(xué)生在中德合作項目中都有自己選擇的專業(yè)，一般比較受中國學(xué)生歡迎的專業(yè)有機(jī)械制造、電子信息、計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)等等。在他們接受專業(yè)課知識的同時，還要學(xué)習(xí)德語這門第二外語課程，而且德語學(xué)習(xí)是從零基礎(chǔ)開始，課程量也不是特別集中。這使項目學(xué)生的德語基礎(chǔ)不如德語專業(yè)的學(xué)生好，德語的課程安排也不如業(yè)余德語學(xué)習(xí)者在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受的德語課時集中。
（2）中德合作項目的中國學(xué)生必須通過德福考試，才能赴德完成學(xué)業(yè)。因?yàn)橹械潞献黜椖坑械赂？荚嚨挠残砸螅栽趯W(xué)習(xí)德語的后期，德語教學(xué)的目標(biāo)非常明確，就是通過德?？荚?，所以德語教學(xué)有應(yīng)試化的特點(diǎn)，應(yīng)需求也會專門開設(shè)德福備考培訓(xùn)課程。
（3）德語教學(xué)要使學(xué)生能適應(yīng)到德國之后的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)橹械潞献黜椖康膶W(xué)生按照學(xué)制是要到德國去學(xué)習(xí)生活一段時間的，所以他們所學(xué)的德語必須能讓他們適應(yīng)于德國的學(xué)習(xí)和生活，也就是說必須實(shí)用，而且還要有利于交際。這也就要求日常的德語教學(xué)注重聽、說，是實(shí)用性的教學(xué)。
三、針對中德合作項目學(xué)生的德福備考培訓(xùn)方案
德福試題是由德國德福考試學(xué)院集中命題和閱卷，作為一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，可以很好地考查速讀能力、自由表達(dá)能力等。德?？荚囁械膬?nèi)容和任務(wù)都與科學(xué)、社會、高校及大學(xué)學(xué)習(xí)息息相關(guān)。測試內(nèi)容由聽力、閱讀、寫作和口語四個部分構(gòu)成，成績分別分為3、4、5三個等級，滿分20分。因?yàn)橹械潞献黜椖繉W(xué)生之前只在國內(nèi)只進(jìn)行了兩到三年的非專業(yè)德語學(xué)習(xí)，所以德語基礎(chǔ)還比較薄弱，德語語言能力不夠強(qiáng)，德語運(yùn)用和交際能力還有所欠缺，相對于德福考試，學(xué)生的德語詞匯量還不夠，所以在總結(jié)分析上述情況之后中德合作項目的德福備考培訓(xùn)最好分兩塊同時持續(xù)進(jìn)行，以此來鞏固加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)德語知識，同時提高學(xué)生的德語聽說讀寫運(yùn)用能力，適應(yīng)德?？荚?。
1.日常教學(xué)繼續(xù)深入進(jìn)行，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)。
在這個部分教學(xué)應(yīng)當(dāng)由中教和外教共同承擔(dān)，可以共用一本B2等級的德語教材繼續(xù)對學(xué)生的德語進(jìn)行基礎(chǔ)的訓(xùn)練。如《新求精德語強(qiáng)化教程中級Ⅱ》，《新標(biāo)準(zhǔn)德語強(qiáng)化教程（中級）2》。這兩本教材都是話題豐富，內(nèi)容詳實(shí)的高級教程，前者注重閱讀和語法，貼近德?？荚嚕梢允堑赂Ｓ?xùn)練的一個預(yù)備教材，后者強(qiáng)調(diào)德國日常學(xué)習(xí)生活，注重詞匯和聽說， 有助于提高學(xué)生的語言能力。學(xué)生可以通過對德語教材的基本學(xué)習(xí)，繼續(xù)積累德語的基礎(chǔ)詞匯，了解德國的日常學(xué)習(xí)、生活， 加強(qiáng)聽、說、讀、寫能力。