《華夏教師》雜志論文投稿要求：

Ⅰ、本刊保留依著作權(quán)法獲享的所有權(quán)利。未經(jīng)本刊書面許可，任何機構(gòu)和個人不得以任何形式對本刊進行翻印、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或其他形式的傳播，違者將依法究責(zé)。

Ⅱ、文稿包括中英文題名、作者姓名、單位名、單位所在城市名，郵政編碼、摘要、關(guān)鍵詞。

Ⅲ、文內(nèi)標(biāo)題層次一般不超過3級，一律用“1”“1.1”“1.2”“1.1.1”“1.1.2”等標(biāo)識，均頂格寫。

Ⅳ、正文文字請用宋體五號；獨立引文用仿宋五號（起四回二）。

Ⅴ、參考文獻：不得省略，最少5條以上，需在文中引用處標(biāo)注，并序號與參考文獻序一致。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

基于小學(xué)高段學(xué)生“愛的認(rèn)知”能力提升的思考與實踐

美術(shù)高考中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

繪本教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生想象力的對策

如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

立足教材,明確指向——試議小學(xué)生數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

建設(shè)學(xué)習(xí)共同體,在社會實踐中培育學(xué)科素養(yǎng)

關(guān)注問題情境創(chuàng)設(shè),促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升

能動學(xué)習(xí)視野下初中勞動與技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略初探

小學(xué)語文核心素養(yǎng)的滲透教育

小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)思考與實踐教學(xué)研究