同時在這一環(huán)節(jié)應(yīng)該有針對性的對學(xué)生之前沒有很好掌握的語音，語法點(diǎn)和語言學(xué)方面的學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行強(qiáng)化和補(bǔ)充。例如一些容易弄混淆而且很重要的知識點(diǎn)：德語字母s位于單詞不同位置的發(fā)音可以是[z]，[？蘩]，[s]或者[ts]（例如Satz[zats]、sprechen [？蘩p`rε？εn]、Stadt [？蘩tat]、Obst [？蘅pst]、nichts [ni？ts]）；被動的不同表達(dá)形式（例如werden+PⅡ、lassen sich+infinitiv等）；第一、第二分詞做形容詞的用法（例如ein kaufendes Buch一本買的書；ein von mir gekauftes Buch一本被我買來的書）；動詞的名詞化（produzieren和Prodution、untersuchen和Untersuchung）；動詞短語和名詞短語的相互轉(zhuǎn)化（Antwort auf+A和 antworten、 Teilnahme an+D和an+D teilnehmen）；動詞和介詞的固定搭配（例如 sich für+A interessieren對……感興趣、sich an+A gew？hnen適應(yīng)于，習(xí)慣于）以及功能動詞的用法（in Ordnung bringen、zur Verfügung stehen）和不同詞綴（例如hin？鄄， her？鄄， ab？鄄， aus？鄄） 的含義。這些都對學(xué)生理解德語詞匯和復(fù)雜句子，加強(qiáng)口語和寫作表達(dá)有一定幫助。在此基礎(chǔ)上中教還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的德語聽說讀寫能力，盡量在課堂上多用德語授課，用德語與學(xué)生交談，讓他們針對每一個學(xué)過的話題（如課外生活、旅行、約會、買東西等等）都做到能說、能寫。外教同時還要加強(qiáng)學(xué)生在圖表描述和議論部分（這兩部分都是中國學(xué)生很不擅長的，應(yīng)該要加強(qiáng)學(xué)生的邏輯性和思辨能力，幫助學(xué)生總結(jié)表達(dá)得體的描述、議論語言）的口語和寫作訓(xùn)練。通過此類基礎(chǔ)學(xué)習(xí)可以使項目學(xué)生查遺補(bǔ)漏，德語基礎(chǔ)也能得到一個鞏固和加強(qiáng)。這一部分的具體教學(xué)應(yīng)該是和之前的教學(xué)活動連貫起來的，教學(xué)時間應(yīng)該由代課老師根據(jù)不同項目的學(xué)制和自己的課程安排而定。
2.進(jìn)行德福專項訓(xùn)練。
在這一部分中教和外教也可以分工進(jìn)行，中教負(fù)責(zé)閱讀、聽力，外教進(jìn)行口語、寫作的輔導(dǎo)。對項目學(xué)生采取中、外教聯(lián)合授課教學(xué)模式是希望學(xué)生在學(xué)好德語的同時能更好的了解、適應(yīng)德國的學(xué)習(xí)、生活，能運(yùn)用德語自由溝通交流，同時也利用中、外教各自的優(yōu)勢來幫助學(xué)生更快適應(yīng)德?？荚嚒＝滩牡倪x用可以是多本教材綜合使用，如《德?？荚嚫叻滞黄啤贰ⅰ缎虑缶赂淇冀坛炭破罩R聽力訓(xùn)練》、《德福備考核心攻略與模擬試題》、《德?？荚嚾嬖囶}》、《德?？荚嚫叻种改稀?、《德福備考教程》、《德?？记氨貍湓~匯》等。訓(xùn)練的時間長短主要根據(jù)學(xué)校項目規(guī)定的學(xué)制和學(xué)生的接受情況而定，因?yàn)轫椖繉W(xué)生的德語課程不是特別集中，平時他們可能還有其他的課程要同時學(xué)習(xí)，所以德福考試培訓(xùn)的時間一般不能少于三個月，一個學(xué)期或一個半學(xué)期效果可能更好。專項訓(xùn)練主要分四步進(jìn)行：
（1）通過老師和德?？荚嚬倬W(wǎng)的介紹讓學(xué)生清楚的認(rèn)識到何為德?？荚?。這包括認(rèn)識到德?？荚嚨目荚囆问?，考試內(nèi)容，考試的側(cè)重點(diǎn)；德?？荚嚨目键c(diǎn)情況，考試時間，考試時長，題目類型，難易程度，通過情況； 對考生德語水平的要求以及通過德?？荚噷W(xué)生的用處和德?？荚嚨膬?yōu)勢。
（2）總結(jié)德福考試可能出現(xiàn)的話題分單元授課，使學(xué)生更熟悉德福考試。德?？荚囍谐３霈F(xiàn)的話題有很多，最主要包括德國的高校改革與學(xué)習(xí)生活，德國的社會經(jīng)濟(jì)問題：婚姻、就業(yè)、養(yǎng)老、行業(yè)發(fā)展，能源與環(huán)境，氣候與自然災(zāi)害，新媒體與交際，跨文化學(xué)習(xí)、留學(xué)，新科學(xué)技術(shù)，醫(yī)學(xué)和動植物學(xué)等等。在這里教師運(yùn)用好教材，收集資料是十分重要的，可以使用的教材是《德福備考教程》，因?yàn)檫@本教材是分話題單元整理的，材料也都時效新穎。此外，教師應(yīng)該從其他多本備考教材上把不同類型的文章，圖表或者題目按照不同話題分類總結(jié)收集，用來給學(xué)生分單元授課。同時幫助學(xué)生總結(jié)每個單元的常用、重點(diǎn)詞匯以及其用法，讓學(xué)生在分單元學(xué)習(xí)的同時也掌握了每個話題的基本詞匯和基本背景知識（例如在講解動植物這個話題上就要對動植物的分類，光合作用，動植物對人類科學(xué)的貢獻(xiàn)等方面的背景知識用德語進(jìn)行介紹，并把各種動植物分類的德語名稱進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識；對能源的講解要從化石能源和新能源兩方面入手，使學(xué)生了解這兩種能源都具體包括什么，他們兩者的區(qū)別是什么，對環(huán)境都有什么影響，旗下分類的各種能源大致是怎么形成的等背景知識，然后對各種能源的名稱和其產(chǎn)生的影響等這些德語詞匯進(jìn)行介紹，要求學(xué)生熟悉掌握）。另外，教師還可以從德國網(wǎng)站上時時搜索一些新鮮的文化、社會話題以及科普知識來豐富補(bǔ)充備考教材（如德國的節(jié)日，德國的政治經(jīng)濟(jì)動態(tài)，德國的大學(xué)校園新鮮事，德語的流行詞匯，德國的新科技發(fā)展等）。
（3）針對德?？荚嚨牟煌}型展開專項訓(xùn)練。在這里教師應(yīng)分析德福考試聽、說、讀、寫四部分中的各種題型，如圖表描述、觀點(diǎn)的表達(dá)和議論、話題的過渡和引入、排列組合式閱讀、細(xì)節(jié)搜索式閱讀、采訪式聽力、對話式聽力、報告式聽力、判斷式聽力、記錄式聽力、電話中的口語表達(dá)、學(xué)術(shù)報告式的口語表達(dá)、建議式的口語表達(dá)等。針對每一種題型進(jìn)行深入剖析和分類，例如在圖表描述中把圖表分類成柱狀圖、線形圖、蛋糕型圖分別來講解，對描述圖表的步驟進(jìn)行一一解讀，分為標(biāo)題、出處、出版時間、內(nèi)容總述、圖表描述的細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)、圖表表現(xiàn)出的現(xiàn)象總結(jié)，總結(jié)每個部分常用的句式和表達(dá)方法，為學(xué)生一一講解，并讓其依次練習(xí)。其他題型也可仿照分析圖表描述的方式來講解。
（4）在專題學(xué)習(xí)的同時配合大量的德福考試練習(xí)題和德福模擬考試。這一步是強(qiáng)調(diào)了應(yīng)試技巧與題海式訓(xùn)練，這是我們中國教育所熟悉的備考方法。教師通過總結(jié)備考材料，結(jié)合自身實(shí)際德?？荚嚱?jīng)驗(yàn)以及分析每個學(xué)生的實(shí)際情況來匯總適合一個班級的德福考試技巧，例如，給學(xué)生提供或幫助他們選擇適合他們的口語以及寫作模版，提高他們分析、解讀聽力和閱讀問題的能力，培養(yǎng)他們根據(jù)背景知識、熟悉詞匯和文章感彩推測問題答案的能力，訓(xùn)練他們搜索信息、概況信息的能力等等。教師還應(yīng)該多收集總結(jié)一些能夠鍛煉學(xué)生德福備考能力的語法、詞匯、聽力和閱讀練習(xí)，用于加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練。此外，收集每年三次的德福考試真題，了解德?？荚囑厔莺蛣酉颍ɡ缏犃Φ谝活}和閱讀第一題的難度都有所加強(qiáng)，而且這兩題也是中國學(xué)生得分的關(guān)鍵，科技類話題出現(xiàn)頻率增大；作文會更多偏向于開放性問題和意見，而不是目前大部分書上出現(xiàn)的兩種觀點(diǎn)支持一種的題型；口語不會改成由考官來面試，主要是因?yàn)橛烧嫒嗽u價主觀性的東西會多，評分反而更難）以及整理出大量時效性的模擬題都是至關(guān)重要的，這能夠讓學(xué)生在模擬訓(xùn)練中了解考試，熟悉題型，找到考試的感覺，運(yùn)用好老師傳授的考試技巧，進(jìn)一步適應(yīng)這種高強(qiáng)度的考試類型和模式。
還要引起教師重視的是，教師在德福培訓(xùn)當(dāng)中的知識傳授方法，課堂組織模式以及對學(xué)生應(yīng)試心理的輔導(dǎo)也都會對學(xué)生德?？荚嚨慕Y(jié)果產(chǎn)生影響。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)資源、設(shè)備，學(xué)生情況和每堂課的德福教學(xué)目標(biāo)做出最適合的教學(xué)方案。例如，在口語課堂，為了能模擬德?？谡Z考試機(jī)考模式，節(jié)約課堂時間，可以通過電腦播放錄音，控制每道口語考試題時間，學(xué)生集體開口答題，并把各自的答案錄在自己的手機(jī)里，之后再公放手機(jī)里的音頻，老師和其他學(xué)生通過聽來指出公放音頻學(xué)生的用詞，發(fā)音，流利連貫程度，表達(dá)方式，語法錯誤等口語問題，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高口語水平。
四、結(jié)語
德?？荚噷Ρ姸嗟母暗聦W(xué)生和社會人士都是必過的語言關(guān)，它的培訓(xùn)方式也是多種多樣。但是隨著國內(nèi)中德高校合作項目越來越多，對適應(yīng)項目的德福備考培訓(xùn)方法的研究也就越來越迫切。在這里我只是根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)過程，針對項目學(xué)生特點(diǎn)粗略的談了談對中德合作項目德福培訓(xùn)方法的一點(diǎn)體會，提出了基礎(chǔ)深入教學(xué)和德福培訓(xùn)并行，中教和外教分工，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)技巧的方法，希望各位老師多多批評指正，同時也需要我們德語工作者共同努力去解決問題和矛盾，在不斷地前進(jìn)中找到更好的德?？荚嚺嘤?xùn)方法，為提高中國學(xué)生的德語水平做出貢獻(xiàn)。
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關(guān)鍵詞：考試員；飛行培訓(xùn)；作用
現(xiàn)階段隨著中國航空領(lǐng)域?qū)︼w行技術(shù)人員的需求不斷增加，飛行培訓(xùn)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時，在實(shí)際飛行培訓(xùn)工作中也凸顯出各種問題。同時，隨著教考分離模式的施行，飛行培訓(xùn)中均采用檢查委任代表的培養(yǎng)方式。面對這種狀況，如何能夠?qū)⑽纱硭峁┑目荚嚁?shù)據(jù)切實(shí)應(yīng)用于教學(xué)并完善飛行培訓(xùn)的考試方式，從而切實(shí)提升飛行培訓(xùn)的質(zhì)量，是文章需要具體研究的問題。
1 飛行培訓(xùn)中存在的問題
1.1 考試員數(shù)量不足
航空各行業(yè)的全面快速發(fā)展，帶動各方面專業(yè)型技術(shù)人員數(shù)量的大幅增加，同時飛行培訓(xùn)的規(guī)模也得到極大提升。教學(xué)水平的不斷提升、培訓(xùn)形式的不斷完善等進(jìn)步因素使飛行培訓(xùn)從質(zhì)到量均具有重大飛躍。但是同時應(yīng)該注意到，隨著培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，考試人員的數(shù)量逐漸不足[1]。此外，隨著教考分離措施的實(shí)施，正在不斷培訓(xùn)檢查委任代表，但是由于培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，委任代表人數(shù)尚未滿足要求。
1.2 考試員工作效率需要提升
考試員與委任代表需要進(jìn)行日常飛行培訓(xùn)，同時更要兼顧飛行隊伍的管理、技術(shù)指揮等各項工作。飛行培訓(xùn)的工作具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性，需要考試員耗費(fèi)相當(dāng)多的精力，并且，檢查委任人員對飛行培訓(xùn)工作的檢查管理，意味著飛行管理方面人員的減少[2]。目前飛行培訓(xùn)與考試制度均能夠保證正常運(yùn)作，但是需要認(rèn)識到，考試員在考試進(jìn)程中存在準(zhǔn)備緊張、持續(xù)工作等造成的工作壓力。這些原因都會導(dǎo)致飛行培訓(xùn)的效率降低和質(zhì)量下降。
1.3 飛行培訓(xùn)體系需要完善
現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，飛行技術(shù)也在不斷更新和提升，面對技術(shù)不斷發(fā)展的新形勢，對考試員進(jìn)行飛行技術(shù)的知識補(bǔ)充顯得尤為重要。但實(shí)際情況中，出于多種原因，考試員未能得到及時充足的知識培訓(xùn)。培訓(xùn)與考試內(nèi)容上，需要及時補(bǔ)充理念層面與系統(tǒng)性知識，從而保證培訓(xùn)內(nèi)容的不斷完善[3]。同時，考試員存在一定的老齡化問題，年齡較高的考試人員和在對培訓(xùn)理念、考試?yán)斫?、技術(shù)更新等方面存在不足。這些問題容易導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯、考試成績不理想等情況，因此，對行培訓(xùn)體系需要切實(shí)進(jìn)行完善。
1.4 考試員的總結(jié)與問題缺乏整合
考試員在飛行考試后的總結(jié)、針對教學(xué)狀況提出的問題等要素?zé)o法切實(shí)整合并用行教學(xué)改革之中。一般情況下，針對學(xué)生在飛行考試中出現(xiàn)的各種問題，考試員只通過單方面的方式與帶飛教師進(jìn)行溝通，無法合理形成集體型的問題反饋模式，這種情況使教師面對各種問題只能自行解決，從而影響教師對于帶飛工作的積極性[4]。飛行培訓(xùn)工作中，需要更多地從系統(tǒng)性問題的角度出發(fā)，找出飛行教學(xué)中出現(xiàn)各種問題的本質(zhì)原因，從而通過整合各種問題，向訓(xùn)練部門提出可行的解決方法。
2 考試員在飛行培訓(xùn)中的作用
2.1 對考試員在飛行培訓(xùn)中作用的研究方案
研究方案的總體脈絡(luò)：第一，大量查閱關(guān)行培訓(xùn)和考試人員各項狀況的文獻(xiàn)和資料，并對各類文獻(xiàn)資料進(jìn)行整合并做具體的分析工作。第二，對飛行培訓(xùn)中的考試數(shù)量、內(nèi)容、方法、通過率以及問題等各項要素進(jìn)行整合，制定考試員調(diào)配的具體解決方案，保證飛行培訓(xùn)中更加徹底地實(shí)現(xiàn)教考分離，在不影響正常飛行訓(xùn)練的情況下，切實(shí)提升考試標(biāo)準(zhǔn)。第三，運(yùn)用整合出的各項數(shù)據(jù)并參照考試大綱具體要求的情況下，針對考試員的培養(yǎng)提拔和考試組織的模式進(jìn)行具體研究，并最終提出可行性方案。第四，詳細(xì)搜集考試員在飛行培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的各種問題并進(jìn)行分類整合，從而提出飛行培訓(xùn)中各種突出存在的問題并研究出針對性解決方案，切實(shí)對飛行培訓(xùn)中教師的技術(shù)能力進(jìn)行補(bǔ)充。
2.2 研究結(jié)果
通過詳細(xì)具體的研究，能夠明確考試員在飛行培訓(xùn)中的作用，以及針對飛行培訓(xùn)中存在問題的具體解決方法。
面對考試員不充足、飛行測試效率不高、委任代表工作范圍廣且內(nèi)容復(fù)雜的狀況，需要運(yùn)用針對性的解決方式加以解決。考試員的數(shù)量直接決定著每月實(shí)踐考試的完成數(shù)量，為了切實(shí)解決問題，可以通過考試質(zhì)量管理的方式，建立質(zhì)量管理小組，選擇專門委任代表擔(dān)任主考試人員，主考試員不進(jìn)行培訓(xùn)帶飛，專門負(fù)責(zé)實(shí)踐培訓(xùn)考試，從而保證考試效率的顯著提升和考試時間的明顯增加。并在此基礎(chǔ)上，很大程度上減輕了其他考試員所負(fù)責(zé)的組織工作，保證負(fù)責(zé)指揮的人力充足穩(wěn)定。
針對飛行培訓(xùn)中需要進(jìn)行完善和解決具體問題的各方面，需要以會議形式進(jìn)行質(zhì)量分析和考試分析，會議頻率以每月一次為佳，從而保證規(guī)范委任代表等工作人員的工作方法和內(nèi)容。切實(shí)開展對委任代表的培訓(xùn)工作，通過對檢查人員和委任代表的培訓(xùn)，培養(yǎng)新一批具有新理念、新技能的委任代表。在對考試員進(jìn)行更新的同時，保證對檢查標(biāo)注的同步更新，從而確保飛行培訓(xùn)、實(shí)踐考試等工作能夠做到與時俱進(jìn)，將獎學(xué)質(zhì)量的控制方式和要求切實(shí)落到實(shí)處。此外，積極更新飛行培訓(xùn)的教學(xué)大綱，一絲不茍地進(jìn)行送考前的檢查工作，對技術(shù)還未過關(guān)的學(xué)員需要通過加大培訓(xùn)時間等方式，提升飛行考試的通過率，切實(shí)保證對學(xué)員質(zhì)量的監(jiān)控工作落實(shí)到位。運(yùn)用監(jiān)控措施對飛行培訓(xùn)教師提出更具有針對性的帶飛要求，并對訓(xùn)練科目進(jìn)行變更，從而提升飛行培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。
2.3 研究成果展望
通過對考試員在飛行培訓(xùn)中作用的研究，能夠在未來的飛行培訓(xùn)與考試中，為飛行教學(xué)工作在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下更好地進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。能夠讓飛行考試的評定工作更加準(zhǔn)確、快速地施行并保證學(xué)院學(xué)習(xí)效率的提升、飛行技術(shù)的提高。此外，運(yùn)用研究總結(jié)出的解決辦法，能夠更好地對考試員進(jìn)行技術(shù)知識、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，確保飛行培訓(xùn)和考試的規(guī)范性得到切實(shí)加強(qiáng)，使考試員的工作精力更為集中、學(xué)員學(xué)習(xí)效果提升更加明顯，進(jìn)而提升教學(xué)的整體質(zhì)量。研究成果的推廣能夠推動考試員與委任代表的選拔任命等工作的進(jìn)一步改革，切實(shí)減少飛行培訓(xùn)的時間，面對現(xiàn)階段飛行員短缺的市場態(tài)勢，輸送更多的優(yōu)秀飛行員。
3 結(jié)束語
考試員對行培訓(xùn)工作具有特殊的管理和促進(jìn)作用。通過對考試員在飛行培訓(xùn)中的研究，能夠?qū)荚嚵鞒踢M(jìn)行具體規(guī)范，使用新大綱實(shí)現(xiàn)實(shí)踐考試中的各項具體工作，確?？荚囐|(zhì)量的有效提升。同時，通過對委任代表與考試員的合理安排組合，保證人力資源的合理優(yōu)化配置和考試效率的提升，使飛行學(xué)院接受飛行培訓(xùn)的時間變短，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，切實(shí)提升飛行培訓(xùn)的效率。通過研究所制定的解決方案，能夠減少考試員的工作壓力，讓考試員將更多精力集中在飛行培訓(xùn)的具體工作上，在安全性的保障下，能夠更大程度地提升培訓(xùn)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1]周國忠.飛行考試管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[D].電子科技大學(xué)，2011.
[2]張銳.數(shù)字化飛行訓(xùn)練系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計[D].電子科技大學(xué)，2012.
·2005銀行職員年度工作總結(jié) (2010-9-6)
·2005路政員年終工作總結(jié) (2010-9-6)
·二00二年度個人工作終結(jié)(法律援助中心) (2010-9-6)
·二00五年度個人工作終結(jié)(法律援助中心) (2010-9-6)
·08工作總結(jié)大學(xué)生社會實(shí)踐計劃副局長述職報告銷售述職報告煤礦實(shí)習(xí)報告 返回首頁 模擬考場 考友錄 考試論壇 網(wǎng)校培訓(xùn) 圖畫校園： 網(wǎng)友評論 版權(quán)聲明--------------------------------------------------------------------------------------
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質(zhì)檢半年工作總結(jié)
8月15日員工報到，酒店組織全體員工進(jìn)行入職培訓(xùn)。該階段培訓(xùn)質(zhì)檢工作主要如下：
一、培訓(xùn)時間及內(nèi)容
崗前入職培訓(xùn)主要由軍訓(xùn)課程、公共課程、專業(yè)課程培訓(xùn)三大部分組成。具體有：
1、8月15日—8月22日軍訓(xùn)。172名員工在南京炮兵學(xué)院國防教育基地進(jìn)行為期八天的全封閉軍事訓(xùn)練，經(jīng)過軍營生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅忍不拔的意志和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊意識和服從意識。教官對每一位軍訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行軍訓(xùn)鑒定，31位表現(xiàn)良好的學(xué)員被評為優(yōu)秀員工。
2、8月24日—9月2日公共課知識培訓(xùn)。邀請浙江旅游職業(yè)學(xué)院、鼓樓區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所、消防大隊、公安局等專家、教師進(jìn)行公共課知識培訓(xùn)；各部門經(jīng)理講授部門概況。
3、9月3日—9月30日形體、公共英語及部門專業(yè)知識培訓(xùn)。專業(yè)知識內(nèi)容包括：職責(zé)范圍和主要職能、組織機(jī)構(gòu)、崗位職責(zé)、操作程序與標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、運(yùn)轉(zhuǎn)表格、應(yīng)知應(yīng)會等；由酒店挑選形體佳、英語基礎(chǔ)好的員工分別擔(dān)任教員，進(jìn)行形體訓(xùn)練和公共英語的培訓(xùn)。
4、9月27日——10月20日第一期Foxhis軟件操作系統(tǒng)培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括：預(yù)訂、接待、收銀、餐飲、商務(wù)中心、公關(guān)銷售、客房中心、審計、禮賓、總機(jī)、信息查詢、人事勞資、工程報修等等。
二、費(fèi)用
1、軍訓(xùn)：4萬
2、公共課、專業(yè)知識教訓(xùn)：
①場地租賃：江蘇省職工科技活動中心
大教室140元/半天·間
小教室50元/半天·間
空調(diào)費(fèi)：20元/半天/臺
②授課費(fèi)：
浙江旅游職業(yè)學(xué)院：6000元。
區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所：200元
區(qū)公安局：200元
區(qū)消防大隊：500元
3、餐費(fèi)：5元/人·天
4、其他費(fèi)用
三、培訓(xùn)老師
形體老師：人力資源部安全督導(dǎo)林通、肖寧、王建民；前廳部接待經(jīng)理朱昆；市場營銷部謝堃。
英語老師：前廳部接待員周倩、商務(wù)中心文員朱瓊、大堂副理晏飛、市場營銷部王亦洲、財務(wù)部方達(dá)、谷小年。
四、培訓(xùn)考核
每一階段的培訓(xùn)課程結(jié)束以后，人力資源部和各部門都及時對員工進(jìn)行了考試和考核。
9月10，人力資源部組織第一次員工入職培訓(xùn)公共課書面閉卷考試。196人參加考試，6人缺考。60分以下23人，不合格率12%；60分（含）—80分130人，占考試總?cè)藬?shù)的66%；80分（含）以上42名，優(yōu)良率22%。
